教学视导反思
小学教学工作视导反思
小学教学工作视导反思反思是思考过去的事情，从中总结教训。
收集了小学教学工作视导反思，欢迎阅读。
作为圭小新成员，我感到自己不仅要努力向先进、优秀的教师，更要兢兢业业工作，为学校的开展和建立增砖添瓦，尤其通过此次的视导工作，我决心从以下几个方面改善自己：1.教育事业是一个庞大的系统工程，牵涉到学校、家庭、社会各个层面，要想对学生进展好养成教育，教师首先就应该起表率作用，即“德高为师、身正为范”。
因此，作为知识传授者的我更应该遵守各项管理和配套制度。
2.学校是一个大集体，许多工作都需要全体教职工齐心协力共同完成。
对外，我们要重视宣传，争取社会、家长的理解和支持，共同珍视学校荣誉;对内，我们要团结同事，创设和谐校园。
特别是遇到中心工作、临时工作时要尽力为学校献计献策，勇挑重担，为领导分担解难，共同办好学校。
1.建立干净优雅的环境。
环境的创设关键是保洁，在做好美化，绿化工作的同时，作为班主任，我要抓好班级净化工作，坚持每天一小扫，一周一大扫的制度，教育学生不乱扔垃圾、能主动捡拾垃圾等。
2.注重宣传，延伸校园文化，用安康的思想去布置校园文化阵地。
充分利用、中队角、播送站等形式，宣传阳光、向上、积极、乐观的正面、安康的思想，让学生们向着“阳光”生长。
3.注重班级文化建立，为营造一个温馨舒适的学习环境，可经常性地根据班级特色和学生年龄特点来进展班级布置活动，鼓励孩子们用智慧的头脑、勤劳的双手把教室布置得充满浓郁的书香、文化气氛。
相信在这样的学习环境下学生们更能快乐学习、幸福成长。
作为一名教师，我告诫自己始终要把教学工作摆在首位，坚持高标准、严要求，积极参加新课程改革的理论知识、领悟课改意义，理解课改内涵，不仅仅关注教师的“教”，更要关注学生的“学。
”1.坚持做到：每周至少写一次教学后记;每月写一篇教学叙事;每学期至少完成一篇论文和一次教学研讨课;听课每期不少于12节;坚持教育理论学习，做好摘抄笔记。
2.向优秀的语文教师学习，促进自身专业化成长，提高课堂教学效率。
教学常规视导心得体会
在我国教育改革的大背景下，教学常规视导作为一种有效的教学质量监控手段，对于提高教育教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。
近期，我有幸参加了学校组织的教学常规视导活动，通过实地观摩、听课评课、座谈交流等形式，对教学常规有了更深刻的认识。
以下是我对教学常规视导的一些心得体会。
一、教学常规视导的意义1. 提高教育教学质量教学常规视导是学校教学质量监控的重要环节，通过对教学过程的全面检查，可以发现教学中存在的问题，及时进行整改，从而提高教育教学质量。
2. 促进教师专业发展教学常规视导不仅是对教师教学水平的评估，更是对教师专业发展的引导。
通过视导，教师可以反思自己的教学行为，学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的专业素养。
3. 优化教学管理教学常规视导有助于发现学校教学管理中存在的问题，为学校改进教学管理工作提供依据，从而优化教学管理，提高学校整体办学水平。
二、教学常规视导的收获1. 深化对教学常规的认识通过参与教学常规视导，我对教学常规有了更深入的了解。
教学常规不仅仅是课堂教学的基本要求，更是教师教育教学工作的规范和指南。
在教学实践中，我们要严格按照教学常规要求，做到有章可循、有法可依。
2. 学习先进的教学理念和方法在教学常规视导过程中，我观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们的教学理念和方法。
这些理念和方法对我今后的教学工作具有很大的启发和借鉴意义。
3. 反思自己的教学行为在教学常规视导过程中，我认真反思了自己的教学行为，发现自己在教学过程中存在的一些问题。
如：教学目标不明确、教学方法单一、课堂组织能力不足等。
针对这些问题，我将努力改进，提高自己的教学水平。
4. 加强教师之间的交流与合作教学常规视导为教师提供了一个交流与合作的平台。
在座谈交流环节，我与同事们共同探讨了教学中的问题，分享了教学经验，加强了教师之间的沟通与协作。
