教学视导汇报
教研室教学视导总结报告
一、前言为了全面了解和掌握我校教育教学工作的实际情况，进一步提高教育教学质量，我校教研室于近期开展了教学视导工作。
本次视导旨在通过深入课堂、查阅资料、座谈交流等方式，全面了解教师的教学情况、学生的学习状态以及学校的教学管理情况。
现将本次教学视导工作总结如下。
二、视导情况概述（一）视导时间及范围本次教学视导于2023年X月X日至X月X日进行，覆盖了全校所有年级、所有学科。
视导小组由教研室主任、教研组长以及部分骨干教师组成，共计X人。
（二）视导内容1. 课堂教学情况：重点考察教师的教学设计、课堂组织、教学方法和学生学习效果。
2. 教学资源使用情况：检查教师是否合理利用教学资源，提高课堂教学效率。
3. 教学管理情况：了解学校的教学计划、教学进度、教学质量监控等方面的执行情况。
4. 教师队伍建设情况：考察教师的专业素养、教学能力和团队合作精神。
三、视导发现的主要问题（一）课堂教学方面1. 部分教师教学设计不够合理，未能充分体现学生的主体地位。
2. 课堂教学方法单一，缺乏互动和探究，学生学习兴趣不高。
3. 教师对教材的把握不够准确，教学目标不够明确。
（二）教学资源使用方面1. 部分教师对教学资源的利用不够充分，未能发挥其应有的作用。
2. 教学资源更新不及时，与实际教学需求存在一定差距。
（三）教学管理方面1. 学校教学计划执行不够严格，教学进度安排不够合理。
2. 教学质量监控体系不够完善，缺乏有效的评价机制。
（四）教师队伍建设方面1. 部分教师专业素养有待提高，教学能力有待加强。
2. 教师团队合作精神不足，缺乏相互学习和交流的机会。
四、改进措施及建议（一）加强教师培训1. 定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 鼓励教师参加教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
（二）优化课堂教学1. 引导教师进行教学设计，注重教学目标和学生主体地位。
2. 鼓励教师采用多样化的教学方法，提高课堂教学效果。
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料引言：本次教育教学视导旨在对南关小学的教育教学情况进行全面的检查和评估，以进一步提高学校教育教学质量，推动学生全面发展。
通过对教学常规的视导，了解教师的教学能力和方法，发现问题，提出改进建议。
一、课堂教学情况1.教师教学准备：教师在教学前做了充分的准备工作，掌握了教材内容、教学目标和教学方法，为学生的学习提供了有力支持。
2.教学目标：教师明确了教学目标，与学生的学习需求相匹配，具有一定的挑战性。
3.教学过程：教师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、合作学习等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
4.学生学习情况：学生能够积极参与课堂活动，表现出较好的学习态度和学习能力，对所学内容有较好的理解和应用能力。
二、教学管理情况1.课堂纪律：学生在课堂上表现出良好的纪律意识，能够自觉遵守纪律要求，不出现严重的违纪行为。
2.课堂秩序：课堂上教师能够很好地组织学生的学习活动，保持了较好的课堂秩序，学生学习氛围良好。
3.教师时间把握：教师能够合理安排上课时间，充分利用每一分钟进行有效的教学活动，避免时间浪费。
三、教育教学创新情况1.教师教学方法创新：教师在教学中采用了多种教学方法，如情景模拟、问题导入等，有效提高了学生的学习兴趣和掌握能力。
2.学生学习方式创新：学校鼓励学生进行自主学习和合作学习，在课堂上能够看到学生的互动和合作。
3.教学资源创新利用：学校注重教学资源的整合和创新利用，借助多媒体设备和网络资源，提供了丰富多样的教学资源。
四、存在的问题和改进建议1.教师教学方法应进一步多样化，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.学生的学习兴趣需要进一步激发，特别是在学科知识的学习中，可以采用一些生动有趣的案例和故事来引发学生的兴趣。
3.教学资源的使用应更加灵活多样，满足不同学生的学习需要。
结语：南关小学教育教学视导检查发现了学校教育教学中的一些积极方面和问题，针对问题提出了改进建议。
学校教学视导检查汇报大全
