路途艰险

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路途艰险,永不放弃:马云第一次创业的总结报告

猎云网

羊小宝

2014-10-05

导语:马云第一次创业做翻译社的经历颇显“传奇”。为了养活翻译社,马云背着麻袋坐火车去义乌批发进货,甚至还做过一年多的药品和医疗器材销售员。

作为当下中国首富的马云,他第一次创业做翻译社的经历颇显“传奇”。第一次创业何其艰难!为了养活翻译社,马云背着麻袋坐火车去义乌批发进货,马云也常常背着装满小工艺品的大麻袋,在杭州的大街上穿梭售卖。为了挣更多的钱,马云甚至还做过一年多的药品和医疗器材销售员。为了推销产品,他跑遍了杭州各家中小医院及个体诊所。马云用这些小买卖的收入来维持翻译社的运营。这些经历告诉读者,创业的路途是艰难的,只有不放弃的人们才有机会获得成功。

本文节选自《穿布鞋的马云》作者:王利芬

创业项目的选择

1988年,24岁的马云从杭州师范学院毕业,被分配到杭州电子工业学院教书。当时杭州师范学院500多名毕业生中,马云是唯一一个被分到大学任教的本科生,其他的都被分到中学教书。当时改革开放已经10个年头,人们思想活跃,不会再稀罕所谓的“铁饭碗”,而更看重如何赚钱。马云的活跃在学校是出

了名的,为了防止马云有别的想法,也为了给学校树立个好的榜样,当时杭州师范学院的副校长黄书孟跟马云制订了一个“5年之约”,到了那个学校5年内不能辞职出来。

马云不想辜负老领导的期望,便痛快地答应了。在杭州电子工业学院任教期间,马云是英语和国际贸易专业的讲师。马云教学有一套自己的办法,他不喜欢一言堂的死板授课,他更希望学生能够积极主动地掌握知识。所以,在马云的课堂上从不乏欢声笑语,学生们都很爱上马云的课,马云的课堂常常座无虚席。

与此同时,他在西湖边发起了一个“英语角”,在翻译界慢慢地有了一些名气。当时全国经济飞速发展,而在杭州乃至全国,既懂英语又懂贸易的人才很稀缺。在杭州做外贸生意的民营企业逐渐增多,对翻译服务的需求也越来越多。所以,很多老板找他做英语翻译。但当时他只能做兼职,不能全职,因为他和老校长的“5年之约”还没有到期。

马云对那几年高校任教的生涯很珍惜。时至今日,马云已经蜕变为一个成功的企业家,但提起当时在大学教书的日子,他还十分怀念:“我是教师出身,我曾经在大学教过6年的书。”2004年,马云回到母校杭州师范学院演讲时,他对台下的学生讲:“很多人认为创业就是为了赚钱,可是我创建阿里巴巴却不仅仅是为了赚钱,而是为了让自己以后有更多的经验教给学生。在大学教书的过程中我得到了很多东西,我爱教书。但是我想到了中国经济的高速发展,在20年以后,我马云是否还能继续站在讲台上教书?因为大学生的学习不光是学书本知识,还有社会实践,不论我创业成功与否,将来我再回到讲台的时候,至少我会比大学里其他老师多了一些经验。”

在大学教书的那段时间,是马云厚积薄发的阶段,不但积累了人脉,还沉淀了心性。在兼职做英文翻译的时候,马云发现身边很多同事和退休老教师都赋闲在家。创办一个翻译机构把他们全动员起来的念头油然而生。

1992年,还在大学教书的马云跟同事一起成立了海博翻译社。这是杭州第一家专业的翻译社,海博取英文“hope”的谐音,意为“希望”。选址杭州青年路27号,这个近30平方米的地方现今作为海博翻译社的一个接待部被保留下来。当时的翻译社就是个小店,所有的员工加起来5个人。马云跟同事一起筹集了

3000元人民币,租了一个房子,房租是每月1500元。翻译社的注册资本是3000元。创业之初并不顺利,翻译社经营起来困难重重,第一个月的营业额不足千元。入不敷出的状况令翻译社的员工动摇了,但马云坚信翻译社可以做下去。

与此同时他必须找到新的收入来源。后来,发现卖鲜花跟礼品可以挣钱,马云就背着麻袋坐火车去义乌批发进货。之后他将办公室一分为二,一半拿来卖鲜花礼品,一半做翻译社。而且,马云也常常背着装满小工艺品的大麻袋,在杭州的大街上穿梭售卖。为了挣更多的钱,马云甚至还做过一年多的药品和医疗器材销售员。为了推销产品,他跑遍了杭州各家中小医院及个体诊所。马云用这些小买卖的收入来维持翻译社的运营。

新的问题出现了,既然卖礼品一个月可以赚三四千元,翻译社仅能挣几百元,为什么还要继续做翻译社呢?马云的同事就建议只开礼品店,将来成立一家礼品公司,但马云拒绝了。他陈述了自己的看法:当初成立翻译社的目的是什么,是为了满足市场需求,并解决老师们的问题,还是为了挣钱?既然是为了前者,那就不能放弃,一定要坚持下去,熬过去,光明就会到来。

在经营翻译社的过程中还出现过另外一个问题。当时他们请了一个有出纳经验的女孩子收钱。后来不断发现当天实际的营业额跟他们预想的不一样。但是当时大家都是抓大不抓小,没有太在意。直至三四个月后才发现,那个女孩每天从翻译社的收入中拿走一两百元。这个事情让马云得出一个教训:小公司也需要制度,也需要体系。

1995年,亏损3年后,海博翻译社开始盈利。这时5年之约已满,马云向学校提出了辞职。学校领导,还有马云的朋友纷纷挽留他,但马云却意志坚定,他说:“我在学校里接触的都是书本上的知识,所以很想到实践中去辨明是非真假。所以我打算花10年工夫创办一家公司,再回到学校教书,把全面的东西再传授给学生们。”辞职之后,马云全职经营翻译社一段时间。他发现翻译社在实现盈利之后,逐渐走上了正轨,马云就放手让其他同事打理,不再过问翻译社的具体事宜了。他开始寻找新的创业机会。今天,海博翻译社已如当年马云所愿,成为杭州最大的翻译社。多年后,关于这段创业经历马云轻描淡写地提到:“我当时认为一定会有需求,应该能成功。”

现在打开海博翻译社的网页,还能看到马云手写的一句话:“永不放弃!”在这句话旁边配了一张马云食指轻轻靠在嘴唇边的照片。现任的海博翻译社社长张红回顾马云当年的创业经历时,感慨地说:“当大家都还没想到这个行业的时候,当大家都还没有看到这个商机的时候,马云首先想到了,他的想法都是具有前瞻性的。那时我们杭州没有翻译社,我们是第一家独立存在的这样一个公司,大家都不看好,而且一开始也不赚钱,但马云坚持下来了,没有放弃。所以,我很佩服马云,他说的话会让你振奋,没有希望的东西在他看来也是充满生机,他能带给他身边的人生活的激情。”

关于创业的问题,马云在参加中央电视台举办的“中国青年人创业”大会上讲过这样几句话:“作为一个创业者,首先要给自己一个理想。1995年我偶然有一次机会到了美国,然后我看见了,发现了互联网。发现互联网以后,我不是一个技术人才,我对技术几乎不懂。到目前为止,我对电脑的认识还是部分停留在收发邮件和浏览网页上。我今天早上还在说,到现在为止我还搞不清楚该怎样在电脑上用U盘。但是这并不重要,重要的是你的理想到底是什么。”

