小学视导检查工作汇报
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料引言：本次教育教学视导旨在对南关小学的教育教学情况进行全面的检查和评估，以进一步提高学校教育教学质量，推动学生全面发展。
通过对教学常规的视导，了解教师的教学能力和方法，发现问题，提出改进建议。
一、课堂教学情况1.教师教学准备：教师在教学前做了充分的准备工作，掌握了教材内容、教学目标和教学方法，为学生的学习提供了有力支持。
2.教学目标：教师明确了教学目标，与学生的学习需求相匹配，具有一定的挑战性。
3.教学过程：教师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、合作学习等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
4.学生学习情况：学生能够积极参与课堂活动，表现出较好的学习态度和学习能力，对所学内容有较好的理解和应用能力。
二、教学管理情况1.课堂纪律：学生在课堂上表现出良好的纪律意识，能够自觉遵守纪律要求，不出现严重的违纪行为。
2.课堂秩序：课堂上教师能够很好地组织学生的学习活动，保持了较好的课堂秩序，学生学习氛围良好。
3.教师时间把握：教师能够合理安排上课时间，充分利用每一分钟进行有效的教学活动，避免时间浪费。
三、教育教学创新情况1.教师教学方法创新：教师在教学中采用了多种教学方法，如情景模拟、问题导入等，有效提高了学生的学习兴趣和掌握能力。
2.学生学习方式创新：学校鼓励学生进行自主学习和合作学习，在课堂上能够看到学生的互动和合作。
3.教学资源创新利用：学校注重教学资源的整合和创新利用，借助多媒体设备和网络资源，提供了丰富多样的教学资源。
四、存在的问题和改进建议1.教师教学方法应进一步多样化，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.学生的学习兴趣需要进一步激发，特别是在学科知识的学习中，可以采用一些生动有趣的案例和故事来引发学生的兴趣。
3.教学资源的使用应更加灵活多样，满足不同学生的学习需要。
结语：南关小学教育教学视导检查发现了学校教育教学中的一些积极方面和问题，针对问题提出了改进建议。
小学迎接教学视导教学工作汇报材料
小学迎接教学视导教学工作汇报材料尊敬的领导们：在中心学校的正确领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，坚持“植养礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念。
我们紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训和教学研究，突出常规管理，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校教学工作稳步和谐发展。
现在，我将向各位领导简要汇报我校近两个月的教学工作。
一、抓管理，提高效能。
1、注重加强班子自身建设，我校采取领导切块包干的办法，构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局。
三位主任分别分管教学、德育、总务工作，形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落的局面。
班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补。
2、建立健全学校考核考评机制，制定了多项规章制度，如《教学教研工作计划》、《校本培训计划》、《教学工作管理细则》、《备课管理规定》等。
各项工作检查等全部记录在案，作为年终考核的重要依据。
