小学2020年教学视导汇报材料文档2篇
小学教学视导汇报材料
规范课程建设狠抓教学常规探寻有效教学——益海小学教学视导汇报材料我们以全县教育工作会议精神为指导，根据教委工作安排，立足学校实际，秉持“尚文启慧，明德行远”的教育理念，规范课程建设，狠抓教学常规，加强教师培训，努力提高教师教育教学能力，探寻有效教学。
下面，我就我校的教育教学工作向大家做简要汇报：一、现状分析:成绩：1、教育教学设备达标，并得到较好维护和使用，办学条件优良。
2、教师爱岗敬业，形成了良好的工作氛围。
3、初步形成了学生读书的氛围。
4、班主任责任心强，扎实肯干。
问题：1、教师科研意识和能力有待加强。
2、教学常规材料所发挥得实效性不够，尤其是备课和作业。
3、教师、学生的上课时间观念淡薄，课堂教学效率低。
4、“书香”特色还没有形成。
本学期工作思路：以全县教育工作会议精神为指导，根据教委工作安排，结合学校实际，继承和发展好的做法，针对暴露出的问题寻找原因和改进措施，突出教学的核心地位，努力提高教育教学质量。
二、主要工作：（一）加强领导，营造氛围，明确工作目标和方向。
1、健全教学管理制度。
学期初，学校召开全体教师会，深入讨论上学年的各项常规管理制度，进一步明确制度标准要求，让每一位教师理解、认可。
现在，我校的《教学评估方案》、《教学常规检查评价细则》等得到学校绝大多数教师的认可，让教师明确了工作方向，调动了教师的工作积极性。
2、成立教学领导共同体，研究、引领学校教学教研活动。
为扎实研究学校教学教研存在的问题，我们从学校实际出发，成立由校长、教务主任、教研主任、县骨干教师和教研组长组成的学校教学领导共同体，主要目的是让这部分人铺下身子研究自己的学科教学，关注全校教学教研发展，引领本学科或本教研组教师共同成长，努力打造名牌学科。
3、强化课堂意识，营造“教学为中心”的工作氛围。
课堂是教学的主阵地。
近段时间，我们通过巡课、查班等形式督促教师提前候课、按时上课；通过推门听课、教研组教研等形式，强化教师重视课堂，关注单位时间内的课堂效率；通过培养学生课前准备、作业、听讲、发言等学习习惯，指导学生如何更好地上课、学习。
市小学语文教学视导汇报材料
市小学语文教学视导汇报材料尊敬的领导：根据贵校要求，我对市小学语文教学视导进行了汇报，并整理了以下材料供参考。
一、教学目标与任务1. 教学目标：通过语文教学，培养学生正确的语言文字运用能力，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
同时，培养学生对语文的兴趣和爱好，提高他们的人文素养和审美情趣。
2. 教学任务：（1）掌握基本的语言文字知识和规范的表达方式；（2）培养学生的阅读能力，通过各类文本的阅读，提高学生的阅读理解能力、信息分析和处理能力；（3）培养学生的写作能力，提高学生的写作表达能力、观察和思考能力；（4）培养学生的口头表达能力，通过批评性研讨、辩论等形式，提高学生的口头表达能力和思辩能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容（1）语言文字知识：重点培养学生的词汇掌握、语法运用和修辞手法等基本知识。
（2）阅读理解：选取各类文本，提高学生的阅读理解能力。
（3）写作训练：通过写作提高学生的观察和思考能力，培养学生的写作表达能力。
（4）口头表达：通过批评性研讨、辩论等形式，提高学生的口头表达能力和思辩能力。
2. 教学方法（1）多媒体教学：利用多媒体技术，配合图表、图片、音频和视频等资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）合作学习：鼓励学生互相合作，共同学习，促进学生的互动和交流。
（3）情境教学：创设情境，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性。
三、教学评价与改进1. 教学评价：（1）定期考试：通过期中期末考试，检验学生对所学知识的掌握程度。
（2）作业批改：对学生的作业进行及时批改，指导学生改进。
（3）课堂观察与记录：对学生的课堂表现进行观察和记录，分析学生的学习情况。
2. 教学改进：（1）根据学生的实际情况，进行个性化教学，帮助学生克服困难，提高学习效果。
（2）积极参加教研活动，与同事们进行教学研讨，不断改进教学方法和策略。
以上是我对市小学语文教学视导的汇报材料，希望能够得到您的认可和指导。
市小学语文学科课堂教学视导工作汇报材料