学校教学视导检查汇报大全学校教学视导检查汇报（篇1）回首本学期，既忙碌，又充实，我担任二、六年级美术教学工作，在工作中享受到收获与喜悦，也发现存在反思的地方。
现将这学期美术教学工作小结如下：（一）激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使学生形成基本的美术素养在美术教学中，根据我校的实际，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及网络学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。
从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世的现代化教学模式。
（四）发展方向1、加强业务学习，提高教学能力。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。
所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。
学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。
2、开展教学研究，发扬创新精神。
教育教学是教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。
”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
语文教研组视导汇报
尊敬的领导、各位同仁：大家好！为了进一步深化语文教学改革，提高语文教学质量，我校语文教研组于近期开展了语文教学视导活动。
现将视导情况及收获汇报如下：一、视导背景与目的随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地贯彻落实新课程标准，提高语文教学质量，我校语文教研组决定开展本次视导活动。
本次视导旨在：1. 了解我校语文教学的现状，查找存在的问题；2. 探讨有效的教学方法，提高语文教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 为学校语文教学提供改进建议，推动语文教学持续发展。
二、视导内容与方法本次视导主要围绕以下几个方面展开：1. 课堂教学观察：通过听课、评课，了解教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等。
2. 教学资源利用：考察教师对教材、教辅、网络等教学资源的利用情况。
3. 教学评价方式：了解教师对学生的评价方式，以及评价的针对性和有效性。
4. 教师专业发展：关注教师的专业素养、教学能力、教研能力等方面的提升。
视导方法主要包括：1. 听课：教研组组织教师进行集体听课，对课堂教学进行全面评价。
2. 访谈：与教师、学生进行个别访谈，了解他们的意见和建议。
3. 查阅资料：查阅教师的教学计划、备课笔记、学生作业等资料，了解教学情况。
4. 教研活动：组织教师开展教研活动，共同探讨教学问题。
三、视导发现与问题通过本次视导，我们发现以下问题：1. 教学目标不够明确：部分教师对教学目标的理解不够深入，导致教学活动缺乏针对性。
2. 教学方法单一：部分教师仍采用传统的讲授法，忽视学生的主体地位，课堂气氛较为沉闷。
3. 教学评价不够科学：部分教师对学生评价过于注重结果，忽视过程性评价。
4. 教师专业发展有待加强：部分教师对新课程理念、教学方法掌握不够，需要进一步加强学习和实践。
四、改进措施与建议针对上述问题，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强教学目标研究：教师应深入理解新课程标准，明确教学目标，使教学活动更有针对性。
教学视导总结汇报材料
教学视导总结汇报材料教学视导总结汇报材料（1000字）尊敬的领导、各位同事：大家好！今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所担任的教学视导工作。
在过去的一段时间里，我认真履行职责，不断努力进取，不仅为教师教学提供了有效的指导与支持，同时也积极推进了学校的教育教学工作。
下面，我将对我所从事的教学视导工作进行总结汇报。
首先，我以提高教师教学水平为核心，针对教学中存在的问题，开展针对性的指导和培训工作。
