教学视导听课总结
幼儿园视导教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，促进幼儿全面发展，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园视导教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行现场指导，旨在通过视导教研，发现问题，总结经验，推动幼儿园教育教学工作再上新台阶。
二、活动内容1. 视导教研准备在活动开始前，园长组织全体教师召开视导教研准备会议，明确了视导教研的目的、内容、流程和注意事项。
同时，对教师的备课、教案、教学活动设计等方面提出了具体要求。
2. 专家视导市教育科学研究院的专家们深入班级，对幼儿园的教学活动、班级管理、教师队伍建设等方面进行了全面视导。
在视导过程中，专家们对教师的教学方法、幼儿的学习状态、班级环境布置等方面进行了细致观察和指导。
3. 教师反思与交流视导结束后，教师们针对专家提出的意见和建议进行了深入反思。
在反思会上，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和困惑，并就如何改进教学方法、提高教学质量进行了热烈讨论。
4. 总结与反馈活动最后，园长对本次视导教研活动进行了总结。
她表示，本次视导教研活动达到了预期目的，对幼儿园教育教学工作起到了积极的推动作用。
同时，她对教师们在活动中表现出的积极态度和敬业精神给予了高度评价。
三、活动成果1. 提升教师教育教学能力通过本次视导教研活动，教师们对教育教学工作有了更深刻的认识，教育教学能力得到了显著提升。
教师们在教学活动中更加注重幼儿的主体地位，关注幼儿的个体差异，使教学活动更加贴近幼儿的实际需求。
2. 优化班级管理在视导过程中，专家们对班级管理提出了宝贵意见，教师们根据意见对班级管理进行了优化。
班级环境更加温馨舒适，幼儿在班级中的生活更加有序。
3. 加强教师队伍建设视导教研活动促进了教师之间的交流与合作，增强了教师团队的凝聚力。
教师们在活动中相互学习、取长补短，共同提高教育教学水平。
4. 提高幼儿园整体教育教学质量通过视导教研，幼儿园教育教学工作得到了全面检查和指导，教育教学质量得到了有效提升。
2024上学期小学教学视导总结
2024上学期小学教学视导总结
在2024上学期的小学教学视导中，我积极推行了全面素质教育的理念，注重培养学生的综合能力和创造力。
以下是我对本学期教学视导的总结：
一、课堂教学方面：
1. 注重启发式教学，通过提问和思考引导学生主动探究和思考。
激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 引入多媒体教学手段，提供丰富的教学资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
3. 进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过小组合作活动，学生可以相互学习、互相帮助，共同完成任务。
4. 通过丰富的实践活动，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学科应用能力和解决问题的能力。
二、学生评价方面：
1. 引入多样化的评价方式，包括平时表现、作业评价、考试评价等，综合考察学生的学习情况。
2. 通过个人口头述评、小组合作评价等方式，让学生参与对自己和他人的评价，培养学生的自我认知和评价能力。
三、家校合作方面：
1. 通过家长会等形式与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，互相携手共同关注孩子的成长。
2. 向家长提供有关学科教育的信息，提供学习资源，使家长能够积极配合学校的教育工作，共同促进学生的全面发展。
通过本学期的教学视导，我发现学生的学习兴趣和积极性得到了提高，他们表现出更多的自主学习和合作学习的能力。
同时，在家长的支持下，学生的学习效果也得到了明显的提升。
在以后的教学中，我将继续积极推行全面素质教育的理念，不断探索适合学生发展的教学方法和评价方式，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教学督导的工作总结6篇
教学督导的工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学年终上学期小学教学视导总结(三篇)
2024年学年终上学期小学教学视导总结一、教学活动本学期，我认真贯彻落实教育部关于小学课程改革的要求，注重培养学生的学术能力和综合素养，采用多种灵活的教学方法，加强与学生之间的互动和合作，推动了教学工作的改革和发展。
1. 课堂教学在课堂教学方面，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过探究式的学习活动，引导学生主动思考和解决问题。
