7、秋姑娘的信
7秋姑娘的信课内练习
7．秋姑娘的信
姓名
一、看拼音，写词语。
hǎo xīn yǒu hǎo yònɡ xīn yǒu rén shān cūn
zhōnɡ xīn rén shēnɡhǎo yǒuɡōnɡ zhènɡquán cūn
二、看拼音，写句子。
1、shù shɑnɡ de fēnɡ yè dào nǎ er qùle?
树枫到哪？
三、把音节补充完整。
g x n p g
姑信娘朋裹
四、比一比，再组词。
有（）生（）工（）点（）
友（）升（）共（）电（）
五、根据课文内容填空。
1、秋姑娘给她朋写信。
2、秋姑娘让的大雁路上多加；叫冬眠的青蛙盖好被子；让贪玩的松树准备好过冬的食物；提醒孩子给树裹上“冬衣”。
六、当dānɡ 一yì 回huí 秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ，写xiě 几jǐ 封fēnɡ 信xìn。
1、一封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 蚂mǎ 蚁yǐ
， 。
2、一封写给刺cì 猬wei
， 。
3、一封写给小朋友， 。
4、一封写给 ， 。
六、连lián 线xiàn 找zhǎo 朋pén ɡ 友you。
南去的 冬眠的 贪玩的
可爱的
青蛙 松鼠 孩子
大雁
七、画huà 一yi 画huà。
同学们，你一定见过许多树叶吧，注意观察chá
树叶的形状、颜色。
把你见过的树叶画一画吧！。
苏教版一年级上册《7、秋姑娘的信》教学反思
苏教版一年级上册《7、秋姑娘的信》教学反思《秋姑娘的信》教学反思1《秋姑娘的信》是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上“冬衣”准备安全过冬的知识。
文章语言生动活泼，字里行间透出了秋姑娘对朋友们的关爱之情。
这是一年级学生学完拼音之后的第七篇课文，学生在阅读和书写方面都处于起步阶段。
在这七篇课文中有四篇是诗歌形式的，语句简短，琅琅上口，像这样段落形式的课文是第三篇，相对来说句子偏长，而学生还不能很好地直呼拼音，语感尚不强。
另外学生在书写汉字方面同样刚刚起步，学生对字型的把握还不够，不太会观察比较。
针对学生的这些实际情况，我在教学中注重以下几方面：1.重视识字和写字。
学生学了一篇课文，课文中的生字、词语读得准确，句子读得通顺连贯，形成顺畅的语流，有一定的情感。
生字会认、会读、会记、会写并写得规范端正。
这些应是一年级学生在知识能力方面要达到的基本要求。
学生上了第一课时后，虽然对课文已经初步掌握，但是仍然要留出一定时间来复习生字词语的读音，这对学生进一步读好课文是有很大帮助的。
同时，在学习课文的过程中，我也非常重视学生的朗读，指导学生把句子读连贯。
课文结束，我又用开火车的形式抽读生字卡片，基本上全班每人都轮到了。
这些都是让学生切实过好认读关的具体操作。
2.图文结合，发挥想象。
苏霍姆林斯基说“儿童是用色彩、形象、声音思维的”，讲的就是儿童想象力丰富的特点。
我充分运用教学资源，将文本和图画紧密结合，在指导学生读句子之后，让学生看课文上的插图，学生通过对图上排队南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、储备食物的松鼠、风中挺立的小树的观察，进一步感受大自然的美好情趣，从而指导有感情地朗读。
此外，通过看图，并让学生说一说，“秋姑娘让大雁小心什么呢?”“请你当秋姑娘对青蛙说话。
”“有只小松鼠说现在是秋天，时间还早着呢，我再玩一会儿，你是秋姑娘，怎么对它说?”“小树穿上了冬衣会说些什么?”使学生的想象力得到了充分地发挥。
秋姑娘的信(通用6篇)
秋姑娘的信（通用6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第7课《秋姑娘的信》解读_教案教学设计
第7课《秋姑娘的信》解读秋天的枫叶，那一封封御寒的信——我读《秋姑娘的信》夕阳老去，西风渐紧，那一片片晶亮的绿渐渐暗淡，饱满的汁儿被灼热的太阳无情地蒸发，有的还没来得及变黄、变红，就翩然滑落下来。
秋就随着落叶来了。
自古以来，落叶知秋，那飘飞的落叶好像是秋姑娘的使者。
秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
