中心小学视导小结
《蔡集中心小学视导检查小结 2大全》
《蔡集中心小学视导检查小结2大全》第一篇：蔡集中心小学视导检查小结2大全特色彰显内涵规范引领发展蔡集中心小学小学教学视导工作总结视导组一行10人参观了校园，查阅了资料、开展了听评课、举行了师生问卷调查，蔡集中心小学小学整洁美观的校园、规范化的教学常规管理，尤其是具有鲜明个性化的“艺术教育，给检查组留下了深刻的印象。
一、成功经验（一）特色学校创建工作卓有成效。
学校已形成“艺术教育”、“经典诵读”两大特色项目，其中尤为突出的是“经典诵读”，特色项目创建定位准确、方案可行、措施得力，已在师生中取得了显著成绩。
（二）教学常规管理工作做到规范化。
课程计划落实到位，有学校总课表、教室分课表、教师任课一览表等；学校教学业务管理有目标明确的制度，学校月查有计划、记录、总结，每次检查并能对教师提出有针对性的整改意见。
教导处、教科室常规管理过程性材料整理的科学、有条理，这些都充分说明了蔡集中心小学在教学常规管理工作中，切实做到了规范化。
（三）优化课堂教学减负增效有举措。
本学期，蔡集中心小学通过“常规性推门听课”、“分年级、分学科集体备课”、“开展剪纸、奥数兴趣小组活动”等系列举措，不断优化课堂教学，提高课堂教学效益，有效推进减负增效工作。
（四）“阳光体育锻炼活动”开展的生动活泼。
蔡集中心小学积极实施“阳光体育锻炼”工程，充分保证学生一天在校1小时以上的活动时间，并将各班“大课间活动课”纳入课程表，制订活动方案，规划活动区域，安排丰富多彩的体育活动。
特别是将传统游戏活动引入大课间，确保人人有项目，个个会活动。
同时，为了配合此项活动深入开展，学校还集中编排了富有特色的象棋韵律操。
三、几点建议第一，特色学校创建工作有待进一步完美化。
“泗洪双语实验小学”——从学校的名称中应该给人第一印象是“双语”二字。
我们希望学校能向创建特色项目“中国象棋”一样，来打造贵校另一个特色项目“双语教学”。
学校要有“特色项目”具体的中、长期创建方案，部门要有有效的管理目标和制度，班级要有针对性实施步骤与推进措施，有序地将“特色双语”逐步打造成为“双语特色”。
2024上学期小学教学视导总结
2024上学期小学教学视导总结
在2024上学期的小学教学视导中，我积极推行了全面素质教育的理念，注重培养学生的综合能力和创造力。
以下是我对本学期教学视导的总结：
一、课堂教学方面：
1. 注重启发式教学，通过提问和思考引导学生主动探究和思考。
激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 引入多媒体教学手段，提供丰富的教学资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
3. 进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过小组合作活动，学生可以相互学习、互相帮助，共同完成任务。
4. 通过丰富的实践活动，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学科应用能力和解决问题的能力。
二、学生评价方面：
1. 引入多样化的评价方式，包括平时表现、作业评价、考试评价等，综合考察学生的学习情况。
2. 通过个人口头述评、小组合作评价等方式，让学生参与对自己和他人的评价，培养学生的自我认知和评价能力。
三、家校合作方面：
1. 通过家长会等形式与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，互相携手共同关注孩子的成长。
2. 向家长提供有关学科教育的信息，提供学习资源，使家长能够积极配合学校的教育工作，共同促进学生的全面发展。
通过本学期的教学视导，我发现学生的学习兴趣和积极性得到了提高，他们表现出更多的自主学习和合作学习的能力。
同时，在家长的支持下，学生的学习效果也得到了明显的提升。
在以后的教学中，我将继续积极推行全面素质教育的理念，不断探索适合学生发展的教学方法和评价方式，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学2024年秋期年级视导情况小结工作总结
小学2024年秋期年级视导情况小结工作总结小学2024年秋季是一个全新的学期，我作为年级视导，全力以赴地投入工作，积极推动学校发展和学生的全面发展。
在这个学期里，我注重以下几个方面的工作，包括：提升教师教学能力、改进学校管理、关注学生全面发展等。
下面是我在这些工作方面的具体总结。
首先，提升教师教学能力是我工作的重点之一。
