二年级铅笔字书写内容和要求
二年级语文上册重点复习学会正确书写字母
二年级语文上册重点复习学会正确书写字母字母是语文学习的基本要素之一，准确的字母书写能够培养学生良好的书写习惯和观察力，为日后的学习打下坚实的基础。
下面是二年级语文上册重点复习学会正确书写字母的内容。
一、认识字母字母是我们书写的基本单元，要学会正确书写字母，首先要认识每个字母的形状、大小和笔画顺序。
在学习中，老师可以使用多媒体教学、贴纸和游戏等方式，帮助学生快速认识字母，并能正确地书写它们。
二、掌握字母书写技巧1. 写字姿势正确学生在写字的过程中，要保持正确的坐姿和书写姿势。
正确的写字姿势是：坐直身体，保持手腕与纸张平行，手指保持自然张开的状态。
这样的姿势有助于保持书写的稳定性和规范性。
2. 把握字母的基本形态每个字母都有自己的基本形态，学生在写字时要注意字母的大小和形状。
字母的大小应与其他字母一致，形状要符合规范。
平时，老师可以示范正确的写字方式，帮助学生掌握字母的正确形态。
3. 严格遵守笔画顺序每个字母都有固定的笔画顺序，学生在书写时要严格按照规定的顺序进行，这有助于培养学生的观察力和书写规范性。
在教学中，老师可以通过示范和操练的方式，帮助学生掌握每个字母的正确笔画顺序。
三、巩固字母书写1. 练习字母书写学生可以通过练习本、作业本等材料进行字母书写的练习。
在练习中，除了按照正确的形态和笔画顺序书写外，还要注重书写的规范性和美观性。
可以适时进行书写讲评，纠正学生的错误并给予鼓励。
2. 扩展字母应用掌握了字母的书写和认识后，学生可以进一步应用字母进行单词和句子的书写。
通过练习单词和句子的书写，可以巩固字母的掌握，并培养学生的语言表达和沟通能力。
四、培养良好的字母书写习惯良好的字母书写习惯对于学生的学习非常重要。
为了培养学生良好的书写习惯，教师需要给学生提供良好的示范，要求他们养成书写工整的习惯，并定期进行书写检查和评比活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
总结：二年级语文上册的重点复习学会正确书写字母，是为了培养学生良好的书写习惯和观察力，为之后的学习打下坚实的基础。
一二年级书写评判标准
一二年级书写评判标准
一二年级书写评判标准可以从以下几个方面考虑：
1. 笔画：观察学生是否能够正确掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
学生应该能够流畅地书写，并且笔画顺序正确。
2. 字体结构：一二年级的学生应开始逐渐学习汉字的构造，了解基本的字体结构，如上下、左右、半包围等。
评判时应注意学生是否能够正确地安排字体的结构。
3. 整洁度：学生的作业应该整洁、干净。
涂改、墨迹等现象不应过多。
4. 正确率：学生书写的汉字应该正确，不出现错别字。
5. 速度：在保证正确率和整洁度的前提下，学生应该能够逐渐提高书写速度，以便适应学习的需要。
以上标准可以根据学生的具体情况进行调整，评判时应注重鼓励和引导，帮助学生提高书写能力。
小学二年级上册书法教案及反思
衣字旁:与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
(2)学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
二、演示
1.请举手的学生上台演示
2.同学合作上台表演。
评评:看谁是同座的黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
左窄右宽: 宽窄比例错误。 缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字
2.完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系,为什么,
四、课后练习。
教学反思
通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教
与
学
设
计
一、课前交流，欣赏引趣
1.导入: 每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人感到
小学作业书写规范要求
华秦小学作业书写要求新课程标准指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。
为此，学校统一作业书写及批改要求，凸现作业在提高课堂教学效益中的重要作用。
一、学生作业书写要求（一）作业格式及要求1、作业封面。
教师应指导学生按照封面上规定的内容进行填写，全班形式一致。
字的大小间隔应安排匀称、科学、合理。
字要写得正确、整齐、横平竖直、字字分明。
一年级学生的作业封面由教师或家长填写。
二年级以上由本人填写。
2、作业本内的使用。
田字格（方格）练习本：一格一字，字要写在田字格（方格）中央。
标点符号占一格（省略号、破折号占两格），并写在田字格（方格）的左下角（若遇行尾有标点符号就写在行尾方格旁边）。
横格练习本：书写字要占大半横格，上空下平，整齐美观。
3、作业要四面留边。
每一页上下利用现成的边；左右以横线端点所在直线为边。
课题要写在正中。
4、作业题目的大标题序次一、二、三、四等要对齐，均写在竖直线的左边，题目要求写在后面横格里，第一个字离左面序号是一个字的距离，其间可点顿号，末尾点句号。
