最新湘教版美术五年级上册《哆来咪》教案.doc
《哆来咪》教案
一、教学分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标：
（一）知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
（二）过程与方法目标：
让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
（三）情感与价值观目标：
1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点
2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
三、教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊
手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法
五、教学用具：钢琴、课件、卡片等
六、教学课时：一课时（40分钟）
八、教学反思。
五年级上美术教案-哆来咪_湘美版
五年级上美术教案-哆来咪_湘美版
课题第一课：哆来咪教学时数三课时
教学目的要求1培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；
4掌握立体造型的简单方法。
教学重点学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律感受、体验到生活以及艺术作品中由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。
教学难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教具学具美术书、多媒体、玻璃杯7个，颜料等二次备课
作业
布置
与
指导
运用渐变装饰画面，用平涂方式装饰的画面。
板书设计第一课：哆来咪
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
渐变效果物体具有立体感和光感。
利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。
教学后记。
湘教版美术五上哆来咪WORD教案
《哆来咪》教案
授课老师：陈秋婵
授课班级：一年级一、教学分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标：
（一）知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
八、教学反思。
最新湘教小学美术五年级上册《第1课哆来咪》word教案 (1)
《哆来咪》（第一课时）说课稿商南县清油河希望小学吕亮亮本课出自湘版小学美术第九册第一课。
本课学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。
本课教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效地培养学生的综合审美素质。
教材中本课原设计有三个教学活动，即把本可分为三课时教学：活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”，并练习用水瓶琴敲出简单的旋律。
通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感；活动二是色彩渐变知识的学习，使学生通过欣赏，感受到平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。
并学习运用叠晕法调出色彩的阶梯渐变效果，完成简单的调色和涂色练习；活动三为综合利用形体的逐渐变化和位置的逐渐推移设计制作一个三维的抽象的小雕塑模型或一件小饰品。
考虑到在展示课的教学中，让学生用整节课的时间制作水瓶琴和练习水瓶琴的演奏，缺乏美术本位内容的教学，不太恰当。
因而将活动一和活动二的内容整合为一节课进行，这样也便于学生更好的将音乐旋律和美术渐变的韵律结合起来感受和理解。
我将本节课的教学目标定为：1、认识色彩渐变的规律，感受色彩渐变的秩序美；2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；3、初步感受声音渐变和形体渐变的，提高艺术综合素质；教学的重难点确定为：渐变色的调配和涂色方法。
注重从美术本位的角度阐释和教学。
在教法与学法的选择上，我注重落实“以教师为主导，以学生为主体”新课程理念，教师通过提供各种直观的教具、演示、图片等教学手段，引发学生的思考、探究和实践活动，力争让学生在小组的合作探究中自己发现渐变的现象和特点规律，实践和掌握色彩渐变的调色、涂色的方法和要领。
本课教具和学具比较繁杂。
美术哆来咪教案
美术哆来咪教案【篇一：湘教版美术五上《哆来咪》word教案】《哆来咪》教案授课老师：陈秋婵授课班级：一年级一、教学分析：美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标：（一）知识与技能目标：通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
（二）过程与方法目标：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
（三）情感与价值观目标：1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
三、教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法五、教学用具：钢琴、课件、卡片等六、教学课时：一课时（40分钟）【篇二：《哆来咪》教案03】《哆来咪》教案教学目标：1．学唱歌曲《do re mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围。
2．能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《do re mi》及曲调。
3．初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成。
4．尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。
教学重点：学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学重点：正确地咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备：制作《do re mi》歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。
《1.哆来咪》(教案)2023-2024学年美术五年级上册-湘美版
《1. 哆来咪》（教案）20232024学年美术五年级上册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解音乐与美术之间的联系，运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对音乐和美术的热爱，培养学生积极向上的审美情趣，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 音乐与美术的联系2. 用美术元素表现音乐的美感3. 团队合作完成一幅音乐主题的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的音乐感受转化为具象的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音乐播放器、投影仪、白板、教材等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放一首学生熟悉的歌曲，引导学生感受音乐的美，提出问题：“你们觉得音乐美在哪里？能否用美术的方式表现出来？”2. 新课内容讲解：介绍音乐与美术之间的联系，展示如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
3. 欣赏与分析：播放一段音乐，让学生分组讨论，分析音乐中的节奏、旋律、情感等元素，并尝试用美术的方式表现出来。
4. 创作实践：学生分组进行创作，每组选择一首喜欢的歌曲，用美术元素表现歌曲的美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《1. 哆来咪》2. 主题：音乐与美术的融合3. 内容：音乐与美术的联系用美术元素表现音乐的美感团队合作完成一幅音乐主题的美术作品七、作业设计1. 课堂练习：根据本节课所学，用美术元素表现一首自己喜欢的歌曲。
2. 课后作业：收集一些自己喜欢的音乐和美术作品，分析它们之间的联系，尝试用美术的方式表现出来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，观察学生是否能够运用美术元素表现音乐的美感，以及是否提高了学生的审美素养。
湘教小学美术五上《第1课哆来咪》word教案 (5)
第1课哆来咪教学目标 :1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：玻璃杯7个，颜料等(活动一)教学过程：一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
（课件出示关于编钟的图片。
）二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
（课件出示计时器，放背景音乐。
）三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
水瓶琴及其他道具(活动二)教学过程：一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
秋湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》教案
哆来咪一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习奇异地将音高、颜色、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。
