部编(统编)人教版 六年级下语文 总复习教案(全册)
部编版六年级语文下册《语文园地二》优秀教案(含全册考点梳理)
语文园地二［教学目标］1.引导学生阅读外国文学作品，学会立体、多面地评价作品人物。
2.学习运用夸张等修辞手法生动传神地表达情感。
3.了解中外文学语言的差异，感受文字的魅力。
4.积累诗句名句。
5.培养学生课外阅读的兴趣，交流阅读方法。
［教学重难点］1.提高阅读兴趣，学会立体、多面地评价作品人物。
2.学习运用比喻、拟人、夸张等修辞手法表情达意。
［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入本单元的课文让我们接触到了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格迥异的人物给我们留下了深刻的印象。
你又是怎样评价我们课文中出现过的人物呢？请大家一起来交流一下。
二、回顾课文内容，多角度评价人物1.回顾所学课文，了解其中的主要人物。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福写的长篇小说。
课文梗概是按照鲁滨逊历险的时间顺序来记叙的，写了鲁滨逊遇险上岛——建房定居——畜牧种植——救“星期五”——回到英国的故事。
课文节选部分则写了鲁滨逊流落荒岛后，慢慢适应岛上孤独的生活，学会生存的过程。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙的一部儿童文学作品。
节选部分写了主人公尼尔斯被变成小狐仙后到骑上自己家中的雄鹅旅行前的故事。
《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克吐温的四大名著之一，写了汤姆的五次历险。
本课节选的是“找到汤姆和贝琪”这一精彩片段，写的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
2.哪个人物给你留下的印象最深刻?你是如何获得这些感受的？（1）鲁滨逊是敢于冒险、勇于追求自由自在、无拘无束的生活,有坚毅的精神和英雄本色，有创造精神和开拓精神，意志极为坚强、生活信念十分执着、务实肯干、勤于创造的人。
（2）尼尔斯原来是一个调皮捣蛋的孩子，他不爱学习、懒惰任性、爱捉弄小动物，变成小狐仙后，在骑鹅旅行的途中经历了许多的锻炼和磨砺，从动物身上学到了许多优点，改掉了身上的毛病，成了一个好孩子。
（3）汤姆是个聪明好动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。
人教部编版六年级下册语文复习教案
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写作表达能力提升
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写作基础知识回顾
标点符号的正确使用
写作格式规范
复习逗号、句号、问号、感叹号等常 用标点符号的用法，确保学生在写作 中能够正确运用。
强调书信、日记、通知等应用文的格 式要求，让学生养成规范的写作习惯 。
修辞手法的学习与运用
回顾比喻、拟人、排比等修辞手法， 让学生通过例句和练习掌握其用法， 提高文章的表达效果。
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复习效果检测与评估
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课堂小测验或作业布置情况反馈
课堂小测验
定期进行课堂小测验，检测学生对知识点的掌握情况。通过小测验的结果，教师可以及时了解学生的 学习进度和存在的问题，为后续教学提供参考。
作业布置
根据教学内容和学生实际情况，合理布置作业。作业内容应涵盖本课时的重点、难点和考点，帮助学 生巩固所学知识。同时，教师需及时批改作业，针对学生的错误进行指导和纠正。
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学生优秀作品欣赏与点评
佳作欣赏
选取学生中的优秀作品进行展示 ，让学生欣赏和学习他人的优点
和长处。
作品点评
针对展示的作品进行点评，分析 其在立意、内容、结构、语言等 方面的优点和不足，提出改进意
见，帮助学生提高写作水平。
互动环节
鼓励学生之间相互点评作品，促 进彼此之间的交流和学习。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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课外阅读推荐书目简介
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《小王子》
安托万·德·圣埃克苏佩里著，一部充满诗意和哲理的童话 ，讲述小王子在星球间的旅行和与各种人物的对话，引导 学生思考爱与责任、生命与成长等主题。
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀教案(含全册考点梳理)
1.北京的春节［教学目标］1.会写15个生字，正确读写由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的气氛。
3.了解课文的写作顺序及详略得当的写法。
4.培养学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
［教学重难点］1.了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