市小学语文学科课堂教学视导工作汇报材料尊敬的领导：根据您的要求，我编写了市小学语文学科课堂教学视导工作汇报材料，具体内容如下：一、工作概况：本学期，我作为市小学语文学科课堂教学视导工作人员，参与了包括小学一年级到小学六年级的语文教学视导工作。
我每周参与4个小学的课堂视导工作，共计15节课。
二、视导内容：1.教学环境评估：对课堂教学环境进行评估，包括教室布置、黑板书写和展示等方面。
通过评估，发现部分教室存在布置杂乱、黑板书写不清晰等问题，及时与班主任进行沟通，帮助解决问题。
2.教学过程观察：对教学过程进行全方位观察，包括教师的教学方法、学生的学习表现和课堂氛围等。
通过观察，发现一些教师在授课过程中使用了多媒体教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。
3.课堂教学记录：对每节课的教学过程进行详细记录，包括教学目标、教学内容和教学方法等。
通过记录，帮助教师及时发现和改进教学中的问题。
4.课堂教学反馈：对教师进行课后反馈，包括教学亮点和可改进的地方。
通过反馈，帮助教师深入思考和改进自己的教学方法和效果。
三、取得成效：1.教学环境得到改善：通过与班主任的沟通，部分教室的布置得到整理，黑板书写也得到改进，为学生创造了良好的学习环境。
2.教学方法创新：部分教师根据我的建议尝试使用多媒体教学手段，获得了良好的教学效果，学生的学习兴趣和参与度得到提高。
3.教学效果提高：通过及时记录和反馈，教师对自己的教学进行了反思和改进，课堂教学效果得到了提高，学生的学习成绩也有所提升。
四、存在问题及建议：1.存在部分教师仍然使用传统教学手段，缺乏创新意识和教学方法的多样性。
建议加强对教师的培训和指导，提高教师的教学能力和教育教学水平。
2.部分教室的课堂氛围较为单调，学生的学习积极性和参与度不高。
建议优化教学环境，鼓励学生互动和合作学习，提高课堂氛围的活跃度。
3.部分教师在教学过程中缺乏及时的反馈和改进意识。
建议加强与教师的沟通交流，提供更加具体和有效的教学反馈，帮助教师不断改进自己的教学方法和效果。
小学教学视导汇报材料(最新)
小学教学视导汇报材料为落实全县小学教学工作会议精神，全面贯彻教育方针，全面推进自主教育，深入推进课堂教学改革，促进我校教育教学工作管理水平和教育教学质量的提升，按照县教育局《关于对全县中小学进行教学综合视导评估的通知》（西教函｛20xx｝94号）文件要求，我校组织专班，对照检查细则，对我校教学工作进行全面自查。
现将自查情况汇报如下：一、学校基本情况景阳乡中心小学始建于1931年，位于景阳乡大兰河畔，占地面积14428平米，建筑面积5025平米，是一所六年制完全小学。
学校现有学生710名，共有16个教学班，34名。
在各级政府、教育主管部门和社会各界的关注、关心、支持下，学校办学条件将得到逐步改善，教育教学质量也稳步提升，成为景阳教育的窗口学校。
二、主要工作完成情况1、随着自主教育改革在我校如火如荼的开展，我校的高校课堂构建工作成绩喜人。
近三年来共有五个学科的多名教师在县级说、讲课竞赛活动中荣获一、二等奖，我校青年教师黄元双在十堰市开展的“课内比教学”活动中荣获二等奖。
2、在上级教育部门和各级党委政府的指导和帮助下，我校的办学条件逐步改善。
学校新建了生活楼、综合楼，标准化的运动场建设也在积极筹备中，学校办学条件的改善为教育教学水平的提高提供了强有力的保障。
近几年，我校先后获得“市级文明单位”、“县级先进单位”、景阳乡“先进单位”等多项荣誉称号，学校在20xx年顺利通过“普通话示范学校”创建、平安校园创建、绿色校园创建等多项创建工作，在县教育局、中心学校的正确领导下，学校各项工作顺利开展，得到了上级教育主管部门的肯定，赢得了社会各界的一致好评。
3、养成教育有序开展，学生养成了良好的学习习惯和行为习惯。
我们秉承“成人、成才、成功”的校训，脚踏实地，将文明礼仪教育渗透在校园的每一个角落；班级自主管理理念之“花”盛开在每位教职工的心中；课外兴趣小组（开设有乒乓球、绘画、踢毽子、象棋等十多个兴趣活动）悄无声息的走进每一位学生的生活，成为他们校园生活不可或缺的一部分，素质教育已落地生根。
小学教学视导总结范文8篇
小学教学视导总结范文8篇篇1一、背景本次教学视导旨在深入了解小学教学现状，发现问题，总结经验，提高教学质量。
通过实地走访、观察、交流等方式，我们对多所小学进行了全面的了解和评估。
本报告将从课程设置、教学方法、师资状况、学生表现及教学设施等方面进行总结。
