2020学校视导工作总结
学校视导员年度总结(3篇)
第1篇尊敬的校领导、同事们：时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
在这一年里，我作为学校视导员，深感责任重大，使命光荣。
现将本年度的工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
一、工作回顾1. 强化视导职责，确保教育教学质量作为视导员，我始终坚持以教学质量为中心，深入教学一线，对课堂教学、教师备课、作业批改等方面进行全面检查。
通过听课、评课、座谈等形式，了解教师教学现状，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教育教学质量稳步提升。
2. 加强教学管理，优化教学资源配置我积极配合学校领导，参与制定和实施教学计划，优化教学资源配置。
通过调整课程设置、改进教学方法、提高教师业务水平等措施，提高教学效果。
3. 关注学生成长，促进学生全面发展我关注学生的成长，关心学生的身心健康，积极参与学校各项活动。
通过开展心理健康教育、兴趣小组活动等，培养学生的综合素质，助力学生全面发展。
4. 强化师德师风建设，营造良好教育环境我高度重视师德师风建设，加强教师队伍建设。
通过组织师德师风培训、开展师德师风评议活动等，提高教师职业道德水平，营造风清气正的教育环境。
5. 加强家校沟通，形成教育合力我积极参与家校沟通，定期与家长交流学生情况，共同探讨教育方法。
通过举办家长会、家访等活动，增进家校之间的了解，形成教育合力。
二、工作亮点1. 教学质量稳步提升。
本年度，我校中考、高考成绩再创新高，得到了上级领导的充分肯定。
2. 教师队伍建设成效显著。
通过开展师德师风培训、业务技能比赛等活动，教师的职业道德和业务水平得到显著提高。
3. 学生综合素质全面发展。
学生在各类竞赛、文体活动中取得优异成绩，为学校赢得了良好的声誉。
三、不足与反思1. 视导工作还不够深入。
在今后的工作中，我将进一步加强对教学环节的检查，确保视导工作落到实处。
2. 家校沟通有待加强。
我将加强与家长的沟通，定期了解学生在家情况，共同促进学生的成长。
3. 自身业务能力有待提高。
2024年学校视导工作总结模版(2篇)
2024年学校视导工作总结模版____年学校视导工作总结一、工作背景学校视导工作是为了提升教育质量，推动学校发展而开展的一项重要工作。
____年，我校以“创新引领，素质兴校”为指导思想，深入贯彻落实国家的教育改革发展方针，坚持以学生为中心，积极推进学校视导工作。
在过去的一年里，我校视导工作取得了一定的成绩，但也面临一些挑战，需要我们进一步改进和完善。
二、工作亮点1. 专业视导团队建设为了加强学校的视导工作，我们成立了由专业人员组成的视导团队。
团队成员具备丰富的教育经验和专业知识，能够全面、客观地评估学校的教学管理情况。
此外，我们还注重团队成员的培训和学习，提高综合素质和专业能力。
2. 多样化的视导方式为了更好地开展视导工作，我们采用了多样化的视导方式。
除了传统的课堂视导之外，我们还组织了学生问卷调查、家长座谈会等形式，以收集更多的意见和建议。
通过多样化的视导方式，我们能够更全面地了解学校的教育情况，更好地促进教育教学的改进和发展。
3. 视导成果的共享和交流为了加强学校视导工作的效果，我们注重视导成果的共享和交流。
定期组织视导团队进行成果展示和经验交流，通过互相学习和借鉴，提高视导工作的水平和效果。
此外，我们还将视导成果通过学校的官方网站和微信公众号进行发布，让更多的人了解学校的教育改革和发展成果。
三、存在的问题1. 视导过程中缺乏细致入微的记录和反馈在视导过程中，我们发现有时候缺乏对教学情况的细致入微的记录和反馈。
这可能导致视导报告的不全面和不准确，影响学校教育改进的方向和效果。
因此，我们认为在今后的工作中，需要更加重视对教学情况的记录和反馈，确保视导工作的准确性和实效性。
2. 视导工作与教师的合作有待加强在视导工作中，我们发现有些教师存在对视导工作的抵触情绪，不愿意接受和反思自己的教学方法和质量。
这给我们的视导工作带来了一定的困扰，也影响了学校教育改进的效果。
因此，我们需要与教师进行更多的沟通和交流，建立良好的合作关系，激发教师的积极性和创造性，共同推进学校的发展。
关于视导课教研工作总结
