教学视导汇报材料
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料
教学常规视导汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料南关小学教育教学视导检查汇报材料引言：本次教育教学视导旨在对南关小学的教育教学情况进行全面的检查和评估，以进一步提高学校教育教学质量，推动学生全面发展。
通过对教学常规的视导，了解教师的教学能力和方法，发现问题，提出改进建议。
一、课堂教学情况1.教师教学准备：教师在教学前做了充分的准备工作，掌握了教材内容、教学目标和教学方法，为学生的学习提供了有力支持。
2.教学目标：教师明确了教学目标，与学生的学习需求相匹配，具有一定的挑战性。
3.教学过程：教师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、合作学习等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
4.学生学习情况：学生能够积极参与课堂活动，表现出较好的学习态度和学习能力，对所学内容有较好的理解和应用能力。
二、教学管理情况1.课堂纪律：学生在课堂上表现出良好的纪律意识，能够自觉遵守纪律要求，不出现严重的违纪行为。
2.课堂秩序：课堂上教师能够很好地组织学生的学习活动，保持了较好的课堂秩序，学生学习氛围良好。
3.教师时间把握：教师能够合理安排上课时间，充分利用每一分钟进行有效的教学活动，避免时间浪费。
三、教育教学创新情况1.教师教学方法创新：教师在教学中采用了多种教学方法，如情景模拟、问题导入等，有效提高了学生的学习兴趣和掌握能力。
2.学生学习方式创新：学校鼓励学生进行自主学习和合作学习，在课堂上能够看到学生的互动和合作。
3.教学资源创新利用：学校注重教学资源的整合和创新利用，借助多媒体设备和网络资源，提供了丰富多样的教学资源。
四、存在的问题和改进建议1.教师教学方法应进一步多样化，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.学生的学习兴趣需要进一步激发，特别是在学科知识的学习中，可以采用一些生动有趣的案例和故事来引发学生的兴趣。
3.教学资源的使用应更加灵活多样，满足不同学生的学习需要。
结语：南关小学教育教学视导检查发现了学校教育教学中的一些积极方面和问题，针对问题提出了改进建议。
学校教学视导检查汇报大全
学校教学视导检查汇报大全学校教学视导检查汇报（篇1）回首本学期，既忙碌，又充实，我担任二、六年级美术教学工作，在工作中享受到收获与喜悦，也发现存在反思的地方。
现将这学期美术教学工作小结如下：（一）激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使学生形成基本的美术素养在美术教学中，根据我校的实际，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及网络学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。
从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世的现代化教学模式。
（四）发展方向1、加强业务学习，提高教学能力。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。
所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。
学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。
2、开展教学研究，发扬创新精神。
教育教学是教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。
”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
小学教学视导汇报材料六篇
小学教学视导汇报材料六篇学校教学视导汇报材料范文1**学校迎接2021年**城区教育教学视导汇报材料（2021年5月13日）敬重的各位领导：大家上午好!我是宝塔区**学校校长**。
首先，请允许我代表**学校全体师生，对各位的到来表示真诚地欢迎。
下面，我就学校办学层次提升，校内文化特色，学校内涵进展等方面所做的工作做一简要汇报，恳请各位领导、专家批判指正，多提珍贵看法。
一、基本状况。
宝塔区**学校又名**学校，坐落**下、**之滨，始建于1952年，占地面积7198平方米。
学校现有教职工122名，省级教学能手2名；区级首席老师1名、学科带头人2名、骨干老师11人，在校生3072名，开设46个教学班，设有兰亭苑、科技园、舞蹈室、多功能学术报告厅等标准化部室23个，是一所环境干净优雅，教学设施先进，师资力气雄厚，人文气息浓郁的全日制学校。
近年来，学校坚持质量立校，深化教育教学改革，走出了一条特色鲜亮的科学进展、内涵进展之路。
学校先后荣获了陕西省校内文化建设优秀成果一等奖，陕西省文明校内、陕西省语言文字示范校、陕西省巾帼文明示范岗、陕西省师德先进集体等各级各类表彰嘉奖30余次。
二、以人为本，全面实施精细化管理。
学校管理关系着学校整体工作，关系着学校的将来进展。
