初中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板今天给大家准备的是11个学科的教资试讲逐字稿考前急救！赶紧看！·01语文·一、开头话语：尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。
我的试讲题目是……（抽题题目）。
下面我将展开我的试讲。
二、导入语言：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。
三、新授课文：1、初读课文，扫清字词障碍。
昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。
）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。
）现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。
……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。
（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、形、义三个角度讲解。
）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。
）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。
2、再读课文，把握主要内容。
生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？……3、精读课文，品词析句悟情感。
A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。
教师资格证面试初中信息技术教案模板(共9篇)
教师资格证面试初中信息技术教案模板（共9篇）第1篇：教师资格证初中信息技术教案：信息技术简介jiaoshi.wendu教师资格证初中信息技术教案模板：信息技术简介第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义;三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：(一)新课引入1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
(有用，即有价值。
信息具有价值)2、信息无处不在，无时不有。
(举例启发后，请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]jiaoshi.wendu(二)新课教学‚第一节信息与信息社会‛解释：‚一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
‛(三)深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
‚二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
‛[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]‚1、信息的获取‛人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
中学信息技术教师试讲教案模板
中学信息技术教师试讲教案模板中学信息技术试讲教案【篇1：教师资格面试信息技术学科教案模板】20__山西教师招聘考试教师资格面试信息技术学科教案模板在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦路虎”，如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我们有一定的规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格的教案写出。
本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学过程一般为分析^p 任务、讲解任务步骤、学生自主尝试三个步骤。
2.制作步骤是完成作品的关键之处，因此，在写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程中不至于没有条理。
3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布置任务。
只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而一篇合格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。
flash和flash动画一、教学目标【知识与技能】学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。
【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【情感态度价值观】在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重难点【重点】flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。
【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
三、教学过程20__山西教师招聘考试环节一：设置情境、引出新课展示：教师出示“小破孩”动画作品。
告诉学生这是用flash制作的。
提问：我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。
大家想不想也能做这样的短片呀？结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。
