(新)部编版四年级语文下册第5课《琥珀》精美课件
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部编版语文四年级下册5《琥珀》课件(共37张PPT)
悟一悟 这块琥珀有什旧好好地
躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可 特点
以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它
们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，
我们可以估计产生在几万年前的故事的详细情形， 科学价值 并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇
不可以删去！
这个故事产生在很久很久以前，约莫算来，总有 几万年了。
品读文意
这块琥珀的形成过程有哪几个阶段？ 松脂：是松树的树干
松脂球 上渗出来的胶状液体。
化石
探究一
悟一悟 这块松脂球是如何形成的？
天气炎热 一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很 远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，且最终 琥珀在海滩被发现，因此估计：需有大海。
用词准确
小苍蝇的活动生动形象 富有画面感
“一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞
舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。”
“忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一
顿美餐。它谨慎地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离
小苍蝇越来越近了。” 蜘蛛的活动
拟人:外貌、动作、心情。 动作描写
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗
出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然产生了一件可怕的事情。一大滴 松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头。
这几个词，突出了 琥珀的形成在时间上绝 妙的巧合，同时也显示 了琥珀的稀少和珍贵。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。 两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后
语文 四年级 下册
部编版小学四年级语文下册第5课《琥珀》精品课件
作者对蜘蛛的描写十分精彩， 刻画了一只小心翼翼的蜘蛛，把 蜘蛛生怕惊飞了苍蝇挨饿的心理， 写得十分传神。
科学家是根据什么想象 就在“蜘蛛刚扑过去，一大 滴松脂从树上滴下来刚好落 在树干上，把苍蝇和蜘蛛一 齐包在里头呢？
松树渗出的一滴树脂能同时包住 一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴松脂一定 是很大的。而蜘蛛要吃苍蝇又必然要 挨得非常近。这样就出现了千载难逢 的巧遇。这是完全可能的，因而想象 是有根据的，十分的合理。
2．渔民看到这块琥珀，为 什么说“这是很少见的？
感悟升华
有人认为小苍蝇和小蜘蛛被 松脂淹没而惋惜，有人却说“它 们被封在琥珀里，生命获得了永 恒。”你是怎样看待这个问题的？ 你有什么感受？
这块琥珀很珍贵，很有价值—— 科学研究价值、艺术鉴赏价值、经济 效益……是的，它们的生命虽然在那 一瞬间终止了，但生命的价值却获得 了永恒。
顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从
树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘
蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一
番，终于不动了。
琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透 明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因 为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时 发出特殊的芳香味，还具有考古价值。
整体感知
自由读课文，学习本课要求会认的生字。
由这块琥珀你获得了哪 些生命的启示？
同学们，这一块罕见的琥珀现 在就放在博物馆里，你能运用优美 的语言，按一定顺序，结合你对生 命的理解，为这块琥珀写一份解说 词吗？
松脂把两只小虫包在里头， 再加上松脂继续地往下滴，又把 原来的盖住了，就积成了一个松 脂球。
思考讨论
松脂球是怎样变成了化石的？
后来经过很长的时间，地壳发 生变化，陆地沉下去，海水漫上来， 森林被海水淹没，松脂球淹没在泥 沙下面，这就形成了化石。
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》优秀课件
故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象合理的推测琥珀一课中作者通过交代了想象琥珀形成的科学依据激发了我们对科学的兴趣进一步增加了对化石的科学知识