本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习学问点，转换为好玩的易于被学生承受的制作、绘画、玩耍活动，留意在自主学习活动中的习得，并有效地培育学生的综合审美素养。
哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高赏识性的艺术珍宝。
大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生秀丽的旋律。
本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简洁的“水瓶琴”。
外形大小相等的小瓶子内装入渐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。
这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清楚地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简洁的旋律。
通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、颜色渐次推移所产生的美感。
学生对形体、颜色渐变韵律有了感性生疏后，进入到活动二颜色渐变学问的学习。
颜色渐变可以产生格外好玩而令人着迷的颜色效果，能表现格外异的光感和空间感。
活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了严峻渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮丽。
左以以下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过赏识，感受到平面美术作品中色与形的渐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。
画精彩彩渐变可承受的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。
叠晕法是从一色开头，依据确定的递变挨次逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。
本课依据学生的年龄特点，承受的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于把握。
．如何调出渐变的颜色是本活动的学习难点。
教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。
它首先为学生供给了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条，并在每一色块下面呈现出此块颜色是如何调配出来的，颜色的调配比例是怎样的。
学生可通过观看后自己把握方法，并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。
2024年湘教版美术哆来咪教案8篇
2024年湘教版美术哆来咪教案8篇湘教版美术哆来咪教案篇1课题：第12课会跳的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：1、培养学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
教具学具：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？2、引入课题：《会跳的玩具》（板书）3、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）讨论会跳的玩具的制作方法a、你带了什么材料，准备怎样制作？b、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？（2）老师点拨技法难点：a、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
b、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
4、提出制作要求：a、玩具会跳的功能要体现出来。
b、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
c、注意保持桌面的整洁卫生。
三、学生设计制作，老师巡回指导。
重点指导：a、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
b、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
四、展示作品，引导学生互相观赏。
五、课后拓展：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
湘教版美术哆来咪教案篇2课时：一课时目标：包(江苏版教案)1、培养学生默画、记忆画包的能力。
2、培养学生仔细观察事物的习惯。
包(江苏版教案)3、鼓励学生大胆作画包，表现手法多种多样。
重点：培养学生仔细观察事物的习惯。
包(江苏版教案)难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。
准备：教师：实物、欣赏作品数件——苏教版教案学生：准备好各种绘画工具江苏版教案过程：一、组织教学二、语言导入1、我们生活中的包，越来越新奇美观了。
湘美版美术五年级上册《1.哆来咪》说课稿2
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》说课稿2一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪，并通过绘画的方式，让学生将音乐与美术相结合，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种绘画技法，如水彩、蜡笔等，使学生在绘画过程中能够更好地表达自己对音乐的感受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐和美术基础，对音符有一定的认识，同时他们的想象力和创造力也正处于旺盛的时期。
因此，在教学过程中，教师要充分尊重学生的个性，鼓励他们大胆创新，将音乐与美术相结合，用自己的方式表现对音乐的理解。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪。
2.培养学生将音乐与美术相结合的能力，提高审美能力和创造力。
3.引导学生通过绘画表达自己对音乐的感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音乐的基本音符——哆来咪，并能够将其与美术相结合。
2.教学难点：如何引导学生用自己的方式表现对音乐的理解，培养创造力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放音乐，创造情境，让学生在音乐的氛围中感受美术的魅力。
2.示范教学法：教师以身作则，现场演示绘画过程，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的美好。
然后提问：“你们能听到哪些音符？它们是什么样子的？”2.新课教授：介绍哆来咪的基本概念，讲解音符的形状和特点。
然后示范绘画过程，展示如何将音符与绘画相结合。
3.学生练习：让学生根据自己的喜好，选择绘画材料，尝试将所学的音符用绘画的方式表现出来。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4.作品展示：让学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.总结：回顾本节课所学内容，让学生谈一谈自己对音乐与美术相结合的理解。
湘美版美术五年级上册《1.哆来咪》说课稿1
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》说课稿1一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，本课主要让学生了解和掌握音乐的基本元素：音高、音长、音色和节奏。
通过学习，学生能够运用这些基本元素创作简单的音乐作品。
教材以生动有趣的故事引导学生进入音乐的世界，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音乐理论概念理解较困难，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握音乐基本元素。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解和掌握音乐的基本元素，能够运用这些基本元素创作简单的音乐作品。
2.过程与方法：通过故事、实践等方式，培养学生的音乐审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：音乐的基本元素（音高、音长、音色、节奏）的识别和运用。
2.教学难点：音乐理论概念的理解和运用，如音阶、和弦等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、实践教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、音乐器材、教学卡片等。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色、节奏。
通过实例让学生直观地感受这些元素在音乐中的运用。
3.实践：让学生分组创作简单的音乐作品，运用所学的音乐基本元素。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展：引导学生思考如何将音乐基本元素运用到实际生活中，提升学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出音乐基本元素。
可以采用、图示等形式，方便学生直观地了解和记忆。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行评价，反思自己的优点和不足。
2.同伴评价：学生之间互相评价，促进相互学习和进步。