我积极参与学校的教学研讨活动，了解教师教学存在的困难和问题，并在此基础上安排相关的培训课程。
通过教学观摩、听取教学报告等途径，我深入了解教师的教学风格、教学方法和教学素养，并根据实际情况提供有针对性的指导意见。
同时，我还通过定期开展教学培训班，向教师传授一些教学技巧和经验，提高他们的教学水平。
通过这些努力，我成功改善了部分教师的教学质量，并取得了一定的成效。
其次，我坚持以学生为中心，关注学生的学习情况，督促教师合理安排教学内容与方法。
我定期进行教学观摩，重点关注学生的学习情况和课堂氛围。
在观摩过程中，我对教学质量较低的班级进行跟踪指导，帮助教师找出问题所在，并提出改进方案。
此外，我还积极参与教学计划的编制工作，对教师的教学计划进行审核和评估，确保教学内容的合理性和学习目标的达成。
同时，我还提供了一些教材和教辅资料，帮助教师更好地备课和教学。
这些工作的开展，进一步促进了学生的学习兴趣，提高了他们的学业成绩。
最后，我积极参与学校的教研活动，提升教师团队的整体素质。
作为教学视导，我深知自己的工作不仅仅是教师个体的辅导，更要提升整个教师团队的水平。
因此，我积极参加学校组织的教研活动，与其他老师进行深入交流和学习。
我将自己在教学上的经验和思考与他人分享，也从他人身上获得了许多宝贵的经验和启示。
此外，我还参与了教育改革实践课题的研究，与其他老师一起探索教育教学工作的新方法和新模式。
这些活动不仅提升了自身的学习能力，更促进了教师团队的共同进步。
教学视导情况汇报
教学视导情况汇报
近期，我校教学视导工作取得了一定的成绩，现将具体情况进行汇报。
一、教学视导工作开展情况。
本学期，学校高度重视教学视导工作，制定了详细的工作方案和计划。
在校领
导的指导下，各教研组、班级教师积极配合，认真组织教学视导活动。
通过教学观摩、课堂教学评估、教学反思等方式，全面了解了教师的教学水平和教学质量。
二、教学视导工作取得的成绩。
通过教学视导工作，我们发现了一些亮点和问题。
首先，我们发现了一些优秀
的教师，他们教学内容丰富，教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂。
其次，我们也发现了一些教学问题，比如部分教师在课堂上讲解不够清晰，学生参与度不高，课堂氛围较为单一等。
针对这些问题，我们及时进行了指导和帮助，取得了一定的改进效果。
三、下一步工作计划。
在接下来的工作中，我们将进一步加强教学视导工作，重点关注以下几个方面，一是加强教学观摩和交流，鼓励教师相互学习，共同提高教学水平；二是加强对教学问题的跟踪和指导，确保教师的改进措施能够有效落实；三是加强学生参与度的培养，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
四、结语。
教学视导工作是学校教学质量保障的重要环节，通过此次汇报，希望能够得到
各位领导和老师的认可和支持。
我们将继续努力，不断完善教学视导工作，为学校教学质量的提升贡献力量。
敬请批示！。
教学视导工作情况汇报
教学视导工作情况汇报一、总述我所负责的教学视导工作是在学校教学管理中的一项重要工作，需要对教师的教学进行全面的评估和指导，以促进教学质量的提高。
今年以来，我紧密结合学校教学工作实际，坚持问题导向，不断改进工作方法，积极推动教学质量提升，取得了一些成效。
为了全面、准确地总结工作情况，特作此汇报，望领导和同仁们提出意见和建议。
二、工作目标本学期的教学视导工作主要目标是：全面评估学校各班级教师的教学情况，找出存在的问题，并制定合理的改进措施，提高教学质量。
另外，要重点关注学校新进教师的成长和发展，加强对他们的指导和帮助，使他们更快地融入学校的教学工作。
三、具体工作情况1. 教学视导计划制定首先，我对本学期的教学视导工作进行了详细的规划和安排。
结合学校教学管理的实际情况，我制定了本学期的教学视导计划，明确了评估的对象、时间和具体安排。
在制定计划过程中，我充分考虑到了各班级的教学特点和学科特色，以便更好地指导教师。
2. 教学观课在教学视导的过程中，我积极参与了学校教师的教学观课活动。
我通过观察教师的教学实际操作，了解了他们在课堂上的教学方式和方法，同时也对学生的学习情况有了更直观的了解。
观课之后，我及时给予了教师们中肯的意见和建议，并且制定了改进计划，帮助教师不断提高自己的教学水平。
3. 教学评估除了教学观课之外，我还对教师的教学情况进行了全面评估。
