中班手指歌教案
《手指谣》教案（精选3篇）
《手指谣》教案（精选3篇）《手指谣》篇1手指谣一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动准备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
<br><p></p>——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。
“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
”老师一边绕线转手一边用手变造型。
“我用小手变小伞。
”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
——比一比谁的小手变的东西最多。
老师：“我用小手。
”幼儿：“变╳ ╳。
”3、学唱并创编歌曲。
《手指谣》教案篇2上课时，我就跟孩子们说今天我们要来比一比谁的小手最能干，这时我一边敲小铃铛一边说谁的小手最能干，大家都说我的小手最能干，这样一说效果还真不错都拍起了小手，注意力也集中了，充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。
有的说我的小手能穿衣服，有的说我会做飞机，有的说我还会跳舞等等，都七嘴八舌的说开了，我加重了语气，你们知道吗老师的手也很能干，“看，我变了什么”这个问题对孩子来说，是他们生活中经常会回答的问题，所以孩子的热情很好，都很积极的回应老师。
如何把孩子的思路拉回来到老师这里时，老师就加重语气，使得孩子要关注接下来老师要问的问题中了。
老师告诉孩子，她的手会变魔术的时候，孩子的兴趣给吸引了。
学念儿歌这一环节，并不是老师直接告诉小朋友内容，而是老师做动作，请小朋友自己根据理解把儿歌的内容编出来了。
学会儿歌以后，孩子对手影游戏还是很感兴趣，教师马上满足孩子这一愿望，请小朋友自己学做魔术师，边玩边说。
手指游戏手指歌教案8篇
手指游戏手指歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!手指游戏手指歌教案8篇在教案中加入实际案例可以增加学习的实用性，教案的设计应该充分考虑教学资源和材料的准备，下面是本店铺为您分享的手指游戏手指歌教案8篇，感谢您的参阅。
《手指谣》教案15篇
《手指谣》教案《手指谣》教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《手指谣》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《手指谣》教案1活动目标：1、引导幼儿说手指儿歌，并能用五指做表演。
2、引导幼儿学习歌表演，并体验歌表演的乐趣。
活动重点：引导幼儿说手指儿歌，并能用五指做表演。
活动难点：能用五指做表演。
活动准备：音乐。
活动过程：1、老师带领幼儿随音乐拍手进入教室。
2、发声练习《吹喇叭》。
3、老师讲述有关手指一家的故事（大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥，无名指是姐姐，小拇指是自己，它们是快乐的一家人，它们都有各自的本领，在做各自的事情）它们是一家人，还有一首好听的歌，叫《手指谣》。
4、学习歌曲《手指谣》。
⑴老师示范唱歌曲，让幼儿初步熟悉歌曲曲调。
⑵幼儿跟唱歌曲。
5、随歌曲音乐，带领幼儿边唱边用小手做动作。
6、分组进行表演。
7、随歌曲音乐拍手出活动室。
《手指谣》教案2一、活动目标在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。
并激发幼儿愿意表现，敢于表现的欲望，培养创造精神。
二、重点与难点1、指表现丰富多样的事物。
2、根据手指创造的事物编唱歌曲。
三、材料及环境设计1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。
2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。
四、设计思路：虽然幼儿年龄小，但具有丰富的想象力。
根据这一特点，我选择了此教材，引导幼儿联系已有经验探索未知，想象表现各种有趣的手指游戏，培养幼儿的创新意识和创造能力，积极鼓励幼儿将自己创作的手指游戏大胆地编唱和表现，提高幼儿表现美的能力。
五、活动流程准备活动——欣赏重视——联想创作——展现交流（一）准备活动说明：让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对手指游戏产生浓厚的兴趣。
（二）欣赏重视1．教师由手引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。
说明:唤起幼儿已有经验，将歌曲再现。
中班手指歌教案6篇
中班手指歌教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班手指歌教案6篇教案不仅是一份计划，更是一份对教育使命的承诺，时间分配在教案中扮演了一种导航的角色，帮助教师顺利引导学生完成各个教学任务，以下是本店铺精心为您推荐的中班手指歌教案6篇，供大家参考。
中班音乐手指歌教案
中班音乐手指歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能听懂并学会演唱手指歌，了解手指歌的基本节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的动手能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 手指歌：《小星星》、《小猪佩奇》、《小蝴蝶》等。
2. 音乐节奏：拍手、拍腿、拍肩等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱手指歌，并能跟上音乐节奏做动作。
2. 教学难点：让幼儿掌握手指歌的节奏和动作的协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：手指歌乐谱、音响设备、手指歌动作图示等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听音乐做手指游戏，如《小星星》。
2. 教学讲解（10分钟）：教师讲解手指歌的节奏和动作，示范演唱《小猪佩奇》。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿跟随教师学唱手指歌，并进行动作练习。
4. 总结与展示（5分钟）：教师点评幼儿的表现，鼓励他们分享自己的成果。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起练习手指歌，加强巩固。
教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿对手指歌的掌握程度，以及在课堂上的参与度和表现，对教学效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织手指歌比赛：让幼儿分组进行手指歌比赛，增加课堂趣味性。
2. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄手指歌视频，分享到班级群，互相学习和交流。
七、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，激发幼儿学习兴趣。
2. 情境教学：设置情境，让幼儿在实际情境中感受手指歌的魅力。
3. 游戏化教学：将手指歌融入游戏，让幼儿在游戏中学习。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当指导。
2. 安全教育：提醒幼儿做动作时注意力度，避免受伤。
3. 保持课堂纪律：引导幼儿遵守课堂规则，确保教学活动顺利进行。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通：了解幼儿在家的练习情况，及时调整教学方法。
中班音乐手指歌教案(通用17篇)
中班音乐手指歌教案〔通用17篇〕篇1：手指歌中班音乐教案手指歌中班音乐教案目的：1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。
