7、秋姑娘的信
苏教版一年级上册《7、秋姑娘的信》教学反思
苏教版一年级上册《7、秋姑娘的信》教学反思《秋姑娘的信》教学反思1《秋姑娘的信》是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上“冬衣”准备安全过冬的知识。
文章语言生动活泼，字里行间透出了秋姑娘对朋友们的关爱之情。
这是一年级学生学完拼音之后的第七篇课文，学生在阅读和书写方面都处于起步阶段。
在这七篇课文中有四篇是诗歌形式的，语句简短，琅琅上口，像这样段落形式的课文是第三篇，相对来说句子偏长，而学生还不能很好地直呼拼音，语感尚不强。
另外学生在书写汉字方面同样刚刚起步，学生对字型的把握还不够，不太会观察比较。
针对学生的这些实际情况，我在教学中注重以下几方面：1.重视识字和写字。
学生学了一篇课文，课文中的生字、词语读得准确，句子读得通顺连贯，形成顺畅的语流，有一定的情感。
生字会认、会读、会记、会写并写得规范端正。
这些应是一年级学生在知识能力方面要达到的基本要求。
学生上了第一课时后，虽然对课文已经初步掌握，但是仍然要留出一定时间来复习生字词语的读音，这对学生进一步读好课文是有很大帮助的。
同时，在学习课文的过程中，我也非常重视学生的朗读，指导学生把句子读连贯。
课文结束，我又用开火车的形式抽读生字卡片，基本上全班每人都轮到了。
这些都是让学生切实过好认读关的具体操作。
2.图文结合，发挥想象。
苏霍姆林斯基说“儿童是用色彩、形象、声音思维的”，讲的就是儿童想象力丰富的特点。
我充分运用教学资源，将文本和图画紧密结合，在指导学生读句子之后，让学生看课文上的插图，学生通过对图上排队南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、储备食物的松鼠、风中挺立的小树的观察，进一步感受大自然的美好情趣，从而指导有感情地朗读。
此外，通过看图，并让学生说一说，“秋姑娘让大雁小心什么呢?”“请你当秋姑娘对青蛙说话。
”“有只小松鼠说现在是秋天，时间还早着呢，我再玩一会儿，你是秋姑娘，怎么对它说?”“小树穿上了冬衣会说些什么?”使学生的想象力得到了充分地发挥。
秋姑娘的信(通用6篇)
秋姑娘的信（通用6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【二年级作文】秋姑娘的信_150字
【二年级作文】秋姑娘的信_150字
亲爱的朋友们：
大家好！我是秋姑娘，充满魅力和美丽的季节。
我怀着满腔的热情写下这封信，与大
家分享我的故事。
第一节课，我给大地洒下了一抹金黄，让绿叶变成了金子，这时大地变得金光闪闪，
美丽极了。
小朋友们和我一起在树下玩耍，追逐着飞舞的树叶，嬉笑着度过每一个快乐的
时刻。
第二节课，我给大地穿上了一件成熟的外套，枫树的叶子悄悄换上了红色的礼服，橡
树的叶子变成了棕色的斗篷，整个大地都变得五彩斑斓，仿佛走进了一个童话世界。
小朋
友们悄悄地走进森林，观赏着大自然的鬼斧神工。
第三节课，我给大地送来了一阵清爽的秋风，还有点点微凉的感觉。
小朋友们感觉到
秋风轻轻拂过脸颊的感觉，好像是迎接一抹温暖的微笑。
在我们欢乐的秋游中，小伙伴们
在树林中寻找果实，收集了满满一篮子的果实，高兴极了。
第四节课，我给大地演绎了一出美丽的交响乐。
小朋友们走进了丰收的季节，田野里
的庄稼都成熟了，金黄的稻穗在阳光下闪闪发光，玉米棒上挂满了金黄色的米粒，果园里
的葡萄和苹果都变得又大又鲜美。
小朋友们争先恐后地采摘果实，在大地上欢歌笑语。
最后一节课，我给大地带来了一场华丽的变装秀。
大地笼罩在一片银装的世界中，树
枝上挂着晶莹剔透的冰棒，大地上铺满了洁白的雪花。
小朋友们在雪地上奔跑、堆雪人、
扔雪球，看着他们满脸笑容，我也感受到了无限的快乐。
朋友们，秋天是一个美丽的季节，也是一个收获的季节。
希望大家在秋姑娘的怀抱中，度过一个快乐的季节。