通过教学质量反馈表和学生满意度调查表，我获得了一份较为客观的教学评估数据。
在评估的过程中，我发现了一些教师在教学方面存在的问题，并且与他们进行了深入的交流，帮助他们找到了问题的根源，并制定了改进计划。
4. 课程建设在教学视导工作中，我还重点关注了学校的课程建设工作。
我参与了学校的课程改革研讨活动，对课程建设的方向和内容进行了深入的研究分析。
结合学校的实际情况，我为学校提出了一些建设性的意见和建议，使得学校的课程建设工作得到了一些推进。
5. 师德师风建设教师的师德师风是教育工作的重要组成部分，也是教学视导工作中需要关注的问题之一。
2024年小学教学视导总结范文8篇
2024年小学教学视导总结范文8篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在全面了解小学教学现状，发现问题，提出改进建议。
通过深入课堂、与教师和学生交流、查阅相关资料等方式，我们获得了丰富的一手资料。
现将视导情况总结如下。
二、教学管理在教学管理方面，各学校普遍重视教学计划的制定和执行，能够按照课程标准和学校实际情况，合理安排教学进度。
同时，各学校也注重教学质量的监控和评估，通过听课、评课、学生学业成绩检测等方式，及时了解教学质量情况，并针对问题采取相应措施进行改进。
此外，各学校还积极推进教学创新，尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现在不同学科和不同年级之间存在一定的差异。
一些学科和低年级的课堂教学比较生动活泼，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然而，在一些学科和高年级的课堂教学中，存在一些问题，如教师讲解过多、学生参与度不够、教学方法单一等。
针对这些问题，我们建议教师们应更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和互动，采用多种教学方法和手段，提高课堂教学的效果。
四、学生学业在学生学业方面，我们发现不同学科和不同年级的学生学业成绩存在差异。
一些学科和低年级的学生学业成绩相对较好，而一些学科和高年级的学生学业成绩则需要进一步提高。
通过分析原因，我们发现这与学生的学习态度、学习方法和教师的教学方法有关。
因此，我们建议教师们应更加注重学生的学习过程和学习方法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和方法，提高学生的学习效率。
五、教师素质在教师素质方面，我们发现一些教师需要进一步提高自身素质和能力。
一些教师缺乏现代教育理念和教学技能，难以适应新课程改革的要求。
因此，我们建议学校应加强对教师的培训和学习指导，提高教师的素质和能力。
同时，教师们也应积极学习和探索新的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。
六、建议措施针对以上问题，我们提出以下建议措施：1. 加强教学管理，完善教学质量监控和评估机制，及时发现和解决问题。
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教学视导汇报材料
一、学校教育教学质量基本状况分析
我校现有18个教学班，学生942人。
学校严格按照课程设置开齐开足开好各类课程，不仅语数英学科教学质量在全区中心小学中排名比较稳定，而且常技课教学质量也非常优秀，每年都有书法、绘画、电脑制作等作品在市区二级获奖。
2017年我校还被评淮安市书法教学特色校。
上学期四年级学业水平测试中，我校语文在所有乡镇中心小学中只排第Xx名，数学排第XX名；虽然这次考试成绩有一定的偶然性，但也说明我校的教育教学质量还有着较大的提升空间，距离宋集乡广大人民群众的期望还有一定的差距。
二、提升教育教学质量存在的主要问题分析
1、教务管理不力，制度建设不够完善；
教研组点名及考核制度、教师成绩激励机制等急需出台，要让认真教学，潜心教研的一线教师，在评先评优、职称晋升等方面得到实惠。
教务处在制度的落实上检查力度不够，对部分后进学科存在的问题缺少应有的反馈与交流。
2、学校师资问题突出，教师队伍不稳定。
教学编制紧张、教师队伍不稳定（部分优秀师资外流、女教师明显增多）等。
学校女教师的明显增多，产假、哺乳期等导致她们难于安心工作。
3、学校教师缺少危机意识和上升通道、缺少奋斗的动力。
