说明方法及其作用
十种说明方法及其作用
说明方法及其作用类别：（1）引资料判断标志：引用故事、神话传说、名言诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料作用（答题规范）：①引用故事、神话传说：以••这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。
②引用名人名言：用••这句名言说明了事物••的特点，增强了文章的说服力。
③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物•的特点，同时增强文章的可读性和文学性，引起读者的阅读兴趣。
举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
（《中国石拱桥》）（2）列数字判断标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数）作用（答题规范）：用具体的数据，具体、准确地说明了••的特征（道理），使说明更准确、直观，更有说服力。
注：有些数字，没有说明事物的作用就不是列数字。
比如某些年代。
举例：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
（《梦回繁华》）（3）举例子判断标志：列举有代表性的具体事例来说明事物，常含的词语有：比如、例如、譬如、据说作用（答题规范）：通过举••的例子，真实具体地说明了••的特征（道理，能把抽象复杂的事物说得通俗易懂，增强说服力。
举例：我国的石拱桥几乎到处都有••其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（《中国石拱桥》）（4）作比较判断标志：将说明对象与另一个相似或相差事物进行比较，句中常含“比”“而”“相对于”“也”“较••”作用（答题规范）：把••和••进行比较，突出强调了••的特征（道理），给读者留下深刻的印象。
举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（《苏州园林》）（5）下定义判断标志：表述上使用“••是••”“这就是••”“••叫（作）•”的判断句式作用（答题规范）：准确简明地说明••（事物）的本质特征。
举例：例如秋冬之际，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
（《大自然的语言》）（6）作诠释判断标志：对事物做大概的介绍，常含有的词语有“因为”“由于”“这是••造成的”作用（答题规范）：具体解释说明了••事物的特征（事理），使说明通俗易懂。
12种说明方法及作用
12种说明方法及作用一、描述法描述法是通过文字对事物进行详细的描写和解释，以便读者能够直观地了解事物的特点和属性。
描述法可以让读者获得对事物的直观感受，帮助读者建立起对事物的形象认知。
二、定义法定义法是通过给事物下定义来说明其含义和特征。
通过明确的定义，读者可以清楚地了解事物的概念和范围，帮助读者建立起对事物的概念框架。
三、举例法举例法是通过举出具体的事例来说明问题。
通过具体的例子，读者可以更加直观地理解事物的特点和作用，帮助读者更好地掌握相关知识。
四、对比法对比法是通过将事物与其他事物进行对比，来突出事物的特点和差异。
通过对比，读者可以更加清楚地了解事物的优点和缺点，帮助读者做出正确的判断和选择。
五、分类法分类法是通过将事物按照某种标准进行分类，来说明事物之间的关系和区别。
通过分类，读者可以更好地理解事物的分类原则和特点，帮助读者整理和归纳相关信息。
六、因果法因果法是通过描述事物之间的因果关系，来说明事物的原因和结果。
通过因果关系的描述，读者可以更加深入地理解事物的发展过程和影响因素，帮助读者分析问题和解决问题。
七、比喻法比喻法是通过将事物与其他事物进行比喻，来说明事物的特点和作用。