祝福大家，秋姑娘敬上。
第7课《秋姑娘的信》解读_教案教学设计
第7课《秋姑娘的信》解读秋天的枫叶，那一封封御寒的信——我读《秋姑娘的信》夕阳老去，西风渐紧，那一片片晶亮的绿渐渐暗淡，饱满的汁儿被灼热的太阳无情地蒸发，有的还没来得及变黄、变红，就翩然滑落下来。
秋就随着落叶来了。
自古以来，落叶知秋，那飘飞的落叶好像是秋姑娘的使者。
秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
正因为如此，秋天总是充满了肃杀和伤感的味道。
秋天，也是因为预示着寒冷的冬的临近才让人伤怀吗？秋日火红的枫叶没有哀愁，却那么妩媚俊俏，那一抹抹红色，足以让我们欣赏和感叹了。
它们在高高的枝头颤巍巍的舞蹈，搔首弄姿。
纷纷吹落的叶子，触动了秋姑娘心底里的那根思念的弦，在众多纷飞下落的叶子写上她的种种关爱，努力寻找朋友的方向，邮寄出一片温情。
在秋日的斜阳里，她写下一封封嘱咐朋友好好过冬御寒的信，看得人心里暖暖的，不禁为秋姑娘的体贴叫好。
请看：“南飞的大雁一路要多加小心，过冬的青蛙别着凉生病。
贪玩的松鼠备充足的食品，山里的孩子要给小树裹上冬衣。
”在这则童话里，秋姑娘如一个细心的大自然的姐姐，她一一嘱咐大雁、青蛙、松鼠、孩子，在这细致呵护的言语之中，我们分明看到的是姐姐关爱弟弟的心。
在这浓浓的深秋里，让学生一一读来，真是让人涌动起春日的心潮澎湃！对于一年级的学生来说，春夏秋冬，四季转回，他们大略地知道，可是对于秋的具体的意象表示，他们并不太清楚，秋来了，你怎么知道秋来了？孩子知之甚少，有切身体验的，除了天变冷了，树叶黄了之类，其他的意象并不太清楚。
让学生说一说你怎么知道秋来了？让他们对秋产生立体影像。
波利亚曾指出过：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。
《秋姑娘的信》就是力求创设一个连续的、整体的情境，引导儿童沉浸其境，乐学善学，感受关爱。
本篇课文研读的重点应是通过字里行间让学生体会秋姑娘对小动物和小树的关爱之情。
《新课标》指出：阅读教学要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，还要重视语言的积累。
语文《秋姑娘的信》
z摘hā下i
冬眠 食p品ǐn
piàn
片片枫叶
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8
姑娘 秋天 山村
好朋友 写信 食品
摘下
片片枫叶 冬眠
裹上
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9
fēng
秋姑娘摘下片片枫叶， 给她的好朋友们写信。
青蛙
大雁
松鼠
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山村 孩子
10
一封写给南
去的大雁，让它 们路lù 上多加小心。
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11
一封写给要冬 眠的青蛙，盖好被 子别着凉生病。
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12
一封写给贪玩
的松鼠，快准备好 充足的食品。
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13
再写一封给
山村孩子，别忘 了给小树裹上 “冬衣”。
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14
咦，树上的枫叶
都到了哪儿去了？
哈，全被秋姑娘
写了信！
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15