初中教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
初中地理教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《大洲和大洋》2、内容：第一节大洲和大洋3、基本要求：（1）了解大洋和大洲的基本知识。
（2）有师生互动（3）试讲时间10分钟教学设计逐字稿教学过程：导入：师:我们人类居住在哪一个星球上？（生:地球）人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员（生:加加林），中 国第一个登入太空的宇航员是谁？（生:杨利伟）他们都说:在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球，那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不叫它水球呢？如果你是一名宇航员，当你在太空 中遨游的时候，你会发现地球上有什么？带着这些问题，本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋（板书）.。
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初中信息技术试讲阅读课逐字稿
初中信息技术试讲阅读课逐字稿
本次试讲的阅读课型为初中信息技术课，以下是课程逐字稿：
导入（5分钟）
- 老师和学生互相问好，营造轻松友好的研究氛围。
- 老师介绍本节课的主题：“互联网的安全与隐私保护”。
预检测（10分钟）
- 老师通过提问的方式，检测学生对上节课所学内容的掌握情况。
课堂讲解（15分钟）
- 老师以幻灯片的形式，讲解互联网的安全问题和隐私保护的
重要性。
- 老师用简洁明了的语言，解释密码的作用、隐私泄露的危险
以及如何设置强密码等内容。
阅读活动（20分钟）
- 学生自由阅读一篇关于互联网安全的文章，提前分发给学生。
- 学生阅读后，各自写下对文章内容的理解和感受。
分组讨论（15分钟）
- 将学生分为小组，让他们互相分享自己的理解和感受。
- 每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。
总结和展望（5分钟）
- 老师对学生的表现进行总结，鼓励学生对信息技术的研究持续保持兴趣。
- 老师向学生展望下节课的内容，带给学生期待和激情。
课堂作业布置（5分钟）
- 老师布置课堂作业，要求学生写一篇关于如何保护个人隐私的短文。
以上是本次初中信息技术试讲阅读课的逐字稿。
希望通过本课程能够让学生了解互联网安全与隐私保护的重要性，并激发他们对信息技术学习的兴趣。
教师资格证-信息技术教师资格证面试,试讲万能逐字稿模板
信息技术教师资格证面试,试讲万能逐字稿模板开场语各位评委老师好。
我是今天面试X X（学段）信息技术学科的X X号考生。
今天我面试的内容是《X X XX》,下面开始我的面试/试讲。
导入同学们,老师为大家准备了XX XX（图片/视频等）,不过需要大家认真的观察（思考）。
你从中发现什么？嗯,是的,同学们的观察能力真是很棒。
我们一起来学________。
【板书课题】新授今天,同学们的第一个任务就是XX XX X XX。
下面呢,先请同学们大胆的尝试一下。
嗯,看到同学们都做的差不多了,非常棒,学的都很扎实。
那么下面请大家试用其中的X X功能,看看它有什么用途。
同学们先试一试,然后小组内交流试探结果。
大家都讨论得很激烈,有没有哪个小组愿意为我们演示一下X X的步骤呢?非常好,第一小组的代表,你来。
这位同学,谢谢你,请回。
这位同学边讲边给我们演示,相信大家也都看清楚整个过程了,那现在老师有问题要问大家了,使用X X有什么效果呢?诶,很好。
还有吗?非常好,我听到这边的一位同学说呀,使用X X可以X XX XX XX。
那我们的第一个任务就做好了。
好的同学们,我们现在开始第二个任务吧。
X XX XX XX X（描述任务问题）。
哦这个有点难度是吧,没关系,同学们请看老师给大家操作。
（简单描述操作的步骤）好了,通过刚才老师的操作,同学们有看清楚吗？那下面老师给大家5分钟的时间你们自己动手试试。
遇到不会的,可以和同学交流讨论一下。
一定要认真做哟,老师可是会巡场检查的。
非常好,同学们刚才做的都很棒,学的很认真。
下面请一位同学给我们演示看看。
刚才这位同学做的如何呀？嗯是的,非常完美对吧。
掌声送给他。
看来大家都已经掌握了,非常好,老师很开心。
练习同学们,我们已经学习了XX X X的制作方法,下面请同学们,运用所学的内容制作一个X X的作品吧,每个同学都要按要求完成,除此之外,老师希望同学们尽量地去尝试不同操作,把你的作品设计的更美观一些,好吗?下面同学们就动手做吧。
中职计算机类教师面试试讲稿模板
中职计算机类教师面试试讲稿模板导言尊敬的评委老师，大家好！我是来自计算机类专业的求职者，很荣幸能够参加这次面试。
我对教育事业充满热爱，特别是对教授计算机知识有着深厚的兴趣。
我相信通过我的努力和专业知识，我可以成为一名优秀的中职计算机类教师。
下面，我将为大家做一次简单的试讲。
试讲内容今天我将为大家讲解关于计算机网络的基础知识，希望能给大家带来一些新的收获。
1. 计算机网络的定义计算机网络是由若干具有独立功能的计算机互联而成的系统，通过各种通信设备和通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递。
2. 计算机网络的组成部分计算机网络主要由以下几个组成部分构成：- 主机：也就是我们常说的计算机，是网络的节点。
- 通信链路：用于连接主机之间的物理链路，可以是有线或无线的。
- 网络设备：包括路由器、交换机等，用于在网络中转发和处理数据。
- 协议：规定了计算机网络中数据传输的格式和规则。
3. 计算机网络的分类计算机网络可以根据其覆盖范围和拓扑结构进行分类。
根据覆盖范围来划分，可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）等。
- 局域网：通常用于局部区域内的计算机互连，例如学校内部的网络。
