手指游戏学习方案
手指舞活动方案8篇
手指舞活动方案8篇手指舞活动方案篇1活动目标：1.通过游戏，感受亲情教育。
2.初步训练手指的灵活度。
3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。
重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。
难点：伸出无名指。
活动方式：集体和个别结合进行活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。
活动过程：一、导入：认识手指。
提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。
）二、展开：1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！2.幼儿学习手指游戏，师做示范。
手指游戏内容：大哥哥睡了（伸出大拇指）；小妹妹睡了（伸出食指）；小弟弟睡了（伸出中指）；你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指）；我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。
铃声响起… …大哥哥醒了（打开大拇指）；小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指）；你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指）；我们大家都醒了（打哈欠）。
3.重点指导：伸出无名指。
4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。
5.幼儿以表演的形式进行展示。
三、结束：讲评认真做的幼儿。
“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。
”活动反思：这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。
其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。
我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待。
手指舞活动方案篇21、手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（左手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
兴趣爱好的手指游戏教案
兴趣爱好的手指游戏教案手指游戏是一种简单而有趣的游戏，它可以帮助孩子们提高手眼协调能力，培养他们的想象力和创造力。
此外，手指游戏还可以增强孩子们的集中注意力和动手能力。
因此，我们可以通过手指游戏来培养孩子们的兴趣爱好，让他们在玩中学习，从而更好地发展自己的潜能。
以下是一些兴趣爱好的手指游戏教案，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
1. 游戏名称，拇指对战。
游戏规则，两个人同时伸出拇指，然后互相交叉，看谁的拇指最快能够脱离对方的拇指，脱离后再快速伸出来。
这个游戏可以锻炼孩子们的反应能力和手指灵活性，也可以增强他们的竞争意识。
2. 游戏名称，手指舞蹈。
游戏规则，孩子们可以用手指来模仿各种舞蹈动作，比如扭动、摇摆、旋转等。
他们可以自由发挥想象，创造出各种有趣的手指舞蹈动作，这样既能锻炼手指的灵活性，又能培养他们的创造力。
3. 游戏名称，手指接力。
游戏规则，将孩子们分成若干组，每组人数不限。
然后每组依次进行手指接力比赛，比赛规则是将一根细绳或者细线穿过每个人的手指，然后看哪一组能够最快完成。
这个游戏可以培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
4. 游戏名称，手指编织。
游戏规则，孩子们可以用手指来模仿编织动作，比如交叉、拉扯、交错等。
他们可以自由发挥想象，创造出各种有趣的手指编织动作，这样不仅能锻炼手指的灵活性，还能培养他们的创造力。
5. 游戏名称，手指迷宫。
游戏规则，在一块平整的桌面上，用小物品（比如硬币、小球、小玩具等）搭建一个迷宫，然后让孩子们用手指来引导小物品走出迷宫。
这个游戏可以培养孩子们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
通过上面的几个手指游戏教案，我们可以看到，手指游戏不仅能够帮助孩子们锻炼手指的灵活性，还能培养他们的想象力、创造力和团队合作意识。
因此，我们可以在家庭、学校、幼儿园等不同场合开展手指游戏活动，让孩子们在玩中学习，从而更好地发展自己的潜能。
此外，家长和老师们也可以根据孩子们的兴趣爱好，设计各种不同的手指游戏，比如动物手指游戏、数字手指游戏、字母手指游戏等，让孩子们在玩中学习，从而更好地激发他们的学习兴趣和求知欲。
幼儿园手指游戏教育方案
幼儿园手指游戏教育方案一、方案背景儿童手指游戏是一种有趣、具有挑战性、体验交互性和趣味性的游戏教育，可以促进儿童的智力发展、协调能力和集中精神的训练。
幼儿园教育工作者应当积极的运用手指游戏对幼儿进行教育，以完善幼儿整体教育。
二、教育目标通过手指游戏训练，能够提高以下方面的能力：1.协调性：可以让孩子们用手中的手指进行各种有规律的运动，如上下、左右、前后的运动，帮助幼儿增强手眼协调性和固定性。
2.观察能力：通过颜色、形状、大小等方面的比较和排序，差异比较，同时提高其对复杂图形的认知能力。
3.空间想象力：让孩子亲自参与操作，帮助幼儿展开想象空间，通过视觉图形参考，提高幼儿的图像空间感。