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xìn
7 秋姑娘的信
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1
hǎo
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好人
好多
你好
好了
2
yǒu
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朋友
友爱
友人
友好
3
xīn
整Байду номын сангаасppt
心中
心目
心里
心上
4
shēng
花生
生日
生长
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生成
5
cūn
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山村
村子
村里
小村
6
quán
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全天
完全
【二年级作文】秋姑娘的信_150字
【二年级作文】秋姑娘的信_150字
亲爱的小朋友：
你好！我是秋姑娘，现在我已经悄悄走进了人间，给大地披上了一层金黄的外衣。
我知道你们一定很喜欢我的到来，因为我带来了收获的季节，美丽的风景和丰富的果实。
在我来到的日子里，你们可以看到树叶变成了红黄色，微风吹过，落叶漫天飞舞，好像是大地上的舞蹈。
还可以闻到土地上的清新气息，感受到了秋高气爽的天气。
在我走之前，你们一定要为了迎接冬天的到来做好准备，多穿一些衣服，吃一些暖身的食物。
当然也不要忘了帮助爸爸妈妈收获农作物，因为这样才能有更多美味的食物供你们享用。
希望你们在我的陪伴下度过一个愉快的秋天，期待在来年再次相遇。
秋姑娘敬上。
秋姑娘的信5篇
秋姑娘的信5篇秋姑娘的信篇1:秋天作文250字秋姑娘秋姑娘来了，她给我们带来了秋天，一个丰收的季节。
秋姑娘金色的秀发是一望无际的麦田，风一吹来，就像金色的海洋。
她用魔法给万物抹上鲜艳的色彩、让果子变得沉甸甸的。
她在植物上洒上一层薄薄的、亮晶晶的霜花儿，被洒的植物像穿了一条薄薄的白纱裙，真好看！她又给一些植物洒上几颗露珠，每颗在花瓣上和草上的露珠，都映出了一轮小小的红日。
过了一会儿，秋姑娘给桂花喷了一种很香很香的香水，怪不得桂花香得那么醉人呢！秋姑娘时不时会给大地罩上雨帘，罩上雨帘之后大地就像披上了一层薄薄的轻纱，十分好看。
秋姑娘披着露珠到来，又踩着霜花走了。
她给我们留下了丰收的喜悦。
秋姑娘的信篇2:秋天到了武进区周家巷小学二（4）班徐艺文秋天到了，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，一群大雁正在往南飞。
树林里，枫叶红了，远远望去，像一片片红云；金黄的银杏树叶飘落在地上，像是给大地铺上了一层厚厚的金地毯。
公园里，无颜六色的菊花开放了，真美！秋天真是一个美丽的季节。
我眼中的秋天武进区周家巷小学二（4）班杜朝阳最近几天，我都在找秋天。
我在校园里看到大树的树叶都变黄了，秋天来了；我在果园里看到树上的果子都成熟了，秋天来了；我在田野里看到农民伯伯正忙着丰收，秋天来了。
原来秋天这么美、这么忙碌呀！找秋天武进区周家巷小学二（4）班黄思雅今天，我在上学的路上看见树上的叶子有的变黄了，树下也落了一地的黄色枯叶。
学校的桂花也开放了，离着老远的地方就能闻到桂花的香味。
果园里的柿子、苹果、橘子都熟了，秋天来了！我眼中的秋天武进区周家巷小学二（4）班李想秋天来了，天气渐渐凉了，满地到处都有黄色的叶子飘落。
秋天是个丰收的季节。
我在果园里找到了红红的苹果，像一个个笑脸，还找到了黄灿灿的梨子、像灯笼一样的柿子。