创业项目的选择无法规模化

这是马云第一次创业项目的选择,此时的他还是一个大学教师,是在用业余时间创业。他那个时候会的,其实就是英语,用他自己的话说,就是很多人要翻译一些东西,他们找到他,他在这个需求中看到了创业的可能性,索性成立了

一个翻译社。那时的马云与我们今天看到的绝大多数创业者选择创业项目的方式并无实质不同,多半在自己正在从事的领域或者相关领域进行。这样的选择有很多好处,一是容易进入,二是有一些资源。但这样选择的项目一般来说照顾了自己过往的经验,往往无法兼顾其日后规模化的发展,更多时候也无法与引领时代前进的科技浪潮相对接。

马云选择的翻译社就是这样一个项目,后来这个翻译社还卖过鲜花、礼品,这些项目也都是无法大规模扩张的项目。如果马云沿着这个项目往下走,即使再努力,领导力跟今天一样,他的企业也只会是个有价值、也许有特色,但长不大的企业。因为一个公司要长大、要规模化,必须裂变,而裂变的大体手段只有四个:一个是流程的标准化和优化,一个是运用品牌的力量,一个是技术的手段,一个是资本的介入。如果是翻译社的话,顶多可以把口碑做好,在品牌上发一些力,但因难以运用技术手段,流程也无法标准化,其规模就无法扩大,没有规模的公司,资本不会有兴趣。所以这个翻译社,会像中国几千万个公司一样,停滞在一定的规模而进入一种自转的状态。

创业项目的选定如同种子的选定,你选定的是芝麻,即便你再努力也无法收获西瓜。在这里我们并不是说翻译社这个项目不好,世上的项目无好坏,只是是否适合自己。我的角度只是从公司可规模化和可裂变的程度做点评。

初次创业获得的历练

马云创业的第一个项目,应该是兼职创业,教书为主,创业为辅。这个第一次,让他初步尝到了商业的滋味,这一点对一个曾经在教师岗位的人来说很重要,此前所学所做都与买卖无关。在这点上我有着较深的体会。2005年,《赢在中国》实行制播分离,当时央视只给一个播出平台,节目制作费和人员的工资劳务费都要自己去找赞助,也就是说,我要把节目写一个PPT,去跟人家说节目会如何如何吸引人,然后希望人家投广告。我把PPT做成后始终走不出门,此前在央视我们做节目有预算,有没有广告完全不用考虑。在《对话》节目任制片人期间,我常常因为广告过多而给广告部门提意见。作为一个制作人,我对广告是非常抵触的,而如今我要自己去拉广告,我实在不知如何是好。为此我还跟一位商业中的好朋友请教,他认真地对我说,你如果走不出这一步的话,你就永远不可能成事!这一句话非常刺激我,我硬着头皮去了一家保

险公司。尽管这家公司的董事长我还认识,但就是这样,我的PPT还没讲到一半,就浑身是汗,衬衣已湿透。我觉得很难为情,开口要钱让我恨不得找个地缝钻进去。但如果没有人赞助我就没法开始制作节目,无奈之下,我还是坚持讲完了。

现在看来这是一个再正常不过的商务合作,但对于一个以前只在事业单位工作,家中并无商业传统的人来说,仍然是个要过的坎儿。马云以前只是个大学教师,他的家中也无做商业的父母,此时的他离商业其实很远。也许出生在浙江这样一个民营经济发达的地方比我的情形要好一些,但进入商业的买卖环节仍然会有诸多的不适。在翻译社不景气的时候,他还去义乌批发小商品回来卖,这点对我来说有些难以想象,创业之初更无法做到(现在一点儿问题也没有)。我没有问过他心理的落差,但我想这样的实践应该是拉近了他商业本土化的过程。

二是知道了成本与利润。这一点从他在《赢在中国》现场的演讲来看,他当时真的不知道在做一个公司时要考虑成本费用以及与收入之间的关系。他说这个翻译社第一个月收入不到600元,房租却是1500元,亏损是显而易见的。他们原计划6个月收支平衡,但几个月下来都不可能,4个月后他们发现到义乌去进货回来卖鲜花和礼品可以赚钱,至少可以把房租付了。也许读者会不理解一个创业者不知道这个道理。其实,在创业过程中很多简单的事情都是从试错中获得的。好在马云开始的这个翻译社的规模是一个不足万元的小公司,试错的成本比较低,如果开始创业让自己知道成本费用和收入这几项的关系,只是用几千元人民币的损失搞定的话,这太划算了!有许多创业者,在启动几百万元的项目前连这几者的关系都还未弄懂。

三是知道了商业中用人和管理的重要。当时海博翻译社用的一个出纳每天从公司的进账上拿走一两百元钱,持续三四个月都未发现。后来马云说,一个公司制度不好或者没有都会把一个好的人变成坏的人,即使公司只有四五个员工也需要管理,制度不行公司走不了长路。同样地,他在这样一个小的损失上竟然得出了这样的道理,获得了关于公司制度的认识和心得,成本是何其低!

被忽略的开始

绝大多数人会将马云1995年创办中国黄页视作他的第一次创业,而忽略他之前其实已经有过一次创业经历。

原因很简单,首先海博翻译社涉足的领域,同今日阿里巴巴集团实在相距太远。阿里巴巴集团涉足电子商务、金融、物流、大数据、云计算和数字娱乐,按照市值计算,在纽约证券交易所上市的阿里巴巴集团是全世界最大的互联网公司之一。这是一家体量庞大的公司。而海博翻译社的业务,如其名字所示,是翻译。它同互联网相距甚远,跟电子商务和大数据之类更是毫无关系,看不到一点儿日后阿里巴巴的影子。

其次,马云在创立这家公司时,并没有离开自己供职的杭州电子工业学院,而是兼职在运营这家翻译社。它的性质,有点像今天很多高校老师还在做的事情:利用业余时间,在校外注册一个公司,赚一点儿小钱,弥补本就不高的工资。

如果硬要找到一些后来阿里巴巴的影子的话,倒是也有。

第一,海博翻译社也是服务于中小企业的,而且跟后来阿里巴巴B2B一样,服务的是面向海外客户的“中国供应商”。海博翻译社的目标客户,那些做外贸生意的浙江民营企业,也是后来阿里巴巴B2B业务的目标客户。我不知道,后来当马云1999年创办阿里巴巴时,他有没有想到回过头来找自己在海博翻译社时期的那些“老客户”。帮助中小企业,这句话马云到今天还在讲。他倒真的是从第一天创业开始,就在帮助中小企业,只不过是在语言沟通上。

第二,他是以解决问题的态度开始他的第一次创业的。马云创立翻译社的目的,不是赚钱,或者至少不是以赚钱为唯一目的和最终目的——否则,当他发现从义乌小商品批发市场买来礼品、玩具到杭州卖比翻译社更赚钱时,就应该立刻转变创业方向。他的目的是,创办一个翻译机构,将赋闲在家的大学同事动员起来,让他们的外语能力有用武之地,同时也赚点钱。后来马云总是说,今天的公司,应该是能够发现和解决社会上存在的问题的公司。那时候,他已经发现了自己身边的问题——一方面同事赋闲在家,另一方面贸易公司也需要翻译工作,并且尝试去解决。