一、前言视导课教研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在通过课堂观察、教学研讨、问题诊断、策略指导等方式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
本学期，我校视导课教研工作在全体教师的共同努力下，取得了一定的成效。
现将本学期视导课教研工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师的教学素养，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 促进学生全面发展，提高学生的学习兴趣和成绩。
三、工作内容1. 视导课安排本学期，我校共开展了10次视导课活动，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等多个学科。
视导课覆盖了全体教师，确保了教研活动的广泛性和全面性。
2. 视导课实施（1）课前准备：每位教师根据视导课的要求，精心准备教学内容、教学方法和教学手段，确保课堂教学质量。
（2）课堂观察：视导组教师深入课堂，认真观察教师的教态、学生的学态、教学环节、教学效果等，做好观察记录。
（3）课后研讨：视导组教师与授课教师进行面对面的交流，针对课堂教学中的优点和不足进行点评，提出改进建议。
3. 教研活动（1）专题讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进的教学方法和教学经验。
（3）教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决策略。
四、工作成果1. 教师教学水平得到提升。
通过视导课教研活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了明显提高。
2. 课堂教学质量得到提高。
视导课教研活动有助于教师发现课堂教学中的问题，及时进行改进，从而提高课堂教学质量。
3. 学生学习效果得到提升。
视导课教研活动关注学生的学习过程和学习效果，有助于提高学生的学习兴趣和成绩。
4. 教研氛围浓厚。
视导课教研活动激发了教师参与教研的热情，形成了良好的教研氛围。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对视导课教研活动的重视程度不够，存在应付心理。
教研室教学视导工作总结
一、前言为了提高教育教学质量，推动学校教育教学改革，我校教研室于近期开展了教学视导工作。
本次视导旨在全面了解各学科教学现状，发现问题，分析原因，提出改进措施，以促进教师专业成长，提升学校整体教学质量。
现将本次教学视导工作总结如下：二、视导内容1. 教学计划与实施情况本次视导对教师的教学计划进行了全面检查，重点关注了教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面。
通过查阅教学计划、听课、与学生交流等方式，对教师的教学计划进行了细致分析。
2. 教学方法与手段视导组对各学科教师的教学方法与手段进行了深入了解，重点关注了教师是否能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
同时，对教师使用多媒体技术、信息技术等手段进行了评估。
3. 教学评价与反馈视导组对教师的教学评价与反馈进行了检查，重点关注了教师是否能够及时、准确地了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。
同时，对学生的作业批改、考试分析等方面进行了评估。
4. 教研活动开展情况视导组对教研活动的开展情况进行了检查，重点关注了教研活动是否具有针对性、实效性，是否能够促进教师专业成长。
同时，对教研活动的组织形式、参与度等方面进行了评估。
5. 教学资源建设与应用视导组对学校教学资源的建设与应用进行了检查，重点关注了教学资源的种类、数量、质量等方面。
同时，对教师利用教学资源进行教学的情况进行了评估。
三、视导发现的问题1. 部分教师教学计划制定不够科学，教学目标不明确，教学内容与学生的实际需求存在一定差距。
2. 部分教师教学方法单一，课堂氛围不活跃，学生参与度不高。
3. 教学评价与反馈机制不健全，教师对学生学习情况的了解不够全面，难以根据评价结果调整教学策略。