2.品味作者的语言风格，学习详略得当的写作方法。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、创设情境，导入新课同学们，你们喜欢过春节吗？（生：喜欢）那你们能说说自己是怎样过春节的吗？（生举手自由答）我们是这样过春节的，那你们想不想知道老北京的孩子是怎么过春节的呢？（生：想）好，现在我们就跟随作者老舍，去老北京过一个“京味儿”十足的春节。
（师板书课题）二、初读课文，学习字词1.课件出示作者简介。
2.学生自由朗读课文，把句子读通顺，标出自然段序号。
3.课件出示生字新词，师指导学习。
重点指导“榛、掺、浒”和多音字“正”的读音。
4.学生交流不理解的词语，学会根据上下文进行理解。
截然不同：形容两种事物毫无共同之处。
万象更新：一切事物或景象都改换了样子，出现了一番新气象。
万不得已：实在没有办法；不得不这样。
悬灯结彩：挂灯笼结彩带。
形容喜庆景象。
三、再读课文，整体感知1.默读课文，思考：北京的春节从哪天开始，到哪天结束？（腊月的初旬开始，正月十九结束）2.快速读课文，提取信息，小组合作填写下表。
（课件先出示空表）主要习俗时间腊八熬腊八粥、泡腊八蒜腊月二十三过小年、吃糖、初一穿新衣、贴对联和年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁元旦出门拜年、在家待客、逛庙会正月十五看花灯、放花炮、吃元宵3.学生交流填表情况，教师相机出示答案。
（若有不同意见，相互讨论）4.观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗？（时间顺序）5.通过表格，找出春节中最热闹、喜庆的日子。
（除夕和正月十五）6.除夕和正月十五这两天中你更喜欢哪一天？请找到相应的段落读一读，把热闹、喜庆的气氛读出来。
部编版语文六年级下册《总复习：非连续文本的阅读》教学设计(公开课教案)
部编版语文六年级下册《总复习：非连续文本的阅读》教学设计五、学习过程学生活动教师活动评价要点环节一：回忆非连续性文本的含义，特点和类型，引入主题。
（指向目标1）1.学生上台在地图上指出老师乘坐地铁的线路。
2.学生用自己的语言概括什么是非连续性文本。
在老师指导下小结：非连续性文本是相对于以事情发展或逻辑关系排列的句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。
它虽然也是由内容相关的语言文字和各种图形、表格等组成，但前后内容不是按事情发展或逻辑关系排列的。
3.学生根据自己的生活实践补充自己在生活中看到过的非连续性文本。
4.学生用自己的语言概括非连续性文本的特点：直观简明、图文结合，概括性强、易于比较、实用价值高等。
5.学生联系生活实际反驳老师提出的观点。
1．同学们，今天卢老师要到成都市东城根街小学听课。
为了避免堵车，绿色出行，我打算从学校出发，坐地铁前往。
该怎样选择最佳线路呢？卢老师上网查了一下成都市地铁线路图，找出了学校和东城根街小学的位置。
出示地图，提问：同学们，你能告诉卢老师该怎样乘坐地铁吗？2.像地图、表格、图表等，和我们平时学习的大部分文章长得不一样，它们有一个专门的名称，叫做什么？谁能说说什么是非连续性文本？指导学生小结。
3.同学们还阅读过哪些类型的非连续性文本呢？学生回答后，相机出示几个非连续性文本。
总结：小学常见的非连续性文本类型有：表格、指引图表、票据、说明书。
4.你喜欢阅读这一类文本吗？它有哪些让你喜欢的特点呢？抽学生发言后，教师相机总结板书。
5.有些同学觉得阅读非连续性文本与我们的生活关系不大，所以没要必要花时间去认真阅读这种文本。
你同意他的观点吗？6.教师总结，引入复习重点：非连续性文本是人们日常生活和工作不可或缺的实用性文本，在我们的生活随处可见。
所以对于现代小学生而言，学会从非连续性文本的阅读中，获取有价值的信息得出结论，是我们成为现代公民必须具备的阅读能力之一。
下面我们就按照表格、指引图表、能够看图思考，正确表达，说清地铁上下站和换乘方法。
部编版六年级语文下册复习课教案
第一单元复习课教案【学习目标】复习课文内容，及其生字词语。
阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。
习作时，注意抓住重点，写出特点。
【核心素养】阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。
【重难点】习作时，注意抓住重点，写出特点。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：《北京的春节》是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？《腊八粥》哪部分写得详细，哪部分简略？这样写有什么好处？(等粥的部分详写，喝粥略写。
详写等粥的部分，通过八儿在等粥过程中语言、动作和心理活动,最能表现对腊八粥的期盼，这个部分详写突出了重点，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中。
)《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有那些古诗也写到了传统习俗，了解资料。
(《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。
还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……)藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的？三、反馈矫正，深化提高。
矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
深化提髙。
阅读《秦腔(节选)》完成课后题。
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“百里不同风，千里不同俗”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习“抓住重点，写出特点”的方法。
【板书设计】抓住重点写出特点北京的春节腊八粥古诗三首藏戏【教学后记】02第二单元复习课教案【学习目标】复习课文内容，及其生字词语。
了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。
部编人教版六年级下册语文复习教案设计(共12课时)
部编人教版六年级下册语文复习教案设计(共12课时)1、熟练掌握常见词语的意思和用法，能正确运用；2、研究新词语，扩大词汇量，提高语言表达能力；3、培养学生的阅读惯和阅读理解能力。
二、复方法：通过阅读、听说、写作等多种方式进行复，让学生在实践中掌握词语。
三、复重难点：1、研究新词语；2、区分同音异义词；3、理解词语的用法和意义。
四、复课时：三课时。
第一课时一、通过阅读文章，研究新词语。
1、教师朗读文章，学生跟读，注意新词语的发音和意思。
2、学生自主阅读文章，圈出不认识的词语，记录下来。
3、学生交流讨论，互相解释新词语的意思。
4、教师引导学生掌握新词语的用法和意义。
二、区分同音异义词。
1、教师出示同音异义词，让学生区分它们的意思。
2、学生分组讨论，列举同音异义词，并解释它们的意思。
3、教师引导学生理解同音异义词的用法和意义。
三、学生写作练。
1、教师出示写作题目，让学生运用新词语和同音异义词进行写作。
2、学生相互交流，互相修改，提高写作水平。
3、教师评价学生的写作成果，指出错误和不足之处。
第二课时一、通过听说练，巩固词语的掌握。
1、教师朗读词语，让学生跟读，注意发音和语调。
2、学生进行词语口语练，互相问答，巩固词语的用法和意义。
3、教师引导学生进行情景对话，运用新词语和同音异义词。
二、学生阅读练。
1、教师出示阅读材料，让学生进行默读和朗读，注意新词语的理解和运用。
2、学生进行阅读理解练，回答问题，提高阅读理解能力。
3、教师引导学生进行词语填空练，巩固词语的掌握。
第三课时一、通过游戏方式进行词语复。
1、教师出示词语卡片，让学生进行词语匹配游戏。
2、学生进行词语接龙游戏，运用新词语和同音异义词。
3、教师出示词语谜语，让学生猜测词语的意思。
二、学生写作练。
1、教师出示写作题目，让学生运用新词语和同音异义词进行写作。
2、学生相互交流，互相修改，提高写作水平。
3、教师评价学生的写作成果，指出错误和不足之处。
三、教师总结词语复的方法和技巧。
2024版人教部编版六年级下册语文复习教案[1]
![2024版人教部编版六年级下册语文复习教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/daee4250fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f2e.png)
册语文复习教案•复习目标与要求•教材内容梳理与回顾•阅读理解与答题技巧训练•写作表达能力提升途径探讨目录•口语交际与综合性学习指导•复习方法建议与时间安排复习目标与要求010204知识与技能目标掌握本册课本中的生字、新词，理解词义，并能正确运用。
背诵并默写指定的课文段落和古诗词，增加语言积累。
复习巩固所学的句式和修辞方法，能在具体的语境中正确运用。
理解课文内容，把握文章主旨，培养阅读理解能力。
03过程与方法目标培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高审美情趣。
引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强学习自信心。
情感态度与价值观目标复习重点与难点复习重点复习难点教材内容梳理与回顾《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》030201课文篇目及作者简介生字词、短语及句子积累生字如“翡”、“翠”、“蒜”等，要求掌握其读音、写法和意思。
短语如“截然不同”、“万不得已”、“随心所欲”等，要求理解其含义并会运用。
句子积累课文中的优美句子，如“除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
”等，要求能够背诵并仿写。
了解老舍、沈从文等作家的生平和代表作品，感受其文学风格和艺术特色。
了解中国传统节日的习俗和文化内涵，如春节、端午节、中秋节等。
了解不同地区的民俗风情和民间艺术，如湘西地区的舞龙舞狮、藏族的藏戏等。
文学常识与背景知识拓展经典段落欣赏与背诵指导阅读理解与答题技巧训练阅读理解题型分类及解题策略01020304事实细节题推理判断题主旨大意题词语理解题审题定位分析答题答题步骤和规范要求讲解典型例题分析和答案解析例题一例题二例题三答案解析自主练习和小组讨论环节自主练习小组讨论教师点评写作表达能力提升途径探讨写作话题选择和立意确定方法话题选择立意确定明确文章中心思想，确保内容紧扣主题，避免偏离题意。
篇章结构安排和段落衔接技巧篇章结构段落衔接语言表达准确性和生动性培养准确性注重词汇、语法、标点的正确使用，提高语言表达的准确性。
部编版小学语文六年级下册复习教案课件(全套).
