希望从这里开始PPT课件
2024扬帆起航通用PPT模板(2024)
05
动画效果设置与技巧
2024/1/27
19
动画效果选择及运用
淡入淡出
适用于标题、重点内容 的出现和消失，使观众 能够清晰感知内容的层
次和重点。
2024/1/27
路径动画
可自定义元素移动路径 ，适用于展示流程、步 骤等内容，增强视觉冲
击力。
缩放动画
旋转动画
通过放大或缩小元素来 突出重点，适用于强调
2024扬帆起航通用PPT模板
2024/1/27
1
目
CONTENCT
录
2024/1/27
• 封面与引言 • 目录页设计 • 过渡页与章节页设计 • 正文内容排版与优化 • 动画效果设置与技巧 • 配色方案与背景搭配 • 总结回顾与展望未来
2
01
封面与引言
2024/1/27
3
标题设计
主标题
2024扬帆起航
6
02
目录页设计
2024/1/27
7
目录结构规划
80%
确定目录层级
根据PPT内容的重要性和逻辑关 系，确定目录的层级结构，如一 级标题、二级标题等。
100%
规划目录布局
选择合适的布局方式，如列表式 、图标式等，使目录结构清晰、 易于理解。
80%
考虑导航设计
为方便观众快速定位到感兴趣的 部分，可设置导航菜单或目录链 接。
2024/1/27
21
避免过多动画干扰观众视线
01
02
03
04
精简动画
尽量使用简单、明快的动画效 果，避免使用过于复杂或花哨
的动画。
控制数量
在同一页幻灯片中，不要使用 过多的动画效果，以免让观众
希望从这里开始(定)
义务教育
义务教育是国家统 一实施的所有适龄 儿童、少年必须接 受的教育，是国家 必须予以保障的公 益性事业。
——《义务教育法》第二条
义务教育的特点：
（1）普遍性
（2）强制性 （3）免费性
终身受教育
让我们拿起我们的书 本和笔 它们是最强大的武器 一个孩子 一名教师 一本书 一支笔 能改变世界 教育是唯一的答案 教育第一
人才
科技推动发展 人才掌握科技 关系？ 教育培养人才
电话，手机，互联网， 全球定位系统，电视 机，空调等都是由美 国人发明的，综合国 力世界第一
科技
权威数据
受 教 育 是 一 项 基 本 义 务
履行受教育的义务
说一说： 作为受教育者，我们应该履行哪些义务？ 评一评： 七年级学生张浩，经常找借口不做作业（？）
享有受教育的权利
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不 沈萌，来自西部农村，今年 13岁，跟随父母来到县城。 分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享 按照沈萌现在的居住地来看，属于该县第二中学的学 有平等接受义务教育的权利…… 区范围。沈萌想到该县第二中学就读。 第五条 问题解决 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各 1： 项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利…… 该县第二中学能不能拒收她入学？为什么？ 第十二条 ……父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工 作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护 人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其 提供平等接受义务教育的条件……
2014年诺贝尔和平奖得主马拉拉
让我们在国家、社会、学校、家 庭和自己的不懈努力下，珍惜受教育 的权利，自觉接受九年义务教育，认 真学习科学文化知识，提高思想道德 水平，改变自己、改变家庭、改变社 会、改变国家，实现我们心中的梦。
话题一 理想从这里起航 ppt课件
➢ 能够使我们的生活达到100%的圆满
ppt课件
18
ppt课件
19
心态具有多大力量呢？
ppt课件
20
九个人过桥的试验
ppt课件
21
ppt课件
22
两个故事揭示的原理
心态影响能力
ppt课件
23
死囚试验
ppt课件
24
ppt课件
25
这个试验揭示的原理
心态影响生理
ppt课件
26
心态对你的影响
还有我呢，怕啥！
ppt课件
42
美国NBA身高160cm的最佳控球后卫搏格金斯 博格金斯从小就梦想有一天可
以打NBA 。”所有听到的人都 忍不住哈哈大笑，甚至有人笑 倒在地上，因为博格金斯身高 只有160厘米。同伴的嘲笑并没 有影响博格金斯打篮球的信心， 他充分利用自己矮小的“优 势”，行动灵活迅速，运球的 重心低，个子矮小不引人注意， 投球常常得手。他用比一般人 多几倍的时间练球，终于成为 NBA的最佳控球后卫。
ppt课件
41
➢ 我国改革开放的总设计师邓小平身高156cm； ➢ 建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受
苏联人民爱戴的列宁身高156cm；
➢ 雷锋身高156cm，并未影响他成为一个时代青年的楷 模；
➢ 曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身162cm ；
➢ 俄罗斯前任总统梅德韦杰夫163cm； ➢ 男人味十足的俄罗斯现任总统普京身高170cm。
◇江苏省职业学校教学用书
ppt课件
1
➢ 世界上最远的距离，不是天和地的距离，而是 心与心的距离！
➢ ➢ 世界上最远的距离，不是生和死的距离，而是我
站在你的面前，你却不知道我是谁！ 个人名片
新学期新希望新征程PPT
有了明确的目标，当然需要我们去一 步一步的实践，当然，盲目的实践也 是没有用的，我们应当学习别人的长 处，了解别人的学习心得，下面有请 我们班的优秀学生，向大家交流他们 自己的学习心得。
理想是人生的太阳。 —— 德莱赛