值得一提的是,1992年是中国商业史上非常重要的一年。这一年年初,邓小平的南方谈话重新激发了中国人对改革开放抱有的希望。为数不少的人在邓小平

南方谈话的鼓舞下,开始创业。后来,泰康人寿的创始人陈东升专门创造了一个词“92派”,用以描述1992年后创业的企业家。

除了陈东升,当时在复旦大学做老师的郭广昌和他的几个同学在那一年注册了公司;河南省外经贸厅的公务员胡葆森辞职创办了一家叫“建业”的公司;冯仑和潘石屹、王功权等六君子在第二年创立了万通;俞敏洪已经是一个成功的英语培训老师了,不过他在1993年才创办了新东方。他们中间的很多人后来也成为了马云的朋友。

不过,那一年中国最著名的商人是牟其中。他在1992年8月用几个火车皮的罐头从俄罗斯换回来4架飞机,降落在成都双流机场,一下子成为轰动全国的人物。媒体的眼光全都被他吸引了。

天下尚无人识得一个名叫马云的大学英语老师。

概念结构设计和逻辑结构设计

概念结构设计和逻辑结构设计 一.系统概述 本系统通过调查从事医药产品的零售,批发等工作的企业,根据其具体情况设计医药销售管理系统。医药管理系统的设计和制作需要建立在调查的数据基础上,系统完成后预期希望实现药品基本信息的处理,辅助个部门工作人员工作并记录一些信息,一便于药品的销售和管理。通过此系统的功能,从事药品零售和批发等部门可以实现一些功能,如:基础信息管理,进货管理,库房管理,销售管理,财务统计,系统维护等。 二.概念结构设计 1.员工属性 2.药品属性 3.客户属性 4.供应商属性 5.医药销售管理系统E--R 图 三.逻辑结构设计 该设计概念以概念结构设计中的E--R 图为主要依据,设计出相关的整体逻辑结构,具体关系模型如下:(加下划线的表示为主码) 药品信息(药品编号,药品名称,药品类别,规格,售价,进价,有效期,生产日期,产地,备注) 供应商信息(供应商编号,供应商名称,负责人,) 员工 姓名 家庭地址 E-maill 电话 员工 编号 年龄 帐号

四.系统各功能模块如何现(数据流实图);1.基本信息管理子系统 基本信息管理子系统 药品信息员工信息客户信息供应商信息2.库存管理子系统 库存管理子系 统 库存查询库存信息出入库登记库存报表3.销售管理子系统 销售管理 销售登记销售退货销售查询 4.信息预警子系统 信息预警 报废预警库存预警 5.财务统计子系统 财务统计 统计销售额打印报表 6.系统管理子系统

系统管理 权限管理修改密码系统帮助 五.数据库设计(E-R图,数据库表结构) 1.药品基本信息表 列名字段数据类型可否为空说明药品编号 药品名称 药品类别 规格 进价 有效期 生产日期 售价 产地 备注 2.员工基本信息表 列名字段数据类型可否为空说明员工编号 性别 身份证号 员工年龄

安全出行选择题

安全出行选择题 飞机 1.你坐过飞机吗?那么你知道坐哪个位置最安全吗?(D ) A.前部 B.后部 C.机翼处 D.同样安全 2.联合国的数据显示坐飞机出事的几率最小,那么为什么那么多人还怕坐飞机呢?下列哪些不是人们惧怕坐飞机出行的原因(C ) A.人是水路两栖动物,不适应天空 B.飞机一旦出事,则基本是必死 C.很多公司对飞机不做定时检查 D.飞机不可控 3.饮食对于安全的飞机出行也是至关重要的,乘坐飞机时应该(D ) A.吃饱,以免血糖过低引起昏厥

B.空腹,以免呕吐 C.吃低热量食物 D.吃高热量食物 4.在飞机上开玩笑说自己身上有炸弹会被判违法吗?( A ) A.会 B.不会 C.若为对飞机造成安全危害则不会 D.视玩笑程度而定 5.民航飞机没有降落伞,你发现了吗?原因是(D ) ①会占去很多空间 ②不是每个人都能掌握跳伞技术 ③即使发生意外也无法打开舱门跳伞 ④民航飞机的安全系数大于所有其他公共交通工具 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 6.现代客机安全性能都很高,但由于飞机是在空中高速飞行,一旦出现故障或其他原因,不能象其他交通工具那样可以随时停下来修理,因而势必要在飞行过程中采取紧急安全措施。旅游者万一遇到飞机出现故障的情况,千万不能惊慌失措. 飞机迫降时人什么姿势最好( B ) A.挺直上身 B.前倾后屈 C.全身蜷缩 D.尽量舒展

7.从遇险飞机脱困时,应根据机长指示和周围情况选定紧急出口。陆地迫降,出口一般在();水上迫降出口一般在()。(C) A. 风下侧风上侧 B. 风左侧风右侧 C. 风上侧风下侧 D. 风右侧风左侧 火车 8.虽然7.23动车追尾事故已经撤下了各大媒体的头条,但这次事故给我们的启示是不能丢弃的.砸玻璃敲碎动车车窗最好不要( A ) A.敲玻璃的中间位置 B.敲玻璃的四个角 C.砸列车车厢一头一尾的4块玻璃 D.砸安全锤旁的玻璃 9.为了保证旅途安全,火车均采取限重的手段,以免发生意外. 那么经常坐火车的你,一定知道火车限重方面的规定吧!乘车时成人可免费携带物品()kg,儿童()kg.(A)

30秒片段优秀描写摘抄

30秒片段优秀描写摘抄 0秒片段优秀描写摘抄 片段一 男子1500米长跑已经最后一圈了,场上的气氛一下子变得紧张起来。跑道上,穿黑色运动服的班运动员仍然领先在前,我们班的选手紧追其后。你瞧,我们班的这位运动员昂首挺胸,摆臂是那么有力,步伐是那样的轻盈,不急不噪,似乎在等待最佳的超越时机,显得胸有成竹。这时,站在两旁的拉拉队员的呐喊助威声响起了,声音一声高过一声,响彻整个操场。距离终点越来越近了,观众们各个侧着身子,伸长了脖子注视着,脸色凝重,手心里不时的冒着冷汗。这时,只见我班选手突然加快了脚步,就连那满头的短发也都根根竖立了起来,似流星追月般的向前冲去。两旁观众的加油声再次响起,声音震耳欲聋。那位被我班选手赶超的运动员也不甘示弱,仿佛是加足了马力的战车,又似一阵黑色旋风,眨眼的工夫又跑到了前面。就这样他俩你追我赶,不分上下。离终点只有五米了。只见班的同学咬紧了牙关,使出了全身的力气,脚步越来越大,手臂的摆动越来越快,眨眼间便穿越了终点线。大家目瞪口呆,随后便是一片欢呼。最后三十秒的拼搏,他没有辜负他们班同学的期望,最终超过了我们班运动员,夺得了。啊,这真是充满挑战的三十秒啊!