二、课程设置1. 总体情况各小学校严格按照国家课程标准开设课程，确保学生全面发展。
2. 特色课程学校结合实际情况，开设了多种特色课程，如艺术、体育、科技等，丰富了学生的课余生活，拓宽了知识面。
三、教学方法1. 课堂教学教师采用多种教学方法，如启发式、讨论式、互动式等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 课外活动学校组织各类课外活动，如社会实践、竞赛等，锻炼学生的实践能力，培养学生的创新精神。
四、师资状况1. 教师素质小学教师普遍具有较高的学历和专业知识，教育教学能力较强。
2. 教师培训学校重视教师培训工作，定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
五、学生表现1. 学习成绩小学生的学习成绩普遍较好，各学科均衡发展。
2. 特长表现学生在艺术、体育、科技等方面表现突出，多次在各类比赛中获奖。
六、教学设施1. 教室设施各小学校教室设施完善，配备了多媒体设备，为教学提供了良好的环境。
2. 实验室及活动场所学校实验室及活动场所齐全，为学生的实践活动提供了有力的保障。
七、问题及建议1. 问题（1）部分教师的教学方法仍需改进，以适应新时代的需求。
（2）部分学校的教学设施仍需更新和完善。
（3）学生负担较重，需要减轻作业压力。
2. 建议（1）加强教师培训，提高教师的教育教学能力。
篇2一、背景本次教学视导活动旨在进一步了解和评估小学教育质量，以提高学校教育教学质量为核心目标。
经过多次的实地考察与观摩，现对本次小学教学视导进行总结，以总结成果、反思不足并明确未来改进方向。
二、视导目的与内容本次教学视导围绕以下几个方面展开：课程设置与实施、师资队伍建设、学生学习情况、教学管理等方面。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料背景介绍小学教学作为基础教育的重要阶段，对学生的综合素质培养和认知能力发展起着至关重要的作用。
本次教学视导旨在全面了解小学教学中存在的问题和亮点，为教学质量的提升提供有效的参考依据。
教学实施情况1.课堂观察与记录在对小学各年级课堂进行观察时发现，教师在教学过程中能够充分利用多媒体资源，生动形象地呈现知识，激发学生学习的积极性。
然而，部分教师在课堂管理和学生互动方面尚有一定提升空间，需要更多关注学生个体差异，提高学生参与度。
2.课程设计评估针对小学不同年级的各科目课程设计进行评估，发现部分教师在课程设计上存在内容安排不够合理、难易度不匹配等问题。
建议教师在设计课程时更加关注学生的实际学习需求，并注重知识的渗透和延伸，促进学生的综合能力发展。
3.评课与反馈在评课环节中，教师能够积极接受评估团队的建议和意见，对于自身教学存在的不足进行反思和改进。
同时，评课过程也帮助教师更好地认识到自身的教学特点和优势，促使其在教学实践中不断提升。
教学改进建议1.提升课堂管理能力针对课堂管理存在的问题，建议教师在日常教学中加强对学生的行为规范和纪律要求，通过建立良好的课堂秩序，加强与学生的沟通，提高学生学习的效果和兴趣。
2.优化课程设计在课程设计方面，建议教师根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排课程内容和难度，同时结合学生的实际需求，设计富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生学习的主动性和创造性。
3.加强评课反馈机制建议学校建立健全的评课与反馈机制，为教师提供更加全面和具体的评估建议，以促进教师的专业成长和提高教学质量。
同时也鼓励教师通过评课反馈不断反思和改进自身的教学方式和方法。
结语通过本次教学视导活动，我们更加全面地了解了小学教学的实际情况，也为今后的教学改进提供了有效的参考建议。
希望教师们可以在日常教学中继续努力提升自身的专业水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
感谢各位老师的辛勤付出和配合！。
小学语文学科课堂教学视导汇报材料
小学语文学科课堂教学视导汇报材料小学语文学科课堂教学视导汇报材料* 小学语文学科课堂教学视导汇报材料加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本途径。