我组织了一系列教研活动，包括观摩课、教学研讨会等，通过教师之间的互相学习和交流，提高教师的专业素养和教学水平。
此外，我还积极组织了一些专题培训，邀请了教育专家和优秀教师来学校进行培训，帮助教师更新教育理念和教学方法。
其次，改进学校管理也是我在这个学期里的重要任务。
我致力于规范学校各项管理制度，建立健全校园文化，提高学生的纪律意识和行为规范。
我与学校各部门紧密合作，共同制定了一系列管理规范和流程，让学校的管理更加科学、严谨。
此外，我还鼓励学校与家长积极沟通，建立家校合作机制，共同关心学生的学习和成长。
最后，我非常关注学生的全面发展。
我注重学生的素质教育，开展了丰富多彩的课外活动，如艺术节、运动会等，让学生有机会展示自己的特长和才艺。
同时，我还注重学生心理健康教育，组织了一系列心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的心理抗压能力和情商。
在这个学期里，我感受到学校的发展和学生的进步，我认为这与我和学校各方面的努力是分不开的。
然而，在工作中也面临了一些困难和挑战。
一方面，有些教师对于新的教育理念和教学方法接受度不高，缺乏更新自身思维的动力；另一方面，学校资源有限，需要更多的支持和投入，才能更好地发挥学校的优势和潜力。
针对这些困难和挑战，我将采取以下措施来解决。
首先，加强与教师的沟通和交流，鼓励他们勇于尝试新的教学方法，及时反馈和分享经验。
同时，我还会积极争取学校领导的支持，争取更多的经费和资源，提高学校管理水平和教学质量。
总的来说，小学2024年秋季学期的年级视导工作取得了一定的成绩，但也面临一些困难和挑战。
学年度上学期小学教学视导总结8篇
学年度上学期小学教学视导总结8篇第1篇示例：学年度上学期是小学教学工作中至关重要的一段时间。
在这段时间里，教师们辛勤付出，学生们努力学习，共同创造了一片属于他们的教育天地。
教学视导工作作为教学质量保障的重要环节，发挥着至关重要的作用。
一、学习生活丰富多彩在过去的学年度上学期，学校开展了许多丰富多彩的学习活动。
学校举办了各种形式的文化艺术节，让学生们在参与中感受到快乐与成就。
学校还组织了多样性的体育活动，培养学生们的团队精神和合作能力。
学校还邀请了专家学者来校进行讲座，拓展了学生们的视野和知识面。
这些丰富多彩的学习活动，为学生们的全面发展奠定了坚实的基础。
二、学科教学全面拓展在学习生活中，学科教学是学校工作的核心。
在学年度上学期，学校教师们以高度的责任感和热情投入到教学工作中。
他们结合教材内容和学生实际情况，设计了丰富多彩的教学活动，使学生们在轻松愉快的氛围中积极参与。
在教学上，学校也引入了新的教学方法和手段，如多媒体教学、探究式教学等，丰富了教学内容，提高了教学效果。
三、学生综合素质提升学校一直注重学生的综合素质提升。
在学年度上学期，学校通过校园文化建设、德育教育等环节，积极引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
学校还组织了各类培训活动，提高学生的综合素质和能力水平。
学校还注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，促进全体学生的全面发展。
四、教学视导常态化监督在学年度上学期，学校教学视导工作得到了有效实施。
学校建立了科学的教学视导评估体系，明确了视导工作的指导原则和操作程序。
学校还加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和教学质量。
通过教学视导工作的常态化监督，学校提高了教学质量，提升了教师的专业素养。
五、“三办”工作落地见效在学年度上学期，学校认真贯彻教育部“三办”工作部署，取得了明显成效。
学校注重学生的学习效果，落实“三办”工作要求，加强了对学生的个性发展和心理健康的关注。
学校还积极组织开展各类学科竞赛和校园文化活动，营造了良好的学习氛围和校园环境。
小学教学视导总结（2篇）
小学教学视导总结实验小学亮点：一、掀起学校大练基本功新高潮。
针对学校新分配教师和支教教师较多的实际情况，高度重视对这部分教师的培训，在本校名师跟踪指导，全方位帮扶前提下，要求新上岗教师人人上“达标课”，使他们尽快成长，早日适应自身岗位。
二、组织安排了以提升质量研究为主题的专题校本培训活动。
期中考试结束，学校安排教学得法、成绩优异的专家组成员对____年以来新聘青年教师做了提升教学质量的专题培训，参加培训的教师积极撰写了培训后的收获与反思。
三、分层备课制度。
实行集体备课，体现个性化修改。
电子备课与纸质备课相结合。