初一班张雪 片段二 0秒,仅仅30秒,会发生什么激动人心的事情呢?那是中国队与美国队的一次篮球比赛。两队的比分仅有一分之差,而离比赛结束的时间也只剩下了30秒。裁判员的哨声再次响起,美国队的后卫迅速将球传给了另一位后位,这位后卫快步带球来到了中场,然后又将球传给了他们的前锋,前锋拿球后,突然来了个转身,躲过了我国篮球队员的防守,来到了篮架下,当他正准备投篮的时候,他发现了眼前多了一个高大的身影,美国队员刚把篮球投出去便被这个高大的影子打了出来。哦,这个高个子队员就是我国篮球队鼎鼎大名的姚明。时间还剩下20秒,“球”顺利地被我国运动员紧紧抱住,时间一秒一秒的在过去,只见这位队员带球闪过一个又一个的美国队员。“时间只剩下最后三秒了”,一个响亮的声音传入我的耳朵。这时我国这位球员将球高高抛起,在空中划出了一道美丽的弧线,全场的空气在这一刻凝固了,所有的人都摒住了呼吸,死一般的寂静。正在这时,我国一位前锋迅速跳起,在空中猛然接住篮球,然后又快速将篮球用力地扔进了篮圈里。这时,比赛结束的哨声响起了,全场观众难以抑郁自己内心的兴奋与激动,从自己的座位上跳了起来,掌声、欢呼声、呐喊声响彻整个体育馆。 初一班季力

高中物理必修二第七章知识点总结

高中物理必修二第七章 知识点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2 第七章机械能知识点总结 一、功 1概念:一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段位移,这个力就对 物体做了功。功是能量转化的量度。 2条件:. 力和力的方向上位移的乘积 3公式:W=F S cos θ W ——某力功,单位为焦耳(J ) F ——某力(要为恒力),单位为牛顿(N ) S ——物体运动的位移,一般为对地位移,单位为米(m ) θ——力与位移的夹角 4功是标量,但它有正功、负功。 某力对物体做负功,也可说成“物体克服某力做功”。 当)2 ,0[πθ∈时,即力与位移成锐角,功为正;动力做功; 当2π θ=时,即力与位移垂直功为零,力不做功; 当],2 (ππ θ∈时,即力与位移成钝角,功为负,阻力做功; 5功是一个过程所对应的量,因此功是过程量。 6功仅与F 、S 、θ有关,与物体所受的其它外力、速度、加速度无关。 7几个力对一个物体做功的代数和等于这几个力的合力对物体所做的功。 即W 总=W 1+W 2+…+Wn 或W 总= F 合Scos θ 8 合外力的功的求法: 方法1:先求出合外力,再利用W =Fl cos α求出合外力的功。

3 方法2:先求出各个分力的功,合外力的功等于物体所受各力功的代数和。 二、功率 1概念:功跟完成功所用时间的比值,表示力(或物体)做功的快慢。 2公式:t W P =(平均功率) θυcos F P =(平均功率或瞬时功率) 3单位:瓦特W 4分类: 额定功率:指发动机正常工作时最大输出功率 实际功率:指发动机实际输出的功率即发动机产生牵引力的功率,P 实≤P 额。 5分析汽车沿水平面行驶时各物理量的变化,采用的基本公式是P =Fv 和F-f = ma 6 应用: (1)机车以恒定功率启动时,由υF P =(P 为机车输出功率,F 为机车牵引力,υ为机车前进速度)机车速度不断增加则牵引力不断减小,当牵引力f F =时,速度不再增大达到最大值m ax υ,则f P /max =υ。 (2)机车以恒定加速度启动时,在匀加速阶段汽车牵引力F 恒定为f ma +,速度不断增加汽车输出功率υF P =随之增加,当额定P P =时,F 开始减小但仍大于f

部编版五年级下册句子段落理解选择题附答案

部编版五年级下册期末复习句段课文理解选择题 班级_________ 姓名______________ 1、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是…………………………………() A.我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧!(比喻) B.鸟飞了,就像在天上逛似的。(拟人) C.玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。(夸张) D.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(排比) 2、下列句子中与其他句子所使用的修辞手法不相同的一项是……………………() A.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。 B.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C.成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 D.远远望去,金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。 3、对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是……………………() A.我心里又害怕又奇怪:一幅画而已,有什么稀罕的呢?(反问) B.想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来……(比喻) C.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(对比) D.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(排比) 4、下列选项中没有运用比喻的修辞手法的一项是…………………………………() A.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 B.远远望去,金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。 C.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。 D.极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 5、下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是………………………………() A.但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?! B.岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? C.你留我在家里歇,莫不半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我? D.这清白的梅花,是能玷污的吗? 6、下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是…………………………………() A.你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板! B.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。 C.田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。 D.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。 7、下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是…………………………………() A.蜜蜂胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。 B.花开了,就像睡醒了似的。

概念

概念 1.ID(incidence density)发病密度是指人群中发生的新病例与该人群中所有观察对象的观察时间总和之比。 2.CI(cumulative incidence)累积发病率是指一定期间内在固定的人群中发生疾病的概率,即一定期间内在固定的人群中,从未患某种疾病变为患这种疾病的人所占的率当观察时间较短时CI=ID Δt 3.RR相对危险度是指暴露组的累积发病(死亡)率与非暴露组的累积发病(死亡)率之比,或暴露组的发病(死亡)密度与非暴露组的发病(死亡)密度之比。前者叫危险比,后者叫率比。表示了暴露组发病或死亡危险是非暴露组的多少倍。 4.AR rate difference归因危险度用暴露组发病密度(死亡密度)与非暴露组发病密度(死亡密度)之差或暴露组累积发病率(累积死亡率)与非暴露组累积发病率(累积死亡率)之差表示。表示暴露于某因素者中完全由该因素所致的发病率或危险度,或特异地归因于暴露因素的程度。 5.AR%(etiologic fraction EF)指暴露人群中由于暴露于某因素导致的发病或死亡占暴露者发病或死亡的百分比,即在暴露病例中疾病真正归因于某暴露的比例。 暴露与疾病之间的显著性检验: H0:RR=1 H1:RR≠1 Χ2=[(ad-bc)2t]/[(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)] 95%可信区间RR(1±Z/) 6.队列研究中控制混杂偏倚的方法可用分层分析,logistic模型(累积发病率资料),cox 模型(发病密度资料)等。 7.Selection bias选择偏倚是由于选择观察对象的方法不当,使得被选入的研究对象或样本人群与其所代表的总体间或不同组的研究对象间某些特征具有系统的差别,因此导致研究的结果与真实的情况发生偏差。或者由于选入的研究对象与未选入的研究对象在某些特征上存在差异而引起的误差称为选择偏倚。 临床医学的研究对象是患者和相应的患病群体。 临床疾病病因研究中,根据论证强度可将研究方法分为三类:试验性研究、分析性研究(队列研究、病例对照研究)和描述性研究。 8.偏倚(bias)是指在临床研究过程中由于某种或某些原因使研究结果偏离真实情况的系统误差。 偏倚使研究偏离真实值,其大小和方向取决于偏倚的特点和严重程度。 选择偏倚的控制方法:随机分配、设立对照、严格诊断标准、提高应答率。 信息偏倚:在资料收集阶段,由于观察和测量方法有缺陷,使各比较组获得的信息产生系统误差即为信息偏倚。 信息偏倚的控制方法:采用盲法收集资料、收集客观指标的资料、广泛收集各种资料、保证研究人员的科学态度、提高患者的依从性。 混杂偏倚: 临床疗效研究中常见的测量偏倚:安慰剂效应、霍桑效应、干扰、沾染、依从性。 安慰剂效应(placebo effect):临床疗效研究中,常将试验药物与安慰剂效果进行对照比较,当对照组给安慰剂后,患者可能出现与试验组相似的反应,有时甚至出现某些副作用,主要是病人心理作用所致。 霍桑效应(Hawthorne effect):在研究中,研究者对自己感兴趣的研究对象较对照者更为关照;而被关照的患者对研究人员又极可能报以过分的热情,更多地向医生报告好的结果。