3、建立了教育教学工作完成情况档案，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。
这样一来改变了过去让教师交“计划、进度、反思、试卷分析、总结”难的问题。
现在，教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。
二、抓常规、提高教学质量1、学校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的学常规各环节基本要求》，细化了备、讲、辅、批、考、思六个环节，落实三维目标，优化过程设计，优化师生关系，认真进行教学反思，规定每期举行三次教案、作业检查工作。
2、加强教学质量监测，建立健全教学质量监测和评价体系，重点抓薄弱学科建设，开足课时，课程实行公示制度，狠抓教学考勤工作，实行教师驻班考勤记载，校长每周对教学工作进行定时督查，定期公布。
3、扎实推进教学研究工作。
我们启动了校本教研月，以“一师一优课”，“课内比教学”，“青年教师教学基本功”为切入点，全面开展了校本教研月活动。
整个活动以“先学后教自主研究、当堂训练”的课堂模式为导向，开展“同课异构”活动。
小学教学视导汇报材料六篇
小学教学视导汇报材料六篇学校教学视导汇报材料范文1**学校迎接2021年**城区教育教学视导汇报材料（2021年5月13日）敬重的各位领导：大家上午好!我是宝塔区**学校校长**。
首先，请允许我代表**学校全体师生，对各位的到来表示真诚地欢迎。
下面，我就学校办学层次提升，校内文化特色，学校内涵进展等方面所做的工作做一简要汇报，恳请各位领导、专家批判指正，多提珍贵看法。
一、基本状况。
宝塔区**学校又名**学校，坐落**下、**之滨，始建于1952年，占地面积7198平方米。
学校现有教职工122名，省级教学能手2名；区级首席老师1名、学科带头人2名、骨干老师11人，在校生3072名，开设46个教学班，设有兰亭苑、科技园、舞蹈室、多功能学术报告厅等标准化部室23个，是一所环境干净优雅，教学设施先进，师资力气雄厚，人文气息浓郁的全日制学校。
近年来，学校坚持质量立校，深化教育教学改革，走出了一条特色鲜亮的科学进展、内涵进展之路。
学校先后荣获了陕西省校内文化建设优秀成果一等奖，陕西省文明校内、陕西省语言文字示范校、陕西省巾帼文明示范岗、陕西省师德先进集体等各级各类表彰嘉奖30余次。
二、以人为本，全面实施精细化管理。
学校管理关系着学校整体工作，关系着学校的将来进展。
为此，我们突出以人为本，坚持“教育就是播种爱”的办学理念，全面实施精细化管理，力求学校管理扎实有效。
一是明确学校领导班子分工，做到了各司其职，明确职责，形成了学校教育教学管理九牛爬坡，个个出力的生动局面。
二是建立健全学校各项管理制度，进一步完善了《老师请假制度》、《老师嘉奖制度》《学校量化考核制度》《平安值班制度》等制度，仔细落实中学校办学行为八项规定，做到了各项工作有章可循，有据可依。
三是重视师德师风建设，把师德师风放在首位，与每位老师签订了《师德师风承诺书》、《岗位目标责任书》、《“三乱”治理承诺书》，并通过师德师风阅历沟通会、师德师风演讲竞赛、群众路线大争论等创新活动载体，引导老师为人师表，爱岗敬业，自觉遵守职业道德，建立了一支师德高尚和业务过硬的老师队伍。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料背景介绍小学教学作为基础教育的重要阶段，对学生的综合素质培养和认知能力发展起着至关重要的作用。
本次教学视导旨在全面了解小学教学中存在的问题和亮点，为教学质量的提升提供有效的参考依据。
教学实施情况1.课堂观察与记录在对小学各年级课堂进行观察时发现，教师在教学过程中能够充分利用多媒体资源，生动形象地呈现知识，激发学生学习的积极性。
然而，部分教师在课堂管理和学生互动方面尚有一定提升空间，需要更多关注学生个体差异，提高学生参与度。