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
5.琥珀
第1课时
学习目标
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进森林。
“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”把苍蝇的快乐劲儿写出来了。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。 它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来 越近了。 这句话作者把蜘蛛写活了，“慢慢”“小心地”,说明蜘蛛 简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。
课文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的,气温的变化集 中在哪三个词上？
有三处：1.一个夏日，太阳暖暖地照着。 2.太阳照得火热。 3.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
暖暖、火热、热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热。
作者对松脂球形成过程的描述，不但合情合理，而且生动有趣。 找出相关的句子读一读。
1.认识“琥、珀、嗡、脂”等12个生字，会写“怒、吼、脂、 拭、”等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点)
2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。 (难点) 3.了解琥珀被发现的过程及其外形特点和科学价值。(重点)
琥 珀 饰 品
各 种 琥 珀
要知道在世界上，琥珀里面有一个小动 物并不稀奇，而最稀奇的是在这块琥珀 里同时存在两个小动物，还有挣扎过的 痕迹，这究竟是怎么回事呢？下面我们 就来看看这个有趣的故事吧。
多音字
zhòng（不堪重负 )
重
chóng（重复 )
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
5.琥珀
第1课时
学习目标
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进森林。
“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”把苍蝇的快乐劲儿写出来了。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。 它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来 越近了。 这句话作者把蜘蛛写活了，“慢慢”“小心地”,说明蜘蛛 简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。
课文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的,气温的变化集 中在哪三个词上？
有三处：1.一个夏日，太阳暖暖地照着。 2.太阳照得火热。 3.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
暖暖、火热、热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热。
作者对松脂球形成过程的描述，不但合情合理，而且生动有趣。 找出相关的句子读一读。
1.认识“琥、珀、嗡、脂”等12个生字，会写“怒、吼、脂、 拭、”等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点)
2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。 (难点) 3.了解琥珀被发现的过程及其外形特点和科学价值。(重点)
琥 珀 饰 品
各 种 琥 珀
要知道在世界上，琥珀里面有一个小动 物并不稀奇，而最稀奇的是在这块琥珀 里同时存在两个小动物，还有挣扎过的 痕迹，这究竟是怎么回事呢？下面我们 就来看看这个有趣的故事吧。
多音字
zhòng（不堪重负 )
重
chóng（重复 )
部编新版四年级语文下册第5课《琥珀》精美课件
代表作品
《琥珀》、《XXX》等，这些作 品都以独特的视角和生动的语言 展现了自然之美和科学之趣。
时代背景与文学地位
时代背景
19世纪是欧洲工业革命和自然科学发展的黄金时期，社会变革和思想解放为文学创作提供了广阔的空间和丰富的 素材。
文学地位
《琥珀》作为一部描写自然的文学作品，在当时的社会背景下具有独特的意义和价值，它不仅丰富了文学的表现 手法和题材范围，还激发了人们对自然的热爱和探索精神。同时，该作品也对后世的文学创作产生了深远的影响 ，成为了自然文学的经典之作。
小组合作探究，深化对主题理解
探究1
小组内成员共同讨论《琥珀》这 篇课文的主题思想，并尝试用简
洁的语言进行概括。
探究2
结合课文内容，小组内成员可以 分工合作，搜集关于琥珀的图片 、资料等，进一步了解琥珀的特
点和价值。
探究3
小组内成员可以尝试以琥珀为题 材，创作一篇小短文或者画一幅 画，表达对大自然的敬畏和热爱