《离散数学》第七章 图的基本概念 讲稿

7.1 无向图及有向图 一、本节主要内容 无向图与有向图 顶点的度数 握手定理 简单图 完全图 子图 补图 二、教学内容 无序对: 两个元素组成的二元组(没有顺序),即 无论a,b是否相同,(a,b )=(b, a )无序积: A与B 为两个集合,A&B={(x,y) | x∈A∧y∈B} 例A={a1, a2}, B={b1, b2} A&B={(a1 , b1 ), (a1 , b2 ) ,(a2 , b1 ) ,(a2 , b2 )} A&A={(a1 , a1 ), (a1 , a2 ) ,(a2 , a2 )} 多重集合: 元素可以重复出现的集合 无向图与有向图 定义无向图G=, 其中 (1) V?≠为顶点集,元素称为顶点 (2) E为V&V的多重子集,其元素 称为无向边,简称边. 例如, G=如图所示, 其中V={v1, v2, …,v5}, E={(v1,v1), (v1,v2), (v2,v3), (v2,v3), (v2,v5), (v1,v5), (v4,v5)} 定义无向图G=, 其中 (1) V≠?为顶点集,元素称为顶点 (2) E为V&V的多重子集,其元素 称为无向边,简称边. 例如, G=如图所示, 其中V={v1, v2, …,v5}, E={(v1,v1), (v1,v2), (v2,v3), (v2,v3), (v2,v5), (v1,v5), (v4,v5)} 无向图与有向图(续) 定义有向图D=, 其中 (1) V同无向图的顶点集, 元素也称 为顶点 (2) E为V?V的多重子集,其元素

精彩议论文片段

精彩议论文片段 ●01、巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”。 风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色; 走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道; 登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上, 一星陨落,黯淡不了星空灿烂, 一花凋零,荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》 ●02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。 ●03、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。 ●04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天。 ●05、冰心说道:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。” ●06、悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量。在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里,我们

概念、含义、定义和涵义的区别复习进程

概念、含义、定义和涵义的区别

概念、含义、定义和涵义的区别 概念、定义、含义和涵义之间到底有什么区别啊? 我们在使用的过程中很不在意,但是貌似他们之间又有着很大的区别。 含义是指:(词句等)所包含的具体意义。 含义和涵义的意思具体相同,无异议。 概念的含义比定义广 一、概念----理性思维的基本形式之一,是客观事物的本质属性在人们头脑中的概括反映。人们在感性认识的基础上,从同类事物的许多属性中,概括出其所特有的属性,形成用词或词组表达的概念。概念具有抽象性和普遍性,因而能反映同类事物的本质。 二、定义----对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延所作的确切表述。最有代表性的定义是“属+种差”定义,即把某一概念包含在它的属概念中,并揭示它与同一个属概念下的其他种概念之间的差别。如“人”在“动物”这一属概念下,人和其他动物的差别是“能制造生产工具”,从而得出“人是能制造生产工具的动物”这一定义。 三、含义----(字、词、话语等)里边所包含的意义。 (在以上这些词语解释中所含有的门派学说里生硬甚至错误的归纳性术语个人是予以否定的)由此可见,“概念”与“定义”的区别是:

1、“概念”抽象普遍,“定义”具体确切。 2、“定义可包含概念”或“定义是概念的细化和引申/延伸。 5 整数集为什么用Z 自然数集为什么用N 实数集为什么用R 复数集为什么用C 有理数集为什么用Q 谢谢了~~ 1.用Q表示有理数集: 由于两个数相比的结果(商)叫做有理数,商英文是quotient,所以就用Q了 2.用Z表示整数集: 这个涉及到一个德国女数学家对环理论的贡献,她叫诺特。 1920年,她已引入“左模”,“右模”的概念。1921年写出的<<整环的理想理论>>是交换代数发展的里程碑。其中,诺特在引入整数环概念的时候(整数集本身也是一个数环)。 她是德国人,德语中的整数叫做Zahlen,于是当时她将整数环记作Z,从那时候起整数集就用Z表示了。 3.用N表示自然数集: 自然数:Natural number 所以就用N了 4.用R表示实数集: 实数:Real number 所以就用R了 5.用C表示复数集: 复数:Complex number 所以就用C了

高中物理必修二第七章知识点总结资料

第七章机械能知识点总结 一、功 1概念:一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段位移,这个力就对物体做了功。功是能量转化的量度。 2条件:. 力和力的方向上位移的乘积 3公式:W=F S cos θ --某力功,单位为焦耳() --某力(要为恒力),单位为牛顿() S--物体运动的位移,一般为对地位移,单位为米(m) --力与位移的夹角 4功是标量,但它有正功、负功。 某力对物体做负功,也可说成"物体克服某力做功"。 当时,即力与位移成锐角,功为正;动力做功; 当时,即力与位移垂直功为零,力不做功; 当时,即力与位移成钝角,功为负,阻力做功; 5功是一个过程所对应的量,因此功是过程量。 6功仅与F、S 、θ有关,与物体所受的其它外力、速度、加速度无关。 7几个力对一个物体做功的代数和等于这几个力的合力对物体所做的功。 即W总=W1+W2+...+Wn 或W总= F合Scos θ 8 合外力的功的求法: 方法1:先求出合外力,再利用W=Flcosα求出合外力的功。 方法2:先求出各个分力的功,合外力的功等于物体所受各力功的代数和。 二、功率 1概念:功跟完成功所用时间的比值,表示力(或物体)做功的快慢。 2公式:(平均功率) (平均功率或瞬时功率) 3单位:瓦特W 4分类: 额定功率:指发动机正常工作时最大输出功率 实际功率:指发动机实际输出的功率即发动机产生牵引力的功率,P实≤P额。 5分析汽车沿水平面行驶时各物理量的变化,采用的基本公式是P=Fv和F-f = ma 6 应用: (1)机车以恒定功率启动时,由(为机车输出功率,为机车牵引力,为机车前进速度)机车速度不断增加则牵引力不断减小,当牵引力时,速度不再增大达到最大值,则。 (2)机车以恒定加速度启动时,在匀加速阶段汽车牵引力恒定为,速度不断增加汽车输出功率随之增加,当时,开始减小但仍大于因此机车速度继续增大,直至时,汽车便达到最大速度,则。 三、重力势能