田野里也是一片丰收景象：有笑红了脸的高粱，有像白云一样的棉花，还有弯着腰的稻子，到处都是一片硕果累累的景象！秋天的信武进区周家巷小学二（4）班贾明昊秋天来了，我们收到了秋姑娘的信，当叶子掉下来我们就知道秋天来了。
一年级课文7：秋姑娘的信知识点
一年级课文7：秋姑娘的信知识点《一年级课文 7：秋姑娘的信知识点》小朋友们，在一年级的课文 7 中，我们认识了可爱的秋姑娘，她给好多朋友写了信呢。
今天咱们就一起来学习一下这篇课文里的知识点吧！首先，咱们来看看秋姑娘都给谁写信啦。
她呀，给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写了信。
秋姑娘写给大雁的信，是让大雁路上多加小心。
为什么要让大雁小心呢？因为大雁南飞的路途遥远，可能会遇到各种各样的情况。
那大雁南飞是一种什么行为呀？这是大雁的迁徙，它们要飞到温暖的地方去过冬。
秋姑娘写给青蛙的信，是告诉青蛙要冬眠啦，盖好被子别着凉生病。
小朋友们知道什么是冬眠吗？冬眠呀，就是一些动物在冬天的时候，不吃也不动，睡上一个长长的觉，这样能节省能量，度过寒冷的冬天。
青蛙就是冬眠动物中的一员哦。
秋姑娘写给松鼠的信，让松鼠准备好充足的食物。
松鼠为什么要准备食物呢？因为冬天外面可没有那么多好吃的了，提前准备好，松鼠就不会饿肚子啦。
秋姑娘写给山村孩子的信，是提醒他们别忘了给小树裹上“冬衣”。
这里的“冬衣”其实就是指给小树涂上石灰水或者绑上草绳，这样可以帮助小树保暖，让它们在冬天也能好好的。
接下来，咱们再说说这篇课文里的生字。
比如“秋”字，上面是个“禾”，下面是个“火”，就好像秋天的庄稼成熟了，收割后要烧掉秸秆。
“好”字呢，左边是个“女”，右边是个“子”，一个女孩子一个男孩子，大家友好相处，就是“好”啦。
还有词语方面，“小心”这个词很重要，我们做事情的时候都要小心，不能马虎。
“生病”这个词大家也要记住，要注意身体健康，不然就会生病难受。
在课文的朗读上，要注意读出秋姑娘的关心和爱护哦。
比如读给大雁的信时，语气要轻柔，表现出对大雁的担心；读给青蛙的信时，要稍微慢一点，体现出让青蛙好好冬眠的意思。
这篇课文还告诉我们，秋姑娘很善良、很关心朋友们。
我们也要像秋姑娘一样，关心身边的人，在别人需要帮助的时候，送去温暖和关心。
小朋友们，通过学习这篇课文，我们知道了不同动物过冬的方式，认识了新的生字和词语，还懂得了要关心他人。
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7、秋姑娘的信
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课的生字，认识两种笔画“撇折点、卧钩”，重点
指导“生、心、娘”的读音，“好，心"的字形，区别音近字“友和有，生和升”理解词语”冬眠，贪玩，充足”。
3、认识秋天的一些特征，知道一些小动物的过冬方式。
4、理解课文内容，懂得朋友之间要相互关心的道理。
5、能仿照课文2到5小节的句式，说说秋姑娘还会给哪些好朋友写信，会说些
什么。
教学重点：
1、能背诵课文，学会本课的生字。
2、懂得朋友之间要相互关心。
教学难点：
1、理解课文内容，懂得朋友之间要相互关心的道理。
2、能仿照课文2到5小节的句式，说说秋姑娘还会给哪些好朋友写信，会说些什么。
课时：2课时
第一课时：
课时目标
1、初读课文，重点指导“生，心，娘，”的读音，读通句子，了解课文内容。
2、学习生字“心、生、村、全”，指导书写。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1、过去，没有电话的时候，人们要跟远方的人说什么话，就常常要写信。
（板书：信，读准字音）
2、现在，虽然电话、电脑已经普及，人们还是经常写信。
小朋友，见过谁写信或者看过谁寄来的信？
3、今天我们就来读一封特别有趣的信，它是谁写的信，它是谁写的呢
（1）板书：秋姑娘
（2）指导读准字音。
二、初读课文