4.注意力：手指游戏过程中，对孩子的集中精力有一定的要求，要求幼儿注意规定的游戏规则和节奏，这有助于提高幼儿的自控力和注意力。
三、活动内容1. 穿针引线——用线绕在贴纸上，让孩子进行绕圈、穿过、飞线等活动，增强幼儿的协调性和视觉空间感。
2. 虫儿爬——要求孩子们用手指对着地面爬行，通过不同的移动方式和速度表现赛跑、中途加速、转弯等情况。
3. 搭架子——幼儿可以将积木叠加成身高、体形、交叉、平行、级联、摆放等不同的结构，可以使幼儿从空间结构的图像知觉中发掘出更多的交际技能。
4. 手指对画——利用手指在空中画图，如画个圆、画个方块、绕口袋跑步等画图形游戏，可以增加儿童空间感、优化孩子的手指协调性能。
5. 按铃——孩子们按照铃响的声音，这是仿佛魔术表演，运用视觉与手指，做到双重协同，增加孩子注意力，也可以增加孩子的注意力。
四、教育方法1. 观察发现法：监督幼儿在游戏过程中的参与情况，观察他们的注意力、想象能力、空间感等方面的表现，并根据孩子的表现选择不同的教学方法。
2. 实物比较法：让幼儿比较不同的实物，如大小、形状、重量等不同的特征，结合教具对幼儿进行游戏教育，有助于幼儿更好地发展视觉、手指协调性和注意力。
3. 探究实验法：让幼儿通过自己的实验发现东西之间的关系，例如颜色、形状、大小等，同时通过动手实验，不断探索和体验，利用游戏培养幼儿的创造力。
小学幼儿手指游戏教案
小学幼儿手指游戏教案一、教学目标：1. 让学生通过手指游戏，培养手眼协调能力和节奏感。
2. 让学生在游戏中，增强团队协作意识和集体荣誉感。
3. 让学生通过游戏，提高语言表达能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握手指游戏的动作和节奏。
2. 难点：让学生在游戏中，灵活运用手指，达到手眼协调。
三、教学准备：1. 教学材料：手指谣《小星星》卡片、星星贴纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示手指谣《小星星》的卡片，引导学生唱出歌曲，激发学生的兴趣。
2. 教学手指游戏：（1）教师示范手指游戏的动作，引导学生模仿。
（2）学生跟随音乐，进行手指游戏。
（3）教师针对学生的表现，给予鼓励和指导。
3. 游戏环节：（1）学生分组，进行手指游戏比赛。
（2）获胜组获得星星贴纸，贴在胸前。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 总结环节：（1）教师引导学生回顾手指游戏的过程，总结经验。
（2）学生分享自己的收获和感受。
（3）教师给予鼓励和肯定，结束教学。
五、教学反思：本节课通过手指游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，提高了手眼协调能力和节奏感。
在游戏环节，学生分组进行比赛，增强了团队协作意识和集体荣誉感。
同时，学生在游戏中，锻炼了语言表达能力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
此外，教师在示范和指导时，要注重动作的准确性，确保学生能够正确模仿。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生表现出较高的兴趣和参与度。
在今后的教学中，将继续丰富手指游戏的内容，提高学生的综合素质。
大班的手指游戏教案
一、教案名称：大班手指游戏教案二、教材来源：《幼儿园大班手指游戏汇编》三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会大班手指游戏，提高幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地进行手指游戏，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的友谊。
四、教学内容：1. 第一节：认识手指游戏教学手指游戏：《两只小手》教学手指游戏：《五只小鸭》2. 第二节：学习手指游戏学习手指游戏：《两只小手》学习手指游戏：《五只小鸭》3. 第三节：练习手指游戏练习手指游戏：《两只小手》练习手指游戏：《五只小鸭》4. 第四节：手指游戏比赛组织幼儿进行手指游戏比赛，鼓励幼儿积极参与。
5. 第五节：总结与反思教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，了解幼儿对手指游戏的掌握情况。
五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范手指游戏，让幼儿更好地理解和学习。
2. 练习法：通过反复练习，使幼儿熟练掌握手指游戏。
3. 竞赛法：组织幼儿进行手指游戏比赛，激发幼儿的竞争意识和兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 观察幼儿在练习和比赛中的表现，了解幼儿对手指游戏的掌握情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学资源：1. 教材：《幼儿园大班手指游戏汇编》2. 手指游戏道具：手指玩具、小手偶等3. 教学音频：手指游戏音乐八、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引发幼儿的兴趣。
2. 教学：教师讲解并示范手指游戏，引导幼儿学习。
3. 练习：幼儿跟着教师一起练习手指游戏。
4. 比赛：组织幼儿进行手指游戏比赛，增加课堂趣味性。
5. 总结：教师与幼儿一起总结本节课的学习内容。
九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教。
2. 鼓励家长参与教学活动，加强家校合作。
3. 定期组织手指游戏比赛，激发幼儿的竞争意识。