大标题下面的小标题用“1、2、3、4”表示，序号也要对齐，写的部位在大标题题目要求第一个字的下面，后边再留出一个字距离写作业内容。
如果这类题中还要分小题，那么就用序次“⑴、⑵、⑶、⑷”来表示，同类序次同样要对齐。
5、作业用笔要求：一、二年级学生作业用铅笔书写，三年级以上用钢笔或中性笔（同一本作业用同一种颜色的笔书写）。
6、作业中的线段（条）、图形均使用直尺、三角板或圆规画，一律用铅笔画图。
7、两次作业间要隔开，即与上次教师评语、日期间空一行。
一次作业中，一般每做完一大题，空开一行再接着做第二大题。
如一大题中内容较多，每一小题之间也可空开一行。
8、作业本要整洁，写错的字，铅笔字用橡皮轻轻擦去，钢笔用双斜线划，表示不要，不得在作业本上乱涂乱改，禁用涂改液、修正带和白贴纸等。
作业书写与批改要求
城东小学作业书写规范及批改要求为落实教师的教学常规，教育学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，使学生严肃认真一丝不苟地独立完成各科作业.通过教师的严格要求、严格训练,学生的书面作业要努力做到簿本整洁无折裂，字体端正无涂改，格式端正不乱画，扎扎实实地提高作业书写质量.一、批改学科语文、数学、科学、英语、品德与社会、美术等能布置书面作业的所有学科.二、批改范围上述规定学科的配套作业本、单元检测卷。
语文、数学、英语等学科应建立的作业本和练习本，美术等学科的学生作品与制作。
(一）语文簿本使用一、二年级：(1）汉语拼音练习簿(一年级上学期用）；（2）四线田格本；(3）方格抄写本;（4）造句写话本;（5）听写本；（6）摘记本。
三至六年级:(1）随堂练习本（抄写生词、造句、问答及字、词、句综合训练使用）；（2）听（默)写本；（3）大、小作文本（包括命题作文、片段写作、应用文、周记、日记）；(5）家庭作业本（学生自备,也可统一）；（6)摘记本.（二）数学簿本使用：（1)课堂作业本（簿本要统一,不能采用循环本)；（2）家庭作业本（簿本力求统一)；(3）随堂练习本，学生自备(也可统一）.（三）有关学科配套的作业本有：生字抄写本、课堂作业本、口算本、写字本、词语手册等。
三、布置要求1．作业布置努力做到根据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度和数量的作业。
2．作业布置要严格规范.各学科、各学段应自觉遵守统一的作业规范,作业的选择要精、实、活,反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝惩罚性作业训练;要体现三维目标的落实,发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。
3．作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。
4．学生家庭作业量要适当，要求要合理。
一二年级一般不留书面课外作业；小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内.各科作业量由课任老师相互间进行协调.5。
二年级铅笔字书写指导
二年级铅笔字书写指导（一）、练习笔画是基础写“横”时，首先要让学生注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，让学生知道，末端要出“尖”。
铅笔字的运笔方法：一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。
铅笔字基本笔画的运笔要点：“横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。
”（二）、观察结构是关键汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。
如：一、二、三、大、小等。
合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。
合体字可依据其及结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。
（三）看清间架结构再动笔书写，具体方法是：1.从整体入手，确定基本形状。
只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大；“田”字则是个扁方形；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。
有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。
如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。
（四）、落笔位置是保证在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。
在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。
如：逃，先写里边，“丿”在竖中线上，外边“”在横中线上起笔。
但切忌，看一笔，写一笔，一定要把整个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。
（五）、及时评价鼓励。