我还注重培养学生的合作意识和团队精神，组织学生进行小组讨论和合作探究，提高了学生的学习效果和兴趣。
同时，我也注重对学生的差异化教学，根据学生的学习情况和兴趣特点，采用个性化教学策略，提高了学生的学习效果和满意度。
2. 课外活动在课外活动方面，我注重培养学生的综合素质和社会实践能力。
组织学生参加各种文化活动和社会实践活动，如参观博物馆、参加社区服务等，加强了学生的实践能力和社会意识。
我还注重培养学生的艺术素养和体育锻炼，组织学生参加各种艺术节目和体育比赛，培养了学生的审美情趣和身体素质。
二、教师发展本学期，我注重自身的教育教学方法和手段的提高，积极参加各种教育培训和研讨会，学习和掌握最新的教学理念和方法。
通过教学观摩和与教育专家的交流，不断更新和完善自己的教育教学理念和方法。
我还加强与同事之间的交流和合作，借鉴他们的经验和教学方法，提高了自己的教育教学水平。
三、家校合作本学期，我注重与家长的沟通和合作，与家长定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的建议和意见，改进教育教学工作。
我还积极与家庭沟通，了解学生在家庭环境中的情况，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
四、教育教学管理本学期，我注重教育教学管理工作的规范和提高。
严格按照学校的教育教学计划和课程标准，制定合理的教学计划，并按时完成教学任务。
我还加强学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学生在学习中的问题，提高学生的学习效果和满意度。
同时，我还注重教育教学工作的文件和记录的整理和归档，保证了教育教学工作的规范和有序进行。
教研室教学视导工作总结
一、前言为了提高教育教学质量，推动学校教育教学改革，我校教研室于近期开展了教学视导工作。
本次视导旨在全面了解各学科教学现状，发现问题，分析原因，提出改进措施，以促进教师专业成长，提升学校整体教学质量。
现将本次教学视导工作总结如下：二、视导内容1. 教学计划与实施情况本次视导对教师的教学计划进行了全面检查，重点关注了教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面。
通过查阅教学计划、听课、与学生交流等方式，对教师的教学计划进行了细致分析。
2. 教学方法与手段视导组对各学科教师的教学方法与手段进行了深入了解，重点关注了教师是否能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
同时，对教师使用多媒体技术、信息技术等手段进行了评估。
3. 教学评价与反馈视导组对教师的教学评价与反馈进行了检查，重点关注了教师是否能够及时、准确地了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。
同时，对学生的作业批改、考试分析等方面进行了评估。
4. 教研活动开展情况视导组对教研活动的开展情况进行了检查，重点关注了教研活动是否具有针对性、实效性，是否能够促进教师专业成长。
同时，对教研活动的组织形式、参与度等方面进行了评估。
5. 教学资源建设与应用视导组对学校教学资源的建设与应用进行了检查，重点关注了教学资源的种类、数量、质量等方面。
同时，对教师利用教学资源进行教学的情况进行了评估。
三、视导发现的问题1. 部分教师教学计划制定不够科学，教学目标不明确，教学内容与学生的实际需求存在一定差距。
2. 部分教师教学方法单一，课堂氛围不活跃，学生参与度不高。
3. 教学评价与反馈机制不健全，教师对学生学习情况的了解不够全面，难以根据评价结果调整教学策略。
4. 教研活动开展不够深入，部分教研活动缺乏实效性，教师参与度不高。
5. 教学资源建设与应用不足，部分教师对教学资源的利用不够充分。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教学水平。
教学视导总结
教学视导总结教学视导总结1一、整体印象：实验中学是我县初中学段的一所名校，文化底蕴深厚，办学立足校情，科学管理，突出文化，在保证学生文化成绩不断提高的同时，着力发展特色教育。
学校办学行为全面规范，办学质量优秀，办学信誉日益提高，视导组的同志一致认为：实验中学立足高起点，管理高效率，办学高品质，发展有特色。
二、主要特色表现为：(一)着眼常规，规范教育教学行为1.抓好开学初教学工作开学初由教务处组织召开了教研组长、备课组长会议，对一学期教学常规工作进行了布置，要求各教研组、备课组及时制定切实可行的教研组、备课组活动计划，并对备课、上课提出要求，要更新教学理念，大力推行“建构式生态课堂”升级版，努力打造“释放学生潜能”的高效课堂。
