手指歌教案
幼儿园小班手指歌教案
一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解手指歌的内容，认识手指。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手指歌的内容和动作。
难点：帮助幼儿熟练掌握手指歌的动作，培养手指的灵活性和协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：手指歌图谱、手指玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的手指活动区域。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示手指歌图谱，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。
2. 教学部分（10分钟）：教师一边示范手指歌的动作，一边教授歌词。
让幼儿跟随教师一起做动作，并唱手指歌。
重点指导幼儿正确做到每个手指的动作。
3. 练习部分（5分钟）：教师组织幼儿进行手指歌的练习，鼓励幼儿大胆表现自己，并互相纠正动作不标准的地方。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿回顾手指歌的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
5. 延伸活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指拼图等，进一步巩固幼儿对手指的灵活运用能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指歌的学习和练习。
2. 观察幼儿在手指歌动作的掌握程度，是否能够正确做到每个手指的动作。
3. 观察幼儿在手指游戏中的表现，是否能够灵活运用手指，并与其他幼儿良好合作。
七、教学反思：在课后，教师应反思手指歌教学的效果，思考如何改进教学方法，以更有效地帮助幼儿学习和掌握手指歌。
教师也应关注幼儿对手指歌的兴趣，寻找更多有趣的手指活动，激发幼儿的学习热情。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师可以家长沟通，让家长了解幼儿园手指歌教学的内容和目的，鼓励家长在家与幼儿一起进行手指活动，巩固幼儿的学习成果。
2. 主题活动：教师可以根据手指歌教学的内容，组织相关的主题活动，如手指绘画、手指手工等，让幼儿在实践中进一步发展手指的灵活性和协调性。
中班音乐：《手指歌》教案及反思
中班上学期音乐教案《手指歌》幼儿园中班音乐教案：手指歌目标：1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：磁带、娃娃（若干）过程：一、熟悉旋律和节奏1、节奏游戏（欢迎小客人）1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。
（×××××）2)帮娃娃排排队。
（个别幼儿变换节奏型）2、手指游戏1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。
（个别）例：“××变小鸟”3)一起告诉大家你的小手变了什么。
（集体）二、新授歌曲1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）4、比比哪只老虎叫声最威猛。
（幼儿模仿老虎叫声）5、谁会扮演这只凶猛的老虎。
（个别动作）6、比比哪只老虎最凶猛。
（集体幼儿边唱边表演）三、游戏《老虎和猎人》老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。
（幼儿边唱边游戏）中班音乐《手指歌》教学反思《手指歌》是一首以手指动作为主题，充满童真童趣的音乐作品。
它通过生动形象的歌词和节奏明快的旋律，引导孩子们利用手指进行各种有趣的动作，不仅锻炼了他们的手指灵活性和协调性，还激发了他们对音乐的兴趣和创造力。
在本次中班音乐教学活动中，我首先通过播放歌曲，让孩子们熟悉旋律和歌词。
在聆听的过程中，我观察到孩子们对歌曲的节奏和旋律非常感兴趣，他们会随着音乐不自觉地摆动身体，这表明他们对这首歌曲有着较高的接受度。
接着，我引导孩子们学习歌曲中的手指动作。
我利用示范和讲解的方式，帮助孩子们理解每个动作的含义和要领，并鼓励他们模仿和练习。
孩子们非常投入地参与到这个环节中，他们认真地观察我的动作，并努力模仿。
手指游戏手指歌教案8篇
手指游戏手指歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《手指歌》活动教案
《手指歌》活动教案一、活动目标：1. 让学生通过学习《手指歌》，培养他们的音乐节奏感和协调能力。
2. 通过活动，锻炼学生手指的灵活性和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：《手指歌》歌曲、手指游戏道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
1.2 学生自由发挥，用手指做出各种有趣的动作，培养手指灵活性。
2. 教学《手指歌》（10分钟）：2.1 教师向学生介绍《手指歌》的歌曲内容和手指游戏的规则。
2.2 学生跟随教师学唱《手指歌》，并尝试进行手指游戏。
2.3 教师引导学生分组进行《手指歌》表演，鼓励学生发挥创意。
3. 活动拓展（5分钟）：3.1 学生自由组队，创作属于自己的手指歌，并进行表演。
3.2 教师挑选几组学生进行展示，让大家共同欣赏和学习。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 关注学生在活动中的表现，评估他们的音乐节奏感、手指灵活性和创造力。
3. 通过学生组的表演，评价他们的团队合作精神和创作能力。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同见证学生的成长。
2. 组织学生进行《手指歌》比赛，激发竞争意识，提高学习兴趣。
3. 将《手指歌》融入到校园文化中，定期举行相关活动，丰富校园生活。
七、教学资源：1. 网络资源：搜索相关《手指歌》教学视频，为学生提供更多学习参考。
2. 图书资源：购买或借阅关于手指游戏的书籍，丰富教学内容。
3. 音响设备：保证教学过程中歌曲的播放质量。
八、安全事项：1. 活动前，教师应检查场地，确保无安全隐患。
2. 活动过程中，教师应注意观察学生，防止发生意外伤害。
幼儿园中班手指歌教案
幼儿园中班手指歌教案幼儿园中班手指歌教案篇一活动目标(1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。