部分老教师有自满情绪，固步自封，因循守旧，思想观念跟不上发展的要求。
中青年教师在现行职称制度下没有上升通道，缺少奋斗的动力。
4、教法、学法落后，教研活动流于形式。
业务学习不够，教师基本功不扎实、一些教学理念、方法还比较落后。
老师照本宣科，不会用现代化教学手段和教学模式；学生埋头读书，缺少活动的熏陶，眼界和素质较低，甚至于连最起码的课堂常规都很不尽如人意。
对新教师和年青教师的培训力度不够、流于形式，严重影响了年青教师的专业成长。
5、社会大环境对教育的不利因素增多。
当今社会，大学生升学就业的压力、部分低学历高收入现象等，导致部分家长认识不到位，家长对学校支持力度不够。
“学生不学，家长不管，教师无方”现象增多。
以上种种不利因素，导致教务管理不力，教师工作缺少动力，课堂教学效率低下，学生成绩不理想。
三、学校提升教育教学质量主要举措及取得的成绩
1、加强教师思想政治教育和职业道德教育。
本学期，我校利用例会、晨会等形式强化对老师的思想政治教育和职业道德教育，学习习总书记在全国教育大会的
讲话，学“行知精神”，做良心老师。
增强教师教书育人的责任心和使命感。
2、下移教研重心，进一步加强教研组建设和管理
教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。
教研活动要走平民化，要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、规范化、专业化。
每次教研活动都按照“说、上、评、谈”的顺序（即上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获），真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
3、加强课堂教学的指导，提升教师驾驭课堂能力。
倡导真实、朴实、扎实的课堂教学风格。
本学年，我校主要领导深入课堂开展听课活动，运用推门课，青年教师优课展示活动，校内公开课等方法。
了解教师教学情况，对出现的问题及时讨论、交流，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
4、实施“请进来，走出去”和“中青年教师结对”办法，
加快骨干教师和青年教师的培养。
上学期我校邀请了新安小学河西分校来我校献课；本学期10月份我校还刚刚举行了“聚焦课堂，提升教师专业素养”的专题教研活动，刘海林主任亲自到场，为我校全体老
师做了精彩的讲座；我校还积极组织老师外出取经，共派出教师30余人次到外地和兄弟学校参观学习，先后有5对中青年教师师徒结对，他们互帮互学，共同促进，教育教学水平和科研能力有了显著提高。
5、注重教学“五认真”管理，构建良好的教学秩序。
（1）、抓备课。
特别是二次备课和集体备课。
（2）、抓上课。
加强随堂听课制度，在听评课中及时了解教师的施教情况和学生的学习情况，并随时做出反馈部署。
（3）、抓作业批改。
严格按照江苏省义务教育学校管理标准，严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
（4）、抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，按照因材施教的原则，加强教师对学习待提高学生的辅导与转化力度。
（5）、抓单元过关。
督促各位老师做好单元过关工作，认真分析试卷，查找问题，促使教师在分析的基础上改进自己的教学。
6、以活动促发展，全面提升学生素养。
夯实学生良好学习习惯，在期初举行了暑期优秀作业展示活动，开学后强化课堂教学常规，举行一、二年级课堂教学常规评比活动。
各学科积极开展了各级各类比赛活动。
语文学科的征文、必读必背知识竞赛，数学学科的口算比赛，
英语学科的单词竞赛等。
通过一系列的制度措施和培训活动，我校教师教学及教研能力都有较大的提升，学生各方面素质均衡发展。
教师方面：有1名教师荣获国家级微课设计二等奖；有三名老师获省“领航杯”一、二等奖；三名教师获市级公开课一等奖，6名教师参加区级公开课并获一二等奖；在刚刚结束的省“蓝天杯”教学论文评比中，我校共10名老师获奖，获奖人数再创新高。
学生方面：周妍林等二位同学获区科学幻想画二等，支文静等三位同学获区中小学艺术节书法类二等奖；学校教育教学成绩大幅跃升，本学期期中测试中，我校彻底打破了之前中心小学乡内测试考不过村小的怪现象，在乡总校8门抽测科目勇夺5门第一。