电影精彩片段摘抄

电影精彩片段摘抄 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《电影精彩片段摘抄》的内容,具体内容:"人生究竟是什么?时间究竟是什么?时间是可逆的么?"!我为你准备更多的,希望对你有用!一、如果生命只剩下最后一天,一周,或一个月,你要做些什么? 让你继... "人生究竟是什么?时间究竟是什么?时间是可逆的么?"!我为你准备更 多的,希望对你有用! 一、如果生命只剩下最后一天,一周,或一个月,你要做些什么? 让你继续生活的动力是什么? 还有何秘密要倾述? 还想看哪只乐队的演出? 还要向谁表达爱意? 还想达成什么未了的心愿? 还有哪家异国的咖啡店,值得你前去品尝? 还想写本什么样的书? 或许,只有真正面对死亡的时候,我们才能抛下一切,去思考,生命到底是什么,生活到底是什么,有哪些人是你爱着的,有哪些东西是你不舍的。。 二、人生究竟是什么?时间究竟是什么?时间是可逆的么?时间真的能像那倒走的钟似的,把逝去的亲人带回到我们身边? 无论人的一生是如何的,即使你的一生离奇另类到从老而年轻,那究竟是一生,是一个人在这个世界上唯一的短暂的旅程。人的一生可以那样多彩,你可以固守在一个地方,也可以走过所有的角落,而时间对所有人都很公平,她在那个地方克扣了你,也就在这个地方给与并不过分的补偿,而在这短暂的旅程中你会做什么,取决于自己的选择。而无论你如何表达你的始点和终点,你终将生不带来,死不带去。如果你发现你的生活并不是你想要的,

希望你有勇力,重新来过。 三、《肖申克的救赎》也许正如瑞德所说,希望是个可怕的东西;尤其对他们来说。他们不是死囚,所以他们必须抛弃任何希望地活着。一次或者多次的终身监禁让他们永远也只能生活在这四面高墙之内了。从一开始对高墙的恐惧到逐渐的适应,以及最后形成了对高墙的依赖,这样的一个过程其实就是一个逐渐摒弃希望的过程。 四、无论世间的美好如何稀少,我也相信它是存在的。导演没有没有使用太多笔墨去刻画现实中的苦难,他也相信那些最初的苦难在最终的幸福面前是微不足道和狭隘渺小的。在幸福敲门的一刹那,阴晦便会踪迹全无。这或许不是一部彻头彻尾的孕育梦想的影片,却是一部蕴含爱的影片。 五、还是身边的家人,都让我们无法不爱。就像迈克尔对自己的半路之家一样,因为他懂得家人的重要性,才会如保护家人一般在球场上保护自家球员。梦想出自于爱,也是爱的一部分。每个人都应该清楚自己想要的是什么,都要清楚自己爱的是什么.人活在世上,应该爱生活,也应该有梦想。迈克尔的梦想成真有自己的勤勉用功,它让人们更加信任爱的力量,也给予了人们强大的力量去追求梦想。 六、《面对巨人》无论在体育比赛中还是生活中我们都需要建立自信,拥有信仰,无论你信什么,但最起码的你要坚信自己! 我们最大的巨人不就是自己吗?战胜了自己,还有什么难关过不去,还有什么不能战胜呢? 七、《天堂电影院》 "人生和电影不同,人生要困难得多。" "不要在这

概念界定

概念界定,把道理讲得明明白白 分享到:0 会员:fqezzqs等级:隐士点击:3962014-10-29 古人云:“名不正则言不顺”。换做议论文来讲,名就是概念。概念界定不清晰,概念阐释不准确,是议论文说理模糊不清的重要原因。 在议论文展开说理时,要对材料所涉重要概念有一个初步的界定,揭示其内涵特征,限定其外延使其和材料所涉范围一致。在论证过程中要保持概念的稳定性,避免中途易辙,改换说法。 案例一:2009广东卷:阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行,有时常识须推陈而出新...... 请写一篇文章,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目,自定写法,不少于800字。 作品1:《爱,是一种常识》 爱,无处不在,它会繁衍,有时会在血红的心脏上,如病毒一般快速滋生。每一个人都认为爱是困难的,伟大的,甚至是难以攀登的。但我告诉你,爱只是一种常识。(为什么?) 爱是一种常识,那里需要爱,那里就有爱。…… 因为爱是一种常识,所在连平凡的乞丐也能知道为灾区人民献一点爱。…… 爱是一种常识,所以爱是人的本性。…… 爱只是一种常识,不要认为付出爱很难,也不要认为自己的爱何其伟大,因为人人都有这一本性的常识。 得分:15+15+3-1=32 作品2:《我所认为的常识》 常识是什么?常识是大家都知道切开苹果后久置而变黄,是大家都明白燕子低飞将要下雨,也是人所共知的尊老爱幼。而我对常识有不一样的看法。(很期待下文怎么写) 常识是不畏强权下力护祖国尊严的行为。…… 常识是面对死神时尽职尽责的行为。…… 常识是不因失败而气馁的行为。…… 常识在我们生活中,它与我们为伴,然而常识虽易知而难行,我们不能光知道有这常识却从未实行过,而作为学生的我们,常识又可以是什么呢?在我看来,常识是努力学习可以争取优异成绩,是刻苦奋斗报效祖国,是笑迎高考,迈向成功! 得分:13+13+0=26 从概念界定的角度反思 对文章中要出现的核心概念一定要有概念界定的意识,很大程度上,偏题文章是缺乏概念界定意识造成的。 学术著作经常要花相当的篇幅阐释概念。词典义在考场上无法做到,学生也不够“专业”,但可根据概念的基本特点做一些基础的阐释,寻找到合理的论证起点。 把握“常识”一词的外延 凡是已经被大众普通了解的知识,已经被社会共识了的常理、常情、常规、常言,均可归入“常识”范围。如:晚霞西落,旭日东升——自然界的常理;尊老爱幼——伦理上的常理;上公交车,应该先下后上——社会生活中的常理; 把握“常识”一词的内涵

未来出行方式如何选择

未来出行方式如何选择? 对于汽车力量的夸大或是过分的依赖以致是否还要延续它的思维,事实上在本届世博会上已经得到了充分的展示。故有人指出,世博会不是展示成就,而是对世博主题的解释。当然,彻底告别汽车现在还不可能,但日趋严峻的“汽车问题”已经对城市发起挑战。是舍弃还是依赖,乃至妥协?这样的诘问,犹如警钟敲响,回荡在每个人的耳畔。 未来出行方式如何选择? 行愈简,心愈近,行至大同。 这是上海世博会“上汽通用汽车馆”给出的答案。置身于2030年出行方式所描绘的影片中:车联网、自动驾驶、无污染、零事故,没拥堵(坐在动感座椅上互动的仿真虚拟)。尽管这是对20年后可以抵达的“设想”,在时间上并不算遥远的“梦想”,但还是让人感觉这是科幻,在拉大与现实的距离,而好莱坞大片的特技更是加深了这种印象。难怪孩们看了《2030,行》这部短片后说,好像在看《阿凡达》。但多数人对取景于上海还是感到陌生。如果20年后像影片中所呈现的“盛景”(汽车在摆脱对石油依赖之后,又跌入了数字化的深渊),不禁要问,那城市如何回归自然,又将怎样“零距明天”? 如何展示未来的出行方式,使用怎样的交通工具,成了此次世博会的一大看点。这也是不少参观者所关心的现实话题。对汽车界而言,更是不会放弃这样一个面对世界的舞台。因此,汽车发达国家在竞相拿出低碳或新能源汽车亮相世博会的同时,也展示了人、车、道路相处的解决方案,表达了汽车让生活更美好的积极主张,并不是一味地夸张汽车的力量或对它依赖的征服,而是截然不同的思维和方法。 比如,在城市最佳试验区展示丹麦欧登塞案例馆提供的事实表明,他们现在正在大力推广自行车出行方式,有的甚至在积极地摆脱对汽车的依赖,将低碳生活方式由理念转变为切实的行动,并得到了政府的大力支持。在欧登塞,政府修建了自行车专用道长达500公里,比上海的城市地铁总里程还要长。另外,政府还对购买轿车采取抬高税率的方式变相地限制汽车消费,其税率高达车价的180%,迫使购车者望而却步。在丹麦,自行车总量已经超过450万辆,人均自行车拥有量名列世界前茅。哥本哈根计划在2015年至少50%以上的人骑自行车上班。在这座城市,居民的出行方式首选是自行车,其次是地铁,再是公共汽车,最后才是私家车。