(2)掌握某某||节奏型。
(3)乐意创编新的歌词。
(4)体验自主替换歌词的愉悦情绪。
(5)感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备(1)、自制了节奏图谱。
(2)、制作了《表情歌》PPT。
活动过程1.以游戏开始，引发幼儿兴趣。
教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情2.学习歌曲。
重点学习节奏某某||3.仿编歌曲。
根据表情的`不同创编相应的歌词。
4.集体表演，形成学习歌曲的高潮。
幼儿园中班手指游戏教案篇二设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。
语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。
活动目标：1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。
活动重、难点：能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。
活动准备：幼儿已有玩手指游戏的经验。
活动过程：一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。
你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！（变出1根手指）猜猜看，它象什么？我变变变！（变出2根手指）它象什么？（用两只手变）这一次又变出了什么？老师变了这么多，你们的小手会变吗？请你和你旁边的小朋友一起来变一变。
一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。
《手指歌》优秀教案
《手指歌》优秀教案《手指歌》优秀教案（精选7篇）《手指歌》优秀教案1活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
活动准备自制教具活动过程一、谜语导入激发学习兴趣“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。
”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。
1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？引导幼儿边做动作边念儿歌。
（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。
）3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。
四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。
接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。
满足孩子的表现欲望。
《手指歌》优秀教案2活动目标：1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。
3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思一、活动目标1.让学生通过歌曲《手指歌》认识自己的手指，提高对音乐的兴趣。
2.培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。
3.通过歌曲传递快乐、温馨的情感，培养学生的审美能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《手指歌》音频、歌词卡片、手指玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1.热身活动（1）引导学生做简单的手指运动，如手指操、手指游戏等，让学生熟悉自己的手指。
（2）教师带领学生一起做手指操，营造轻松愉快的氛围。
2.歌曲导入（1）教师播放《手指歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《手指歌》，注意指导学生的发音、节奏和情感。
（2）教师用手势、动作引导学生跟随歌曲节奏，培养学生的协调性。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、合作，共同完成歌曲。
4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组自行设计歌曲表演动作。
（2）各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
（1）教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动反思1.优点（1）活动形式丰富多样，充分调动了学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性。
（3）歌曲表演环节，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心。
（2）部分学生在歌曲表演环节，动作不够规范，需要加强练习。
3.改进措施（1）在歌曲教学环节，教师可以增加一些有趣的互动，提高学生的注意力。
（2）在歌曲表演环节，教师可以提前为学生设计一些简单的动作，让学生在练习过程中逐渐熟练。
（3）加强家校合作，让家长参与学生的音乐学习，共同培养学生的音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名一线教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，用爱去滋润。
在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
儿歌《手指歌》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
儿歌《手指歌》教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的手指，了解手指的名称和功能。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集中注意力能力。
3. 培养幼儿的语感和音乐感，增加幼儿的乐感。
4. 通过歌曲的学唱和动作的配合，培养幼儿的想象力和动手能力。
二、教学内容儿歌《手指歌》三、教学重难点1. 重点：教唱《手指歌》。