将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕如何保护自然资源和珍惜琥珀等宝石展开讨 论。
引导学生思考人类活动对自然资源的影响，以及如何在日常生活中做到节约使用、 减少浪费。
鼓励学生提出具体的保护措施和建议，如减少开采、加强监管、推广环保意识等。
角色扮演：模拟采访琥珀收藏家或专家
邀请一位琥珀收藏家或专家来 到课堂，或者由老师扮演这一 角色，接受学生的模拟采访。
课件通过引导学生欣赏琥珀的美丽和神秘，培养学生的审美情趣和审美能力，让学生学会欣赏自然之 美、艺术之美。
结合课文内容，课件设计了丰富的思考和探究问题，引导学生深入思考琥珀的价值和意义，培养学生 的思辨能力和创新精神。同时，通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，课件鼓励学生积极参与交流和 合作，提高学生的团队协作能力和社交技能。
《琥珀》、《XXX》等，这些作 品都以独特的视角和生动的语言 展现了自然之美和科学之趣。
时代背景与文学地位
时代背景
19世纪是欧洲工业革命和自然科学发展的黄金时期，社会变革和思想解放为文学创作提供了广阔的空间和丰富的 素材。
文学地位
《琥珀》作为一部描写自然的文学作品，在当时的社会背景下具有独特的意义和价值，它不仅丰富了文学的表现 手法和题材范围，还激发了人们对自然的热爱和探索精神。同时，该作品也对后世的文学创作产生了深远的影响 ，成为了自然文学的经典之作。
小组合作探究，深化对主题理解
探究1
小组内成员共同讨论《琥珀》这 篇课文的主题思想，并尝试用简
洁的语言进行概括。
探究2
结合课文内容，小组内成员可以 分工合作，搜集关于琥珀的图片 、资料等，进一步了解琥珀的特
点和价值。
探究3
小组内成员可以尝试以琥珀为题 材，创作一篇小短文或者画一幅 画，表达对大自然的敬畏和热爱
将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕如何保护自然资源和珍惜琥珀等宝石展开讨 论。
引导学生思考人类活动对自然资源的影响，以及如何在日常生活中做到节约使用、 减少浪费。
鼓励学生提出具体的保护措施和建议，如减少开采、加强监管、推广环保意识等。
角色扮演：模拟采访琥珀收藏家或专家
邀请一位琥珀收藏家或专家来 到课堂，或者由老师扮演这一 角色，接受学生的模拟采访。
课件通过引导学生欣赏琥珀的美丽和神秘，培养学生的审美情趣和审美能力，让学生学会欣赏自然之 美、艺术之美。
结合课文内容，课件设计了丰富的思考和探究问题，引导学生深入思考琥珀的价值和意义，培养学生 的思辨能力和创新精神。同时，通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，课件鼓励学生积极参与交流和 合作，提高学生的团队协作能力和社交技能。
部编版语文四年级下册5琥珀教学课件(共19张PPT)
远的 地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
文中第一次出现了“太阳”，阳光是松脂融化的原 因，也是形成琥珀的第一个条件，环境描写为故事 的发展埋下了伏笔。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它 谨慎地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些 动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美 餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动 了故事的发展，这也是后面。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘 蛛一齐包在里头。 “刚好”说明极少见、非常巧合。这个词用得好，说明事 情产生得太巧了。
琥珀有什么特点？ 琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，这块琥珀里躺
着“苍蝇和蜘蛛”。
松脂球是怎样形成琥珀的？
后来海水淹没了森林，那个松脂球淹没在泥沙下面。 经过了几百万年的时间，这个松脂球成了化石，变成 了琥珀。
琥珀的形成经历了哪两个阶段？
1.松脂形成松脂球。2.松脂球变成琥珀。
琥珀为什么能得到完整保存？ 因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙 下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。
课文写了什么？
本文这篇课文主要写了根据一块包裹着一只 苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，估计琥珀是怎 样形成的、发现的，以及这块琥珀的科学价值。
琥珀是怎样形成的？它的科学价值是什么？让我 们走进课文去看看吧！
段落划分
第一部分（1自然段）：琥珀的形成时间。 第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成。 第三部分（10-12自然段）：琥珀的形成。 第四部分（13-18自然段）：琥珀被发现的过程及 琥珀的价值。
文中的这块琥珀是什么样子的？
这块琥珀是透明的，一只苍蝇、一只蜘蛛好好地躺在里面， 可以看见它们身上的每根毫毛。
