常见说明方法及其作用
十种说明方法及其作用
说明方法及其作用类别：（1）引资料判断标志：引用故事、神话传说、名言诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料作用（答题规范）：①引用故事、神话传说：以••这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。
②引用名人名言：用••这句名言说明了事物••的特点，增强了文章的说服力。
③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物•的特点，同时增强文章的可读性和文学性，引起读者的阅读兴趣。
举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
（《中国石拱桥》）（2）列数字判断标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数）作用（答题规范）：用具体的数据，具体、准确地说明了••的特征（道理），使说明更准确、直观，更有说服力。
注：有些数字，没有说明事物的作用就不是列数字。
比如某些年代。
举例：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
（《梦回繁华》）（3）举例子判断标志：列举有代表性的具体事例来说明事物，常含的词语有：比如、例如、譬如、据说作用（答题规范）：通过举••的例子，真实具体地说明了••的特征（道理，能把抽象复杂的事物说得通俗易懂，增强说服力。
举例：我国的石拱桥几乎到处都有••其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（《中国石拱桥》）（4）作比较判断标志：将说明对象与另一个相似或相差事物进行比较，句中常含“比”“而”“相对于”“也”“较••”作用（答题规范）：把••和••进行比较，突出强调了••的特征（道理），给读者留下深刻的印象。
举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（《苏州园林》）（5）下定义判断标志：表述上使用“••是••”“这就是••”“••叫（作）•”的判断句式作用（答题规范）：准确简明地说明••（事物）的本质特征。
举例：例如秋冬之际，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
（《大自然的语言》）（6）作诠释判断标志：对事物做大概的介绍，常含有的词语有“因为”“由于”“这是••造成的”作用（答题规范）：具体解释说明了••事物的特征（事理），使说明通俗易懂。
12种说明方法及作用
12种说明方法及作用一、描述法描述法是通过文字对事物进行详细的描写和解释，以便读者能够直观地了解事物的特点和属性。
描述法可以让读者获得对事物的直观感受，帮助读者建立起对事物的形象认知。
二、定义法定义法是通过给事物下定义来说明其含义和特征。
通过明确的定义，读者可以清楚地了解事物的概念和范围，帮助读者建立起对事物的概念框架。
三、举例法举例法是通过举出具体的事例来说明问题。
通过具体的例子，读者可以更加直观地理解事物的特点和作用，帮助读者更好地掌握相关知识。
四、对比法对比法是通过将事物与其他事物进行对比，来突出事物的特点和差异。
通过对比，读者可以更加清楚地了解事物的优点和缺点，帮助读者做出正确的判断和选择。
五、分类法分类法是通过将事物按照某种标准进行分类，来说明事物之间的关系和区别。
通过分类，读者可以更好地理解事物的分类原则和特点，帮助读者整理和归纳相关信息。
六、因果法因果法是通过描述事物之间的因果关系，来说明事物的原因和结果。
通过因果关系的描述，读者可以更加深入地理解事物的发展过程和影响因素，帮助读者分析问题和解决问题。
七、比喻法比喻法是通过将事物与其他事物进行比喻，来说明事物的特点和作用。
通过比喻，读者可以更加生动地理解事物的特点和内涵，帮助读者形成对事物的深刻认识。
八、引用法引用法是通过引用他人的观点和观点来支持自己的论点。
通过引用，读者可以了解到不同人的不同观点和观点，帮助读者更全面地认识问题，并形成自己的独立思考。
九、演绎法演绎法是通过从一般到特殊的推理过程，来说明事物的特点和规律。
通过演绎，读者可以更好地理解事物的内在联系和发展趋势，帮助读者提高逻辑思维能力。
十、归纳法归纳法是通过从特殊到一般的推理过程，来说明事物的共性和规律。
通过归纳，读者可以更好地概括和总结事物的特点和规律，帮助读者掌握问题的本质。
十一、解释法解释法是通过对事物进行解释和阐释，来说明其含义和内涵。