正因为如此，秋天总是充满了肃杀和伤感的味道。
秋天，也是因为预示着寒冷的冬的临近才让人伤怀吗？秋日火红的枫叶没有哀愁，却那么妩媚俊俏，那一抹抹红色，足以让我们欣赏和感叹了。
它们在高高的枝头颤巍巍的舞蹈，搔首弄姿。
纷纷吹落的叶子，触动了秋姑娘心底里的那根思念的弦，在众多纷飞下落的叶子写上她的种种关爱，努力寻找朋友的方向，邮寄出一片温情。
在秋日的斜阳里，她写下一封封嘱咐朋友好好过冬御寒的信，看得人心里暖暖的，不禁为秋姑娘的体贴叫好。
请看：“南飞的大雁一路要多加小心，过冬的青蛙别着凉生病。
贪玩的松鼠备充足的食品，山里的孩子要给小树裹上冬衣。
”在这则童话里，秋姑娘如一个细心的大自然的姐姐，她一一嘱咐大雁、青蛙、松鼠、孩子，在这细致呵护的言语之中，我们分明看到的是姐姐关爱弟弟的心。
在这浓浓的深秋里，让学生一一读来，真是让人涌动起春日的心潮澎湃！对于一年级的学生来说，春夏秋冬，四季转回，他们大略地知道，可是对于秋的具体的意象表示，他们并不太清楚，秋来了，你怎么知道秋来了？孩子知之甚少，有切身体验的，除了天变冷了，树叶黄了之类，其他的意象并不太清楚。
让学生说一说你怎么知道秋来了？让他们对秋产生立体影像。
波利亚曾指出过：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。
《秋姑娘的信》就是力求创设一个连续的、整体的情境，引导儿童沉浸其境，乐学善学，感受关爱。
本篇课文研读的重点应是通过字里行间让学生体会秋姑娘对小动物和小树的关爱之情。
《新课标》指出：阅读教学要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，还要重视语言的积累。
一年级语文《7秋姑娘的信》
3、在反复诵读中感受秋姑娘对朋友们细腻真切的关心，培养学生的爱心。
教学重点、难点
1、指导学生读好、读准课文。
2、指导学生学好、写好生字。
教法
讲解法、朗读法
教具
多媒体课件、若干枫叶
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
一、谈话导入，激发兴趣。
1、瞧，播音员叔叔读得多好，想和他读得一样好吗？自己读读课文，记住老师的要求（出示要求）：看拼音、准字音、不添字、不漏字、读通顺、读流利。
2、刚才小朋友们有那么多问题。读了课文之后，你知道了什么？
（二）学习一段
（出示：好朋友们）
1、指导读好“好朋友们”：“友”在这里念轻声，一个人时念第三声，比如：友好。
师：这回你能赛过老师吗？
3、指导读好第三、四、五封
（1）（多媒体出示青蛙、松鼠、孩子说话）：“快、快快，看看秋姑娘给我们的信里说了什么？”
师：小朋友们，那咱们快把这三段话练习读正确、流利吧！（出示三段内容）。
（2）指名读，比赛读，评读，齐读。相机指导读准“生病”“食品”“裹上”。
（二）激情想象，学习课文6、7段。
师：秋姑娘不但人长得美，心灵也十分美，她关心朋友，照顾朋友，你喜欢她吗？好了，秋姑娘要走了，让我们再次与她深情地打个招呼吧！
师：秋姑娘见我们小朋友这么聪明、可爱，十分喜爱你们，临走是特意留下了三封信给你们，让我们来一起看看。（出示映在枫叶图上的生字）
1、认识新笔画，书空
师：第一封和第二封是两个新笔画。
二、感知课文，了解大意。
三、创设情境，自主探究。
4、感情朗读，整体回归。
苏教版语文一年级上册7、秋姑娘的信
秋姑娘的信一、夺du ï红h ïn ɡ 旗q í。
只zh ǐ 要y ào 你n ǐ 读d ú 对du ì 所su ǒ 有y ǒu 的de 词c í 语y ǔ，红h ïn ɡ旗q í 就ji ù 是sh ì你n ǐ 的de 了le。
二、你n ǐ能n ãn ɡ 按àn 拼p īn 音y īn 把b ǎ 这zh â 些xi ē 词c í 语y ǔ 写xi ě正zh ân ɡ确qu â ，写xi ě 漂pi ào亮li ɑn ɡ 吗m ɑ？三、看k àn 拼p īn 音y īn 写xi ě 笔b ǐ 画hu à。
sh ù w ān ɡōu （ ） w î ɡōu （ ） h ãn ɡ pi ě （ ）pi ě di ǎn （ ）y ǒu h ǎosh ān c ūnsh ēnɡr ì日四、根ɡēn 据jù 课kâ 文wãn 内nâi 容rïnɡ 填tián 空kînɡ。
秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡzhā片piàn 片piàn 枫fēnɡ，给ɡěi 她tā 的de朋pãnɡ写xiě 信xìn ：让大dà雁yàn 路lù 上sh ɑnɡ 多duō 加，叫jiào青qīnɡ 蛙盖ɡài被bâi别biã 着zháo 凉liánɡ病bìnɡ。
五、当dānɡ 一yì 回huí 秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡ，写xiě 几jǐ封fēnɡ 信xìn。
小学一年级语文《秋姑娘的信》原文、教案及教学反思
学校一班级语文《秋姑娘的信》原文、教案及教学反思【篇一】学校一班级语文《秋姑娘的信》原文秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好伙伴们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加当心。
一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快预备好充分的食物。
再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到那儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！【篇二】学校一班级语文《秋姑娘的信》教案教学要求：有感情地朗读课文，背诵课文。
理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得伙伴之间要相互关怀的道理。
教学重难点：能有感情地朗读课文，激发同学酷爱大自然、珍惜友情的情感。
教学预备：秋姑娘图、枫树图（枫叶可拿掉）、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐教学过程：一、看图导入1、秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。
（出示秋姑娘图）来给秋姑娘打个招呼吧！（同学打招呼）瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好伙伴们写信呢！2、过渡：秋姑娘给哪些好伙伴写了信？信中又写了些什么呢？咱们一起来听一听。
二、细读课文1、放课文录音，同学听后说一说秋姑娘给谁写了信。
师相机出示：大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图过渡：秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢？2、学习第二自然段（1）指名读第二自然段。
（2）看图，师述：秋天到了，大雁排着整齐的队伍向南方飞去。
提问：大雁为何要“南去”？（3）哎哟！大雁在南去的路上遇到了困难。
小伙伴们想一想它们会遇到哪些困难与危急？（指名讲）（4）指导朗读。
原来，大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危急呀！怪不得秋姑娘让它们路上多加当心呢！谁来当秋姑娘关怀关怀大雁。
（指名读）3、同学自学第三至五自然段（1）师：秋姑娘还给谁写了信？请你选择一封信读两遍，体会一下秋姑娘是怎样关怀好伙伴的。
再学着秋姑娘的样子给同桌读一读。
（2）同学自学，老师巡察指导。
4、检查自学状况，相机指导学习第三至五自然段（1）学习第三自然段Ａ、指名读。
第7课《秋姑娘的信》解读_教案教学设计
第7课《秋姑娘的信》解读本文是关于第7课《秋姑娘的信》解读，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
秋天的枫叶，那一封封御寒的信——我读《秋姑娘的信》夕阳老去，西风渐紧，那一片片晶亮的绿渐渐暗淡，饱满的汁儿被灼热的太阳无情地蒸发，有的还没来得及变黄、变红，就翩然滑落下来。
秋就随着落叶来了。
自古以来，落叶知秋，那飘飞的落叶好像是秋姑娘的使者。
秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