三、教学常规视导的启示1. 重视教学常规，确保教学质量教学常规是教育教学工作的基础，我们要重视教学常规，严格按照教学常规要求，确保教学质量。
视导课《an en in un ün》教学反思
视导课《aneninunUn》教学反思
本课采用先扶后放的方法及教学设计，调动学生学习的兴趣，让学生积极参与，激发了学生潜能，营造了良好的课堂气氛。
本课是教学是第一课时重点教学了anenin,以及整体认读音节yinyuan。
孩子们都有前面学习拼音的基础，教学相对容易开展。
这堂课注重让学生在反复朗读书的过程中识记正音。
课堂展开基本上是在小老师带读、摘苹果等游戏中进行、学中玩、玩中学中度过,在充分调动学生学习的积极性的同时，注重了训练学生的口头表达能力和语言运用能力，有效地提高了教学效率。
本课设计不足的是对课堂节奏把握不到位，课堂设计不够合理，拼读内容进行的有些慢。
没能给学生的写字留下充分的时间。
一年级学生写字部分是重点，后期教学务必注意调整。
教学视导个人心得体会
作为一名教师，我深知教学视导对于提升教学质量的重要性。
近期，我参加了学校组织的教学视导活动，通过这次活动，我对自己的教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，教学视导让我认识到了教学目标的明确性。
在教学视导过程中，专家们对课堂目标的设定进行了详细的检查和指导。
这使我意识到，作为教师，必须明确教学目标，确保教学活动围绕目标展开。
在今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，使之既具有针对性，又具有可操作性。
其次，教学视导让我认识到了教学内容的科学性。
在视导中，专家们对教学内容进行了深入剖析，指出了我在教学中存在的不足。
这使我明白，教学内容的选择必须遵循科学性原则，既要贴近学生实际，又要体现时代特点。
在今后的教学中，我将加强对教材的研究，提高教学内容的科学性和合理性。
再次，教学视导让我认识到了教学方法的多样性。
在视导中，专家们对教学方法进行了点评，提出了许多创新性的教学建议。
这使我认识到，教学方法的选择要多样化，既要注重启发式教学，又要关注学生的个体差异。
在今后的教学中，我将不断尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，教学视导还让我认识到了教学评价的重要性。
在视导过程中，专家们对教学评价进行了详细的分析，指出我在教学评价方面存在的不足。
这使我明白，教学评价不仅是检验教学效果的手段，更是促进教学发展的动力。
在今后的教学中，我将加强对教学评价的研究，制定科学合理的教学评价体系，以促进学生全面发展。
最后，教学视导让我认识到了自身成长的必要性。
在视导过程中，专家们对我的教学提出了许多宝贵意见，使我看到了自己的不足。
这使我意识到，作为一名教师，要不断学习、不断进步，才能适应教育改革的发展。
在今后的工作中，我将积极参加各类培训，提升自己的教育教学水平。
总之，教学视导让我受益匪浅。
通过这次活动，我深刻认识到自己在教学中的不足，也明确了今后努力的方向。
在今后的工作中，我将认真落实视导专家的建议，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
2024年小学教学视导总结范文8篇
2024年小学教学视导总结范文8篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在全面了解小学教学现状，发现问题，提出改进建议。
通过深入课堂、与教师和学生交流、查阅相关资料等方式，我们获得了丰富的一手资料。
现将视导情况总结如下。
二、教学管理在教学管理方面，各学校普遍重视教学计划的制定和执行，能够按照课程标准和学校实际情况，合理安排教学进度。
同时，各学校也注重教学质量的监控和评估，通过听课、评课、学生学业成绩检测等方式，及时了解教学质量情况，并针对问题采取相应措施进行改进。
此外，各学校还积极推进教学创新，尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现在不同学科和不同年级之间存在一定的差异。