文中第一次出现了“太阳”，阳光是松脂融化的原 因，也是形成琥珀的第一个条件，环境描写为故事 的发展埋下了伏笔。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它 谨慎地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些 动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美 餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动 了故事的发展，这也是后面。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘 蛛一齐包在里头。 “刚好”说明极少见、非常巧合。这个词用得好，说明事 情产生得太巧了。
琥珀有什么特点？ 琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，这块琥珀里躺
着“苍蝇和蜘蛛”。
松脂球是怎样形成琥珀的？
后来海水淹没了森林，那个松脂球淹没在泥沙下面。 经过了几百万年的时间，这个松脂球成了化石，变成 了琥珀。
琥珀的形成经历了哪两个阶段？
1.松脂形成松脂球。2.松脂球变成琥珀。
琥珀为什么能得到完整保存？ 因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙 下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。
课文写了什么？
本文这篇课文主要写了根据一块包裹着一只 苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，估计琥珀是怎 样形成的、发现的，以及这块琥珀的科学价值。
琥珀是怎样形成的？它的科学价值是什么？让我 们走进课文去看看吧！
段落划分
第一部分（1自然段）：琥珀的形成时间。 第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成。 第三部分（10-12自然段）：琥珀的形成。 第四部分（13-18自然段）：琥珀被发现的过程及 琥珀的价值。
文中的这块琥珀是什么样子的？
这块琥珀是透明的，一只苍蝇、一只蜘蛛好好地躺在里面， 可以看见它们身上的每根毫毛。
部编版语文四年级下册5琥珀课件(共28张PPT)
阅读资料，琥珀形成的必要条件是什么？
松柏类、桃树和槐树等 树干的分泌树脂 需要漫长的时间才能形成
高和蔼高压的环境
对小苍蝇的描写，作者想象小苍蝇在掸翅膀，摸摸自己的圆脑 袋，显得特别可爱，我们好像看到了这只活灵活现的苍蝇。
对蜘蛛的描写，能感受到这只小蜘蛛非常谨慎翼翼，生怕惊动 了蜘蛛。
两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里，运用了比喻的修 辞手法，生动形象地写出了松脂粘稠的特点，也表达了作者对小虫 子的惋惜。
5、琥珀
我会读
琥珀
琉璃 珍珠 玛瑙
怒吼 嗡嗡
松脂
拂拭
琥珀：产生于四千万至六千万年前，是松柏科植
物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在历 经地球岩层的高压、高热挤压作用之后， 产生质变化石。故又称为“树脂化石” 或“松脂化石”。
我会读
琥珀
琉璃 珍珠 玛瑙
怒吼 嗡嗡
松脂
拂拭
美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出
松脂化石 （琥珀）
松脂化石 （琥珀）
化石
前俯后仰 挣扎 一番 埋在
我会读
琥珀
琉璃 珍珠 玛瑙
怒吼 嗡嗡
松脂
拂拭
美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出
前俯后仰 挣扎 一番 埋在
冲刷 澎湃 估计 详细
我会读
琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出 前俯后仰 挣扎 一番 埋在 冲刷 澎湃 估计 详细
我会读
琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出 前俯后仰 挣扎 一番 埋在 冲刷 澎湃 估计 详细
作者：德国著名科学家和科普作家 柏吉尔
书中运用生动有趣的语言，讲述了有趣的童 话故事，把晦涩难懂、枯燥的科学知识简单风趣 地讲述给了读者。
部编版语文四年级下册5琥珀课件(20张PPT)
石 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，
的 在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛
价 了。
值
谢
谢
松 松树林。
脂
球 形
夏天——天气炎热到松树渗出松脂。
成 的
凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起。
条
件 松脂不断往下滴。
说一说这些条件的估计根据是 什么，结合琥珀的样子、琥珀的形成过程来说
画出文中表示时间的词。梳理出松脂球的 形成与松脂球变成化石的过程。
“一个夏日” “几十年，几百年，几千 年”“又是几千年”
变成化石的条件:
1.时间漫长。 2.陆沉水漫。 3.松树腐烂。 4.泥沙掩埋。
用自己的话说说这块琥珀形成的过程
说的时候，一方面要说说苍蝇和蜘蛛一齐 被松脂包住形成松脂球的过程; 另一方面要说说 琥珀形成的一般过程，也就是要说说琥珀形成 需经历的漫长时间和地壳运动等过程。