为督促年轻教师尽快成长，要求年轻教师一律手写，即熟悉备课环节、深入教案，又练习书写基本功。
四、将校本培训与专家进行连接，充实培训内容，努力提升教师素质。
学校充分利用寒暑假组织教师收听收看“中国教师教育视频网”名师大家的专题讲座，使老师们受到强烈震撼，思想境界飞速提升。
建议：兼课教师积极参与所有任教学科的教研活动。
____附小亮点：一、率先垂范，人文管理。
学校要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学第一线，靠前指挥，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，凸显人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。
二、推行周末家庭作业审批制度。
周五下午各学科组统一由学科组长填写周末作业情况，办公室主任审批后报教导处审批后再布置给学生，有效控制学生周末在家的作业数量和质量。
同时让学生参与作业的设计，变被动为主动。
三、创新家长会形式，实现家校共育。
每个学科组以级部为单位，商讨研究班级学科教学管理经验，录制成视频，达到了优质资源共享。
四、建章立制、规范管理。
常规检查包括三个层次：一是学科组自查;二是教导处、教科室按照周计划单项督查;三是学校全面的评估，每学期两次，并对存在的问题和优点及时整理反馈，对存在的问题责令限期纠正。
建议：教师撰写具有针对性、激励性的作业评语。
____校区亮点：一、“磨课六环节”校本教研活动如火如荼。
学年度上学期小学教学视导总结6篇
学年度上学期小学教学视导总结6篇第1篇示例：小学教学视导总结学年度上学期的小学教学视导工作已经顺利结束，经过一学期的努力，我们取得了一定的成绩。
在这个学期的教学视导工作中，我们不断总结经验，发现问题，并在实践中不断改进，取得了一定的效果。
我们对学生的学习情况进行了全面的观察和分析。
通过走访课堂、观摩教学、听课评课等一系列活动，我们确定了学生在各个学科的学习情况和学习习惯。
在这个过程中，我们发现了一些学生在学习中存在的问题，比如学习态度不端正、课堂纪律不够等。
针对这些问题，我们及时与学生进行沟通，采取了一些措施，比如激励鼓励、约谈家长等，取得了一定的效果。
我们对教师的教学水平进行了全面的评估。
通过观摩教学、听课评课等活动，我们全面了解了教师的教学风格、教学手段、课堂管理等方面的情况。
我们发现了一些教师在教学中存在的问题，比如教学内容设置不够丰富、课堂讲解不够生动等。
针对这些问题，我们向教师提出了一些建设性的意见和建议，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。
在学年度上学期的小学教学视导工作中，我们还注重了教学环境的营造。
我们走访了学校的教学楼、操场、图书馆等地方，了解了学校的教学环境和学习氛围。
我们发现了一些存在的问题，比如教室内外卫生不够整洁、学习用具不够充足等。
我们及时与学校相关部门进行沟通，采取了一些措施，改善了学校的教学环境，营造了良好的学习氛围。
学年度上学期的小学教学视导工作取得了一定的成绩。
在今后的工作中，我们将继续深入贯彻落实党的教育方针，不断提高自己的业务素养，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
我们也将继续关注学生、教师和教学环境的情况，及时发现问题，并采取有效措施加以解决。
希望在不久的将来，学校的教学工作能够更上一个新的台阶，为学生的成长和发展创造更好的条件。
第2篇示例：学年度上学期小学教学视导总结一、教学目标的实施情况教学目标的实施情况是评价一所学校教学质量的重要指标。
小学各科教学视导工作总结2篇
小学各科教学视导工作总结小学各科教学视导工作总结精选2篇（一）教学视导是对老师教学工作进展指导和评估的重要环节，对于小学各科的教学视导工作，可以总结如下：1. 制定教学视导方案：根据教学目的和教学大纲，制定教学视导方案，明确视导内容和时间安排，保证覆盖各个学科和教学环节。
2. 视导老师备课：与老师一起进展备课，检查备课情况，指导老师合理设置教学目的、教学内容和教学方法，确保备课的完好性和有效性。
3. 视导课堂教学：观察老师的课堂教学情况，包括教学设计、教学组织、教学方法等方面，针对老师的教学问题进展指导和建议，并对老师的教学施行情况进展评估。
4. 分析和总结教学情况：对老师的教学情况进展分析和总结，发现教学问题和缺乏之处，并提供改良措施和建议，帮助老师进步教学质量。
5. 老师培训和研讨：定期组织老师培训和研讨活动，进步老师的教育教学才能和专业素养，促进老师的成长和开展。