2.课程设计评估针对小学不同年级的各科目课程设计进行评估，发现部分教师在课程设计上存在内容安排不够合理、难易度不匹配等问题。
建议教师在设计课程时更加关注学生的实际学习需求，并注重知识的渗透和延伸，促进学生的综合能力发展。
3.评课与反馈在评课环节中，教师能够积极接受评估团队的建议和意见，对于自身教学存在的不足进行反思和改进。
同时，评课过程也帮助教师更好地认识到自身的教学特点和优势，促使其在教学实践中不断提升。
教学改进建议1.提升课堂管理能力针对课堂管理存在的问题，建议教师在日常教学中加强对学生的行为规范和纪律要求，通过建立良好的课堂秩序，加强与学生的沟通，提高学生学习的效果和兴趣。
2.优化课程设计在课程设计方面，建议教师根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排课程内容和难度，同时结合学生的实际需求，设计富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生学习的主动性和创造性。
3.加强评课反馈机制建议学校建立健全的评课与反馈机制，为教师提供更加全面和具体的评估建议，以促进教师的专业成长和提高教学质量。
同时也鼓励教师通过评课反馈不断反思和改进自身的教学方式和方法。
结语通过本次教学视导活动，我们更加全面地了解了小学教学的实际情况，也为今后的教学改进提供了有效的参考建议。
希望教师们可以在日常教学中继续努力提升自身的专业水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
感谢各位老师的辛勤付出和配合！。
小学视导检查汇报材料
小学视导检查汇报材料
一、学校基本情况
1.1 学校名称：XX小学
1.2 学校所在地：XX市XX区
1.3 学校办学层次：小学
1.4 学校办学性质：公办
二、视导检查内容
2.1 教学质量
本次视导检查主要关注学校的教学质量情况，包括师生互动、课堂氛围、教师教学方式等方面的表现。
2.2 学生发展情况
视导检查中也关注学生的综合发展情况，包括学习态度、学习成绩、身心健康等方面的情况评估。
2.3 教师队伍建设
对学校的教师队伍进行全面考察，包括教师的师德师风、专业素养、教学能力等方面进行评估。
三、检查发现与建议
3.1 教学质量
在本次视导检查中，发现学校的教学质量整体较为稳定，但部分教师在互动环节欠缺灵活性，建议加强教师培训，提升教学水平。
3.2 学生发展
学生的学习态度良好，但部分学生在学习习惯方面有待改进，建议学校在学生管理方面加强督促，培养学生的自律意识。
3.3 教师队伍
学校教师整体素质较高，但有个别教师在教学方法上存在局限性，建议学校进行交流分享，促进教师之间的成长。
四、总结与展望
通过本次视导检查，学校对自身存在的问题有了更清晰的认识，同时也为学校未来的发展指明了方向。
学校将以更加积极的态度，不断完善教学质量，促进学生全面发展，提升教师队伍素质，努力打造一所优质的小学。
以上为XX小学小学视导检查汇报材料，报告完毕。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料【报告标题】小学教学视导汇报材料【报告目的】本报告旨在总结小学教学视导工作的情况，以及对教学质量的提升和学生发展的促进所采取的措施和效果进行汇报。
【报告内容】一、教学视导工作情况概述1. 教学视导的定义和意义：明确教学视导的职责和目标，即通过深入的课堂观察和评估，提供指导以改进教学质量，促进学生全面发展。
2. 教学视导的工作流程：介绍教学视导的工作流程，包括确定视导范围、制定视导计划、实施视导活动、整理视导资料、给予教师反馈等步骤。
3. 教学视导的方法和工具：列举视导过程中常用的方法和工具，如课堂观察、教学观摩、学生问卷调查等，强调因材施教，灵活运用多种方法。