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 —— 车尔尼雪夫斯基
命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往在实现理想 时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而 一举成功。我想我就是这样。 —— 松下幸之助 即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说， 本能有时也许是更为理想的向导。 —— 乔· 李洛 母鸡的理想不过是一把糠。 —— 罗马尼亚 世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 —— 苏格拉底
此刻打盹，你将做梦
此刻学习，你将圆梦。
让我们大家在新学期里携起手来，共 同朝着自己的目标前进吧。让我们扬 起理想的风帆，在绚丽多彩的知识海 洋中航行，在这个过程中会有许多坎 坷、坚辛。但我坚信：在我们的共同 努力下，一定会战胜所有困难与险阻， 避过所有的浅滩，到达胜利的彼岸!!！
新学期
新希望 新征程
同学们： 2014年的春天来了，你们准备好了吗？小草在封冻的大地中， 已经孕育出胚芽，只等春风唤醒大地破土而出了。溪水也在厚厚的 冰层下面汩汩而出，静候温煦的阳光，为田野带来欢乐的歌儿。我 相信你们在休整了月余之后，正蓄势待发，做好了冲刺的准备。正 满腔热情的迎接挑战，生命中能有几次这样的对决？而且对于全是 自己熟悉的同学伙伴。彼此目标一致，受着同样的教育，学习同样 的课程。彼此了解双方的实力。多么富有快感的挑战！多么让人振 奋的对决！老师相信你们，理想的旗帜早已飘扬，激越的出征号已 然响起，整齐的列队轻装待发。因为你们明白：没有选择，生活的 舞台他方唱罢，我们登场。我们演绎的是生命的传奇，真实而精彩。 没有谁会替代我们，因为每个人都在用生命书写着自己的乐章，没 有相同，会有许多交集。就让我们在瞬间的碰撞中成长并发展自己 吧。老师早己为你们准备了凯旋的美酒，期望着你们人人征战人凯 旋。
希望的ppt课件主要内容
积极心态是希望的源泉之一，保持积极向上的心态，能够激发人们 的创造力和活力，从而为自己创造更多的希望。
希望与行动的关系
行动是希望的来源之一，只有通过不断的努力和行动，才能够实现 自己的梦想和目标，为自己创造更多的希望。
CHAPTER 02
希望的种类
个人希望
个人希望是指个人内心所向往 和期待的事物或目标。
根据实际情况，适时调整 计划以适应变化。
行动与实践
积极行动
一旦制定了目标和计划， 应立即开始行动，避免拖 延。
坚持不懈
在实现希望的过程中，可 能会遇到挫折和困难，但 应坚持不懈地努力。
总结与反思
在行动过程中，不断总结 经验教训，反思自己的行 为和计划，以便更好地实 现目标。
CHAPTER 04
希望的启示
推动公平正义
希望激发我们对公平正义的追求，努力消除社会 不公，保障每个人的权利和尊严。
鼓励创新与进步
希望启示我们，社会的发展需要不断创新和进步 ，鼓励人们勇敢尝试，追求卓越。
对人类未来的启示
关注可持续发展
01
希望启示我们关注地球的可持续发展，努力保护环境，实现人
与自然的和谐共生。
探索宇宙奥秘
02
希望激发我们对宇宙的好奇心和探索精神，勇敢地迈向未知的
希望的PPT课件主要 内容
contents
目录
• 希望的概述 • 希望的种类 • 如何实现希望 • 希望的启示 • 希望的案例分析 • 总结与展望
CHAPTER 01
希望的概述
希望的解释
01
希望的解释
希望是一种积极向上的情感和心理状态，表现为对未来充满信心和乐观
态度，对美好事物的期待和向往。
第11课 希望从这里开始
第11课希望从这里开始第一课时享有受教育的权利一、教学目标：知识与能力目标：1.知道公民有受教育的权利。
2.理解受教育是我国公民的一项基本权利。
3.联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识，学会运用法律武器维护自己的受教育权。
情感态度价值观目标：1.学会用法律武器维护自己受教育的权利。
2.树立终身学习意识，实现远大人生理想。
二、教学重难点：1.为什么受教育是我国公民的一项基本权利。
2.如何维护自己受教育的权利。
三、教学方法：多媒体教学法、案例分析法、小组合作探究法四、教学过程：导入：（课件展示）图片《我要上学》，谈谈自己的感受；并联系课件材料和生活在线说说是什么给苏明娟的人生带来了巨大的变化？生：略。
师：希望工程使苏明娟真正享受到了受教育的权利，从此也改变了她的命运，促进了她个人发展。
作为公民，为了自身发展需要接受教育；（板书）同时，国家也要为我们公民接受教育创造必要的机会和物质条件。
（板书）大家可以试想一下：如果没有教育，苏明娟的今天会是什么样的呢？生：略。
（法律链接）我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。
”（板书）新课：（课件展示）受教育是公民的一项基本权利（自身发展、国家要求）过渡：那么，（课件展示）作为受教育者，我们能享受哪些权利呢？（板书）下面我们就带着这个问题走进我们“感受权利”的活动。
（课件展示）感受权利1——我们享有教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料等教育资源的权利。
（板书）师：除了课件展示的图片外，大家可以再说说我们的学校对我们享有的受教育权提供了哪些资源、设施保障呢？生：略。
师：通过大家的交流，我们能深深感受到学校给我们提供了一个良好的学习环境。
那大家思考一下，除了学校在积极为我们提供资源、设施保障外，国家设立了哪些教育资助来保障我们的受教育权呢？（小组讨论）生：略。
（课件展示）感受权利2——我们享有获得奖学金、贷学金、助学金的权利。
第十一课希望从这里开始教案_1