一些学科和低年级的课堂教学比较生动活泼，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然而，在一些学科和高年级的课堂教学中，存在一些问题，如教师讲解过多、学生参与度不够、教学方法单一等。
针对这些问题，我们建议教师们应更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和互动，采用多种教学方法和手段，提高课堂教学的效果。
四、学生学业在学生学业方面，我们发现不同学科和不同年级的学生学业成绩存在差异。
一些学科和低年级的学生学业成绩相对较好，而一些学科和高年级的学生学业成绩则需要进一步提高。
通过分析原因，我们发现这与学生的学习态度、学习方法和教师的教学方法有关。
因此，我们建议教师们应更加注重学生的学习过程和学习方法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和方法，提高学生的学习效率。
五、教师素质在教师素质方面，我们发现一些教师需要进一步提高自身素质和能力。
一些教师缺乏现代教育理念和教学技能，难以适应新课程改革的要求。
因此，我们建议学校应加强对教师的培训和学习指导，提高教师的素质和能力。
同时，教师们也应积极学习和探索新的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。
六、建议措施针对以上问题，我们提出以下建议措施：1. 加强教学管理，完善教学质量监控和评估机制，及时发现和解决问题。
课堂视导活动反思(通用21篇)
课堂视导活动反思（通用21篇）教学视导的活动反思紧张的教育视导工作在我校已结束，中午我听了两节优秀教师的课，感触颇深。
1.两位教师都调整到最好的状态，认真、细致、充分的课前准备，赢得了王主任的好评。
2.上课时，两位教师都表现出了较好的个人素质，课堂的每一环节都处理的恰到好处，运用课堂教学技巧调动学生的学习积极性，课堂教学非常成功。
3.这两节课都运用了小组合作学习，将知识在小组内重现，通过交流、互助、讨论、激励等形式，扎实有效的将知识理解、消化、最后都能灵活运用。
当然，在上课过程中也出现了一些小瑕疵，比如说:在时间调控上，出现前松后紧的现象；课堂用语不够细化；小组评价机制没跟上等。
在评课时王主任都做了细致的指导，通过听课，我也意识到自己在平时上课时，也会出现这样的现象。
在今后的工作中，我一定以这次的`视导为契机，扎实的上好每一节课，课下多与同事交流，备好每一节课，认真听取同事的意见，落实好小组合作学习。
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课堂教学周清活动反思课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里，学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。
因此，学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育成效。
当前，我国中小学课堂教学存在着三大难题：一是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；三是每个学校都有大量后进生，许多任课教师和班主任都束手无策。
江苏省泰兴市洋思中学却较好地解决了这些问题：每堂课教师讲授不超过4分钟，其余的时间全部让学生自学；每堂课的作业当堂布置当堂完成，没有课外作业；学校基本不存在后进生问题，全校学生的每一门课考试成绩都在90分以上，好多外地外校教不好的“差生”送到洋思来都变好了。
因此，我们多角度的审视洋思经验，具有重要的借鉴价值和启发意义。
一.洋思中学课堂教学模式是在长期的教学改革实践中形成的。
视导教学工作心得体会
作为一名教师，我有幸参加了本次教学视导活动，这次活动让我受益匪浅，对教学工作有了更深刻的认识。
以下是我对本次视导教学工作的几点心得体会。
一、明确教学目标，提高教学质量通过本次视导，我深刻认识到，明确教学目标是提高教学质量的关键。