2.关注起始年级教学工作为了促进七年级教育教学管理，提高教育教学质量，根据学校教学计划，教务处于第八周组织行政领导和骨干教师对七年级进行调研活动，调研组成员深入课堂、深入学生、深入备课组，了解分析七年级教学现状，和老师共同研讨新课标理念下的教学模式，更加有力地促进七年级教学工作的正常进行。
规范教学常规，树立教学典型，养成良好教学帮扶氛围，促进青年教师快速成长。
通过听课、评课、学生座谈、学生评教评学问卷调查等形式对七年级教育教学现状有了深入的了解。
并由杨云奎校长作了全面、客观、具体的调研总结，通过调研总结，表扬了七年级教育教学的成功经验、同时指出不足，提出改进措施。
3.定期进行教学专项检查本学期教学专项检查采取教务处和年级检查相结合的形式，分别进行了三次教学专项检查活动，对教师的备课笔记、听课笔记、备课组活动记录、学生作业进行了详细的检查，并做好记录，教务处及时进行教学专项检查总结，表扬先进，提出不足和改进措施。
（二）着眼教研，提升教师科研能力1.定期开展教研活动每星期三下午第四节课的为学校教研活动时间，各教研组长都能认真备课，开展各种教学研讨活动，具体内容有：教学专项讲座，听课周、教研组公开课评课，评卷评考，课标学习，教学专题研讨等，各位老师能参与，踊跃发言，形成良好的教研氛围。
教研室数学教学视导总结
一、前言为了全面了解我校数学教学现状，提高数学教学质量，我校教研室于近期组织了一次数学教学视导活动。
本次活动旨在通过对各年级数学课堂的实地观察、教师访谈、教学资料查阅等方式，全面评估我校数学教学工作的成效，找出存在的问题，并提出改进措施。
以下是本次视导活动的总结。
二、视导内容1. 课堂教学情况本次视导活动重点关注了各年级数学课堂的教学情况。
通过听课、观察，我们发现以下问题：（1）教学目标不明确。
部分教师对教学目标把握不准确，导致课堂教学缺乏针对性。
（2）教学方法单一。
部分教师仍采用传统的讲授法，忽视了学生的主体地位，导致学生参与度不高。
（3）教学评价方式单一。
部分教师只注重学生的考试成绩，忽视了过程性评价，导致学生对数学学习缺乏兴趣。
2. 教师教学基本功在本次视导活动中，我们对教师的教学基本功进行了评估，发现以下问题：（1）教师专业知识不扎实。
部分教师对教材内容掌握不透彻，对教学重难点把握不准确。
（2）教学设计能力不足。
部分教师教学设计单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
（3）课堂调控能力不足。
部分教师对课堂突发事件处理不当，导致课堂秩序混乱。
3. 教学资源利用情况本次视导活动对教学资源利用情况进行了调查，发现以下问题：（1）教学资源不足。
部分教师对教学资源缺乏有效利用，导致课堂教学效果不佳。
（2）教学资源利用率低。
部分教师对教学资源利用不当，导致教学效果不明显。
三、改进措施1. 明确教学目标，提高课堂教学针对性（1）教师应认真研读教材，明确教学目标，确保课堂教学有的放矢。
（2）根据学生实际情况，制定切实可行的教学计划，提高课堂教学针对性。
2. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣（1）教师应积极探索多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上成为主角。
3. 完善教学评价，关注学生全面发展（1）教师应采用多元化的评价方式，关注学生的过程性评价，激发学生的学习积极性。
小学教学视导总结（2篇）
小学教学视导总结实验小学亮点：一、掀起学校大练基本功新高潮。
针对学校新分配教师和支教教师较多的实际情况，高度重视对这部分教师的培训，在本校名师跟踪指导，全方位帮扶前提下，要求新上岗教师人人上“达标课”，使他们尽快成长，早日适应自身岗位。
二、组织安排了以提升质量研究为主题的专题校本培训活动。
期中考试结束，学校安排教学得法、成绩优异的专家组成员对____年以来新聘青年教师做了提升教学质量的专题培训，参加培训的教师积极撰写了培训后的收获与反思。
三、分层备课制度。
实行集体备课，体现个性化修改。
电子备课与纸质备课相结合。
为督促年轻教师尽快成长，要求年轻教师一律手写，即熟悉备课环节、深入教案，又练习书写基本功。
四、将校本培训与专家进行连接，充实培训内容，努力提升教师素质。
学校充分利用寒暑假组织教师收听收看“中国教师教育视频网”名师大家的专题讲座，使老师们受到强烈震撼，思想境界飞速提升。
建议：兼课教师积极参与所有任教学科的教研活动。
____附小亮点：一、率先垂范，人文管理。
学校要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学第一线，靠前指挥，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，凸显人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。
二、推行周末家庭作业审批制度。