通过解释，读者可以更加深入地理解事物的意义和价值，帮助读者形成对事物的深刻认识。
十种说明方法及其作用
十种说明方法及其作用说明方法一，举例法。
举例法是通过具体的案例或事例来说明某个问题或观点，以便读者更容易理解和接受。
例如，当我们要说明“勤奋是成功的关键”时，可以举出一些成功人士的故事，如杰克·马的创业经历，以及他如何通过勤奋和努力取得成功。
说明方法二，比较法。
比较法是通过将两个或多个事物进行对比，从而突出它们的异同之处，以便读者更好地理解和把握事物的特点。
例如，我们可以通过比较传统教育和现代教育的特点，来说明现代教育的优势和不足。
说明方法三，定义法。
定义法是通过对某个概念或事物进行明确定义，以便读者对其有一个清晰的认识。
例如，当我们要说明“创新”这个概念时，可以引用专家的定义，或者结合实际案例来说明创新的内涵和重要性。
说明方法四，解释法。
解释法是通过对某个概念或事物进行详细的解释和阐述，以便读者更深入地理解其含义和内涵。
例如，我们可以对“人工智能”这一概念进行详细的解释，包括其起源、发展历程、应用领域等方面的内容。
说明方法五，分类法。
分类法是通过将事物进行分类和归纳，以便读者更清晰地了解事物的种类和特点。
例如，我们可以将动物分为哺乳动物、爬行动物、鸟类等不同的类别，从而说明动物的多样性和特点。
说明方法六，因果法。
因果法是通过阐述某个事物的原因和结果之间的关系，以便读者更好地理解事物的发展和变化。
例如，我们可以通过阐述环境污染的原因和影响，来说明环境保护的重要性。
说明方法七，引证法。
引证法是通过引用权威人士的观点或者相关数据，以便读者更好地理解和接受某个观点或者事实。
例如，我们可以通过引用科学家的研究成果，来说明气候变化对地球的影响。
说明方法八，描述法。
描述法是通过对某个事物的特点和特征进行详细的描述，以便读者更直观地了解事物的外观和特点。
例如，我们可以通过对自然风景的描述，来让读者感受大自然的美丽和神奇。
说明方法九，演绎法。
演绎法是通过从一般到特殊的推理过程，来说明某个结论或者观点的正确性。
十种说明方法及其作用
十种说明方法及其作用
1.演示法: 通过实物演示、图形介绍等方式对事物、过程或概念进行说明，使接受者更容易理解、掌握所说明的内容。
2.技术报告法: 通过叙述实验条件、实验过程、实验结果和技术分析等步骤，说明关于技术方面的专业知识点。
3.图表法: 通过图表、折线图、圆饼图、柱状图等形式，将复杂的数据表示出来，使信息在一定时间性内能够更直观、准确地传递出来。
4.经验法: 将自身的一些实际经验，或当时遇到的情感、思想等加以丰富和补充，从而加强对话或文章的表达。
5.立足实际的例子法: 根据不同的场景和实际情况，选择合适的例子来说明，不仅可以加深人们对话题的理解，还可以引发话题讨论。
6.比较分析法: 通过两两比较，分析事物的不同之处，清晰理解事物的内涵和特征，从而更好地传达信息内容。
7.定义说明法: 从具体情况出发，结合行业术语、概念、法律文献等，使用简明扼要的语言来定义和阐释话题。
8.类比法: 将两个不同的事物或概念，以一定的相似点进行比较，以便更好地说明所说话题，加深人们记忆和理解。
9.从故事开始法: 将以故事开始，从中引出话题，并用生动的文字和丰富的事例来论述和说明所说的话题。
10.问答法: 以问答的形式，将所说话题带入，以增强信息的表达性和交互性，从而更全面地说明观点。
12种说明方法及作用
12种说明方法及作用一、定义说明定义说明是通过给出一个概念的定义来解释该概念的含义。
它可以帮助读者更好地理解和掌握相关概念。
二、分类说明分类说明是将一组事物按照某种特定的标准进行分类，并对每个分类进行详细的解释。
它可以帮助读者系统地了解不同分类下的事物特点和区别。
三、对比说明对比说明是通过将两个或多个事物进行对比，从而突出它们的相似之处和差异之处。
它可以帮助读者更好地理解事物的特点和本质。
四、举例说明举例说明是通过具体的实例来说明某个概念或原理。
它可以帮助读者更加直观地理解和掌握相关内容。
五、描述说明描述说明是通过对事物的外观、结构、特点等进行详细的描述，以便读者能够形象地了解所描述的事物。
六、步骤说明步骤说明是按照一定的顺序和步骤来解释某个过程或方法。
它可以帮助读者按照指导进行操作或实施。
七、原因说明原因说明是通过分析和解释某个现象或结果的原因和原理。
它可以帮助读者更好地理解事物的成因和规律。
八、效果说明效果说明是通过描述某个行动或方法所产生的效果和影响。
它可以帮助读者评估和判断某个行动或方法的有效性和可行性。
九、利弊说明利弊说明是通过分析某个事物、方法或行动的利与弊，从而帮助读者做出正确的选择和决策。