正因为如此，秋天总是充满了肃杀和伤感的味道。
秋天，也是因为预示着寒冷的冬的临近才让人伤怀吗？秋日火红的枫叶没有哀愁，却那么妩媚俊俏，那一抹抹红色，足以让我们欣赏和感叹了。
它们在高高的枝头颤巍巍的舞蹈，搔首弄姿。
纷纷吹落的叶子，触动了秋姑娘心底里的那根思念的弦，在众多纷飞下落的叶子写上她的种种关爱，努力寻找朋友的方向，邮寄出一片温情。
在秋日的斜阳里，她写下一封封嘱咐朋友好好过冬御寒的信，看得人心里暖暖的，不禁为秋姑娘的体贴叫好。
请看：“南飞的大雁一路要多加小心，过冬的青蛙别着凉生病。
贪玩的松鼠备充足的食品，山里的孩子要给小树裹上冬衣。
”在这则童话里，秋姑娘如一个细心的大自然的姐姐，她一一嘱咐大雁、青蛙、松鼠、孩子，在这细致呵护的言语之中，我们分明看到的是姐姐关爱弟弟的心。
在这浓浓的深秋里，让学生一一读来，真是让人涌动起春日的心潮澎湃！对于一年级的学生来说，春夏秋冬，四季转回，他们大略地知道，可是对于秋的具体的意象表示，他们并不太清楚，秋来了，你怎么知道秋来了？孩子知之甚少，有切身体验的，除了天变冷了，树叶黄了之类，其他的意象并不太清楚。
让学生说一说你怎么知道秋来了？让他们对秋产生立体影像。
波利亚曾指出过：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。
《秋姑娘的信》就是力求创设一个连续的、整体的情境，引导儿童沉浸其境，乐学善学，感受关爱。
本篇课文研读的重点应是通过字里行间让学生体会秋姑娘对小动物和小树的关爱之情。
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秋姑娘的信
一、夺
duó
红
hónɡ
旗
qí。
只
zhǐ
要
yào
你
nǐ
读
dú
对
duì
所
suǒ
有
yǒu
的
de
词
cí
语
yǔ
，红
hónɡ
旗
qí
就
jiù是
shì
你
nǐ
设计者：wen-ku 设计时间:2020年设计用途：公开文档类型：word
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的
de
了
le。
二、你
nǐ
能
nénɡ
按
àn
拼
pīn
音
yīn
把
bǎ
这
zhè
些
xiē
词
cí
语
yǔ
写
xiě
正
zhènɡ
确
què
，写
xiě漂
piào
亮
liɑnɡ
吗
mɑ
？
三、看
kàn
拼
pīn
音
yīn
写
xiě
笔
bǐ
画
huà。
shù wān ɡōu（）wòɡōu （）
hénɡ piě（）piě diǎn （）
四、根
ɡēn
据
jù
课
kè
文
wén
内
nèi
容
rónɡ
填
tián
空
kònɡ。
秋
qiū
姑
ɡū
娘
niɑnɡ
摘
zhāi
片
piàn
片
piàn
枫
fēnɡ
，给
ɡěi 她
tā
的
de
yǒu hǎo shān cūn shēnɡrì
日
朋
pénɡ
写xiě 信xìn ：让rànɡ
大dà
雁yàn 路lù 上sh ɑnɡ 多duō 加jiā
，叫jiào 青qīnɡ 蛙wā 盖ɡài
被bèi
别bié 着zháo 凉liánɡ
病
bìnɡ。
五、当dānɡ 一yì 回huí 秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ，写xiě 几jǐ 封fēnɡ 信xìn。
1、一封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 蚂mǎ 蚁yǐ
， 。
2、一封写给刺cì 猬wei
， 。
3、一封写给小朋友， 。
4、一封写给 ， 。
六、连lián 线xiàn 找zhǎo 朋pénɡ 友you。
南去的
冬眠的
贪玩的
可爱的
青蛙
松鼠
孩子
大雁
七、画huà 一yi 画huà。
同学们，你一定见过许多树叶吧，注意观察chá
树叶的形状、颜色。
把你
见过的树叶画一画吧！
部分答案：
一、qiū tiān ɡū niɑnɡ xiě xìn zhāi huā yí piàn
mínɡ tiān bāo ɡuǒ
二、友好山村生
三、
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