窗边的小豆豆精彩片段

1、第一次来车站 2、窗边的小豆豆 从来没有见过那样的桌子,觉得特别有趣,就不停地开开关关。这样的话……并不是做了什么坏事,而且,更重要的是,等她对桌子渐渐习惯了,就不会再那样不停地开来关去了。 3、新学校 电车的玻璃窗,反射着早晨的阳光,闪闪发光。小豆豆的眼睛不由得一亮,脸颊上洋溢着快乐的光彩。 4、我喜欢 5、校长先生 这个时候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜欢自己的人!因为,从小豆豆出生后直到现在,还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且,这么长的时间里,校长先生一次也没有找呵欠,一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样,把身体向前探出来,专注地听着。 6、盒饭 校长先生走进桌子围成的大圆圈,一个一个地察看学生们的盒饭。学生们笑着,大声说着话,非常热闹。 正午的阳光,柔和地停留在忙着看盒饭的校长先生的肩膀上。 7、从今天开始上学 8、电车教室 9、上课 在这个学校里,可以根据你当天的心情和方便,每天都自由选择自己喜欢的坐位。一般的学校都是按着每个时间段,有顺序地上课。如果第一节课是语文的话,就上语文;第二节课是算术的活,就上算术。但是这个学校却完全不一样。在第一节课开始的时候,女老师就把当天要上的所有的课,政治家每一节课所要学习的所有问题点,满满地写在黑板上。然后说:“下面就开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧!”然后小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习……教室里的风景随处可见,这样上课的话,随着小学生们年级的升高,老师就能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式,对问题的思考方法等。由此,老师能够清楚地了解每个学生的个性,对于老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是最有效果的上课方法。 而且,对于学生来说,能从自己最喜欢的科目开始一天的学习,会觉得非常开心。自己不喜欢的科目,因为在放学之前做完就可以了,也都能够完成。所以,上课多半是自习的形式,小学生们遇到不懂的问题,可以到老师那里请教,或者请老师到自己的位子上来,老师会耐心地讲解,一直到孩子们弄懂为止。然后,老师会出几道例题,这样就开始了新的自习过程。这是真正的学习,所以不会发生心不在焉地听讲的情况。 10、海的味道、山的味道 一般来说,学校对学生们的盒饭有所要求时,会这样对家长说,“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”,或者“请注意营养的全面和均衡”之类,但是巴学园的校长先生只是这样拜托家长们:“请让他们带来海的味道和山的味道。”

概念结构理论

概念结构理论 刘壮虎 北京大学哲学系,liuzhh@https://www.360docs.net/doc/3b13464063.html, 摘要 本文不从概念的外延和内涵出发,而是将概念作为初始出发点,按照概念结构整体论的观点,在思想—概念—语言三者统一的基础上,建立概念结构的形式理论,讨论其基本性质及其意义,并在此基础上研究若干相关的问题。 实际中使用的推理,比我们通常说的逻辑推理要更广泛,本文建立依赖于语言的相对于主体的推理,并根据这种相对的推理建立相对的一致的概念。通过这种一致的概念,讨论不一致信念集的特征。这种推理也可以部分地用于概念的分类上,本文通过两个简单的实例来说明这种方法的应用。 词项的同义是语言学中的重要问题,按整体论的观点,比同义更一般的不可分辨性更为重要,本文给出了概念的不可分辨性的定义,并讨论其在语言中的表现。不同语言间的翻译也是语言学中的重要问题,本文在概念结构的形式理论基础上的对不同语言间的翻译进行了一些初步的讨论。 本文只是在对最简单的语言进行讨论,通过这样的讨论体现概念结构形式理论的思想、方法和研究框架。 §1前言 一、外延和内涵 概念有外延和内涵,是概念研究中的一个教条。我认为,这个教条是错误的,至少是不准确的。 概念有不同类型的,如亚里士多德就提出了十大范畴,而在三段论中使用的只是实体范畴和性质范畴。在讨论概念的外延和内涵时,也往往集中在个体、类和性质的范围内(与实体范畴和性质范畴相当),就算有所推广,也不是所有的概念。就是在个体、类和性质的范围内,概念有外延和内涵也是存在质疑的,如不可数名词的外延、性质化归为类等问题。 对外延和内涵的形式化的研究中,大多数说的是语句的外延和内涵,如各种内涵逻辑,它们与概念的外延和内涵是完全不同。 将内涵看作可能世界到外延的函数(或者在此基础上的修改),对于处理语句的内涵确实是一种比较好的方法,但将这种方法用于处理概念的内涵和外延,却带

概念的形成

实验十三概念的形成 (一)实验目的 概念是人脑反映事物本质特征或联系的思维形式。概念的形成过程即概念的学习过程,就是个体掌握一类事物本质属性的过程。实验室中研究概念的形成常使用人工概念。人工概念是研究者用实验方法形成的概念。一般来说,被试是通过尝试、提出假设、验证假设、概括规律的循环来达到概念形成的。本实验应用叶克斯选择器可制造人工概念,这种人工概念是关于空间位置关系的概念。 1.学习研究个体掌握人工概念的方法,探讨个人掌握人工概念的策略。 2.比较简单和复杂的人工概念形成的速度。 (二)实验仪器和材料 叶克斯选择器(见图13);简单和复杂的空间位置关系。\ 图13:叶克斯选择器 (三)实验程序 1.主试事先确定要被试形成的空间位置关系(人工概念),即哪一个电键与声音相连。在确定的方案中,一半是比较简单的空间位置关系,一半是比较复杂的空间位置关系。 2.被试坐在仪器的百叶窗一面,主试在另一面操作。按照事先选定的方案,呈现几个亮度的电键,并告诉被试有一个电键与声音相连,要求被试找出这一电键,并记住声音与什么位置的电键相连。待被试尝试并找到有声音电键后,再推出几个同一方案的活动电键,对被试的做法要求一样。直到被试连续3遍第一下就按对了电键并能口头报告声音键的空间位置关系为止。 3.实验过程中,主试说“开始”并开始计时,被试则开始找出带声音的电键。当被试按键发出声响时,停止计时。主试记录每次被试找到声音键所用的时间以及被试的口头报告。 4.选择或设计新的空间位置关系,换其他被试,重复以上实验过程。 (四)实验结果及处理 记录被试形成空间位置关系的每遍所用时间、按错次数以及达到形成空间位置关系所需要的遍数(连续三遍按对的遍数不算在内)。 (五)问题与讨论 1.概念形成过程中个体差异表现在哪些方面? 2.比较简单和复杂空间位置关系概念形成的过程有何不同?