本学年度，我校从实际出发，遵循教育教学规律，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，规范教师每节课的教学行为，培养学生良好的学习习惯，全面提升教育教学质量。
现将我校教学管理工作汇报如下：一、严格执行课程标准和课程计划我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
教导处在安排课程是统筹考虑，尽量发挥每一个人的特长并确保各学科有较合适的教师任教，无随意增减或删改课程课时现象。
二、加强常规管理自从20XX年区教育局下发了《xx区中小学教学常规管理暂行办法》后，我校积极行动认真学习，加以贯彻落实。
抓教学常规落实，加强教学过程管理。
学校教导处针对新修订的《xx区小学学段教学质量考评办法》制定了实施细则。
教导处每学期进行教学常规检查3次，开学第三周进行教学计划的检查；期中进行教学常规检查，内容是检查教学计划的落实情况、备课笔记、作业的布置与批改以及教研组计划的执行情况，并记录在册；学期末进行教学常规评估检查，内容是检查每一位教师的备课笔记、作业的布置与批改、辅导计划的落实、以及检测（含自主命题）等情况，评定等级，作为年度考核加分因素。
学期中间不定期进行推门听课，检查教师日常教学行为的规范性及课堂教学的有效性。
三、积极开展语文教研活动（一）教研活动是提升学校教研能力的载体，也是提高教学质量的保证。
为此，我校规定，每位教师每学期至少上一节公开课，听课不少于15节，写教学反思不少于16篇。
还开展了教研论坛讲座，组织专题讨论，写读书笔记和教学反思，撰写论文等多种学科教研活动。
（二）设定周二下午为语文教研的固定活动时间，所有语文教师都没有排课。
这样无论是听课、评课、专题讨论，还是论坛讲座，每位语文教师都能够顺利参加，从而在时间上保证了语文教研活动的实效性。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料__小学现有24个教学班，1200名在校学生，63名专任教师。
一年来，我校在区教育局及教研室的正确领导下，认真贯彻落实局各项工作计划的要求，着眼于学生的未来与发展，不断强化教学常规管理，全面提高教师业务素质，积极进行教学质量监测，扎实开展各项教研活动，着力推进教学改革与创新，教育教学成绩得到了进一步提升。
现对落实教研室工作计划情况汇报如下：一、教学管理，以规范谋发展（一）明确办学思想，强化管理理念。
学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，实施了“养成教育为先,愉快学习为主”的教育策略,完善了“高度决策,稳步运行,管理过程”的运行模式，确立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的新理念，进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践、善于总结”的教风，“勤学、乐学、会学”的学风，实现“好身体、好习惯、有方法、有特长”的育人目标，着眼孩子的未来，关注每位孩子的健康成长，促进了学校实现可持续发展。
（二）规范管理，优化管理过程。
（1）率先垂范，人文管理。
学校推行分层管理，层层负责的“三级”管理体制。
即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。
执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。
班子成员牢固树立责任意识和服务意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展。
领导班子人人兼课，杨爱明副主任担任六年级一个班的数学，工作任务重，班级教务两头跑，上学期统测中取得了全区第一名的优异成绩，为老师们做出了表率。
（2）建章立制，规范管理。
学校建立健全了各项规章制度，在多方征求意见的基础上，形成了《工业街小学教师上岗若干规定》、《工业街小学班级管理制度》、《工业街小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。
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今泰学院推荐文档 第 1 页 共 26 页 小学2020年教学视导汇报材料文档2篇 Report materials and documents of primary school teaching guidance in 2020