4. 教研活动开展不够深入，部分教研活动缺乏实效性，教师参与度不高。
5. 教学资源建设与应用不足，部分教师对教学资源的利用不够充分。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教学水平。
教学视导工作总结（精选14篇）
•••••••••••••••••教学视导工作总结教学视导工作总结（精选14篇）每一天的时间都非常珍贵，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编为大家收集的教学视导工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学视导工作总结篇1为了强化教学管理，规范教师教学行为，提升学校办学水平，全面提高全区小学教学效益，打造互动式卓越课堂。
按照区教委《关于小学教学及管理工作视导评价的通知》的要求，区教委组织视导组于20xx年10月14 日至11月27 日，对全区40所小学开展了教学及管理工作视导工作。
视导组由区教委副主任廖xx任组长，吴xx、李xx xx、于中恒四位同志任副组长，主要成员包括基础教育科、进修学校、片区教育督导办公室的相关人员、部分学科中心组成员。
本次视导下设2个视导小组，分别由黄娟、肖卫兵两位同志任小组长，各组成员包括区教委有关领导，区进修校小学各学科教研员，各学科中心组成员骨干教师等。
通过视导，我们全面、深入地了解了全区各小学落实“卓越课堂建设”活动的情况、各校教学管理情况、教师的课堂教学及业务情况。
现将本次教学视导的主要成绩、问题与建议三大方面总结如下：一、总体情况在检查中，各小组以评估教师课堂教学为核心，以检查课堂教学为重点，采取看、听、查、访、谈相结合的方法，对一至六年级的各学科的任课教师进行随机检查。
视导组听课总计187节，其中语文课40 节，数学课40 节，英语课19节，科学课15节，品德课19节，音乐课16节，体育课10 节，美术课14节，信息技14节。
视导组查看了156名教师和学校中层以上领导的听课笔记、工作手册、备课笔记和作业批改情况。
视导组坚持以提高教师教学水平，提高课堂教学效率为主题，详细了解教师教学状况和学科教研组的工作状况，进行教育教学工作的指导，严格按照卓越课堂评价标准，实事求是的原则，核定教师课堂等级，填好《视导情况记载表》。
教学视导工作年度总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我校在教育教学工作中，紧紧围绕提高教学质量这一核心目标，认真贯彻落实上级教育主管部门的各项工作部署，积极开展教学视导工作。
现将本年度教学视导工作总结如下：一、工作概述本年度，我校共开展了四次教学视导活动，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等12个学科。
视导活动旨在通过深入课堂、查阅资料、座谈交流等方式，全面了解教师的教学情况、学生的学习状况以及学校的教学管理，从而发现问题、总结经验、改进工作。
二、主要成果1. 教师教学水平得到提升。
通过视导，教师们对自身的教学理念、教学方法、教学技能等方面进行了反思和改进，教学水平得到了显著提高。
特别是在课堂教学过程中，教师们更加注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的课堂学习效果。
2. 学生学习兴趣得到激发。
视导活动中，教师们关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
同时，通过开展丰富多彩的课外活动，拓宽了学生的知识面，培养了学生的综合素质。
3. 学校教学管理得到加强。
视导活动帮助学校发现了教育教学工作中存在的问题，为学校改进教学管理提供了依据。
学校根据视导反馈，对教学计划、教学进度、教学质量等方面进行了调整和优化，确保了教育教学工作的顺利进行。
三、存在问题1. 部分教师的教学理念和方法有待更新。
在视导过程中，发现部分教师的教学理念和方法相对陈旧，难以适应新课程改革的要求。
2. 学生学习负担较重。
部分学科的教学进度较快，导致学生学习压力较大，影响学生的学习兴趣和身心健康。
3. 学校教学资源分配不均。
部分学科的教学资源相对匮乏，影响了教学质量的提高。
四、改进措施1. 加强教师培训，提升教师教学水平。
学校将继续组织教师参加各类培训，帮助教师更新教学理念，掌握先进的教学方法。