- 城域网：通常用于较大范围内的计算机互连，例如城市内部的网络。
- 广域网：通常用于跨越较大地理范围的计算机互连，例如跨国的网络。
根据拓扑结构来划分，可以分为总线型、星型、环型、网状等多种形式。
4. 计算机网络的优缺点计算机网络的优点有：- 资源共享：可以通过网络共享文件、打印机等资源。
- 信息传递：可以方便快捷地在主机之间传递信息。
- 提高效率：可以通过网络协同工作，提高工作效率。
计算机网络的缺点有：- 安全性问题：网络中的数据可能会被黑客攻击、病毒侵扰等。
- 需要维护和管理：网络需要定期维护和管理，以确保其正常运行。
结束语通过这次简单的试讲，我希望能够展示我的专业知识和教学能力。
如果我有幸成为贵校的中职计算机类教师，我将会努力传授知识，培养学生的实际动手能力，为学生的未来发展贡献一份力量。
信息技术模拟讲课逐字稿
信息技术模拟讲课逐字稿课程名称：信息技术模拟讲课逐字稿教学目标：1. 使学生了解信息技术模拟讲课的基本流程和要点。
2. 培养学生在信息技术教学中运用模拟讲课的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 信息技术模拟讲课的步骤和技巧。
2. 如何设计有效的信息技术教学活动。
教学难点：1. 信息技术模拟讲课中的互动环节设计。
2. 信息技术教学内容的深度与广度的平衡。
教学方法：1. 讲授法：介绍信息技术模拟讲课的基本概念和流程。
2. 讨论法：学生分组讨论模拟讲课的技巧和策略。
3. 模拟法：学生进行信息技术模拟讲课的实践。
教学准备：1. 信息技术教学相关教材和课件。
2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3. 模拟讲课评分表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问学生对信息技术课程的了解，激发学生对信息技术模拟讲课的兴趣。
2. 简要介绍信息技术在现代社会的重要性。
二、讲授新课（15分钟）1. 讲解信息技术模拟讲课的定义和目的。
2. 分析信息技术模拟讲课的步骤，包括开场白、教学内容讲解、互动环节、总结等。
3. 强调信息技术模拟讲课中的关键要素，如清晰的语言表达、有效的互动设计等。
三、分组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论信息技术模拟讲课中可能遇到的问题和解决方案。
2. 每组选择一名代表，分享讨论结果。
四、模拟讲课实践（20分钟）1. 学生轮流进行信息技术模拟讲课，每人5分钟。
2. 其他学生和教师根据评分表进行评价和反馈。
五、总结反馈（10分钟）1. 教师总结学生在模拟讲课中的优点和不足。
2. 提供改进建议，鼓励学生在今后的信息技术教学中不断进步。
六、作业布置1. 要求学生准备一份信息技术模拟讲课的教案，并在下节课进行展示。
通过本节课的学习，学生将掌握信息技术模拟讲课的基本技巧，并能够在实际教学中运用这些技巧，提高信息技术教学的效果。
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初中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
1、题目：《绘制路径》
2、内容：
3、基本要求
（1）请在10分钟之内完成试讲（2）配合讲解进行必要的板书设计（3）试讲设计操作，进行演示即可。
教学设计逐字稿
【教学过程】
(一)导入新课
教师在多媒体展示唐老鸭和米老鼠图形，引导学生观察并思考：能否使用曾经学过的工具很容易的把唐老鸭选取出来?
学生：“可以使用套索、区域和魔术棒的功能进行选取和制作”。
老师：“这几名同学对上节课的知识掌握的很准确，再想一想使用这些工具有什么特点吗?”
同学：“使用起来特别的复杂，而且对已画好的区域也不能修改。
”
老师：“好，同学们说的很正确，这节课我们就来学习用简单快捷的方法来选取部分图片。
”
引入新课——路径的应用
(二)新知探究
任务一：绘制路径
首先老师用电脑介绍钢笔工具，老师会边讲解边示范。
教师：“现在老师把指针移到画面中进行单击，产生一个点，这个点就是习惯上叫做锚点的点，现在老师重复的刚刚的操作，这时候就出现一个封闭的线路，这个线路就是路径”
教师在操作的时候，引导学生观察路径以及路径的特点，让学生试着总结路径的概念，最后老师进行补充。
1.钢笔工具
通过教师示范之后，让学生们自主学习，如果画一条不封闭的路径，最后的锚点应该怎么处理呢?请同学们自主思考。
首先让
学生在自己的电脑上试着画上一个不封闭的路径，并思考最后一个锚点的处理。
引导学生多次的尝试，之后自由回答。
师生总结：“画一条不封闭的路径，可以在画到最后一个锚点以后，单击工具箱中的钢笔工具。
”
2.转换点工具
每位同学电脑屏幕上都有一个路径，引导学生思考：想要调整路径的形状变为我们自己所喜欢的形状，应该怎么做?
师生总结：点击转换点工具，单击锚点，锚点两边形成了光滑的曲线，并随之移动锚点，路径的形状也是随之改变的。
教师继续引导学生思考：如果对自己想要的形状不满意的话，应该怎么做?
同学们先独立思考后集体回答：就再次单击锚点，就可以撤销了。
3.自由钢笔工具
教师再次提出问题，在绘制路径的时候还可以使用什么工具呢?给同学们4分钟时间自学书上83页的内容，之后让学生也当把小老师进行讲授自由钢笔工具。
学生总结得出：自由钢笔工具与转换点工具的操作方法是一样的，选中自由钢笔工具之后，在图像中点击，之后点击转换点工具进行变形。
我们可以在路径上随机增加锚点工具和删除锚点工具。
(三)巩固提高
1.练习：让同学在自己的电脑上新建一幅空白图像，使用钢笔工具画三角形，绘制一条封闭路径，再用转换点工具进行调整成正方形。
在这个过程中，老师巡视进行指导。
2.设置一个小比赛
用自由点工具画出心形，可以在曲线处随机的增加锚点和减少锚点，并用转换点工具进行修改形状，之后进行评价。
(四)小结作业
1.老师提问学生回答的方式，简单回顾本节课所学知识点。
2.同学们课后预习下节课——路径与选定图片的转换并给唐老鸭和米老鼠的图片进行分离，选取唐老鸭的部分图片，下节课讲讲你的操作步骤。