编订：JinTai College 今泰学院推荐文档
第 2 页 共 26 页 小学2020年教学视导汇报材料文档2篇 小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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1、篇章1：小学2020年教学视导汇报材料文档 2、篇章2：市小学语文教学视导汇报材料文档
篇章1:小学2020年教学视导汇报材料文档 尊敬的各位领导、专家： 首先我代表xx区第六小学全体师生对各位莅临我校指导工作表示热烈的欢迎，衷心希望各位领导和专家对学校的教学及其管理工作提出宝贵的意见和建议。
xx区xx小学是一所省级规范化学校，目前有18个教学班，在校生880人。我校一直以推进素质教育，促进学生全面发展，创办人民满意学校为中心目标，树立“以学生的终身发今泰学院推荐文档 第 3 页 共 26 页 展为本”的教育理念，通过各种教育活动，培养“德高、智优、体强、心健、艺馨、尚行”的社会主义新人。课程是教育目标落实的载体，是学生发展的基石，因此课程建设永远是学校的重点工作。从国家实施新课程改革开始，我校也开始了课程建设的探索之路。截止XX年我校课程建设已经取得了丰硕的成果，我们没有停止探索的脚步，XX年开始，我们着力打造具有六小特色的“六育并举 奠基幸福”的课程体系框架（附表一），并取得了丰硕的成果。一年来，我们以教学创新行动为契机，打造利于学生终身发展的课程体系，大力开展素质教育，提高教育水平，取得了可喜的成果。下面对学校开展的各项工作和成效向各位领导和专家进行汇报。
一．认真分析，找准课程建设的薄弱环节 XX年视导结束以后，我们对课程建设的情况做了具体分析，具体情况如下：
1.国家课程落实基本到位。 新课改至今十几年的时间，学校在国家课程的落实上已经能做到开全课程、开足课时。不再分主科、副科、大科、小科，而是严格按照国家课程设置方案，并且实现了跨学科兼课，坚决杜绝了课改初期课时的被挤占挪用问题。 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 26 页 2.地方课程实施有效。 学校为了解决地方课程理念不清的问题，多次进行专题培训，已经让老师们了解了课程的性质、内容、实施办法等问题。并积极参加市、区两级优质课评选和观摩学习活动，今年仅外派学习达30多人次，并培养了雷敏、李艾茵等学科教学骨干，带动了课程实施。
3.校本课程日趋完善，能够呈现学校特色 我校的校本课程有心理健康教育、经典诗文诵读，并且都有了教学用书，内容体系日趋完善，也正以此为依托打造学校特色。校本课程心理健康教育课程建设情况入选全区课程体系建设展示活动 今年学校被评为市诗文诵读示范学校
4.社团活动顺利起步。 我校开展了以学生兴趣为切入点的社团活动，丰富了学生生活，提高了学生的素养。深受家长学生的欢迎喜爱。
5.综合实践活动课程实施能力增强。 综合实践活动课程的实施一直是我校的亮点，虽然都是兼职，各位指导教师对课程性质了解透彻，有宗主任的指导，活动开展的深入扎实。 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 26 页 1.国家课程实施还不够高效 校本化程度不高 国家课程实施的过程也是学校、教师对课程内容进行二次创生的过程，也是国家课程校本化的过程。课堂的高效与教师对课程的把握、学校集体备课的管理力度、校本教研的能力有直接的关系。由于这些方面的不足，导致高效课堂这个目标不能完全实现。
2.地方课程的教师的理念还有待提升。 地方课程的教材编排不是很完善，导致依赖教材上课的老师不能很好的把握课程目标，眼光还仅仅放在课本上，而不是放在整个课程上，所以处理教材、合理利用教材、开发新的教学资源就成了一个大问题。
3.校本课程的实施层次尚需提高，课程体系还需完善。 校本课程还没形成必修、选修相结合的体系。今后我们将社团活动提升为校本选修课程，使校本课程体系趋于健全完善。
4.社团活动开展中随意性还比较大。 今泰学院推荐文档
第 6 页 共 26 页 我们根据学生的兴趣开设了丰富的社团活动，有兴趣的学生参加，有特长的老师指导，就红红火火的开起来了。但反思整个实施的过程缺少科学的规划和教师有计划的教学预设。