2. 合理安排教学进度，减轻学生负担。
学校将根据学生的实际情况，合理安排教学进度，确保学生有充足的时间消化吸收所学知识。
中心校视导学校工作总结
中心校视导学校工作总结
近年来，中心校视导学校工作取得了显著的成绩。
在校领导的正确指导下，全
体教师积极投入到学校视导工作中，不断提升教学质量，推动学校教育事业的发展。
首先，中心校视导学校工作注重团队合作。
学校领导高度重视视导工作，建立
了一支专业的视导团队，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够深入课堂，及时发现问题，提出改进建议。
同时，学校教师也积极配合，主动接受视导团队的指导和帮助，形成了良好的师生关系和校内合作氛围。
其次，中心校视导学校工作注重教学质量的提升。
通过视导工作，学校发现了
一些教学中存在的问题，及时开展了教师培训和研讨活动，提高了教师的教学水平和教学能力。
同时，学校还加强了对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现学生学习中的问题，为学生提供个性化的学习指导。
最后，中心校视导学校工作注重教育教学改革。
学校通过视导工作，不断总结
经验，探索教育教学改革的有效途径，积极推动教育教学改革的深入发展。
同时，学校还加强了与家长的沟通和合作，形成了学校、家庭和社会的良好教育合力。
总的来说，中心校视导学校工作在促进学校教育事业的发展方面发挥了重要作用，为学校的发展奠定了坚实的基础。
相信在校领导的正确领导下，全体教师将继续努力，不断提升教学质量，推动学校教育事业的蓬勃发展。
学校视导员个人工作总结
学校视导员个人工作总结在过去的一年中，作为学校视导员，我经历了许多挑战和成长。
通过努力工作和不断学习，我取得了一些积极的成绩，并在工作中积累了一些宝贵的经验。
以下是我的个人工作总结：首先，在学校视导员的工作中，我深刻体会到了责任和使命感。
作为学校的视导员，我不仅是学生和家长的咨询者，更是学生们成长路上的引导者和帮助者。
在日常工作中，我努力为学生提供了关心、支持和帮助，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，促进学生的健康成长。
通过我的工作，学生们得到了更多的支持和帮助，我深感工作的意义和价值。
其次，在工作中，我不断学习和提升自我。
我不仅要了解学生的学习情况和需求，还要不断学习和了解相关的心理学、教育学和法律知识，提高自己的专业水平，更好地为学生提供帮助。
我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的能力和素质，为学生提供更好的服务。
最后，在工作中，我注重团队合作和沟通交流。
作为一名视导员，我与校领导、教师和家长等多方合作，共同关心学生的成长和发展。
我始终认为，只有团结合作，才能更好地为学生提供服务。
因此，我在工作中注重团队协作和沟通交流，与同事们保持良好的合作关系，将工作做得更出色。
总的来说，在过去的一年中，我在学校视导员的工作中收获颇丰。
我不断提升自我，深刻领会到了工作的责任与使命，努力为学生提供更好的服务。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
作为学校视导员，在过去的一年中，我深刻体会到了责任和使命感。
每天接触到成千上万的学生，我始终抱着对他们负责的态度，希望能够为每一个学生提供更多的支持和帮助。
面对学生们的烦恼和困惑，我时刻关注着他们的成长和健康，希望能够成为他们身边的一位良师益友，帮助他们解决问题，鼓励他们面对挑战。
在这个过程中，我不停地学习成长。
我深知视导员的职责不仅仅是提供咨询和帮助，更应该具备广泛的知识和综合能力。
因此，我不断参加各类培训和学习，包括心理咨询、教育管理、法律法规等方面的知识，以提高自己的专业水平。
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2020学校视导工作总结
为进一步加强中小学管理，规范教学行为，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，立足课堂的有效性，反思课程改革的问题和不足,促进教育教学质量综合评价改革，根据迎XX区教研室《关于对XX实验学校进行教育教学视导的通知》迎教研函（2018）30号文件精神，11月X日，区教育局督导室、教育科、教研室相关人员以及特邀督学、责任区督学一行XX人，在局党委委员、教研室主任XXX的带领下，对XX实验学校进行了为期一天的视导。