为此，我们突出以人为本，坚持“教育就是播种爱”的办学理念，全面实施精细化管理，力求学校管理扎实有效。
一是明确学校领导班子分工，做到了各司其职，明确职责，形成了学校教育教学管理九牛爬坡，个个出力的生动局面。
二是建立健全学校各项管理制度，进一步完善了《老师请假制度》、《老师嘉奖制度》《学校量化考核制度》《平安值班制度》等制度，仔细落实中学校办学行为八项规定，做到了各项工作有章可循，有据可依。
三是重视师德师风建设，把师德师风放在首位，与每位老师签订了《师德师风承诺书》、《岗位目标责任书》、《“三乱”治理承诺书》，并通过师德师风阅历沟通会、师德师风演讲竞赛、群众路线大争论等创新活动载体，引导老师为人师表，爱岗敬业，自觉遵守职业道德，建立了一支师德高尚和业务过硬的老师队伍。
土顶中心小学教学视导工作汇报材料[合集5篇]
![土顶中心小学教学视导工作汇报材料[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/177fea0cb14e852459fb5783.png)
土顶中心小学教学视导工作汇报材料[合集5篇]第一篇：土顶中心小学教学视导工作汇报材料教学工作阶段性汇报——土顶中心小学小教部视导汇报各位领导、教研员：上午好！首先感谢大家光临指导，希望毫无保留地给我们留下宝贵的指导意见。
下面，就我校教学工作作以简要的汇报。
一、以学为中心，强化常规管理。
1、上学期在期初备课上我做了辅导，提出了“课前、课中、课后”明确的要求。
本学期，我对备课提出了备课要做到“三有”：“脑中要有本，心中要有源，手中要有术”的要求。
2、学校制定了“三一致一创造“教案使用管理制度。
学校备课实施“线下独立备课与线上集体备课相结合的备课方法。
以 21 世纪学科网为依托，以备课 QQ 群为主渠道，以主备和集体备课为主要方法，形成共享教案。
为此，我们出台了“三一致一创造“教案使用管理制度。
三一致即：电子教案与纸质教案设计内容相一致；课件纸质版设计与实际授课课件相一致；纸质版授课过程与实际授课过程相一致；一创造，是指对电子教案进行二次备课和授课后进行反思性二次备课。
在具体执行上监督上，我们主要从以下几方面入手：一是加强期初、期中、期末的业务检查指导；二是定期进行随机抽查；三是加强领导深入听课检查指导。
在常规听课指导上，我们采取了“以学为中心 22311 课堂教学监控办法。
即走入课堂进行两听：听课堂及教学呈现的优点与不足，听教学反思的针对性与深刻性；两看，看教案是否符合三一至一创造，看教案和本簿；三了解，了解学生学习状态，了解离异，了解留守儿童的学习状态；一测试即当堂检测；一指导：就两听两看三了解一测试提出指导性建议。
３、形成了质量检测常态化测试和质量分析制度。
每学期学区至少组织三次阶段性质量检测，并及时做好质量分析和反馈指导。
４、进行了课内作业形式改革：数学实施活页式分层作业。
内容上分层，注重巩固基础知识和运用基础知识解决问题；批改上分层，批改上关注不同层次完成情况，并作好指导记录。
指导上分层，作业反馈指导，依据不同层次的批改记录进行有针对性地指导。
小学教学视导汇报材料
小学教学视导汇报材料【报告标题】小学教学视导汇报材料【报告目的】本报告旨在总结小学教学视导工作的情况，以及对教学质量的提升和学生发展的促进所采取的措施和效果进行汇报。
【报告内容】一、教学视导工作情况概述1. 教学视导的定义和意义：明确教学视导的职责和目标，即通过深入的课堂观察和评估，提供指导以改进教学质量，促进学生全面发展。
2. 教学视导的工作流程：介绍教学视导的工作流程，包括确定视导范围、制定视导计划、实施视导活动、整理视导资料、给予教师反馈等步骤。
3. 教学视导的方法和工具：列举视导过程中常用的方法和工具，如课堂观察、教学观摩、学生问卷调查等，强调因材施教，灵活运用多种方法。
二、教学质量提升和学生发展的措施和效果1. 教师培训和专业发展：介绍为提高教师教学水平和专业素养而开展的培训和发展计划，如参加研讨会、课题研究、专业书籍阅读等，以提高教师的教学能力。
2. 教学资源和教育技术支持：讨论为教师提供教学资源和教育技术支持的措施和效果，如给予教师多媒体教学设备、网络教学平台等，以提升教学效果。
3. 学生评价体系的建立：说明建立学生评价体系的目的和方法，如学生自评、同伴评价、家长评价等，以促进学生的自主学习和发展。
4. 针对学生问题的个别辅导：介绍针对学生问题而进行的个别辅导措施和效果，如给予学生专项辅导、制定个别学习计划等，以帮助学生克服学习困难。
【报告结论】通过教学视导工作和相关措施的实施，教育教学质量得到提升，学生的学习成绩和自主学习能力也得到了明显的提高。
然而，我们也认识到教学视导工作还存在一些问题和挑战，需要进一步加强和改进，以更好地服务于教育教学发展和学生全面发展的目标。
【建议和措施】1. 加强教师培训和专业发展，提高教师教学能力和教育理念。
2. 建立良好的教学资源和教育技术支持体系，以优化教学效果和提升教学质量。
3. 推动学生评价体系的建立和实施，促进学生自主学习和发展。
4. 加强学生问题的个别辅导和关怀，帮助学生克服学习困难，实现个人发展目标。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料引言概述：教学视导是一种教学管理工具，它通过对教学过程中的各个环节进行监控和评估，匡助教师提高教学质量。