十、历史说明历史说明是通过对某个事物或问题的历史背景和演变过程进行详细阐述，以便读者了解其发展脉络和变化趋势。
十一、比喻说明比喻说明是通过将某个抽象概念或原理与具体的事物进行类比，以便读者更好地理解和记忆相关内容。
十二、故事说明故事说明是通过讲述一个有趣的故事来说明某个观点或道理。
它可以帮助读者更加生动地理解和接受相关内容。
以上是12种常见的说明方法及其作用。
在实际写作中，我们可以根据不同的需要和目的选择合适的说明方法，以使文章更具说服力和可读性。
同时，我们还可以结合多种说明方法，灵活运用，以达到更好的效果。
常见的各种说明方法及其作用
常见的各种说明方法及其作用各种说明方法都有其特定的目的和作用，用于清晰阐释某一观点、概念或事实。
以下是一些常见的说明方法及其作用：1. 举例法•作用：通过具体的案例或实例来解释观点或概念，使其更加具体、生动、易于理解。
•例子：使用真实或虚构的故事、事件、数据或经验来支持论述，使抽象概念更具体。
2. 定义法•作用：通过给出清晰的定义来阐明某一概念或术语，使读者对所讨论的内容有准确的理解。
•例子：给出准确的词语或概念定义，为后续讨论提供基本框架。
3. 比较对照法•作用：通过对两个或多个事物进行对比分析，突显它们的异同点，深入阐述事物的特点。
•例子：对比两种观点、两个时期的事件、两种方法等，分析它们的相似之处和差异，帮助读者更好地理解。
4. 分类法•作用：将事物或概念按照共同特征分门别类，使其更有条理、易于理解。
•例子：将相关事物按照某些特点或属性进行分类，帮助读者更系统地理解事物。
5. 递进阐释法•作用：通过逐步展开、逐层深入地说明观点，使论述层次清晰、逻辑严谨。
•例子：逐步展开论述，由浅入深、由表及里地呈现论据和结论，使读者更易理解。
6. 因果分析法•作用：揭示事物之间的因果关系，说明某个事件的原因和结果。
•例子：阐述某个事件的原因及其带来的后果，帮助读者理解事件发展的逻辑和影响。
7. 演绎法和归纳法•作用：通过演绎法从一般原理推导具体结论；通过归纳法从具体事实总结出一般性规律。
•例子：通过一般性原理推断具体情况，或者通过观察到的事实总结出一般性结论。
这些说明方法通常不是单一使用，而是在写作或演讲中结合运用，根据不同情况和阐述目的选择合适的说明方法，以更清晰、全面地向读者或听众阐释观点、概念或事实。
说明文的十种说明方法及其作用
说明文的十种说明方法及其作用
说明文是一种以客观、详细的方式介绍事物、现象、观点等的文体。
以下是十种常见的说明方法及其作用：
1.举例说明：通过具体的案例、事例或例子，为读者提供实际情境，帮助理解抽象概念。
2.定义说明：对关键概念或术语进行明确的定义，消除歧义，确保读者对特定术语的理解一致。
3.比较对照：将要说明的事物与其他事物进行对比，突显相似点或差异，帮助读者更清晰地理解。
4.分类整理：将复杂的事物或概念进行分类，使其更具体、有序，方便读者理解和记忆。
5.过程演示：描述事物发展的过程，按照时间或步骤顺序呈现，使读者对事物的发展轨迹有清晰的了解。
6.因果分析：阐述事物之间的因果关系，说明某个事件发生的原因或结果，帮助读者理解事物的发展逻辑。
7.问题解决：提出问题，并通过详细的说明逐步解决问题，引导读者学习解决问题的方法和思维过程。
8.图表配合：利用图表、图像、表格等辅助工具，为读者呈现直观的信息，强化说明的效果。
9.引用权威：引用专家、学者的观点或研究成果，增加说明的权威性和可信度。
10.事实论证：通过大量事实和数据的论证，提供充分的证据支持，增强说明的说服力。
这些说明方法可以单独使用，也可以组合运用，根据具体情况灵活选择，以实现清晰、准确、生动地向读者传递信息。
常见的十种说明方法及其作用
常见的十种说明方法及其作用在我们的日常生活和学习中，经常会接触到各种各样的说明性文字，无论是产品说明书、科普文章，还是地理教材、历史读物等等。
为了把事物的特征、本质和规律清晰准确地展示给读者，作者们会运用多种说明方法。
下面就来介绍常见的十种说明方法及其作用。
一、举例子举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
比如，“我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
”这里通过列举赵州桥和卢沟桥这两个具体的例子，清晰地说明了我国石拱桥数量众多且不乏杰作的特点。
举例子的作用在于使说明的对象具体形象，便于读者理解。
它能够把抽象、复杂的事物或事理说得具体、明晰，增强文章的可信度和说服力。