在教学中，我们要紧紧围绕教学目标，精心设计教学环节，确保每个学生都能掌握所学知识。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、加强教学研究，提高教学能力视导活动中，我认真听取了专家对教学工作的指导，对教学方法、教学手段等方面有了新的认识。
在今后的教学中，我将不断加强教学研究，提高自己的教学能力。
具体做法如下：1.深入学习新课程标准，把握教材内容，提高教学设计能力。
2.积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，丰富自己的教学手段。
3.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、注重学生主体地位，激发学生学习兴趣在视导过程中，我发现很多教师能够注重学生的主体地位，通过多种方式激发学生的学习兴趣。
以下是我总结的几点经验：1.创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3.关注学生的个性差异，给予他们适当的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
四、加强家校合作，形成教育合力视导活动中，我了解到家校合作对于学生成长的重要性。
在今后的工作中，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
具体做法如下：1.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同解决学生遇到的问题。
2.邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
3.建立家校联系机制，确保家校信息畅通，形成教育合力。
总之，本次视导教学活动让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将以此次视导为契机，不断反思和改进自己的教学工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2024年小学教学视导总结(4篇)
2024年小学教学视导总结2024年是小学教育的一个关键年份，教育部颁布了一系列的教学改革措施，旨在提高小学教育的质量和教学效果。
作为小学的一名教师，我积极响应教育部的号召，努力引领教学改革潮流，不断提升自身的教学能力和教学水平。
在这一年的小学教学视导中，我深刻领悟到了以下几点体会与总结。
首先，关注学生的全面发展。
在教学过程中，我注重培养学生的综合素质和创造力，努力营造积极向上的学习氛围。
通过项目制学习、任务型学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养其动手实践和解决问题的能力。
此外，我还在教学中注重培养学生的社交能力和情感素质，通过小组合作学习和情景模拟等活动，培养学生的合作意识和分享精神。
其次，关注提高教师的教学能力。
作为一名教师，我认识到自身的发展是教育改革的基础。
在这一年的教学视导中，我积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的学科知识和教学方法。
同时，我还加强与同事的合作与交流，共同探讨教学难题和教育改革的方向。
通过不断学习和反思，我逐渐形成了一套适合自己的教学理念和方法。
再次，关注家校合作的重要性。
在家庭教育对孩子发展的影响日益凸显的今天，家校合作显得尤为重要。
在这一年的教学视导中，我积极与家长进行沟通和交流，了解孩子在家庭中的情况，争取家校共同关注孩子的发展。
同时，我也积极邀请家长参与学校活动和家长会，共同探讨孩子的教育问题和解决方案。
通过家校合作，我们共同为孩子的健康成长和全面发展努力。
最后，关注教学环境的改善。
教学环境对于学生的学习和发展具有重要的影响。
在这一年的教学视导中，我注重打造一个良好的教室氛围和学习环境。
通过布置教室、展示学生的作品、设置学习角等方式，为学生提供一个丰富多彩的学习空间和展示平台。