课文最后一个自然段说：“从那块琥珀，我 们可以估计产生在几万年前的故事的详细 情形， 并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇 和蜘蛛了。”
琥珀欣赏
琥珀饰品
生字新词
hǔ pò wēnɡ zhī shì shèn
琥珀嗡脂拭渗
fǔ zhá fān mái pénɡ pài
俯扎番埋澎湃
怒吼脂拭 餐划晌辣 渗挣番埋刷测详
怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 淹没 挣扎 冲刷 断绝 估计 详细 情形 热辣辣 成千上万
课文结构分析
（1、2）第一部分：故事产生的时间与环境。 （（3、5）4）第第二三部部分分：：小蜘蛛苍蝇的活的动活。动。 （7—9） 第四部分：蜘蛛扑苍蝇，松脂刚巧滴落。 （10——12）第五部分：作者根据琥珀形成的一般过程而展开的估计 （13——17）第六部分：琥珀的发现过程。
部编版语文四年级下册5《琥珀》课件(共23张PPT)
柏 吉 尔
本文是一篇科学小品文，用生动形象、富有文学色彩 的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过 程。《琥珀》既有说明文语言的准确、科学性，又有文学 作品的生动性。
大多表示珍贵的 玉器或宝石
hǔ pò
琥珀
琥珀是黄褐色透明体，是古代松柏树脂落入地下所成的化石， 可做香料或装饰品。
我会认
文中的相关段落，体会它们在表达上
的不同。
课文运用公道的想象，通过叙述和描 写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成 的过程。
生动、 形象、 趣味性
“阅读链接”先是概括写出了树脂形 语言简明
成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的 准确、
三个阶段。
条理分明
琥珀的 特点和科学价值
琥珀形成的过程
从那块琥珀，我们可以估计产生在几万年 前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
本来几万年前的故事是作者根据这个琥珀估计出来的。
➢“估计”是什么意思？
估计：根据已经知道的事情为根据展开想象。
形
成
海
条
件
读读课后的“阅读链接”找出课
品读语言
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀， 拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已 经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿 美餐。它谨慎地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍 蝇越来越近了。
通过一系列（动作 ）描写，将（蜘蛛捕食苍蝇 ）
的过程写得栩栩如生！
澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 例句：汹涌澎湃的金沙江，像一条 摇摆飞腾的金龙。
品读语言
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树, 太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
本文是一篇科学小品文，用生动形象、富有文学色彩 的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过 程。《琥珀》既有说明文语言的准确、科学性，又有文学 作品的生动性。
大多表示珍贵的 玉器或宝石
hǔ pò
琥珀
琥珀是黄褐色透明体，是古代松柏树脂落入地下所成的化石， 可做香料或装饰品。
我会认
文中的相关段落，体会它们在表达上
的不同。
课文运用公道的想象，通过叙述和描 写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成 的过程。
生动、 形象、 趣味性
“阅读链接”先是概括写出了树脂形 语言简明
成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的 准确、
三个阶段。
条理分明
琥珀的 特点和科学价值
琥珀形成的过程
从那块琥珀，我们可以估计产生在几万年 前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
本来几万年前的故事是作者根据这个琥珀估计出来的。
➢“估计”是什么意思？
估计：根据已经知道的事情为根据展开想象。
形
成
海
条
件
读读课后的“阅读链接”找出课
品读语言
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀， 拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已 经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿 美餐。它谨慎地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍 蝇越来越近了。
通过一系列（动作 ）描写，将（蜘蛛捕食苍蝇 ）
的过程写得栩栩如生！
澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 例句：汹涌澎湃的金沙江，像一条 摇摆飞腾的金龙。
品读语言