第十一课希望从这里开始教案教学目的：通过教学，使学生理解接受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务；了解义务教育的含义、特点；明确受教育对我们的要求。
教学重点、难点：受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务；受教育对我们的要求。
教学方法：讲授法教学过程：为什么说受教育是公民的一项基本权利？现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。
因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。
所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。
走上社会以后，我们还要继续学习吗？现在，我们是在校读书的莘莘学子，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。
学校给我们颁发学业证书、学位证书说明了什么？对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。
在学业成绩和品行上得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。
身有残疾的人是否享有受教育的权利？为什么？有。
因为在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。
为什么说受教育是我国公民的基本义务？在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。
当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争。
实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。
“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。
第11课希望从这里开始
第11课希望从这里开始——享有受教育的权利一、复习导入上节课我们学习了如何接待远道而来的客人，今天，老师来考考大家。
（PPT出示）指名说评价过渡：吸需一滴甘露，就可以让幼苗绽开绿叶。
每个人都怀有希望，希望的实现离不开知识，如何才能拥有知识？当然是学习。
那么，国家对我们的教育有哪些保护政策呢？今天，让我们一起走进第11课：希望从这里开始——享有受教育的权利（板书）首先一起读本节课的学习目标（齐读）请大家带着学案上的问题自学，自学完毕后交流。
（PPT出示自学及交流的要求）二、集体交流1、评价；2、考查小组的交流情况（先浏览学生的留板，再进行选择题和简答题的讲评指名说）选择题第9题，问：哪部法律规定我国公民有受教育的权利？（宪法）哪部法律详细写出了我国公民受教育的权利？（《中华人民共和国教育法》P99我们享有的权利有哪些？（指名说）《受教育者的权利》）我国维护我们未成年人的义务教育的法律是哪部？（《中华人民共和国义务教育法》）选择题11题，问：小明可以通过哪部法律维护自己的受教育权利呢？（P102《中华人民共和国残疾人教育条例》）除了小明的这种情况，法律给予残疾人怎样的权利维护？（指明说P102）3、解惑；预设（12）题：（1）首先，是什么原因导致了这种情况的产生？（没有受到良好的教育）为什么放牛娃没不能受到良好的教育？（没有条件）那拥有优越条件的我们应该怎么去做？（指名说，PPT出示答案）（2）第二则材料中可以看出什么？（国家重视农村的义务教育）国家采取了什么方法？（免除学费）这么做有什么好处？（农村穷人可以念书）念书的人多了，我国的教育事业就发展了；公民的受教育权利就能得到保障，那我们全民的文化素质就提高了。
此外，有文化知识了，我们就有技术了，就能找到工作了，那我们的生活水平也就相应地提高了。
所以：（PPT答案）（相对而言，上海市目前的义务教育取得了很大的进步）（PPT呈现）三、总结；通过今天的学习，我们懂得了公民享有受教育的权利，并且知道了当我们在义务学习阶段受教育权受到侵害时可以通过《中华人民共和国义务教育法》来维护我们的权利。
苏教版七上《第11课希望从这里开始》word学案
第十一课希望从这里开始教学目的：通过教学，使学生理解接受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务；了解义务教育的含义、特点；明确受教育对我们的要求。
教学重点、难点：1、受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务；2、受教育对我们的要求。
教学方法：讲授法教学过程：1、为什么说受教育是公民的一项基本权利？现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。
因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。
所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。
2、（1）走上社会以后，我们还要继续学习吗？现在，我们是在校读书的莘莘学子，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。
（2）学校给我们颁发学业证书、学位证书说明了什么？对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。
在学业成绩和品行上得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。
3、身有残疾的人是否享有受教育的权利？为什么？有。
因为在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。