部编版小学语文六年级下册复习教案课件(全套)1. 教学目标本节课我们将复习小学语文六年级下册的内容，帮助学生巩固所学知识，提高语文综合运用能力。
具体目标如下：•复习课本中的主要知识点和重点难点；•培养学生的语文思维能力和阅读理解能力；•培养学生的写作和表达能力；•提高学生的听说读写综合能力。
2. 教学准备•电脑、投影仪和幻灯片课件；•课本和课后习题；•练习册和作业本。
3. 教学内容3.1 第一单元：回忆与总结3.1.1 诗歌欣赏让学生回忆并欣赏第一单元中学习的诗歌，如《广寒宫月》、《星空》等。
通过诗歌欣赏，培养学生对美的感受和表达能力。
3.1.2 课文复述要求学生依次复述第一单元的课文内容，包括《姐妹花》、《小昆虫的一生》等。
对于学生复述中不准确的地方，可以进行纠正和讲解。
3.1.3 重点词语辨析提供一些重点词语的辨析题，如“青草”和“绿草”、“秀丽”和“美丽”等。
引导学生通过理解词义和语境来进行正确选择。
3.2 第二单元：阅读理解3.2.1 阅读理解训练选择几篇课文中的篇目，安排学生进行阅读并回答相关问题。
通过阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
3.2.2 阅读技巧讲解讲解常见的阅读技巧，如速读、略读、细读、推理等。
通过示范和练习，提高学生阅读效率和理解能力。
3.3 第三单元：写作训练3.3.1 写作指导给学生提供一些写作指导，如写人、写事、写景等。
通过讲解写作要点和示范写作，帮助学生提高写作表达能力。
3.3.2 写作练习安排学生进行写作练习，如写一篇周记、写一封信件等。
可以提供一些写作题目供学生选择，根据学生的写作水平给予指导和反馈。
3.4 第四单元：口头表达3.4.1 主题演讲组织学生进行主题演讲，要求学生选取一个自己感兴趣的主题进行演讲，培养学生的口头表达能力和自信心。
3.4.2 剧本表演让学生分组进行剧本表演，可以选择课文中的情节进行表演，也可以自行编写剧本。
通过表演，培养学生的合作能力和表达能力。
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学科语文承教者授课时间2020.6年级六年级课题一单元民风民俗课型总复习课时教材分析本单元课文主要是围绕“民风民俗”这个专题进行编排的，主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
课文的题材不同，但充满浓郁的风俗民情。
老师要激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
学情分析这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习目标1. 认、写生字词，抓住主要内容，理解含义深刻的句子。
了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。
2学习作者抓住事物特点，按顺序写的表达方法。
3引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习重点“分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。
学习难点详略得当的写作方法。
教具准备课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间一回顾课文内容小组交流:课前大家已作了准备，对单元基础知识进行了梳理，下面以小组为单位，先来交流一下，注意收集他人梳理的有价值的内容，同时也要把你们探讨中发现的没弄明白的问题记下来，一并集体解决。
二复习字词字音字形易出现错误的擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生千金一笑 不苟言笑 眉开眼笑 啼笑皆非描写随意的词语:随心所欲 优哉游哉类似的词语:悠然自得 怡然自得 无拘无小组交流浏览课文，回顾课文内容分组整理小组讨论指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解巩固练习束类似的词语:一贫如洗 身无长物 不名一钱赤贫如洗 家徒四壁修饰词色如翡翠的泡蒜 美好的姿态 娴熟的技能 各形各色的纸灯 甜甜腻腻的感觉 叹气似的沸腾三句子复习佳句积累精彩句花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。
锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。
三、当课检测，查漏补缺当堂检测引导学生品读，欣赏，理解当堂检测作业布置板书设计字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。
篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法课后反思学科语文承教者授课时间2020.6年级六年级课题二组元外国名著课型总复习课时 1教材分析在浩瀚的世界文学宝库中.有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富°本单•元围绕“外国文学名著”编排,选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的经典之作，是一部冋忆录式的冒险小说。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛•拉格洛芙的作品，-《汤姆•索亚历险记》的作者是美国著名作家马克•吐温，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。
阅读这些作品，学生不仅能随主人公一起游历，感受各国的风土人情，更能够随主人公-起成长,体验成长的欢乐和艰辛。
学情分析这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习目标1、复习第二单元的基础知识，熟练掌握。
2、掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。
3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。
学习重点借助作品梗概，了解名著的主要内容。
学习难点就印象深刻的人物和情节交流感受。
教具准备课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间浏览课文梳理知识点导快速浏览课文，说说每课的主要内容。
字：（1）易读错：逶迤（shī yí）日寇（kòu gòu）看拼音，写词语。
xuán yá tiěsuǒ fèi téng bīng báo照样子写字并组词。
示例：请（请问）清（清凉）晴（晴朗）副（副手） __（） __（）补充词语并按要求填空。