通过比喻，读者可以更加生动地理解事物的特点和内涵，帮助读者形成对事物的深刻认识。
八、引用法引用法是通过引用他人的观点和观点来支持自己的论点。
通过引用，读者可以了解到不同人的不同观点和观点，帮助读者更全面地认识问题，并形成自己的独立思考。
九、演绎法演绎法是通过从一般到特殊的推理过程，来说明事物的特点和规律。
通过演绎，读者可以更好地理解事物的内在联系和发展趋势，帮助读者提高逻辑思维能力。
十、归纳法归纳法是通过从特殊到一般的推理过程，来说明事物的共性和规律。
通过归纳，读者可以更好地概括和总结事物的特点和规律，帮助读者掌握问题的本质。
十一、解释法解释法是通过对事物进行解释和阐释，来说明其含义和内涵。
通过解释，读者可以更加深入地理解事物的意义和价值，帮助读者形成对事物的深刻认识。
十种说明方法及其作用
十种说明方法及其作用说明方法一，举例法。
举例法是通过具体的案例或事例来说明某个问题或观点，以便读者更容易理解和接受。
例如，当我们要说明“勤奋是成功的关键”时，可以举出一些成功人士的故事，如杰克·马的创业经历，以及他如何通过勤奋和努力取得成功。
说明方法二，比较法。
比较法是通过将两个或多个事物进行对比，从而突出它们的异同之处，以便读者更好地理解和把握事物的特点。
例如，我们可以通过比较传统教育和现代教育的特点，来说明现代教育的优势和不足。
说明方法三，定义法。
定义法是通过对某个概念或事物进行明确定义，以便读者对其有一个清晰的认识。
例如，当我们要说明“创新”这个概念时，可以引用专家的定义，或者结合实际案例来说明创新的内涵和重要性。
说明方法四，解释法。
解释法是通过对某个概念或事物进行详细的解释和阐述，以便读者更深入地理解其含义和内涵。
例如，我们可以对“人工智能”这一概念进行详细的解释，包括其起源、发展历程、应用领域等方面的内容。
说明方法五，分类法。
分类法是通过将事物进行分类和归纳，以便读者更清晰地了解事物的种类和特点。
例如，我们可以将动物分为哺乳动物、爬行动物、鸟类等不同的类别，从而说明动物的多样性和特点。
说明方法六，因果法。
因果法是通过阐述某个事物的原因和结果之间的关系，以便读者更好地理解事物的发展和变化。
例如，我们可以通过阐述环境污染的原因和影响，来说明环境保护的重要性。
说明方法七，引证法。
引证法是通过引用权威人士的观点或者相关数据，以便读者更好地理解和接受某个观点或者事实。
例如，我们可以通过引用科学家的研究成果，来说明气候变化对地球的影响。
说明方法八，描述法。
描述法是通过对某个事物的特点和特征进行详细的描述，以便读者更直观地了解事物的外观和特点。
例如，我们可以通过对自然风景的描述，来让读者感受大自然的美丽和神奇。
说明方法九，演绎法。
演绎法是通过从一般到特殊的推理过程，来说明某个结论或者观点的正确性。
说明方法及其作用
说明方法以及作用（1）举例子：通过具体的例子来说明事物的方法。
作用：有助于把比较抽象、复杂的事物、事理说得具体、明白（2）列数字：用一些数字来进行说明的方法。
作用：便于从数量上说明特征，可以科学地、精确地说明事物。
如死海中有135、46亿吨氯化钠。
（3）分类别：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分为若干类，然后逐类加以说明。
作用：条理清楚，层次分明，使人容易领会，便于认识等。
如图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
（4）作比较：选择有外部或内在联系的事物进行比较的方法。
作用：可以更好地揭示说明对象的特征。
例如：《苏州园林》中把苏州的园林和北京的园林相比较，从而凸显了难过园林的特点。
（5）打比方：把此事物比做彼事物的方法。
作用：可以使陌生的变得熟悉，抽象的变得具体，深奥的变得浅显，也可增强说明的形象性和生动性。
（6）列图表：用示意图、表格、插图等来帮助说明事物或事理的方法。