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树, 太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
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提示：1.必要条件：故事发生在炎热的 夏天，这个条件不能变。因为炎热的夏天才 会有松脂流出，昆虫更活跃。
2.重点改写两只小虫如何被裹在松脂 里这一部分。其顺序是：
树受伤，松脂淌入伤处——苍蝇落入 松脂里——蜘蛛捕食苍蝇——松脂不断淌 出，形成了松脂球。
返回
拓展二
这块罕见的琥珀现在就放在博物馆里。博 物馆现在招聘琥珀解说员，大家想试试吗？
招聘启事
北京自然博物馆现招聘优秀解说员。应聘内 容：以“琥珀”为题材，运用优美语言，按一定 顺序向参观者解说琥珀。
示例：这是一块珍贵的琥珀。它诞生于几万年前一 个炎热的夏天。那天，一只苍蝇在松林里歇息，一只蜘 蛛在松树上觅食，它们谁也不会想到，这一次的相遇会 变成生命的永恒。蜘蛛扑向苍蝇的瞬间，一大滴松脂滴 落下来，把它们俩包在一起。松脂继续滴落，它们变成 了一个松脂球。沧海桑田，松脂球淹没在海里，变成琥 珀，又被海浪送上沙滩，被人发现。它们死亡于几万年 前，却又在琥珀里获得了永恒的生命。
招聘结果
返回
板书设计
琥珀——推测
特别的 松脂球
天气热 松树老 苍蝇 蜘蛛
时间漫长 化石
地壳变化
课文主题
本文生动具体地说明了一块奇特的 琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成 过程的科学依据，增进了我们对化石相 关知识的了解。
太阳光
松脂
苍蝇 蜘蛛
渗
滴、包
太阳光
松脂
飞、停——苍蝇
暖暖地照着 一股香味
照得火热
厚厚的
热辣辣地照射 一大滴
蜘蛛——扑、爬 积
松脂球
句子赏析
一只小苍蝇展开柔嫩
的绿翅膀，在阳光下快乐
地飞舞。它嗡嗡地穿过草
地，飞进树林。
拟人
轻松愉快
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那
只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长
脂球和化石的形成两部分。 第三部分：（13～17）琥珀的发现过程。 第四部分：（18）这块琥珀的科学价值。
课文品读
第2课时
读第1自然段，思考：“约莫”应如何理解？
Байду номын сангаас
这个故事发生在很久很久以前，约莫算
来，总有几万年了。
表示不确定
只是推算出来的数字
松脂球的形成
自由读第2～12自然段，思考：松脂球形 成需要哪些条件？
如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。
5.蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴 下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包 在里头。
这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如 果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧 好好地躺”在“透明的琥珀里”了。
拓展发散
拓展一 拓展二
拓展一
请你发挥想象，想想课文中描写的那块 琥珀还有可能是怎样形成的。
2.爸爸为什么说“这是很少见的”？
一块琥珀包裹两只小虫非常少见，不 可多得，极有价值。
琥珀的价值
读第18自然段，思考：这块琥珀在科学 研究上有什么价值？
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年 前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古 时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测故事
研究昆虫
这块琥珀的形成过程是科学家推测出来 的，这样的想象有哪些依据？
1.约莫算来，总有几万年了。 由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，
需要这么长时间。 2.一个夏日，太阳暖暖地照着。
必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出 松脂。
3.海在很远的地方翻腾怒吼。
这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现 的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没森 林的依据。 4.树林里长着许多高大的松树。
词语解释
【怒吼】 原指猛兽发威吼叫。文中比喻海里风浪 声很大。
【飒飒】 风的声音。
【热辣辣】 形容热得像火烫着一样。 【前俯后仰】 形容身体前后晃动。 【成千上万】 形容数量非常多。也说成千累万、
成千成万。
词语解释
【断绝】 指原来有联系的失去联系，原来连 贯的不再连贯。
【生机】 生命力，活力。 【腐烂】 机体由于微生物的滋生而破坏。 【黏稠】 又黏又稠。
留下黑色的圆环
化石的形成
默读第10～12自然段，思考：松脂球变为 化石需要哪些条件？
陆地沉下去，海水漫上来 地壳变化 几千年过去、又是几千年过去 时间变化
琥珀的形成过程演示图
琥珀的发现
默读第13～17自然段，思考：