概念分析

概念分析 ●概念分析 一般把概念从五个方面分析:概念的名称,概念的例证,概念的属性,概念定义,概念的使用范围。 概念具有逻辑的和心理的意义。从逻辑上讲要领是指在某一领域中因具有共同特征而被组织在一起的特定事物。 幼儿在概念学习中的主要问题是要找出他所面对的一类物体的关键属性。显然儿童所发现的关键属性他自己赋予某一概念的心理意义与作为概念的定义逻辑意义的关键属性之间可能会有相当大的差异。奥苏贝尔把儿童通过归纳发现一类物体的关键属性的过程称为概念形成。奥苏贝尔认为儿童现在已经习得了这个概念的外延意义但是每个概念还具有内涵意义。内涵意义是指概念名称在儿童内部曾唤起的独特的、个人的、情感的和态度的反应。 奥苏贝尔指出概念学习一般来说要经历上述两个阶段 形成概念学习概念的名称。但对学龄前儿童说来大多数概念的意义是通过定义习得的定义为学生提供了概念的关键属性。定义本身也是一种“命题”。 概念学习和概念同化 奥苏贝尔用同化理论从学生内部的心理过程的角度对

此作了论证。学习是否有意义取决于新知识的相互作用导致新旧的知识的同化从而不仅使新知识获得了意义而且旧知识也因得到了修饰而获得新的意义。 奥苏贝尔更加关注把心理学原理运用于课堂教学实施他对概念学习和概念同化的阐述更具有指导意义。他对概念学习中的下位关系上位关系和组合关系的分析使概念教学具体化了教师可以根据他提出的概念学习的模式进行各种尝试。 此外奥苏贝尔对先行组织者、逐渐分化和整合协调等原则的分析有助于教师设计教学内容、安排教学序列以适合于学生认知结构的组织特点从而有助于学生对知识的学习、保持、迁移和运用。 奥苏贝尔的学说已得到越来越多的学者的关注。 奥苏伯尔提出的“同化论”体现了外因是变化的条件、内因是变化的依据的辩证思想。了解新旧知识之间的同化模式有利于人们掌握知识的一般方法。 ■概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称,把不具有此类属性的事物排除出去。影响概念学习的因素主要有:概念的定义性特征;原型;讲授概念的方式;概念间的联系;学生在年龄、性别、智力、动机、情绪、经验、民族、语言能力、价值观以及使用学习策略上的个体差异等自身的因素。

第七章 三角函数及其有关概念

第七章 函数及其有关概念 一、角的概念: 1、正角、负角、零角:逆时针方向旋转的角叫做正角,顺时针方向的叫做负角;当射线没有旋转时,我们把它叫做零角。 2、象限角:角的终边落在象限内的角,根据角终边所在的象限把象限角分为:第一象限角、第二象限角、第三象限角、第四象限角。 3、轴线角:角的终边落在坐标轴上的角。终边在x 轴上的角的集合: {} Z k k ∈?=,180| ββ;终边在y 轴上的角的集合: {} Z k k ∈+?=,90180| ββ;终边在坐标轴上的角的集合:{} Z k k ∈?=,90| ββ。 4、终边相同的角:与α终边相同的角2x k απ=+。 5、与α终边反向的角: (21)x k απ=++;终边在y=x 轴上的角的集合:{} Z k k ∈+?=,45180| ββ ;终边在x y -=轴上的角的集合:{} Z k k ∈-?=,45180| ββ 6、若角α与角β的终边在一条直线上,则角α与角β的关系:βα+=k 180 7、成特殊关系的两角:(1)若角α与角β的终边关于x 轴对称,则角α与角β的关系:βα-=k 360;(2)若角α与角β的终边关于y 轴对称,则角α与角β的关系:βα-+= 180360k ;(3)若角α与角β的终边互相垂直,则角α与角β的关系: 90360±+=βαk 二、弧度制:l R α= 角度与弧度的换算公式: 360°=2π 180°=π 1°=0.01745 1=57.30°=57°18′ 弧长公式:R l θ= ; 扇形面积:S=α2 2 12 1r r l =? 任意角三角函数: (一)任意角的三角函数定义: 三角函数 定义域 =)(x f sinx {}R x x ∈| =)(x f cosx {}R x x ∈| =)(x f tanx ? ?? ???∈+≠∈Z k k x R x x ,21|ππ且 =)(x f cotx {}Z k k x R x x ∈≠∈,|π且 =)(x f secx ? ?? ???∈+≠∈Z k k x R x x ,21|ππ且 =)(x f cscx {}Z k k x R x x ∈≠∈,|π且 (二)三角函数在各象限内的符号规律:

选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断

选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断 导读:语文教案-选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断教学目标 1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。 作前准备 结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备。 教学过程 一、谈话导入,引出课题 前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感。 二、出示要求,讨论理解 1.出示要求 在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的

同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。 2.小组讨论,并完成填空 我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是。 3.大组交流 通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。 三、提供情景,打开思路 1.播放录像 这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声,给学生思维空间。) 让学生边看边思考: ①这次秋游中发生了几件事? ②哪件事表现了小伙伴的特点和品质? ③你选择哪件事来描写人物的特点? 2.交流归纳 ①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为。 ②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助

概念结构和逻辑结构

中北大学 数据库课程设计 概念结构和逻辑结构设计 2012 年 6月 3 日

一、概念结构设计 建立系统数据模型的主要工具是实体-联系图,即E-R图。E-R图的图形符号约定如表1-1所示: 表 1-1 E—R图的图形符号 系统的E-R图,如图1-1所示,每个实体及属性如下: 家庭成员:姓名、称呼、密码、出生日期 收入记录:收入项目编号、收入项目名称、收入人员、收入金额、收入日期 支出记录:支出项目编号、支出项目名称、支出人员、支出金额、支出日期 银行信息:银行账号、银行名称、开户人、存款金额、开户日期 1.家庭成员关系E-R图 2.收入记录E-R图

3.支出记录E-R图 4.银行信息E-R图 5.系统E-R图

二、逻辑结构设计 1.概述 数据库逻辑设计将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型对其进行优化。 在对该家庭理财管理系统的实体关系图进行了分析之后,分别对其实体、联系作了属性的分析,得出这些实体与联系的主键与码值,为以后对该家庭理财管理系统的数据库的物理设计提供了方便与基础。 2.数据模型 2.1基本的数据模型有: 家庭成员(姓名、称呼、密码、出生日期); 收入记录(收入项目编号、收入项目名称、收入人员、收入金额、收入日期); 支出记录(支出项目编号、支出项目名称、支出人员、支出金额、支出日期); 银行信息(银行账号、银行名称、开户人、存款金额、开户日期) ; 2.2经过优化后的数据模型有: 家庭成员(ID,姓名、称呼、密码、出生日期); 银行信息(银行账号、银行名称、开户人、存款金额、开户日期); 使用者(ID,帐号,密码); 收入记录(ID,名称,收入人员,金额,日期); 支出记录(ID,名称,支出人员,金额,日期); 管理收入(家庭成员ID,收入记录ID); 管理支出(家庭成员ID,支出记录ID); 查看收入(家庭成员ID,收入记录ID); 查看支出(家庭成员ID,支出记录ID);

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