二、教学质量提升和学生发展的措施和效果1. 教师培训和专业发展：介绍为提高教师教学水平和专业素养而开展的培训和发展计划，如参加研讨会、课题研究、专业书籍阅读等，以提高教师的教学能力。
2. 教学资源和教育技术支持：讨论为教师提供教学资源和教育技术支持的措施和效果，如给予教师多媒体教学设备、网络教学平台等，以提升教学效果。
3. 学生评价体系的建立：说明建立学生评价体系的目的和方法，如学生自评、同伴评价、家长评价等，以促进学生的自主学习和发展。
4. 针对学生问题的个别辅导：介绍针对学生问题而进行的个别辅导措施和效果，如给予学生专项辅导、制定个别学习计划等，以帮助学生克服学习困难。
【报告结论】通过教学视导工作和相关措施的实施，教育教学质量得到提升，学生的学习成绩和自主学习能力也得到了明显的提高。
然而，我们也认识到教学视导工作还存在一些问题和挑战，需要进一步加强和改进，以更好地服务于教育教学发展和学生全面发展的目标。
【建议和措施】1. 加强教师培训和专业发展，提高教师教学能力和教育理念。
2. 建立良好的教学资源和教育技术支持体系，以优化教学效果和提升教学质量。
3. 推动学生评价体系的建立和实施，促进学生自主学习和发展。
4. 加强学生问题的个别辅导和关怀，帮助学生克服学习困难，实现个人发展目标。
教学视导情况汇报
教学视导情况汇报
近期，我校教学视导工作取得了一定的成绩，现将具体情况进行汇报。
一、教学视导工作开展情况。
本学期，学校高度重视教学视导工作，制定了详细的工作方案和计划。
在校领
导的指导下，各教研组、班级教师积极配合，认真组织教学视导活动。
通过教学观摩、课堂教学评估、教学反思等方式，全面了解了教师的教学水平和教学质量。
二、教学视导工作取得的成绩。
通过教学视导工作，我们发现了一些亮点和问题。
首先，我们发现了一些优秀
的教师，他们教学内容丰富，教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂。
其次，我们也发现了一些教学问题，比如部分教师在课堂上讲解不够清晰，学生参与度不高，课堂氛围较为单一等。
针对这些问题，我们及时进行了指导和帮助，取得了一定的改进效果。
三、下一步工作计划。
在接下来的工作中，我们将进一步加强教学视导工作，重点关注以下几个方面，一是加强教学观摩和交流，鼓励教师相互学习，共同提高教学水平；二是加强对教学问题的跟踪和指导，确保教师的改进措施能够有效落实；三是加强学生参与度的培养，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
四、结语。
教学视导工作是学校教学质量保障的重要环节，通过此次汇报，希望能够得到
各位领导和老师的认可和支持。
我们将继续努力，不断完善教学视导工作，为学校教学质量的提升贡献力量。
敬请批示！。
小学视导工作汇报材料(共15篇)
小学视导工作汇报材料（共15篇）小学视导工作汇报材料（共15篇）第1篇：视导汇报材料小学下港镇中心小学迎视导工作汇报我校在各级领导的重视、关怀和支持下，结合自身实际，扎扎实实地做好开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效地进行，基本呈现了"师生到校齐，教学上马快，安全无事故，收费零违规"的良好局面。
现将本学期工作情况汇报如下：一、准备有序，各项工作快捷平稳。
1、工作早行动为了做好开学各项准备工作，利用寒假维修课桌凳、电脑等确保开学正常使用；假期期间组织教师家访，介绍学校的变化，征求家长对学校工作的意见和建议，得到家长、社会的好评。
我校于正月初八上午召开中层以上领导班子成员会议，明确本学期的主要工作目标及重点，并研究制定本学期学校、各部门计划、教学奖惩办法。
正月初十备课班开班，我们及时召开了全体教职工会议（包括两个教学点），传达区镇开学工作会议精神、学_学校工作计划和教学奖惩办法，对开学前的工作做了具体安排。