1.这块琥珀是怎样被发现的？
风吹浪卷到岸边，孩子踩着后挖了出 来，孩子的爸爸认出这是一块琥珀。
字词识记
读一读
hǔ pò
琥珀
飒飒
掸掸
shì
拂拭
fǔ
zhá
前俯后仰 挣扎
pénɡ pài
漫上来 澎 湃
wēnɡ
嗡嗡
shèn
渗出
fān
一番
波涛
zhī
松脂
黏稠
mái
埋在
赤着脚
海边拾贝
扎
琥
珀 俯
嗡
脂
拭
渗 湃
番
埋澎
写一写
怒吼脂拭餐划晌辣 渗挣番埋刷测详
左右结构 吼 脂 拭 划 晌 辣 渗挣埋刷测详
上下结构 怒 餐 番
蜘蛛 节肢动物，身体圆形或长圆形，分头胸和 腹两部，有触角，四对脚。肛门尖端突起，能分泌黏 液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。多 生活在屋檐和草木间。
阅读要求
1.读准字音，读不准的借助工具书或询问老 师、同学。
2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加 以理解。
3.思考：琥珀是什么？课文讲了琥珀的哪些 内容？琥珀有何特点？
整体感知
1.请用一句话概括课文的主要内容。 课文主要讲了这块奇异的琥珀形成和发现的过程。
2.这块琥珀有什么特点？ 透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。
3.这块琥珀有什么价值呢？ 人们可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇
和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。
划分层次
第一部分：（1）故事发生的时间。 第二部分：（2～12）琥珀的形成过程。包括松
的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越
近了。
动作描写
小心翼翼
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可 怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来， 刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包 在里头。
一切发生得很凑巧
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。 比喻——松脂
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不 动了。
5 琥珀
第1课时
第2课时
导入一
返回
导入二
猜一猜
像是水晶，又如玉石，它是千万年前古 老大树的一滴眼泪，经历潮起潮落，云卷云 舒，独自忍受深埋地下的寂寞与孤独。
它是：琥珀
返回
助读资讯
琥珀 古代松柏树脂的一种化石，有淡黄色、褐 色或红褐色，一般透明。固体，很脆，燃烧时有香气， 可以用来制造琥珀酸和各种漆，也可以做装饰品。
2.重点改写两只小虫如何被裹在松脂 里这一部分。其顺序是：
树受伤，松脂淌入伤处——苍蝇落入 松脂里——蜘蛛捕食苍蝇——松脂不断淌 出，形成了松脂球。
返回
拓展二
这块罕见的琥珀现在就放在博物馆里。博 物馆现在招聘琥珀解说员，大家想试试吗？
招聘启事
北京自然博物馆现招聘优秀解说员。应聘内 容：以“琥珀”为题材，运用优美语言，按一定 顺序向参观者解说琥珀。
示例：这是一块珍贵的琥珀。它诞生于几万年前一 个炎热的夏天。那天，一只苍蝇在松林里歇息，一只蜘 蛛在松树上觅食，它们谁也不会想到，这一次的相遇会 变成生命的永恒。蜘蛛扑向苍蝇的瞬间，一大滴松脂滴 落下来，把它们俩包在一起。松脂继续滴落，它们变成 了一个松脂球。沧海桑田，松脂球淹没在海里，变成琥 珀，又被海浪送上沙滩，被人发现。它们死亡于几万年 前，却又在琥珀里获得了永恒的生命。
招聘结果
返回
板书设计
琥珀——推测
特别的 松脂球
天气热 松树老 苍蝇 蜘蛛
时间漫长 化石
地壳变化
课文主题
本文生动具体地说明了一块奇特的 琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成 过程的科学依据，增进了我们对化石相 关知识的了解。
太阳光
松脂
苍蝇 蜘蛛
渗
滴、包
太阳光
松脂
飞、停——苍蝇
暖暖地照着 一股香味
照得火热
厚厚的
热辣辣地照射 一大滴
蜘蛛——扑、爬 积
松脂球
句子赏析
一只小苍蝇展开柔嫩
的绿翅膀，在阳光下快乐
地飞舞。它嗡嗡地穿过草
地，飞进树林。
拟人
轻松愉快
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那
只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长
脂球和化石的形成两部分。 第三部分：（13～17）琥珀的发现过程。 第四部分：（18）这块琥珀的科学价值。
课文品读
第2课时
读第1自然段，思考：“约莫”应如何理解？
Байду номын сангаас
这个故事发生在很久很久以前，约莫算
来，总有几万年了。
表示不确定
只是推算出来的数字
松脂球的形成
自由读第2～12自然段，思考：松脂球形 成需要哪些条件？
如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。
5.蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴 下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包 在里头。