作用：加强直观性，使人一目了然，提高说明效果。
（7）摹状貌：详细摹写事物的形状、体貌。
作用：使说明对象生动、形象。
（8）下定义：用简洁准确的语言指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来，使读者对事物有明确的概念。
（9）作诠释：对事物进行解释的一种方法。
作诠释与下定义的区别：一般来说，“是”字两边的话能互换的就是定义，如果不能互换，就是诠释。
（10）引资料（文献资料；名人语录；诗词、谚语、历史故事、神话传说等）。
内容、目的不同，引用的作用也就不同。
如：增强说明的准确性和可靠性；增强说明的权威性；增强说明的生动性和趣味性，使文章显得更富文采。
十种说明方法及其作用
十种说明方法及其作用
1.演示法: 通过实物演示、图形介绍等方式对事物、过程或概念进行说明，使接受者更容易理解、掌握所说明的内容。
2.技术报告法: 通过叙述实验条件、实验过程、实验结果和技术分析等步骤，说明关于技术方面的专业知识点。
3.图表法: 通过图表、折线图、圆饼图、柱状图等形式，将复杂的数据表示出来，使信息在一定时间性内能够更直观、准确地传递出来。
4.经验法: 将自身的一些实际经验，或当时遇到的情感、思想等加以丰富和补充，从而加强对话或文章的表达。
5.立足实际的例子法: 根据不同的场景和实际情况，选择合适的例子来说明，不仅可以加深人们对话题的理解，还可以引发话题讨论。
6.比较分析法: 通过两两比较，分析事物的不同之处，清晰理解事物的内涵和特征，从而更好地传达信息内容。
7.定义说明法: 从具体情况出发，结合行业术语、概念、法律文献等，使用简明扼要的语言来定义和阐释话题。
8.类比法: 将两个不同的事物或概念，以一定的相似点进行比较，以便更好地说明所说话题，加深人们记忆和理解。
9.从故事开始法: 将以故事开始，从中引出话题，并用生动的文字和丰富的事例来论述和说明所说的话题。
10.问答法: 以问答的形式，将所说话题带入，以增强信息的表达性和交互性，从而更全面地说明观点。
12种说明方法及作用
12种说明方法及作用一、定义说明定义说明是通过给出一个概念的定义来解释该概念的含义。
它可以帮助读者更好地理解和掌握相关概念。
二、分类说明分类说明是将一组事物按照某种特定的标准进行分类，并对每个分类进行详细的解释。
它可以帮助读者系统地了解不同分类下的事物特点和区别。
三、对比说明对比说明是通过将两个或多个事物进行对比，从而突出它们的相似之处和差异之处。
它可以帮助读者更好地理解事物的特点和本质。
四、举例说明举例说明是通过具体的实例来说明某个概念或原理。
它可以帮助读者更加直观地理解和掌握相关内容。
五、描述说明描述说明是通过对事物的外观、结构、特点等进行详细的描述，以便读者能够形象地了解所描述的事物。
六、步骤说明步骤说明是按照一定的顺序和步骤来解释某个过程或方法。
它可以帮助读者按照指导进行操作或实施。
七、原因说明原因说明是通过分析和解释某个现象或结果的原因和原理。
它可以帮助读者更好地理解事物的成因和规律。
八、效果说明效果说明是通过描述某个行动或方法所产生的效果和影响。
它可以帮助读者评估和判断某个行动或方法的有效性和可行性。
九、利弊说明利弊说明是通过分析某个事物、方法或行动的利与弊，从而帮助读者做出正确的选择和决策。
十、历史说明历史说明是通过对某个事物或问题的历史背景和演变过程进行详细阐述，以便读者了解其发展脉络和变化趋势。
十一、比喻说明比喻说明是通过将某个抽象概念或原理与具体的事物进行类比，以便读者更好地理解和记忆相关内容。
十二、故事说明故事说明是通过讲述一个有趣的故事来说明某个观点或道理。
它可以帮助读者更加生动地理解和接受相关内容。
以上是12种常见的说明方法及其作用。
在实际写作中，我们可以根据不同的需要和目的选择合适的说明方法，以使文章更具说服力和可读性。
同时，我们还可以结合多种说明方法，灵活运用，以达到更好的效果。