重点抓好"开学典礼（代傲安康图书馆揭牌仪式）、上好第一堂课、做好第一次作业、上好第一次大课间、开好第一次班会、搞好第一次集体备课、放好第一次学"等7个"第一次"。
会后组织人员对教室、校园、用水、用电等进行了安全大排查。
添置必需的办公用品等，做好开学前的一切准备工作。
2、开学亮点多（1）学校精心设计了"寒假致家长的一封信"，开展大阅读和书法等实践性作业，经家长签字后上交班主任，老师结合假期家访情况了解学生假期学_生活动态，有的放矢的对学生进行，形成了家校互动、共同关注孩子成长的浓厚氛围。
（2）正月16上午，我校按时举行了新学期开学仪式即代傲安康图书馆揭牌仪式。
仪式上，学生代表的典型发言，鼓舞人心，效果非常好。
下午各班按要求组织召开第一次班会，结合"三爱三节"活动，对学生进行学_、安全、文明礼仪，促使学生尽快规范自己的行为，养成良好的_惯，投入新学期的学_生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学发展固本求新绽放校园七彩活力宿迁市XX学校小学部二〇一二年十二月十七日科学发展固本求新绽放校园七彩活力——宿迁市实验学校小学部教育教学工作汇报宿迁市实验学校小学部现有32个教学班，在校生1800余名，专任教师102人。
近年来，在市教育局的正确领导下，我坚持“质量立校，精致管理，以人为本，和谐发展”的管理思想，牢固树立“学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本，发展以品德为先、基础为根、能力为要”的办学理念，积极践行“管理由规范走向精致，课堂重实效讲究艺术”，努力构建“安全校园、文明校园、学习校园、文化校园、数字校园、和谐校园”，实施科学的学校管理、扎实成效的教学改革，建设鲜明的学校文化，开创了学校教育发展的新局面。
现汇报如下：一、聚焦课堂，锻造品质，促进教学质量稳步发展课堂是实施教育改革与研究的主阵地，是教师体现生命价值的场所，我校聚焦课堂增效，引领广大教师追寻“激情与本色”并存的魅力课堂，找准课堂增效点。
1．注入发展动力。
学校加大教学硬件投入，为每间教室添置了最先进的电子白板，为每位教师配备了一台笔记本电脑，购置6000余册图书，增设2个阅读教室、重新装备音乐教室、美术活动室、计算机教室、科学教室、心理咨询室，铺设了校园塑胶运动场地，微格录播教室、校园电视台的施工也正在进行中。
硬件的投入、环境的改善，令校园面貌焕然一新，为我校打造高效课堂注入新的活力。
2．锻造教学品质。
良好的教学品质是提升教学效益的根本。
我校在强化教学六认真、规范教学常规要求的基础上，强调每位教师养成“六个一”教学习惯：有一套高效轻负的教学方法，有一种锲而不舍的敬业精神，有一摞整洁规范的作业本，有一本重点突出的教案集，有一股清新自由的课堂氛围，有一个信任敬重的教育口碑。
教务处结合实际，创新设计了教学工作手册，包括学期计划、个人反思、教学总结、读书心得、钢笔字练习等，并通过专题培训、教学巡查、每周教学简报点评等方式进一步强化对于教学习惯的要求。
我校认真贯彻市教育局有关提升学生学习品质文件精神，设计推广我校学生一日学习常规，并开展了“好学法、共分享”学习方法征集活动，强化学生好习惯的养成。
目前，师生均能积极主动投入课堂，努力向课堂四十分钟要质量，形成了良好的教学氛围。
3.关注微观视角。
为了帮助教师互学互评、迅速提高，学校先后开展了校教学大赛、骨干教师引领课、青年教师研讨课、新进教师亮相课、随机推门听课、跨学科互相听课等多种形式的课堂教学研讨活动。
为了更好把脉课堂，在听课过程实现“有效诊断”“自我超越”，学校提出分不同角度进行课堂观察的创新理念，教务处查阅大量资料，结合我校实际，设计了课堂观察量表。
每次听课，从教师教学状态、学生学习状态、课堂互动、媒体运用等角度组织老师们对课堂进行观察记录，课后进行反思提炼，利用教研组活动讨论、评议。
这样的创新活动，变以往单一式听课为多角度观察思考，大大增强了听课、评课的实效性，促进了教师课堂教学水平的有效提高。