①横（）竖（）小组交流浏览课文，回顾课文内容分组整理句子1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________ 。
2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。
在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解巩固练习②（）高（）下③（）钉（）铁④（）神（）注⑤粉身（）（）⑥千（）一（）（1）请写出两个ABB式的词语：____________ ____________ （2）请写出两个与①意思相近的词语：____________ ____________ （3）请写出两个与⑥类似的词语：____________ ____________ 巨富后派人到岛上继续垦荒。
他的名字叫________这部作品叫《________ 》。
3、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
4、《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是。
5、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
小说中的描写_______________________________是全书的精华。
引导学生品读，欣赏，理解当堂检测作业布置板书设计字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。
篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法课后反思学科语文承教者授课时间2019.12年级六年级课题习作课型总复习课时 1教材分析本单元是习作单元。
习作例文为学生提供习作范例。
引导学生运用学过的习作方法，表达自己的真情实感。
学情分析这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习目标1.复习第三单元的基础知识，熟练掌握。
2.掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。
3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。
学习重点基础知识的掌握。
学习难点主要内容、表达方法教具准备课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间浏览课文梳理知识点导快速浏览课文，说说每课的主要内容。
1、字(1)难读的字挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
2、偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭 跋山涉水 含辛茹苦忍辱负重 开天辟地 咬文嚼字 装腔作势量词一滴水滴一块方砖 一个蚁穴 一本电影画报一派荒凉小组交流浏览课文回顾课文内容分组整理指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解巩固练习动词拨弄蚁穴 翻看画报 闭上眼睛3、修饰词悄悄地挪移 逃去如飞的日子 游丝样的痕迹绽开的泡沫 无可挽回地消逝 漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏 又大又重的洗衣盆二精彩句我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情引导学生品读，欣赏，理解当堂检测作业布置板书设计字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。
篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法课后反思学科语文承教者授课时间2019.12年级六年级课题四单元理想与信念课型总复习课时 1教材分析本单元课文主要是围绕“理想与信念”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《十六年前的回忆》《金色的鱼钩》《为人民服务》四篇课文组成。
编排意图是引导学生树立远大理想，培养高尚的道德情操。
学情分析这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。
学习目标1.复习第四单元的基础知识，熟练掌握。
2.掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。
3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。
学习重点正确书写字词，学会阅读表达的方法。
强化名言诗词的积累和语言积累。
学习难点运用所学的方法进行阅读与写作。
教具准备课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间一浏览课文梳理知识点导快速浏览课文，说说每课的主要内容。
二练习一．给加点的字选择正确的读音，打“√”。
剥(bō bāo)削兴(xìng xīng)盛尽量(liáng liàng)困难(nàn nɑn) 好处(chù chǔ) 追悼(dào diào) 二写词语jiě jiù hóng máo xīng wàngtài shān āi sī xī shēng三．手到擒来。
查字典填空。
(1)“鼎”是( )结构，用音序查字法应查音序( )，音节( )；用部首查字法应查( )部，再查( )画。
第六笔的笔画名称是( )。
小组交流浏览课文，回顾课文内容分组整理根据课文理解指导学生交流，针对学生提出的问题解疑答惑。
针对学生集中问题进行讲解巩固练习(2)“精”在字典里的解释有：①经提炼或挑选的；②完美，最好；③细；④机灵，心细；⑤精通；⑥精神，精力。
选择正确的解释，把序号写在括号里。
博而不精( ) 精益求精( )精明能干( ) 精神萎靡( )四.把词语补充完整。
( )精兵简（ ） 五（ ）四海 死得（ ）所A.正湖其B.政湖其C.政河其D.政湖他填空。
引导学生品读，欣赏，理解当堂检测作业布置板书设计字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意、背诵。
篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法课后反思学科语文承教者授课时间2020.7年级六年级课题科学精神课型总复习课时 1教材分析本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。