常见的各种说明方法及其作用
常见的各种说明方法及其作用各种说明方法都有其特定的目的和作用，用于清晰阐释某一观点、概念或事实。
以下是一些常见的说明方法及其作用：1. 举例法•作用：通过具体的案例或实例来解释观点或概念，使其更加具体、生动、易于理解。
•例子：使用真实或虚构的故事、事件、数据或经验来支持论述，使抽象概念更具体。
2. 定义法•作用：通过给出清晰的定义来阐明某一概念或术语，使读者对所讨论的内容有准确的理解。
•例子：给出准确的词语或概念定义，为后续讨论提供基本框架。
3. 比较对照法•作用：通过对两个或多个事物进行对比分析，突显它们的异同点，深入阐述事物的特点。
•例子：对比两种观点、两个时期的事件、两种方法等，分析它们的相似之处和差异，帮助读者更好地理解。
4. 分类法•作用：将事物或概念按照共同特征分门别类，使其更有条理、易于理解。
•例子：将相关事物按照某些特点或属性进行分类，帮助读者更系统地理解事物。
5. 递进阐释法•作用：通过逐步展开、逐层深入地说明观点，使论述层次清晰、逻辑严谨。
•例子：逐步展开论述，由浅入深、由表及里地呈现论据和结论，使读者更易理解。
6. 因果分析法•作用：揭示事物之间的因果关系，说明某个事件的原因和结果。
•例子：阐述某个事件的原因及其带来的后果，帮助读者理解事件发展的逻辑和影响。
7. 演绎法和归纳法•作用：通过演绎法从一般原理推导具体结论；通过归纳法从具体事实总结出一般性规律。
•例子：通过一般性原理推断具体情况，或者通过观察到的事实总结出一般性结论。
这些说明方法通常不是单一使用，而是在写作或演讲中结合运用，根据不同情况和阐述目的选择合适的说明方法，以更清晰、全面地向读者或听众阐释观点、概念或事实。
说明文的十种说明方法及其作用
说明文的十种说明方法及其作用
说明文是一种以客观、详细的方式介绍事物、现象、观点等的文体。
以下是十种常见的说明方法及其作用：
1.举例说明：通过具体的案例、事例或例子，为读者提供实际情境，帮助理解抽象概念。
2.定义说明：对关键概念或术语进行明确的定义，消除歧义，确保读者对特定术语的理解一致。
3.比较对照：将要说明的事物与其他事物进行对比，突显相似点或差异，帮助读者更清晰地理解。
4.分类整理：将复杂的事物或概念进行分类，使其更具体、有序，方便读者理解和记忆。
5.过程演示：描述事物发展的过程，按照时间或步骤顺序呈现，使读者对事物的发展轨迹有清晰的了解。
6.因果分析：阐述事物之间的因果关系，说明某个事件发生的原因或结果，帮助读者理解事物的发展逻辑。
7.问题解决：提出问题，并通过详细的说明逐步解决问题，引导读者学习解决问题的方法和思维过程。
8.图表配合：利用图表、图像、表格等辅助工具，为读者呈现直观的信息，强化说明的效果。
9.引用权威：引用专家、学者的观点或研究成果，增加说明的权威性和可信度。
10.事实论证：通过大量事实和数据的论证，提供充分的证据支持，增强说明的说服力。
这些说明方法可以单独使用，也可以组合运用，根据具体情况灵活选择，以实现清晰、准确、生动地向读者传递信息。
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考一考：下列语句运用了什么说明方法？
这种以非文字语言来传情达意的手段，就叫
“人体语言”，简称“体语”。
（下定义）
科学家们把卫星按重量分为好多类，1000千 克以上的为大型卫星，100千克-500千克的为
小型卫星，，10千克-100千克的为微型卫星，
10千克以下的为纳米卫星。 （分类别、列数字）
②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地 赢下去的几率是微乎其微的。
答案: ①生动形象的说明了病毒没有完整的 生命结构.(或生动形象的说明了病毒没有赖 以生存的配套设施.）
答案: ①生动形象的说明了病毒不会因反复 变异而使杀伤力越来越大.