6. 与学生和家长沟通：与学生和家长进展沟通，理解他们对教学的反应和建议，及时解决问题和改良教学方式。
7. 教学资管理：协助老师进展教学资的管理和使用，确保教学资的充分利用和优化，进步教学效果和效率。
综上所述，小学各科教学视导工作包括制定视导方案、备课指导、课堂教学观察与评估、分析和总结教学情况、老师培训和研讨、学生和家长沟通以及教学资管理等方面，旨在进步老师的教育教学才能，促进小学教育的全面开展。
小学各科教学视导工作总结精选2篇（二）1. 小学一年级数学教学工作总结：在一年级的数学教学中，我注重培养学生对数字的认识和理解，培养学生进展简单运算的才能。
我采用了多种教学方法，如游戏、故事、实物等，让学生在轻松愉快的气氛中掌握根本的数学概念和技能。
我还重视培养学生的思维才能和解决问题的才能，鼓励学生勇于提出问题和探究答案。
通过这样的教学工作，学生的数学才能得到了很大的进步。
2. 小学二年级数学教学工作总结：在二年级的数学教学中，我注重培养学生的数学思维和解决问题的才能。
2024年小学教学视导总结范文8篇
2024年小学教学视导总结范文8篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在全面了解小学教学现状，发现问题，提出改进建议。
通过深入课堂、与教师和学生交流、查阅相关资料等方式，我们获得了丰富的一手资料。
现将视导情况总结如下。
二、教学管理在教学管理方面，各学校普遍重视教学计划的制定和执行，能够按照课程标准和学校实际情况，合理安排教学进度。
同时，各学校也注重教学质量的监控和评估，通过听课、评课、学生学业成绩检测等方式，及时了解教学质量情况，并针对问题采取相应措施进行改进。
此外，各学校还积极推进教学创新，尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现在不同学科和不同年级之间存在一定的差异。
一些学科和低年级的课堂教学比较生动活泼，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然而，在一些学科和高年级的课堂教学中，存在一些问题，如教师讲解过多、学生参与度不够、教学方法单一等。
针对这些问题，我们建议教师们应更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和互动，采用多种教学方法和手段，提高课堂教学的效果。
四、学生学业在学生学业方面，我们发现不同学科和不同年级的学生学业成绩存在差异。
一些学科和低年级的学生学业成绩相对较好，而一些学科和高年级的学生学业成绩则需要进一步提高。
通过分析原因，我们发现这与学生的学习态度、学习方法和教师的教学方法有关。
因此，我们建议教师们应更加注重学生的学习过程和学习方法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和方法，提高学生的学习效率。
五、教师素质在教师素质方面，我们发现一些教师需要进一步提高自身素质和能力。
一些教师缺乏现代教育理念和教学技能，难以适应新课程改革的要求。
因此，我们建议学校应加强对教师的培训和学习指导，提高教师的素质和能力。
同时，教师们也应积极学习和探索新的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。
六、建议措施针对以上问题，我们提出以下建议措施：1. 加强教学管理，完善教学质量监控和评估机制，及时发现和解决问题。
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中心小学视导小结
12月17日至29日，我校组织了校本视导。
本次视导从推门听课、检查备教改等方面对学校的教学管理、教科研管理、质量管理等进行了全面的检查。
视导中的亮点有：
1、教学常规管理务实。
抓实常规教学管理是提高教育教学质量的有力保证。
针对本校实际制定了较为切实可行的教学常规管理细则，注重过程管理，加大对“备课、上课、批改、辅导、测试”五大环节的管理力度，强化集体备课关，严把作业设置与批改，严格控制检测的次数，确保检测的质量。
一是强化集体研讨，注重二次备课。
我校采取了“个人初备——集体讨论——个人修改补充”的形式进行二次备课，充分发挥群体智慧，实现了教学资源共享。
二是改革备课用本，突出人性化管理。
我校提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合，详案与简案相结合”，既减轻了教师的负担，又避免了千篇一律，机械抄袭现象；使备课更为实用和有效。