难点：模拟老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：磁带、娃娃(假设干)过程：一、熟悉旋律和节奏1、节奏游戏(欢送小客人)1)听着音乐拍手欢送小娃娃。
(×××××)2)帮娃娃排排队。
(个别幼儿变换节奏型)2、手指游戏1)小手本领大会变戏法，会变什么呢?2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。
(个别)例：“××变小鸟”3)一起告诉大家你的小手变了什么。
(集体)二、新授歌曲1、看看猜猜老师的手变了什么?(随旋律动作)2、听听老师的手到底变了什么?(范唱)3、老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱)4、比比哪只老虎叫声最威猛。
(幼儿模拟老虎叫声)5、谁会扮演这只凶猛的老虎。
(个别动作)6、比比哪只老虎最凶猛。
(集体幼儿边唱边表演)三、游戏《老虎和猎人》老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。
(幼儿边唱边游戏)教学反思：中班幼儿注意力集中时间短，假如不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的'形式导入，吸引幼儿的眼球。
接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的气氛中学会儿歌。
最后环节，仿编局部，我让幼儿在已有经历的根底上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。
满足孩子的表现欲望。
篇2：中班音乐手指歌教案中班音乐手指歌教案目的：1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变......”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
语言游戏手指歌教案中班
语言游戏手指歌教案中班一、教学目标。
1. 能够唱出手指歌的歌词，并能够跟着音乐节奏做出相应的手指动作。
2. 能够理解手指歌中的语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，通过合作唱歌和做手指动作，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点。
1. 学习手指歌的歌词和手指动作。
2. 理解手指歌中的语言游戏，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点。
1. 能够跟着音乐节奏做出相应的手指动作。
2. 能够理解手指歌中的语言游戏，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备。
1. 手指歌的音乐。
2. 手指歌的歌词。
3. 教学图片或实物道具。
五、教学过程。
1. 创设情境，引入歌曲。
教师可以通过唱一首欢快的歌曲，或者讲一个与手指相关的有趣故事，引入手指歌的学习内容，引起幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲歌词和手指动作。
教师播放手指歌的音乐，带领幼儿一起听歌，熟悉歌曲的旋律和节奏。
然后，教师可以逐句教学歌曲的歌词，让幼儿跟着学习。
在学习歌词的同时，教师可以向幼儿展示相应的手指动作，并引导幼儿跟着音乐节奏做出相应的手指动作。
3. 理解歌曲中的语言游戏。
在幼儿熟悉了歌曲的歌词和手指动作之后，教师可以和幼儿一起分析歌词中的语言游戏。
比如，歌词中的一些字词可能是谐音或者谐义，教师可以和幼儿一起找出这些字词，并解释其含义。
通过分析歌词中的语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
4. 合作唱歌和做手指动作。
在幼儿熟悉了歌曲的歌词、手指动作和语言游戏之后，教师可以让幼儿分组，一起合作唱歌和做手指动作。
通过合作唱歌和做手指动作，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的集体荣誉感。
六、教学反思。
手指歌是一种融合了语言游戏和音乐节奏的教学内容，能够有效地培养幼儿的语言表达能力、音乐节奏感、合作意识和团队意识。
在教学过程中，教师应该注重情境的创设，引起幼儿的兴趣；注重歌曲歌词和手指动作的教学，让幼儿能够熟练掌握；注重语言游戏的分析，培养幼儿的逻辑思维能力；注重合作唱歌和做手指动作，增强幼儿的集体荣誉感。
中班上学期音乐教案《手指歌》
中班上学期音乐教案《手指歌》
【教学目标】
1. 能够通过唱歌和动作的方式学习数字1-5。
2. 能够准确地掌握歌曲的节奏、歌词和动作。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
【教学准备】
1. CD或音乐播放器。
2. 教学材料《手指歌》歌谱。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
- 让孩子们坐好，问一问他们对手指的认识，引出本节课的歌曲主题。
- 引导孩子观察自己的手指，让他们伸出手指数一数，教导他们数字1-5。
2. 学唱歌曲（10分钟）
- 让孩子们跟着CD或老师的示范，学唱《手指歌》。
- 注意让孩子们注意到歌曲中的数字顺序和手指动作。
3. 运动配合（10分钟）
- 跟着歌曲，学习配合手指动作，让孩子们能够准确地完成相应的手指动作。
4. 制作手工（10分钟）
- 让孩子们用彩纸和颜色笔制作手指模型，每个模型上写一个数字1-5，让孩子们可以用手指模型进行歌谱合唱。
5. 小结（5分钟）
- 让孩子们展示制作好的手指模型，并用手指模型合唱《手指歌》。
- 回顾本节课学习的数字和手指动作。
【教学延伸】
1. 让孩子们创编自己的手指歌，可以改编歌曲的曲调和歌词。
2. 引导孩子们用手指模型进行数数游戏，如数指定数量的物品等。
【教学评价】
1. 观察孩子们在唱歌和动作配合中的表现，看是否能够准确地掌握歌曲和手指动作。
2. 观察孩子们制作手指模型的过程和成果，看手指模型的准确性和美观程度。
【教学资源】
《手指歌》歌谱
CD或音乐播放器
彩纸
颜色笔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班手指歌教案
中班手指歌教案1
活动目标：
1.在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。
2.根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。
活动准备：
1. 认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。
活动过程：
一、猜谜语。
你有我有大家有，一共十个好朋友。
(手)
为什么说手是我们的好朋友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。
今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。
二、引导幼儿玩手指游戏。
小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。
1. 请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的.叫声是怎样的?教师念儿歌第一段。
2. 请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。
3. 请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?教师边说边示范榔头敲击的动作。
榔头敲在木桩子上会发出什么响声?教师念儿歌第三段。
三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。
1. 请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。
引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘)