说明方法的作用:
举例子：具体形象 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：强调突出 列数字：具体准确
示例：运用了举例子、列数字、打比方的说明方 法具体形象地说明了鼻行动物的最大特征。
（3）200多年来，世界各国数以万计的探险家、科学 家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前赴后继地奔赴 南极，进行科学考察，探索其中的奥秘。从1985年 我国在南极设立第一个科学考察站至今的十几年时 间里，我国先后派出了上千名科学家和科研人员， 奔赴南极大陆，实施了一系列有组织的大规模、多 学科、高效益的科学考察活动。涉及气象学、冰川 学、地球科学、海洋学、生物学、人体生理学等几 十个学科的大量科研成果日益证明，南极洲并不是 脱离于文明世界之外的大陆，而是与整个地球息息 相关。特别在关系到全球气候、生态环境以及人类 的未来等重大问题上，南极以不可忽视的力量顽强 地制约着人类的生存和发展。
与世界人口的基本相
似（如图）。以解放
后为例，1949年到
1990年我国人口增长
了6.2亿，翻了一番还
多。我国是世界上人
口最多的国家，我国
人口约占世界人口的
22%。
（举例子、列图表、列数字）
——《人口与环境》
考一考：下列语段运用了什么说明方法？
随着我们（水葫芦）在中国各地放手的工 作，我们的噩梦也随之而来了。“珠江水 系告急，太湖水系告急！”“绞杀异己， 阻塞河道，泛滥成灾！”“危害中国生态 环境的大毒草，破坏滇池风光的冷面杀 手！”一夜之间，英雄变狗熊。整治水葫 芦的战役在各地纷纷打响，我成了人人得 而诛之的恶魔杀手。——《水葫芦喊冤》
特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
下定义：严密确切
画图表：直观明了
自身作用 + 文中作用
说一说：用了哪些说明方法？作用是什么？
鼻行动物的最大特征是鼻子极为特殊。有的只有1 个奇怪的鼻子，有的有4个鼻子或更多的鼻子。它 们的鼻子千姿百态，有的像根柱子，有的像个喇 叭，有的像只蜗牛。其鼻子也有多种功能，不但 可用鼻子爬行、跳跃，甚至能用鼻子捕捉虫子； 鼻子在它们的生活中起着第一位的作用。动物学 家给它们的鼻子起个名字叫“鼻子步行器官”， 简称“鼻器”。所谓“鼻器”，只是一种功能性 概念，而不是形态学上的概念。它们的鼻子决不 可与象、猪或其他动物的鼻子同日而语。
成因
打比方：生动形象 作比较：强调突出 列数字：具体准确
说明了说明对象+变化 发展
下定义：严密确切
画图表：直观明了
说明方法作用=自身作用+ 文中作用
（引用、打比方）
背一背：说明方法的本身作用
举例子： 真实具体
分类别： 条理清晰 打比方： 生动形象 作比较： 强调突出 列数字： 具体准确 下定义： 科学严密 画图表： 直观形象
找一找：从标准答案中找找答题的规律
15．文章多处运用比喻说明的方法。下列 比喻分别具有什么作用?(4分)
①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就 连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
16．第三段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作 用？（3分）
批一批：
下列三种答案，可给几分，为什么？
答案:举例子，列数字（1分）具体说明世界 各国科学家、探险家奔赴南极，进行科学考 察，探索其中的奥秘。（2分）
举例子.作用是列出相关数据举例说明，使文章更 加富有说服力，更能体现说明文语言的准确性.
16．第三段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作 用？（3分）
批一批：
下列三种答案，可给几分，为什么？
举例子.作用是列出相关数据举例说明，使文章更 加富有说服力，更能体现说明文语言的准确性.
举列子，例数字.说明我国科学家为探索南极奥秘 作出了不懈的努力,表现了我国科学家为科学事业 不畏艰险的献身精神.
据统计，1951年，我国耕地有1.08亿公顷， 人均耕地0.19公项。到了1981年，我国耕地
总面积下降到0口再无节制地增长下去，
我国人多地少的局面将会越来越严峻。
（举例子、作比较、列数字）
考一考：下列语段运用了什么说明方法？
我国人口的增长趋势
举列子，例数字.说明我国科学家为探索南极奥秘 作出了不懈的努力,表现了我国科学家为科学事业 不畏艰险的献身精神.
举例子，列数字.说明我国科学家、探险家奔赴南 极，进行科学考察，探索其中的奥秘.
练一练：
运用所探索到方法完成《面对面》
P138二《高山上的守望者---岳桦》
举例子：具体形象
特征
分类别：条理清晰
举例子，列数字.说明我国科学家、探险家奔赴南 极，进行科学考察，探索其中的奥秘.
（3）200多年来，世界各国数以万计的探险家、科学 家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前赴后继地奔赴 南极，进行科学考察，探索其中的奥秘。从1985年 我国在南极设立第一个科学考察站至今的十几年时 间里，我国先后派出了上千名科学家和科研人员， 奔赴南极大陆，实施了一系列有组织的大规模、多 学科、高效益的科学考察活动。涉及气象学、冰川 学、地球科学、海洋学、生物学、人体生理学等几 十个学科的大量科研成果日益证明，南极洲并不是 脱离于文明世界之外的大陆，而是与整个地球息息 相关。特别在关系到全球气候、生态环境以及人类 的未来等重大问题上，南极以不可忽视的力量顽强 地制约着人类的生存和发展。