同时，我也积极倡导绿色环保的学习方式，鼓励学生节约资源，关爱环境。
通过这一年的小学教学视导，我深刻认识到了教育改革的重要性和迫切性。
作为一名小学教师，我将继续努力，不断探索和尝试新的教学方法和教学理念，致力于打造一个育人环境和提高学生的综合素质。
教学视导反思
学而不思则罔，思而不学则殆教学视导反思李晓本周周二周三县教育局领导在四中进行了为期两天的视导，我有幸被听了一节课，在课后的评课中感触颇深，现将教学视导后的反思总结如下：我的这节课是初一数学绝对值的第一课时，因为自己是新老师，备课前用了大量的时间来熟悉课本、教参、习题，也积极与优秀教师杨淑坤老师交流，对重点有了初步认识，随后细心做了课件、精心设计了全过程，整堂课下来也比较流畅，但是最后习题反馈时，出现有三个学生连最基本的概念也没有理解，当时我比较震惊，没有想到会是这个结果，这是上课前没想到的。
从课后到评课，我就一直在反思到底哪个教学环节出现了问题，为什么学生对绝对值的概念没有理解。
周二下午第一节课，教育局的领导评课时，我才恍然大悟，原来我根本没有站在学生的角度去设计这堂课，本以为很简单的内容孰不知学生没有这个高度，他们很难理解。
到那时我才知道，原来我根本不知道学生能够接受什么知识，会在哪里遇到困难，更不知道如何带领学生突破困难，这样的认识让我对数学这个学科有了新的认识，也对接下来怎么上课开始了彻底的反思。
数学绝不仅仅是把课本上的规则或者性质给学生念一遍或者让大家背过，就大量做题，数学更重要的是带领他们去一个从没去过的迷宫，再带领他们或者让他们协作交流再从迷宫里走出来。
我需要想好他们可能在迷宫里遇到什么困难，再想好以他们的能力我应该如何帮助他们解除困难。
可是这样的迷宫，我能轻松走出来，可是不知道为什么学生走不出来，严主任的一句话让我颇有感触，他说忘掉自己的高度站在学生的高度，想想自己上初中时遇到了什么困难，初中老师是怎么帮自己解除的。
那句忘掉自己的高度，让我对找出难点突破难点有了思路，维果斯基的最近发展区也是要求教师在学生已有知识的基础上促进学生发展，那么现在我首先要知道学生目前的已有水平。
已经找到了自己存在的问题，就开始思考应该如何提高自己。
昨天下午经过严主任和翁主任的指导，我对接下来的工作有了初步的设想：第一，积极备课，寻找激发兴趣的切入点。
教学视导活动感想
教学视导活动感想作为一名教师，我深知教学不仅仅是教授知识，更是引导学生自主学习和发展的过程。
在教学过程中，我常常遇到一些困惑和挑战，希望能够通过教学视导活动来获得更多的指导和帮助。
今年，我有幸参加了学校组织的教学视导活动，并从中受益匪浅。
在这篇文章中，我将分享我参与教学视导活动的感想和体会。
教学视导活动是一种教育管理的方法和手段，旨在通过对教师的教学实践进行观察、评估和指导，提高教学质量和教学效果。
在教学视导活动中，教师会接受学校领导、专家和同行的共同观摩和交流，以提高自身教学水平和素质。
参与教学视导活动，不仅可以发现自身的不足和问题，还可以从他人的教学实践中学习和借鉴，提高自身的教学水平和专业素养。
在本次教学视导活动中，我主要参与了两次观摩和一次评课。
观摩是指教学视导组组织教师集体到其他教室观看其他老师的课堂教学活动，评课则是指教学视导组组织教师集体对某一门课程的教学效果进行评价和点评。
在观摩过程中，我有幸观摩了一位年长教师的数学课和一位年轻教师的语文课。
通过观摩，我发现了很多值得学习和借鉴的地方。
比如，年长教师的数学课教学内容安排合理，条理清晰，语言简练，能够引起学生的兴趣和注意力；而年轻教师的语文课则注重师生互动，激发学生积极参与和思考。
这些都给了我很大的启发和帮助。
我发现自己在教学中有些地方还需要改进和提高，比如语言表达能力，课堂管理能力等。
在评课环节，我有幸听到了其他老师对我的一节英语课堂的评价和点评。
由于我一直以来对自己的教学质量有一些疑虑，所以我对这次评课特别在意。
听到了其他老师的评价后，我发现自己的确还有很多需要改进和提高的地方，比如课堂引导和激发学生兴趣的能力。
这些都让我受益匪浅，也让我更加重视自己的教学。
通过本次教学视导活动，我受益匪浅。
首先，我向其他老师学习和借鉴了很多好的教学方法和技巧，比如课堂引导和激发学生兴趣的能力，课堂语言表达能力等。