4、为什么说受教育是我国公民的基本义务？（1）在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。
当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争。
实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。
（2）“国家兴亡，匹夫有责” ，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
第11课 希望从这里开始
第11课希望从这里开始11.1 享有受教育的权利Why 为什么受教育是公民的权利1、从公民自身发展P99：在现代社会，一个人只有接受教育，才能系统地掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。
2、从对国家的要求P99：公民为了自身发展，要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。
What 感受受教育的权利（内容）1、参加各种活动，享有教育资源；2、获得奖学金、助学金、贷学金；3、获得公正评价、证书；4、受教育权被侵犯，有权申诉或诉讼。
How 如何维权1、沟通；2、向行政部门申诉；3、向法院提起诉讼。
11.2 履行受教育的义务Why 为什么受教育是公民的基本义务1、从国家繁荣发展角度P104：科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科学人才的培养，基础在教育。
当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。
实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。
2、从对公民的要求角度P104：每个公民都有责任接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和科学文化水平，力争为国家经济发展和社会进步做贡献。
3、总结P104：因此，，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的义务。
What 受教育的义务内容P103信息点击：受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。
Why为什么要终身学习原因：时代发展，社会进步，知识更新周期快。
意义：1、有利于满足生存和发展的需要；2、有利于使我们有更大的发展空间，更好地实现人生价值；3、有利于充实精神生活，提高生活品质；4、有利于帮助我们克服新困难，解决新问题。
How 如何履行受教育的义务1、现在P105：公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。
青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX线——希望工程
享有受教育的权 感受权利
探究平台 利
维权行动
履行受教育的义 明确义务
务
履行义务
同在一片蓝天下
拓展天地
终身学习 学无止境
生活启示——希望工程第一个受助者张胜利自述
我的家乡在河北，人均收入不到百元。上小学三年级时， 父亲病故，母亲改嫁，家中只剩下我、弟弟、妹妹和近80 岁的奶奶。为了生活，我只好离开学校到山上放羊去了。
昨天（小学） 今天（初中）
明天
对我的评价
取得的证书
维权行动
A、课本P102的材料
B、阅读下面材料
有领导来学校视察，学校要求各 班班主任将比较容易“惹事”的学生 劝回家“休息几天”。其中某一位学 生知道后，带着其他同学砸掉了学校 的几扇玻璃。你对此有什么看法？说 说理由。
（1）学校的做法不对，因为每个 公民都平等地享有受教育的权利，任 何人不得以任何形式非法限制公民受 教育的权利，不得歧视任何人受教育 的要求。
中华人民共和国公民有受 教育的权利和义务。
享有受教育的权利
受教育是我国公民的一项基本权利（书P99）
公民的自身发展 为什么？
对国家的要求
为什么?
感受权利
——我们享受了哪些教育资源？ ——你知道国家设立了哪些教育资助吗？ ——我们能获得怎样的评价和证书？ ——我们应该怎样维权？
实话实说——我的昨天、今天、明天
放羊娃：娶媳妇。
记者：娶上媳妇干什么？
放羊娃：生娃娃。
记者：生下娃娃干什么？
放羊娃：放羊。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
（2）这几位同学的做法也不对， 因为我们要用正确合法的途径来维护 自己的合法权利，不能用简单的方式 来解决，这只会适得其反。
采访小记——在陕西某山沟里，记者与一个 放羊娃的对话：
记者：今年十几岁？
放羊娃：16岁。
记者：怎么不上学？
放羊娃：我放羊。
记者：你为什么放羊？
放羊娃：为挣钱。
记者：挣了钱干什么？
1989年10月，全国开始实施希望工程，作为第一批受助 生，我重新走进了课堂。那年我13岁。这以后，我不再为 学费发愁。三年后我升入上庄中学读书。读到中学毕业， 我看到村里因为没有老师，孩子没学可上。于是我成了村 上一名代课老师。1995年，中国青年基金会建立了希望工程 全国教师培训基地，我又荣幸地成为第一批学员。在上海 举行的开学典礼上，我被上海师范学校破格录取。1996年6 月，我作为希望工程受助生代表，赴美国参加了第26届奥 运会圣火的传递。
根据上述材料思考：
是什么改变了张胜利的命运？ 这说明了什么？
希望工程使张胜利真正享受 到了受教育的权利，从此也改变 了她的命运，促进了她的个人发 展。作为公民，为了自身发展和 充分实现自我价值，需要接受教 育；同时，国家也要为公民接受 教育创造必要的机会和物质条件.
《中华人民共和国宪法》 第四十六条规定：