4．坚持常态监控。
常态有序的教学质量监控，是教学质量提升的有力抓手。
所有备课组每学期初，都对本学期教学要点进行整理，做到课课练、堂堂清，坚持单元过关检测。
在《教学工作手册》中，专门设置了学生每单元成绩登记栏，以便教师分析学生学习状态，及时辅导谈心。
同时，在日常测试中，借鉴义务教育学业测评试卷思路，适当增加试卷容量，创新命题思路，更加重视能力运用。
以此为切入点，教师在日常教学中也更加重视对学生学习能力的培养，取得了良好的效果。
二、经典浸润，创生课程，促进书香校园品质发展近年来，学校坚持以“吟千古美文，做楚韵少年”为主题，深入开展经典阅读系列活动，经典诵读之花已开遍校园、香满校园：1.课程开发有情有味。
学校高度重视经典诵读工作，成立了校本课程开发小组，定期研讨，从浩瀚的华夏诗文中撷取精华，编写了多姿多彩的校本课程：精选古典韵文、名句，汇编成《书香雅韵润童心》系列校本教材，《做有根的中国人》校园读本。
各年级开设每周一节阅读指导课，组织赛诗会、美文交流、诗歌吟诵会……精心打造学生一日诵读“浪漫四步曲”：首曲——晨诵轻音乐，每天早读十分钟，诵读年级推荐古典诗词；次曲——午阅协奏曲，中午半小时，阅读聆听美文选段；续曲——路诵交响乐，放学路队上，孩子们朗声齐背；尾曲——暮吟畅想曲，放学回家，将经典诗文吟诵给家长听。
学校还精选中华经典中有礼仪教育的资源，在西操场设立礼仪长廊，学生自编礼仪三字经，朗朗上口、乐学乐记。
随着经典阅读课程的开发，学生更加知书达理、阳光上进！2.活动开展有声有色。
以“吟千古美文，做楚韵少年”为主题，学校开展了多姿多彩的活动：校园阅读室，每周向孩子们开放；操场长椅，成为小书虫阅读角；教室图书角，开展捐一读百好书漂流活动。
每周五的经典诗文周周诵，一做就是十年，全校学生齐聚操场，各班语文老师轮流登台，和孩子们一起主持诵读活动。
学校每年阅读节，诗词表演、古诗新唱、美文诵读精彩纷呈，还开展了创意书签、自编诗集、诗画创作、悦读之星、图书跳蚤市场等各项活动，先后邀请曹文轩、杨红樱、晓玲叮当等儿童文学作家走进校园，让经典诵读成为全校学生的成长方式！三、七彩领飞，活动齐翼，促进学生素质全面发展学校以学生发展为本，创新开展“七彩星”争星活动，在各班开辟“七彩星”园地，张贴学生个性签名，激励每位学生通过自己的努力争集星卡。
“七彩星”是七种星型卡片，分为红色文明星、绿色学习星、黄色艺体星、蓝色科普星、粉色劳卫星、紫色进步星和代表最高荣誉的金星。
这七种星卡用于评价学生的各方面表现，以激励和促进学生全面健康发展。
每位学生通过自己的努力争集星卡，学生在争齐七色星卡（或七星不齐但有十张），即可获得一张最高层次的奖项——“金星”。
几年来，“七彩星”活动的深入开展，让学生自主管理、自能发展，与其他活动相辅相成，有力促进了学生素质全面发展。
1.七彩校园活动。
学校是学生成长的乐园，校园活动则是学生展示的舞台。
我校七彩校园系列活动，丰富多彩：三月快乐ABC英语节活动、五月我读我美我快乐阅读节、六月庆六一艺术节、十月阳光体育节，日常开展的阳光大课间、铜管乐队活动、小小数学家竞赛辅导、创意造型特色活动，都点燃着学生参与的热情，使得校园生机勃勃。
政教处充分发挥节日、纪念日的育人功能，赋予德育主题，如三月份的礼仪教育、四月份的革命传统教育、九月份的尊师敬老教育、十月份的爱国主义教育等，充分利用班队会、升旗仪式、专题讲座等形式进行专题教育，逐步提高学生的人格修养。
2.活力校园文化。
我的校园我做主，学校着力打造基于儿童自主发展的校园文化。
漫步校园，走廊里悬挂的是学生优秀美术作品，班级文化墙张贴的是学生自己的作品，书橱里摆放的是学生放漂的图书……自己制订班级公约，自己提炼班训班风、设计班徽班旗，自己动手装饰教室……教室成了师生共建、共享的乐园。
专用教室环境优雅、童趣十足，楼道标语温馨提示、亲切自然，而文明小标语征集活动、班级认领绿化带活动的开展，更使校园充满和谐的氛围，充满生命的活力。