2. 难点：培养幼儿的动手能力，让幼儿在歌曲中进行动作配合。
四、教学准备1. 彩色卡片：用于制作手指的图片卡片，每个卡片上写上手指的名称。
2. 音乐器：如小锣、铃鼓等，用于伴奏教唱。
五、教学过程1. 制作手指卡片：教师事先准备好彩色卡片，每张卡片上画一个手指，然后写上手指的名称。
教师可以将卡片展示给幼儿看，介绍每个手指的名称和功能。
2. 学唱《手指歌》：教师示范唱一段歌词，引导幼儿跟着唱。
然后教师用音乐器伴奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
反复练习，直至幼儿能熟练唱出全歌。
3. 动作配合：教师示范并解释歌曲中的动作，如用拇指、食指等手指做出相应动作。
然后让幼儿模仿教师的动作配合着歌曲进行动作表演。
鼓励幼儿发挥想象，可以加入一些自己喜欢的动作。
4. 温故知新：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，帮助幼儿巩固记忆。
可以通过问答的形式来检查幼儿对手指名称和歌曲的掌握程度。
六、教学延伸1. 让幼儿用手指画出简单的图形，如圆、方、三角形等。
2. 引导幼儿发现日常生活中手指的作用，如用拇指和食指拨动玩具车的轮子，用中指和无名指点击键盘等。
七、教学反思本节课通过儿歌《手指歌》的教学，让幼儿认识了自己的手指，了解了手指的名称和功能。
通过学唱歌曲，培养了幼儿的语感和音乐感，增加了幼儿的乐感。
通过动作的配合，培养了幼儿的想象力和动手能力。
同时，在教学过程中，教师注重与幼儿互动，鼓励幼儿参与到教学活动中，提高了幼儿的积极性和主动性。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
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中班手指游戏：手指歌
一、活动目标
1、愿意跟着教师一起玩游戏，感受手指游戏带来的快乐。
2、能清楚、有节奏地朗诵儿歌，灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程。
3、借助已有的生活经验，扩展想象，仿编手指游戏。
二、活动准备
1、课件
2、制作好的一根手指、二根手指、三根手指、四根手指图各一张
三、活动过程
1、游戏导入课程
（1）师生一起做已学习的手指游戏
一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指变成一朵花，花儿开在肩膀上，花儿开在头顶上，花儿花儿不见了。
（2）提问：小朋友我们把什么藏起来了。
我们有几只手每只手上有几个手指头幼儿回答：我们有两只手；每只手上有五个手指头。
（3）老师说：“我们一起来数数吧！”它们都叫什么名字？
2、教师有感情地朗诵手指游戏儿歌并做手指动作
师：（1）我们的小手都能干些什么呢我们来听听，你们就明白了。
3、出示五指图片，再次欣赏手指游戏
师：这就是我们的小手，我们再来听听、看看能干的手指宝宝都做了些什么（放课件）
4、理解手指游戏内容，
师：一个、二个、三个、四个、五个指头会做什么
幼儿回答，教师出示相应图谱。
5、利用图谱，加深对手指游戏的印象。
师:小朋友，看了这个手指游戏，你心里有什么感觉
呢
我们伸出手指，用好玩的、有趣的、高兴的声音玩玩《手指歌》
6、利用图片理解儿歌内容，了解不同的手指配合在一起做不同的事情。
图一：食指，它用来按电钮最方便，其他手指也可以做，但是却没有它快。
图二：食指和大拇指，它俩配合捏东西，最棒！
图三：食指、中指和大拇指，配合在一起扣纽扣最舒服。
图四：食指、中指、无名指、小拇指，提东西最有力气。
图五：五个手指一起用力，最有劲，团结力量大！
小结：每个手指都有自己的本领，配合在一起都能做一些有用的事情。
7、游戏：“看谁说的快”，快速正确的配合手指动作。
师：孩子们，调皮的手指宝宝想和你们玩游戏，你们愿意吗
规则：我出手指宝宝，你们用儿歌里的语言、手指动作表现出来。
8、结合生活经验进行扩展儿歌内容。
（利用课件）
（1）一个手指除了会按电钮，还会干什么
（2）我们其他的手指还会做些什么快和身边的小伙伴讨论讨论。
（3）总结幼儿仿编的儿歌，并带领孩子读一读，玩一玩。
9、手指不能做的事情。
师：我们的小手这么能干，可是手指还有哪些不能做的事情
总结：今天我们知道了小手这么棒，在日常生活中，要记住保护好我们的小手，不要让它受到伤害，要让小手指做有用的事情。
8、歌曲《手指歌》结束。
师：手指宝宝今天累了，我们唱首歌让手指宝宝休息吧！
目标：
1.能安静认真的跟着教师一起玩游戏
2.能灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程：
一、谈话导入1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗
哪你们去到肯德基都会吃些什么呢
二、教师示范、教学1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"2.教师示范。
师：这个游戏好玩吗小朋友想学吗哪就认真的跟着老师一起学。
3.教师逐步教学。
师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4.边念儿歌边教学。
师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。
（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。
(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。
)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。
来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。
（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。
）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。
小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆1.师：让我们再来玩一下吧！
2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀小朋友们都学会了吗今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
附：
小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。