（2）深化课堂教学改革，提高教育教学质量。
教学工作的中心在课堂，课堂是体现教学质量的关键。
为此，学校把教学常规管理的着力点放在课堂，认真贯彻上级教学工作会议精神，坚持“合作探究、自主有效”的课堂教学原则，采取推门听、重点听等方式，鼓励教师上示范课、观摩课、研究课、汇报课，多种途径开展听说评活动。
深入研讨不同年级、不同课型的教学模式，研究课堂教学策略，扎扎实实地推进课堂教学改革。
（3）严把作业设置与批改、质量检测关。
利用作业、检测及时检验教学效果，是改进教学措施、优化教学过程，保证教学质量不可缺少的一环。
我校严把作业的数量与质量、单元检测的次数与质量关。
老师们布置作业适量，并能及时批改。
既注重了面向全体，又注重了培优辅差。
2、加强教师队伍建设，锻造优良的教师群体。
（1）读书学习氛围日益浓厚。
我校十分注重引领教师不断学习，积极为教师学习搭建平台，创造条件，多种措施督促教师读书学习，努力让读书成为教师
的习惯与精神追求。
学校提倡下午放学前半小时读书，要求教师做好读书笔记。
定期开展读书笔记检查与交流活动。
（2）强化教科研管理，促进教师专业成长。
我校能把科研兴校作为学校教育教学工作的主旋律和着力点，始终坚持以教科研统领教学工作的全局，认真探索“问题即课题、过程即教研、解决即成果”的教科研新思路，较好地促进了教师的专业成长。
数学上“课堂教学中教与学关系的研究”顺利启动，语文上古诗文诵读活动开展得有声有色。
3、注重特色建设，培养学生特长，促进学生素质的全面提高。
一是抓实“两语”阅读。
学校比较重视“两语”阅读。
加强了图书室、阅览室的建设，充实班级图书角，为学生大量阅读，开展好阅读教学奠定了基础。
每周各从语文、英语课中抽出一课时作为“两语”阅读的指导、交流。
充分利用学生中午到校后的时间，老师与学生一起“午读”。
期末，以各年级组为单位进行课外阅读知识竞赛。
二是重视写字教学。
我校每天安排20分钟写字课，认真抓好写字教学。
每学期定期开展写字教学的验收。
全校性的习字活动，成为校园一道美丽的风景。
三是关注习惯养成。
叶圣陶说“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯”。
习惯养成对于人的生命成长至关重要，促使学生从小养成良好的习惯，功在当今，利在未来。
我校从学生的学习习惯、卫生习惯、文明礼仪等方面加强督促与落实，使学生的精神风貌大为改观，形成了较好的校风、学风、班风。
在看到不少亮点的同时，我们也发现了许多问题，值得我们研究、思考。
1．制度的建立还不够科学、完善。
奖惩力度不够，激励性评价体现不好，致使部分教师行为涣散，消极怠工，团队意识不强，工作得过且过。
2、教学常规管理粗放。
对常规资料检查只重视数量，忽视质量。
部分教师备课赶不上进度，存在不备课就上课的现象，（有的称备课都备在书上，但看到的书上只是应付视导的一节课。
）由于受师资影响，有的老师要教双班，平行班级的科任老师只有2人，(例如我们低年级的数学)所以所谓的集体备课变成了一句空话。
加上有的教师平时听课很少，听后即没有点评、也没有总评，更没有教学反思。
所以老教师凭经验教学、年轻教师成长不快成了必然。
3、英语师资奇缺、力量薄弱。
我校小学英语教师来源多样，有专科专业的、有专科非专业的、师范的、转学科转岗的、还有个别代课老师。
这些教师中有的教学功底不深，有的不了解小学课堂、有的缺乏教学经验，有的语言基础有待提高。
并且教师普遍课时量大，很多教师一周二十多节课，且要带多个年级、多个头。
每周18节课、20节课的大负荷量的工作也影响了教学质量的进一步提高。
课堂教学中教学手段、策略单一，课堂容量小，信息含量低。
4、在课题研究方面重视程度还不够，忽视来自一线教师的“问题即课题”的研究。
对策：
1、进一步完善学校的各项规章制度，向管理要效益。
2、加强教研组建设。
积极开展扎实、有效的教研活动，通过课前说课、课后论课等形式提升教师的业务能力，促进教师的专业成长。
加强对教师的业务指导和督查。
学校应该将师徒结对工作落到实处，加强对年轻老师、薄弱教师的检查和指导，明确对象和人员，明确工作的职责，确保一线教师不弱，尤其是英语学科教师的素质要能够得到整体提高。
3、精心备课。
备好课是上好课的前提。
只有充分研究课标、研究教材、研究教法、研究学情，课堂教学才能得心应手，运用自如，从而尽最大限度的减少课堂教学的随意性。
4、用好现有的教具。
如挂图、多媒体，增强课堂教学的直观性，激发学生的学习兴趣，力争在有效的时间内取得最大的效益。
5、重视课题研究。
做好数学上的“教与学关系”的课题研究。
“问题即课题”，重视一线教师开展的小课题研究，。