3.缤纷课外活动。
为了扩大、加强和巩固学生的课堂知识，丰富学生的课余生活，学校大力开辟了课外艺术教育活动，使课堂教学得以延伸和补充。
学校利用课余时间，举办兴趣班，积极开展课外艺术教育活动，让学生根据自己的爱好，选择自己有兴趣的项目，发挥自己的特长。
学校组建了儿童舞蹈队、民乐队、书法班、儿童画班、鼓号队艺术活动团体。
学生们利用课余时间，根据自己的喜好来到自己的小乐园，在教师的精心指导下使他们的技能得到了锻炼，情感得到陶冶，特长得到了展示。
我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才。
艺术队精彩的表演赢得了社会高度赞扬。
多次荣获宿迁市教育局主办的“宿迁市中小学生艺术（幼儿）艺术展演活动”优秀组织奖，选送的节目、作品、艺术论文多次获得特等奖、一等奖的殊荣。
四、科研导航，智慧成长，促进师资队伍优质发展水相荡而成涟漪，石相击而发灵光。
学校以“人文关怀”为核心，倡导“学校发展，以教师为本“的发展理念，从教师的精神引领入手，努力打造和谐奋进的教师团队。
1．实现一种精神引领每年教师节，学校隆重举行的优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等评选，宣传弘扬老教师和优秀教师爱岗敬业的奉献精神，让教师们获得饱满的精神力量。
学校引入良性竞争理念，制定《教师教学质量考核细则》，每学期对教师教学业务进行全面考评，促进教师主动发展。
组织名特教师开设讲座、示范课，并在日常教学中起到榜样示范作用。
在我校新进教师中，既有初登讲台的大学生，也有长期从事初高中教学的教师，都没有从事小学教学的经历。
学校充分发挥优秀教师的示范引领作用，安排骨干老师做新教师的导师，重点做好“传帮带”工作，帮助新教师不断提高业务能力。
校领导、中层干部、教研组经常进班听课指导，交流座谈，促使他们在思想和业务上稳步成长。
2．设计一张成长菜单每学年初，我校每位教师都会静心为自己设计一份成长计划书。
这份计划书由共性化的六个一基础目标与个性的发展计划组成。
学校组织名师团队进行有针对性的指导，使每份计划都更切合实际，更加符合每位教师的最近发展区。
老师们可以对照自己的目标，调整和设计自己每学年的工作思路和细节追求，促进教师经常反思与回顾自己的教学发展。
老师们的取得的点滴进步，将记入“教师发展档案”，促使每位教师树立“合格教师—成熟教师—优秀教师—知名教师”的发展目标。
学校还完善了骨干教师评选、考核、管理办法，在集体备课、教研活动中，发挥优秀教师的科研智慧、老教师的丰富经验、年轻教师的创新活力，共同分析并讨论教学中存在的问题，携手成长为有思想、有能力的优秀教师团队。
3. 参与一次百家讲坛“走向学习的研训才是真正意义的研训”。
学校为校本研训营造宽松、互动的学习环境，形成有深度、有广度的校本学习体系。
无论是寒假或者暑假，在开学前的几天里，学校一定会组织一次教师“百家讲坛”活动，邀请到的都是在校内某一个学科有研究的教师，通过他们自己的成才经历、教学思考，围绕一个主题进行专题发言。
而现场教师的点评发言，更是精彩纷呈，朴实或诗意的语言，对老师们的教学理念、教学意识方面都在进行相应的推进和改造。
每两周一次的教研组活动，则具体安排为1+1专题模式，一次名师专题讲座和集体沙龙研讨、读书交流的组合学习，课堂增效论坛、现代化辅助教学、教科研沙龙，这些草根化的校内“百家讲坛”，都以更加鲜活生动的案例，让老师们受益匪浅。
4．涵养一份书香气质阅读之旅，是实验学校教师谱写专业成长的主旋律。
各教研组把读书和坚持做读书笔记作为研修学习的重要内容之一。
教务处精选读书参考目录，要求教师多读中外教育家的名著名作，用名著涵养自身气质，提高自身的教育教学实践能力和理性思辨能力。
紧密围绕市教育局推荐必读书目，认真开展阅读交流活动，本学期组织了三次复习测试。