本次教学视导遵循“发现问题，研究问题，寻求对策，促进改革”的指导思想，从课堂教学、教师备课、学生作业、各教学功能室的管理与使用等方面，采取深入课堂听课、查看备课笔记和作业批改、召开教师和学生座谈会、对学生进行抽样问卷调查等形式对学校教育教学工作进行全方位的视导。
通过听、看、查、议，视导组将视角从学校精细化管理延伸到集团化办学模式的探讨，做到观察与思考相结合，达到了预期的视导效果。
现将视导情况反馈如下：
一．学校主要亮点工作：
1.校园环境整洁。
校园整洁，硬件设施配备比较齐全，教室布置美观，文化氛围浓郁。
再走进实验室，发现室内台面整洁，台帐清晰，器材摆放规范，能与仪器清单对应。
实验记录完整，从实验记录以及和学生交流来看，实验室利用率高。
这可以看出，XX实验学校管理非常规范有序，给人一种赏心悦目的感觉。
2.领导班子协力。
学校对待本次视导非常重视，积极主动。
他们精制方案，打印教案，安排细致；或充当向导，或解说特色，或后勤
服务，所有的一切都安排得细致妥帖，彰显出学校领导班子凝聚力和合力。
3.班级文化浓厚。
XX实验学校非常重视班级文化建设，为学生营造良好学习环境。
走进教学楼，你会发现，无论是初中部，还是小学部，各班的班级文化建设真是百花争艳，优雅美观，几乎每个班级都布置得各具特色，文化氛围浓郁。
如以“安全”为主题的黑板报，让学生无时无刻不感受生命的宝贵，远离危险，让学生学会基本的自救常识等等。
各具特色的班级文化构成了校园文化建设中一道亮丽的风景线，让每一个学生在轻松快乐中增长见识，在潜移默化中健康成长，以达到素质上的真正提高，精神上的真正成长。
4.师生素养过硬。
无论是年近六旬的老教师，还是刚走上讲台的青年人，他们都有着高尚的师德情操、满腔的教育热情和执着的教育追求；无论是本本分分的传统课，还是运用多媒体教学的现代课，老师们都精心准备，全身心投入到课堂教学中。
无论是初中生，还是小学娃，他们都精神愉悦，充满朝气与活力。
课间，他们坐姿端正，踊跃参与；课下，他们文明有序，问好声不绝于耳。
这就是XX，一个地处偏远乡村学校的师生面貌。
二．视导基本情况
（一）大课间活动
学校体育工作已形成序列，常规工作如上课、早锻炼、课间操、大课间、眼保操及各体育队训练等活动均能有条不紊地开展，做到了分工协作，具有良好、高效的工作秩序。
大课间活动项目操作性强，能根据季节变换开展课间操，夏季学生练习广播操，冬季则开展跑操和武术操。
同时，学校大课间活动则引入更多的具有学校特色内容供学生练习，同时还结合中考体育考试项目，加强学生的中考项目训练，
做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。
大课间活动所用的体育器材做到了有专人管理登记造册，对于新购器材及时登记造册，物品实际数量与记录相符，且做到了有专室存放，专人保管，存放规范有序。
对于操场器材，学校能做到了定期检查，按时维护，确保了学校大课间活动的正常开展。
（二）课堂教学
语文学科
XXX老师注重循循善诱。
对于学生一时不能回答或不敢回答时，教师表现得总是不急不躁，通过自己的鼓励、鼓励再鼓励，学生终于大胆地举起自己的小手，怯生的回答老师的问题，到后来，学生逐步放开了自己的手脚，争相回答，主动参与。
XXX老师致力培养学生的良好的学习习惯。
上课前，你会惊奇地发现，全班8名学生，每名学生的课桌上，一律摆放整齐：右边是文具，左边是《新华字典》，中间是课本。
教学过程中，遇到了陌生的生字词或有争议的字词，教师总是能鼓励学生自己动手查字典来解决疑难。
同时陈老师还注重学生正确的价值观导向。
当师生们一起罗列了集市、超市中琳琅满目的商品名称之后，老师不失时机的启发到：“我们的生活水平越来越高，我们的饮食也越来越好，我们应该学会感谢父母、感恩社会！”当然，我们也希望陈老师在课堂上保持亲切而严谨的教学态度，多注意细节，注重对每个学生的个性化指导，从而提高全体学生的语文素质。
XXX老师的课是一节实实在在的原生态课，没有华丽的教学手段，没有喧闹的讨论交流，也没有激情的教学语言，有的只是教师扎实的教学素养、切实可行的教学过程和真实有效的教学效果。
虽然教师问题的设计相对于基础薄弱的乡村学生来说有一定的难度，但在教师多。