5．综合实践活动课程的实施质量尚需提高 综合实践活动教材，每册都能覆盖人与自然、人与社会、认识自我三条线，资源比较丰富，课程指导思路也很清晰规范，各年级形成了比较完善的活动序列。按照这个教材教，课程就能保证基本质量。现在的问题是在活动实施层面，老师理念转变不到位，指导思路不清晰，环节操作效率不高，很少真正走出课堂，闭门造车得多，学校层面的保障措施，如教师指导团队未形成，弹性课时制没实现、外出活动组织教师个人关系协调难、活动安全无保障等，影响了课程实施的质量。
二．合理规划，明确课程建设的工作思路 结合视导组领导和专家的建议，我们确定了XX年课程建设的重点：
（一）完善校本课程的必修课程， （二）加强社团管理 提升为校本课程的选修课程 （三）全面开展六步研课模式让教研提速 今泰学院推荐文档 第 7 页 共 26 页 （四）加强师资培训提升教师课程实施的能力 （五）向科研要效率让小课题服务于课堂 三．狠抓落实，保障课程建设的实施效果 （一）打造品牌课程，丰富课程内涵 XX年，新课程实行三级管理，学校正式把心理健康教育确定为校本课程。最初是在3——6年级开设，每周一节，由一位专职老师任教。之后随着对校本课程的认识逐步加深，中高年级心理健康课实施日渐成熟，学校发挥有两位国家二级心理咨询师的师资优势，增设低年级心理健康课，任课教师也增为两名。心理健康教育课使用自己研发教材。到XX年，学校在开设心育课与知心老师信箱的基础上，不断拓展完善，创办了《心理健康导报》，开辟了导行语栏目，成立了心理咨询室、沙盘游戏治疗室，逐步形成了系统完善的心理健康课程体系，简称“一课（心理健康课）、一箱（知心老师信箱）、一语（行为导行语）、一报（心理健康报）、一室（阳光谈心室）”。我校心理健康教育校本课程内容以“学会学习，学会交往、学会自我管理、快乐生活”四个板块来呈现，覆盖了学习辅导、人际交往辅导，人格辅导，情绪情感训练，意志力培养，耐挫力培养，青春期辅导等各个方面，其中尤为重视学会今泰学院推荐文档 第 8 页 共 26 页 学习、学会交往的辅导。低、中、高三段，四个板块内容反复出现、螺旋上升。学校组织教师搜集研究大量资料，把平时上课的有关知识进行梳理提炼、扩充完善，开发了一套具有自身特点的心理健康教育教材，既有学生用书，也有教师用书。该教材根据不同年龄段学生身心发展特点，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容（附表二）。学校还研制了《学校校本课程心理健康课程实施纲要》、《心理健康校本课程教师用书和学生用书》以及《校本课程心理健康学生评价表》。
XX年，孙xx老师在全省中小学心理健康教育现场观摩会上执教《找幸福》，在区优质课评选中执教的《松鼠搬家》获一等奖，XX年张xx执教《学会赞美》获区一等奖。学校多名老师撰写的心理健康论文在省级刊物和市级刊物发表，李xx、解xx《弱势群体子女心理偏差的矫正策略》、李xx、刘xx《做一名幸福的教师》，《帮助学生树立自信》等多篇教师论文》在《xx教育》、《xx日报》发表。在教育论文比赛中获奖。介绍学校心理健康教育工作的文章《一条主线 多种载体 面向全体 照顾个别》、《滨城六小注重矫正若是群体子女心理偏差》发表在《山东体卫艺教育》《滨州教育》《滨州教育》《鲁北晚报》等报刊杂志。 今泰学院推荐文档
第 9 页 共 26 页 目前心理健康校本课程已经成为我校的品牌课程，力争成为全区的一面旗帜。
（二）严格社团管理，构建拓展课程 为全面推进素质教育，充分调动学生参与兴趣活动的积极性，培养学生的自主合意识与团队合作意识，增强实践能力，有力地推进特色学校的建设。达到提升学生综合素质，发展学生的特长，培养学生良好的个性品质，促进学生身体、心质等方面的健康发展目的。学校组织开展了由全体学生共同参与的社团活动。由学生根据个人的兴趣爱好自组建了书法、绘画、合唱、健美操、跆拳道、趣味英语、口才、乒乓球、篮球、科技制作等二十多个社团，学校为每个社团安排指导教师提供活动场地，周二周三下午第三节开展活动。教务处统一制订“社团活动安排表”，做到定人、定时、定点，有计划地开展活动。要求每位参与指导社团活动的教师，要认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核，每次活动要提前到场，坚持点名制度。组织开展“评、比、展”活动，让学生充分展示自己的才华和能力，让学生获得成功的喜悦和满足。期末，学校统一组织各种形式的成果汇报活动。学校在此基础上精选优秀学员组建各类校队，并积极参与上级部门组织的各类相关活动，取得了优异成绩。学校篮球队在XX年全市中小学生篮球赛上勇夺