1、自读课文，先读准生字，在读通课文。
2、检查字词：
好朋友小心生病全
摘下片片食物裹上
充足
指名读指导友轻声
心前鼻音
生病后鼻音
摘翘舌音
片片很多的意思，（个个张张）
去拼音读，指名读，齐读
3、再读课文，要求将课文读准确。
4、再读课文，看看课文有几个自然段。
（7个）
指名读
5、秋姑娘用什么写信？
看图说说到了秋天，枫叶有什么特点？
6、真有趣！秋姑娘用枫叶给谁写信呢？
（1）填空说话：秋姑娘给（）（）（）（）写信。
（2）填写：大雁青蛙松鼠山村的孩子
（3）读准字音。
三、学习生字
1、出示生字：心、生、村、全
2、学生交流识记方法。
3、指导书写。
心认识卧钩
村木字旁捺改成点
4、学生描红，临写。
课堂作业：《习字册》
回家作业：读课文三遍
第二课时
课时目标
1、学习生字“好、友”，认识笔画“撇折点，理解词语”冬眠，贪玩，充足”。
2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，知道一些小动物的过冬方式。
懂得朋友之间要相互关心的道理。
3、能仿照课文2到5小节的句式，说说秋姑娘还会给哪些好朋友写信，会说些什么。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
教学过程
一、复习检查
1、认读生字。
2、给“心、生”扩词语。
二、学习第一段
1、指读第一段，这一段告诉我们什么？
2、秋姑娘给好朋友写的是什么呢？
三、学习2-5段
1、自由读课文2-5段。
2、第一封信给谁写的呢？说了些什么？
3、你明白信中的内容吗？
4、小结：秋天就要过去了，寒冷的冬天很快要来到了，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然路上多加要小心了。
5、（看图大雁南飞）朗读指导，读出秋姑娘对大雁的关心。
6、指名读。
看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队是多么整齐！
7、秋姑娘给其他好朋友写了什么呢？自己读读第二封信，想想信中的意思你懂吗？（学生自由读）
（1）谁来说说第二封信写给谁，是什么意思？
（2）知道什么叫“冬眠”吗？
（3）看图片：你们看，青蛙就这样睡在深深的泥土里，安全的过冬呢！
（4）小朋友，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，知道是为什么吗？
（5）朗读句子，体会秋姑娘的关心。
8、第三封信又是对谁说的呢？
（1）说说你读懂了什么？
（2）知道小松鼠在哪儿过冬的吗？小朋友有时贪玩忘了做事情，松鼠贪玩会忘记做什么呢？这样有什么不好？
（3）所以，秋姑娘要催促它快准备过冬的粮食，免的到时挨饿。
（朗读练习）9、最后一封信写给谁的，读了以后你知道了什么？
（1）学生讨论。
（2）看图：这两个孩子在干什么？为什么要这样做呢？
（3）秋姑娘想的真周到呀！连栽在山村的小树都想到了。
多好的秋姑娘呀！经她一提醒，山村的孩子赶快行动起来了。
（4）朗读练习。
三、学习6-7段
1、就这样，秋姑娘写呀写，咦！……（引读6、7段）
2、师生问答。
3、枫树上的树叶不见了，冬爷爷也就来到了。
这时候秋姑娘也就放心了，高高兴兴地走了。
四、背诵课文
1、学生自由读课文，背诵课文。
2、指名分段背诵。
3、小结：秋姑娘对小动物真好！小动物们也不舍得秋姑娘离开大家。
小朋友，等寒冷的冬天过去以后，美丽的春姑娘会来的，她摘下嫩黄的迎春花，也给她的好朋友写信。
想想她会给哪些好朋友写信呢？写些什么呢？
4、学生练习说话。
5、引导学生模仿课文说话。
（开头和结尾也要说）
五、写字指导
1、出示：好，友、全
2、学生交流识记方法。
好女加子，学习撇点
友友和有区分
全人加王
3、指导书写。
4、学生练写。
课堂作业：补充习题
回家作业：背诵《秋姑娘的信》
读课外书至少20分钟。