这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如 果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧 好好地躺”在“透明的琥珀里”了。
拓展发散
拓展一 拓展二
拓展一
请你发挥想象，想想课文中描写的那块 琥珀还有可能是怎样形成的。
2.爸爸为什么说“这是很少见的”？
一块琥珀包裹两只小虫非常少见，不 可多得，极有价值。
琥珀的价值
读第18自然段，思考：这块琥珀在科学 研究上有什么价值？
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年 前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古 时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测故事
研究昆虫
这块琥珀的形成过程是科学家推测出来 的，这样的想象有哪些依据？
1.约莫算来，总有几万年了。 由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，
需要这么长时间。 2.一个夏日，太阳暖暖地照着。
必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出 松脂。
3.海在很远的地方翻腾怒吼。
这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现 的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没森 林的依据。 4.树林里长着许多高大的松树。
词语解释
【怒吼】 原指猛兽发威吼叫。文中比喻海里风浪 声很大。
【飒飒】 风的声音。
【热辣辣】 形容热得像火烫着一样。 【前俯后仰】 形容身体前后晃动。 【成千上万】 形容数量非常多。也说成千累万、
成千成万。
词语解释
【断绝】 指原来有联系的失去联系，原来连 贯的不再连贯。
【生机】 生命力，活力。 【腐烂】 机体由于微生物的滋生而破坏。 【黏稠】 又黏又稠。
留下黑色的圆环
化石的形成
默读第10～12自然段，思考：松脂球变为 化石需要哪些条件？
陆地沉下去，海水漫上来 地壳变化 几千年过去、又是几千年过去 时间变化
琥珀的形成过程演示图
琥珀的发现
默读第13～17自然段，思考：
1.这块琥珀是怎样被发现的？
风吹浪卷到岸边，孩子踩着后挖了出 来，孩子的爸爸认出这是一块琥珀。
字词识记
读一读
hǔ pò
琥珀
飒飒
掸掸
shì
拂拭
fǔ
zhá
前俯后仰 挣扎
pénɡ pài
漫上来 澎 湃
wēnɡ
嗡嗡
shèn
渗出
fān
一番
波涛
zhī
松脂
黏稠
mái
埋在
赤着脚
海边拾贝
扎
琥
珀 俯
嗡
脂
拭
渗 湃
番
埋澎
写一写
怒吼脂拭餐划晌辣 渗挣番埋刷测详
左右结构 吼 脂 拭 划 晌 辣 渗挣埋刷测详
上下结构 怒 餐 番
蜘蛛 节肢动物，身体圆形或长圆形，分头胸和 腹两部，有触角，四对脚。肛门尖端突起，能分泌黏 液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。多 生活在屋檐和草木间。
阅读要求
1.读准字音，读不准的借助工具书或询问老 师、同学。
2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加 以理解。
3.思考：琥珀是什么？课文讲了琥珀的哪些 内容？琥珀有何特点？
整体感知
1.请用一句话概括课文的主要内容。 课文主要讲了这块奇异的琥珀形成和发现的过程。
2.这块琥珀有什么特点？ 透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。
3.这块琥珀有什么价值呢？ 人们可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇
和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。
划分层次
第一部分：（1）故事发生的时间。 第二部分：（2～12）琥珀的形成过程。包括松
的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越
近了。
动作描写
小心翼翼
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可 怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来， 刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包 在里头。
一切发生得很凑巧
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。 比喻——松脂
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不 动了。
5 琥珀
第1课时
第2课时
导入一
返回
导入二
猜一猜
像是水晶，又如玉石，它是千万年前古 老大树的一滴眼泪，经历潮起潮落，云卷云 舒，独自忍受深埋地下的寂寞与孤独。
它是：琥珀
返回
助读资讯
琥珀 古代松柏树脂的一种化石，有淡黄色、褐 色或红褐色，一般透明。固体，很脆，燃烧时有香气， 可以用来制造琥珀酸和各种漆，也可以做装饰品。