二、分类别分类别是将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，然后逐类加以说明。
例如，“图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
”这样的分类说明，条理清晰，让读者一目了然。
分类别的作用是使说明的内容条理清楚，层次分明。
它能够帮助读者全面、系统地了解事物，避免出现混淆和遗漏。
三、列数字列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法。
比如，“赵州桥非常雄伟，全长 5082 米，两端宽 96 米，中部略窄，宽 9 米。
”通过具体的数字，准确地说明了赵州桥的规模。
列数字的作用是使说明准确无误，令读者信服。
它能给人以具体、确切的印象，让人对事物的数量有清晰的认识。
四、作比较作比较是把两种或两种以上同类或异类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。
比如，“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
”将永定河发水时冲毁河堤的情况与这座桥安然无恙的状况进行比较，突出了桥的坚固。
作比较的作用在于突出强调事物的特征，增强说明的效果。
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常见说明方法及其作用
说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。
常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌、列图表、作假设等11种。
运用恰当的说明方法，能提高说明语言的形象性、准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
）（2）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（3）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
）（4）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（5）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
）
（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）
（8）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典着作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（11）作假设：用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。
常见说明方法的作用
举例子：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
）
作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
打比方：抽象的事理变得具体、生动、形象。
（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
）引资料：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
分类别：条理清晰，一目了然。
下定义：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
作诠释：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。
摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体。
列图表：使人看了一目了然。
作假设：从事物的另一方面阐述，以小见大，简单易懂。
记叙方法
顺叙、倒叙、插叙和平叙就是记叙文中最常用的四种方法。
我们先假设正常的时间顺序为A-B-C，以它为参照标准来分析这四种记叙方法。
所谓顺叙，顾名思义就是按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，用字母表示就是A-B-C。
先发生的先写，后发生的后写，完全忠于事情的实际。
顺叙的写法由于与事情的实际情况相吻合，因此写起来比较容易操作，读者读起来也易于感知文章所写的内容。