周五下午各学科组统一由学科组长填写周末作业情况，办公室主任审批后报教导处审批后再布置给学生，有效控制学生周末在家的作业数量和质量。
同时让学生参与作业的设计，变被动为主动。
三、创新家长会形式，实现家校共育。
每个学科组以级部为单位，商讨研究班级学科教学管理经验，录制成视频，达到了优质资源共享。
四、建章立制、规范管理。
常规检查包括三个层次：一是学科组自查;二是教导处、教科室按照周计划单项督查;三是学校全面的评估，每学期两次，并对存在的问题和优点及时整理反馈，对存在的问题责令限期纠正。
建议：教师撰写具有针对性、激励性的作业评语。
____校区亮点：一、“磨课六环节”校本教研活动如火如荼。
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教育视导个人总结
为了交流高效课堂经验，探索教改方法，提升教研水平，推进高效课堂的实施，提高教学质量。
中心校组织了视导小组对全镇各个学校进行了视导，我很荣幸成为视导组的一员，跟随领导参加了该次从11月26日至12月10日，为期六天的视导工作，我听了十四位数学老师的课，对课堂教学、教案、作业、导学案进行了检查，现将我的体会汇报如下：
亮点：
（一）课堂教学
随着高效课堂的进一步推进，广大教师对高效课堂精神的体会越来越深刻，大部分教师能采用高效课堂的模式教学，合理的使用班班通。
教师的课堂组织、学生的讨论和展示、教师的角色、对学生的评价方式均发生了较大的改变。
很多教师走下讲台，让学生成为教学的主体，教师由“演员”变成“导演”，成为学生学习的组织者、参与者、合作者、指导者、促进者。
如高皇小学的屈跃老师，中疃二小的张丽娟老师，能很好的采用高校课堂模式教学，教学方法灵活，能充分发挥学生的潜能，调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。
（二）教案设计
视导发现，教师对教案的备写普遍重视，教案质量很高，绝大多数教案备课时数充足，内容详实，字体规范，项目齐全，三维目标、学法指导、教学方法得以体现，特别是教后改进，有闪光点、有不足、有改进措施。
教后反思切合实际。
如张板桥小学的葛倩楠老师、楚桥小学的胡晨老师。
（三）作业批改
大部分数学教师能认真批改，作业与教学同步，作业量足，批改次数符合要求，错题及时更正且二次批改。
低年级有不同的鼓励性语言或鼓励性符号，中高年级有评价。
曙光小学的朱筱玲老师，作业批改认真，作业量足，字体工整，书面干净，评价方式多样性。
（四）导学案
大部分三年级以上的老师有导学案，设计合理，环节紧凑，能很好的锻炼学生的自研和展示能力。
如时信小学李广老师设计的导学案，目标明确，切合学生的实际，内容丰富，重难点突出。
二、不足之处
（一）课堂教学
个别教师只注重知识的传授，缺少学生自主学习、合作交流、动手操作能力的培养。
个别教师虽然有合作交流、自主探究，不能脚踏实地，走过场，流于形式，没有实效。
个别教师课堂语言不严谨，不能准确把握教材的重点难点。
（二）教案设计
在教案检查中也发现一些问题，1、对教法的运用和学法的指导不够重视，其表现：不备教法和学法，或者所用的教法与课型不符，教法在教学过程中没有体现。
2、不能体现新课改精神，其表现：个别教案教学过程只是知识点排序，至于怎样传授知识，如何解决重点、突破难点，如何指导学生的学习已经怎样提高学生的能力，在教案上没有体现。
（三）作业批改
个别教师作业量不足，不能达到知识的有效巩固。
个别教师错题没有强调学生及时更正，造成问题多次出现。
个别教师作业无评价或评价单一，不能针对性的指导作业。
（四）导学案
导学案是进行高效课堂必须的辅助工具，个别教师导学案数量不足，内容少，环节单一，不能很好的突出知识的重难点，不能很好的辅助教学。
三、改进建议
（一）课堂教学
应组织教师认真学习高效课堂的流程与模式，认真领会新课改精神，充分运用新课改理念，准确把握教学目标，充分调动学生的学习积极性，让学习观察、探索、交流，动手、动口、动脑，鼓励方式要多样性。
要尽量向教材的广度和深度拓展。
（二）教案设计
教学方法是组织教学活动实现教学目标的基本保障，它决定教学活动能否顺利开展，教学目标能否实现。
方法得当，事半功倍。
方法不当，事倍功半。
建议教师一定要结合教材特点和学生实际，精心设计，可用一种方法，也可用多种方法。
教学反思是教师对教学实践的再认识、再思考，建议教师可以以此来总结经
验教训，及时校正自己的教学。
（三）作业批改
数学作业要注重基础知识和基本技能的巩固，同时也要加强学生思维能力的训练。
注重学生分析问题和解决问题能力的训练。
多布置与学生实际生活相关的数学问题，让学生真正体会到学习的快乐和成功的喜悦。
（四）导学案
导学案要认真设计，目标要明确，内容要适量。
环节可以多样，知识的重难点要突出，要给学生设计探究，讨论，合作的内容。
总之，通过这次视导我从我所听的这14位教师身上学到了很多优点和教学经验，对我以后的教学有很大的帮助，同时，个别老师不足的地方也提醒我以后要改正，努力提高自身的教学水平。