其次，我发现了自己的不足和问题，并且得到了指导和帮助。
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认真反思，主动学习，持续促进专业成长（2010.4.11）
江苏省口岸中学王新亮
4月7日、8日两天，市教育局对我校教育教学工作进行了视导，重点是双语。
关于语文，专家组查阅了相关资料，进行问卷调查，
召集语文组全体教师座谈，深入课堂听课，并作了具体诊断，表扬
了成绩，指出了不足。
就这次视导，我感触很多，最主要的是：我
要以此为触发点，认真反思，主动学习，使自己的专业成长之路更
宽更广。
在语文视导反馈时，兴化市特级教师张正耀在报告中突出了我
校语文教学管理中的“亮点”；给出了精当的课堂教学评点；指出
了我校语文学科新的“发展点”。
关于“亮点”，我略述如下：有先进的学科管理理念；有清
晰的学科规划；有具体的学科教学要求；有扎实的工作措施；有完
备的教学档案；有鲜明的学科发展特色；有团结的学科教师队伍。
关于课堂教学评点，视导组共听课16节，高三7节，高二5节，高一4节，王忠荣、郭红梅、陈云、杨燕、戴培5位老师所上的课
是优秀课，优秀率32%。
反馈时，张教授对每一位老师的课逐一作
了点评，表扬了优点，提出了建议。
关于学科新的“发展点”：高级人数比例较小，有影响力的学科群体有待形成；要着力构建适合本学科的主体参与教学模式；增加
自主命题的能力；作业校本化程度有待提高，要能提醒不同类型作
业的特征；进一步加强课外阅读；作文训练要序列化、专题化。
这次教育视导活动中，语文组既展示了亮点，也显出了不足。
对此，我们应当正确面对，认真反思，发扬优点，改正缺点，在反思
中工作，在反思中成长。
苏格拉底说过：“没有反思的生活，是不
值得过的生活。
”这种反思我想从两个层面来说。
一是学科组建设
反思，一是个人教育教学反思。
学科组建设方面，我们将努力做到以下几个方面：
1.形成优良的师德氛围。
努力落实“科学发展观”，营造敬
业爱岗、团结奋发的师德氛围。
根据学科组特点，采用灵活多样的
形式，增强学科组的凝聚力和创造力，在学校的各种活动中展现风采，做出贡献。
2．加强教学管理的力度。
在教学管理过程中，努力做到规范
性和发展性相结合。
一要继承吸收传统教学精华，严格过程管理；
二要着重抓发展性教学实施。
要在教学过程中抓住“备、教、辅、改、考”。
3．强化教研、教改意识。
加强组内教师理论和更新知识的学
习，提高课题研究与论文撰写能力，努力营造学习氛围，不断提高
教育教学水平。
将我们学校的课题“责任课堂下的有效教学研究”
作为每位教师的主攻方向，改进或改革课堂教学模式，培养学生自
主性学习、研究性学习的能力，真正突出学生这个主体，提高学生
的学习效率。
4.充分重视公开课教学。
公开课教学要体现新的理念、模式和
手段，既要展现个人水平，也应成为检验教研组教学理念和整体合
力的平台。
要争取多开市级示范课、研讨课，辐射全市，并使更多
教师通过公开课这一舞台走向名师之路。
5．加强阅读课管理，展开阅读模式与方法的研讨，使阅读课
成为语文学习有机的组成部分，成为课堂教学的补充和延伸。
6．重视作业布置，批改和反馈的研究，不搞疲劳战术，把
“科学，合理，有效”作为评价标准。
反观我自己，我觉得主要有以下几个方面亟须改善。
1.个体先行反思。
我要经常要求自己，对自己的课堂教学设计
及实施进行思考与修正，对预设的课堂行为进行自我诊断，反思自
己课堂教学中出现的问题，学生在课中的求知状态，教学进程中的
师生互动、生生互动的积极性如何？仔细查找教学中的不足和失误，对课堂低效和无效教学的原因认真剖析。
2.加强同行交流。
一要“暴露自己”，多开公开课，多请同行
听课，课后研讨与专家对话、同行探讨，让他们指出自己课堂中存
在的问题，明白自评与他评之间的差异，以进一步改进自己的教学
实践和教学反思。
二要“跳出自己”，多听课，勤评课，研究别人
的教学长处，课后将自己听课中最重要的收获、看法梳理出来，从
而寻找到适合自己的经验知识。
时而也要听其他学科的优秀课，所
谓“他山之石，可以攻玉”，多鉴戒其他学科的教学风格或教学方法。
王新亮。