不过运用顺叙的记叙方法要注意有祥有略，不可流水帐似的平均使用笔墨。
不然，作文就平铺直叙，读起来索然无味了。
倒叙与顺叙恰好相反，它的模式是C-A-B。
也就是说，倒叙先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过。
一般新闻类作品或回忆性文章多采用这种写法。
如第1课《人民解放军百万大军横渡长江》，导语（第1、2句）即交代了震惊中外的渡江战役概貌，后面的主体部分才分别从我中路、西路、东路三路大军详细介绍了战役的具体进展情况并作了实事分析。
又如12课《猫》，作者一开始就说：“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
”可见，这就是倒叙了。
要注意的是：倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。
采用倒叙，必须是为了制造悬念和波澜，是因为结构或表达的需要，不能为了倒叙而倒叙，把倒叙当作一把万能钥匙。
插叙与顺叙、倒叙的最大区别是插叙涉及到两件事。
它是在顺叙的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，再继续原来的故事。
也就是说是A-B（-D）-C模式。
如第7课《驿路梨花》，全文采用顺叙，从“夕阳西下”写起，到“一弯新月升起了”，又到“这天夜里”，直到“第二天早上”，是典型的时间顺序。
在文章第33自然段，插入了十多年前解放军战士学雷锋盖小屋的故事，不仅解开了文中的悬念，而且深化了全文中心。
一般说来，插叙的内容要对原文情节的发展、主题的表达有积极的映衬或铺垫作用，要能为全文的中心服务。
平叙也涉及到了两件事。
它与插叙的区别是：插叙是在甲事中插入乙事，乙事为甲事服务；平叙则是甲事、乙事（或者更多事）同时记叙，每一件事情之间的关系是并列的、平行的，它们共同为文章中心服务。
模式如A-B1（B2）-C1（C2）。
平叙可以一件事一件事的分别叙述，说完了这件事再讲那件事，古章回体小说中经常出现的“花开两朵，各表一枝”即是如此；也可以几件事并行交叉的进行，齐头并进的写几条线，互相穿插，并行推进。
第4课《谁是最可爱的人》就采用了平叙的前一种写法。
作者选用抗美援朝战争中松骨峰战斗、马玉祥火中救小孩以及和无名战士的交谈这三件事，共同表现了人民解放军“确实是我们最可爱的人”这一思想主题。
又如上述的两种平叙方法，第一种较为常见，它只需要在各起讫处加以必要的照应就可以了；后者需要注意把几条线索灵活交织起来，做到巧于照应，让读者看得明白。
顺叙、倒叙、插叙及平叙这四种叙述方法各有特色，一般说来，初中生600字作文大多使用前三种，但具体运用到作文中又因人而异，同一个文题，可以采用不同的方法。
如本次练习题《我尝到了成功的滋味》，写获得成功的经历，可以顺叙；如果从成功的喜悦入手，则可以倒叙；从失败到成功，其间还可以插入父母、老师同学对你的鼓励，三种方法随你任意取舍。
又如《家乡新变化》，因为有“变化”要表现，而且涉及时间较长，所以最好用倒叙，从眼前写起，回忆过去并和眼前作比较，以突出变化之大。
若是换用顺叙的写法，固然可以按时间顺序一一写来，但于初中生的实际则不利于安排材料。
总而言之，方法是死的，运用是活的，只有多读多练，在具体的作文中根据写作的需要灵活选择，才可能用恰当的方法写出优美的作文来。
写作手法
写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面
表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
修辞手法种类很多，但中学阶段只需要掌握常见的几种，其它较少见的了解就可以了。
以下几种大家应该熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中阶段应了解博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
其它的互文，起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。
表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：
联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。
另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。
由于分类众多，笔者未作深入研究，不敢妄说，仅就常见的说一下。