问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花)
夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好)
2. 先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。
再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈!
四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。
五、活动小结。
我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。
中班手指歌教案2
活动目标：
1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。
3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：食指上画上手指兄妹头像。
活动过程：
一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、学唱歌曲《手指歌》。
1、激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。
2、逐一出示手指兄妹。
（以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。
我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？
那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？
3、带领幼儿一起游戏两遍。
第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。
4、引出歌曲名称。
这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。
带领幼儿说一遍。
现在听老师把这首歌唱一遍。
5、老师示范演唱歌曲。
好玩吗？现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。
6、带幼儿学唱歌曲。
7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。
8、老师和幼儿一起边唱边做动作。
9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。
——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗？
——引导幼儿和同伴一起表演。
四、评价本课，鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。
手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。
话说：十指连心。
人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。
伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。
中班手指歌教案3
活动目标：
1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。
2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。
3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。
活动准备：
手指娃娃和摇篮图片。
活动过程：
一、复习律动《捏拢放开》。
1、边唱歌曲边做动作。
2.变化音乐速度，用相应的速度唱和做。
二、熟悉《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。
1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉?”
2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词。
3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词。
三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。
1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。
“谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。
”
“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)
“还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)
“剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图)
2 .教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。
四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。
1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。
2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。
3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲
五、深化情境，表达音乐情绪。
1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪。
“手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?”
2.师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。
六、在愉快的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动提供延伸条件。
中班手指歌教案4
目标：
1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变__x”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点：
鼓励幼儿大胆想象“小手会变__x”。
难点：
模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：
磁带、娃娃（若干）
过程：
（一）熟悉旋律和节奏
1、节奏游戏（欢迎小客人）
1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。
（____x）
2)帮娃娃排排队。
（个别幼儿变换节奏型）
2、手指游戏
1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？
2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。
（个别）例：“__变小鸟”
3)一起告诉大家你的小手变了什么。
（集体）
（二）新授歌曲
1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）
2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）
3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）
4、比比哪只老虎叫声最威猛。
（幼儿模仿老虎叫声）
5、谁会扮演这只凶猛的老虎。
（个别动作）
6、比比哪只老虎最凶猛。
（集体幼儿边唱边表演）
（三）游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。
（幼儿边唱边游戏）。