正确星美观星整洁星专注星速度星要想方设法多让孩子体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。
二年级上册同步生字硬笔教程
二年级上册同步生字硬笔教程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：二年级上册同步生字硬笔教程随着学生学习汉字的深入，硬笔书写技巧也逐渐成为重要的学习内容。
在二年级上册的学习中，孩子们将接触到更多的生字和词语，掌握硬笔书写的规范已经成为必不可少的技能。
本文将为您介绍二年级上册同步生字的硬笔教程，帮助孩子们更好地掌握汉字书写技巧。
一、学习硬笔书写前的准备在开始学习硬笔书写之前，孩子们需要做好相应的准备工作。
要保持笔的姿势正确，握笔应轻松自然，不要用力握笔。
要确保纸张平整，书桌整洁，保证书写环境舒适。
要根据每个字的结构和笔画顺序，逐步练习提高书写质量。
二、学习生字的笔画结构和规范书写对于每个生字，都有其特定的笔画结构和规范书写方式。
在学习中，孩子们要认真观察每个字的笔画结构，按照规范的书写顺序进行练习。
下面以一些常见的生字为例，介绍其笔画结构和规范书写方式。
1. 人：人字共有两个笔画，先写竖后写横。
竖起笔从上到下一气呵成，横从左到右书写，中间留出一定的间隔。
4. 木：木字共有四个笔画，首先写两个横再写两个撇。
先写上面的横，再书写下面的横，最后画出两个撇。
通过以上示例，孩子们能够更好地理解不同字的笔画结构和书写规范，逐渐提高书写的准确性和规范性。
三、加强生字的书写练习熟能生巧，只有通过大量的书写练习，孩子们才能真正掌握生字的书写技巧。
在学习中，家长和老师可以提供适当的练习册和作业，让孩子们多次书写生字，熟练掌握笔画顺序和结构。
可以通过比赛或游戏的形式，激发孩子们学习的兴趣，提高学习的积极性。
四、及时纠正错误，巩固学习成果在学习中，孩子们难免会出现一些书写错误或不规范的情况。
家长和老师要及时发现并纠正这些错误，指导孩子们规范书写。
可以让孩子们相互交流、互相学习，共同进步。
通过不断的巩固学习成果，孩子们能够更好地掌握生字的硬笔书写技巧。
五、结语硬笔书写是学习汉字的重要组成部分，对于二年级学生来说，掌握规范的书写技巧至关重要。
田铅笔字要点
田铅笔字要点
田字格里写字的标准格式
1：从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。
2：起笔碰左线，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。
3：起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。
上下都是大半个圆弧，但下面比上面大。
4：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。
第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。
5：从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。
6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超虚线。
7：靠近上线，从左上角到右上角，再斜折到下面，在中间偏左的地方碰线。
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二年级铅笔字书写内容和要求
一、书写内容：古诗两首（静夜思、山行）
二、书写要求：
1、本次重点检测的笔画：横、竖、撇、捺
横：首先要注意写平直，同时，两边略有顿笔；（生、二、车等）
竖：要注意它的虚实变化，一定要写“直”；（上、山、车、出、叶等）
“撇”：末端要出“尖”。
（床、举、低、白、径等）
捺：捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
（寒、故、疑、林等）平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
（远、处等）
2、笔画书写要规范：一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔时，要稍轻、稍快。
3、书写时，要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线，按照要求合理安排在田字格中的位置，做到结构合理，布局匀称。
4、班级用纸要统一。
三、评比标准：
优秀：笔画规范，起笔行笔顿笔符合书写的要求；书写正确、结构合理；字体美观大方；字迹大小匀称；整体效果非常好。
良好：笔画规范，起笔行笔顿笔符合书写的要求；书写正确、结构合理；字体比较美观大方；字迹大小匀称；整体效果较好。
合格：笔画规范，起笔行笔顿笔符合书写的要求；书写正确、结构合理；字体工整；字迹大小匀称；整体效果好。
四、具体要求标准：
笔画规范（30分）结构匀称（30分）；大小适中（20分）；没有错别字（10分）；卷面清洁（10分）。
五、上交时间：本周四上交（2014.10.23）
（床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月低头思故乡。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
）。