十、课后作业：1. 幼儿回家后，家长陪同幼儿一起练习手指游戏。
手指游戏活动小手爬教案
手指游戏活动“小手爬”教案一、教学目标：1. 让学生通过手指游戏，提高手部协调能力和灵活性。
2. 培养学生的观察力和注意力。
3. 增强学生之间的互动和合作能力。
4. 培养学生对音乐的节奏感和乐感。
二、教学重点与难点：重点：学生能熟练地完成手指游戏，并掌握游戏的基本规则。
难点：学生能边做手指游戏边唱歌，准确地把握音乐的节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：手指游戏图示、音乐CD、手指游戏指导书。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做一些简单的热身运动，如伸展运动、手腕运动等，以提高学生的手部灵活性。
2. 手指游戏教学（10分钟）：a. 向学生介绍手指游戏的基本规则和动作。
b. 分组进行手指游戏，让学生在游戏中互相学习和交流。
c. 引导学生边做手指游戏边唱歌，注意音乐的节奏。
3. 练习与反馈（5分钟）：a. 让学生在班级内进行练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生上台演示，给予肯定和反馈。
五、教学评价：1. 学生能熟练地完成手指游戏，并掌握游戏的基本规则。
2. 学生能边做手指游戏边唱歌，准确地把握音乐的节奏。
3. 学生之间的互动和合作能力有明显提升。
六、教学延伸：1. 让学生自己创作手指游戏，并分享给其他同学。
2. 组织一场手指游戏比赛，鼓励学生积极参与。
3. 结合音乐课程，让学生尝试用手指游戏来演绎歌曲。
七、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起进行手指游戏活动，增进亲子关系。
2. 学生记录下自己在课堂上学到的手指游戏，并进行练习。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性？2. 学生是否能熟练地完成手指游戏？3. 学生对音乐的节奏感和乐感是否有明显提升？4. 学生之间的互动和合作能力是否有所增强？九、教学修改：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求。
2. 对于难以掌握的游戏，增加练习时间，给予学生更多的指导。
幼儿园手指操活动方案 幼儿园手指操活动
幼儿园手指操活动方案一、活动背景幼儿园手指操是一种通过手指的灵活运动来锻炼幼儿手部肌肉和手指灵敏度的活动。
适合于3-6岁的幼儿，可以有效提高幼儿手指的灵活性和协调性，有利于培养幼儿的动作感知和空间意识，同时也可以促进幼儿的精细动作能力和专注力。
二、活动目标1. 帮助幼儿锻炼手指肌肉，提高手指的柔韧性和灵活性；2. 增强幼儿的手眼协调能力；3. 培养幼儿的动作感知和空间意识；4. 促进幼儿的专注力和耐心。
三、活动内容1. 手指操基本动作手指操基本动作包括指尖相互触碰、手指的揉捏操、手指的摆动操等，可以有效锻炼幼儿的手指肌肉和灵敏度。
活动可以选择一些简单易学的手指操动作，如将手指朝天花板方向伸展，然后迅速闭合，反复练习，帮助幼儿逐渐掌握手指操的基本技巧。
2. 手指操音乐节奏在手指操活动中加入音乐节奏，通过与音乐的配合，让幼儿在跟随音乐的节奏中进行手指操动作，可以更好地培养幼儿的音乐感知和动作协调能力，提高活动的趣味性和吸引力。
3. 手指操游戏通过一些有趣的手指操游戏，如手指操拼图、手指操接力赛等，可以让幼儿在活动中体验竞争和合作的乐趣，激发幼儿参与的积极性和热情。
四、活动步骤1. 教师引导幼儿进行热身活动，放松手部肌肉；2. 教师示范手指操基本动作，让幼儿跟随学习；3. 在音乐的节奏下进行手指操活动，增加趣味性；4. 进行手指操游戏，让幼儿在游戏中享受学习的乐趣。
五、活动效果通过手指操活动，幼儿可以有效提高手指的灵活性和协调性，增强手眼协调能力，培养动作感知和空间意识，同时也可以促进幼儿的专注力和耐心。
手指操活动对幼儿的身体和智力发展都有着积极的促进作用。
幼儿园手指操活动是一种有益于幼儿全面发展的活动形式，可以通过教师的指导和引导，帮助幼儿获得健康成长，提高动作技能和认知能力，值得在幼儿园的日常教育活动中得到重视和推广。
六、活动材料和器材在进行手指操活动时，可以准备一些简单的材料和器材，例如彩色小球、布质手套、软质海绵等，这些材料可以在手指操活动中增加趣味性和挑战性，让幼儿在玩耍中学习，更好地锻炼手指肌肉和灵敏度。
幼儿手指游戏教案8篇
幼儿手指游戏教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手指游戏学习方案 Prepared on 24 November 2020
《手指游戏》的学习及其作用研讨活动方案
一、指导思想
《幼儿园工作规程》中提出“以游戏为基本活动”是幼儿园教育工作的原则之一。
幼儿教育纲要（试行）》指出：幼儿园的教育要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展”。
作为一名合格幼儿园的教师应该主动转变观念，从尊重幼儿发展和需要出发，主动寻求游戏在幼儿园课堂教学中的特殊价值，发现游戏在幼儿园课堂教学中的特点，提高课堂教学的质量，让幼儿园的教学适宜孩子的发展需求。
苏霍姆林斯基说：“幼儿的智慧出在手指尖上”，也说明了动手即动脑，手脑并用能促进幼儿心智发育。
手指游戏能够促进儿童智力的发展和表现力，还能提高手指的灵活性，在幼儿园的教学活动中能促进教学活动的开展。
二、培训对象
幼儿园一线教师
三、培训时间
2015年9月20日——21日
四、培训内容
1、手指游戏的特点
2、手指游戏在教学中的意义
3、手指游戏在教学中的应用
4、手指游戏的分享与交流
自由分享自己创编或者学到的手指游戏以及手指游戏在教育教学中的教学经验。