本文将从教学视导的定义、目的、重要性、实施方法和效果等五个方面进行详细阐述。
一、教学视导的定义1.1 教学视导是指通过对教学过程中的各个环节进行监控和评估，以提高教学质量的管理工具。
1.2 教学视导包括对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的监控和评估。
1.3 教学视导需要教师、学校管理层和教育主管部门的共同努力，形成一个良好的教学管理体系。
二、教学视导的目的2.1 提高教学质量。
通过对教学过程的监控和评估，及时发现问题并采取措施进行改进，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
2.2 促进教师专业发展。
教学视导可以匡助教师发现自身的教学不足，并提供相应的培训和支持，促进教师的专业成长。
2.3 建立良好的教学管理体系。
教学视导可以匡助学校建立起一套科学、规范的教学管理体系，提高教学工作的效率和质量。
三、教学视导的重要性3.1 提高教学效果。
通过对教学过程的监控和评估，可以及时发现教学中存在的问题，并采取相应的措施进行改进，提高教学效果。
3.2 促进教师发展。
教学视导可以匡助教师发现自身的教学不足，并提供相应的培训和支持，促进教师的专业成长。
3.3 建立良好的教学管理体系。
教学视导可以匡助学校建立起一套科学、规范的教学管理体系，提高教学工作的效率和质量。
四、教学视导的实施方法4.1 制定教学视导计划。
根据学校的教学目标和需求，制定教学视导计划，明确视导的内容和目标。
4.2 进行教学视导活动。
通过课堂观察、教学记录、教学反思等方式，对教学过程进行监控和评估。
4.3 提供反馈和支持。
及时向教师提供教学视导的结果和建议，并提供相应的培训和支持，匡助教师改进教学。
五、教学视导的效果5.1 提高学生的学习效果。
通过教学视导，可以及时发现学生的学习问题，并采取相应的教学策略，提高学生的学习效果。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育教学改革的重要组成部份，对于提高教师教学水平、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在汇报我校教学视导工作的情况，包括教学视导的目标、实施过程、评价方法以及取得的成效。
二、教学视导的目标1. 提高教师教学水平：通过教学视导，匡助教师全面了解和掌握教学内容、教学方法和教学技巧，提高教师的教学能力。
2. 促进学生全面发展：通过教学视导，关注学生的学习情况和发展需求，引导教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 推动教育教学改革：通过教学视导，发现和总结教育教学改革的经验和问题，为教育教学改革提供参考和支持。
三、教学视导的实施过程1. 规划阶段：制定教学视导计划，确定视导的目标、内容和时间安排，并明确视导的责任人和参预人员。
2. 实施阶段：(1) 视导准备：视导组成员对被视导教师进行背景调查，了解教师的教学情况和需求。
(2) 视导观察：视导组成员进入教室观察教学过程，记录教师的教学行为和学生的学习情况。
(3) 视导访谈：视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思。
(4) 视导反馈：视导组成员根据观察和访谈的结果，向教师提供反馈和建议，匡助教师改进教学。
3. 总结评价阶段：对教学视导的过程和结果进行总结和评价，为下一阶段的教学视导提供参考和改进意见。
四、教学视导的评价方法1. 观察记录：教学视导组成员通过观察教师的教学行为和学生的学习情况，记录下来并进行分析和评价。
2. 访谈调查：教学视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思，听取教师的意见和建议。
3. 学生反馈：通过学生的问卷调查或者面谈，了解学生对教师教学的评价和建议，作为评价教师教学的参考依据。
五、教学视导的成效1. 教师教学水平提升：通过教学视导，教师的教学能力得到提高，教学方法和教学技巧得到改进，教学效果得到明显提升。
2. 学生学习积极性提高：通过教学视导，教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，学生的学习积极性得到提高。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教学质量保障体系中的重要环节，通过对教学过程和教师教学行为的观察和评价，旨在提高教学质量。
本次汇报将对近期教学视导工作的开展情况进行详细介绍，包括视导目标、视导内容、视导方法和视导结果等方面的内容。
二、视导目标本次教学视导的目标是促进教师专业发展，提高课堂教学质量，推动学生学业水平的提升。
通过视导，匡助教师发现问题，改进教学方法，促进教学改革和创新。
三、视导内容1. 教学计划分析：通过分析教师的教学计划，了解教师的教学目标、教学内容和教学活动设计等方面的情况。
2. 课堂观察记录：对教师的课堂教学进行观察和记录，包括教学环境、教学过程、教学方法和学生参预情况等方面的内容。
3. 学生评价采集：采集学生对教师教学的评价意见，了解学生对教学的满意度和学习效果。
四、视导方法1. 预先准备：事先了解教师的教学内容和教学计划，明确视导的重点和关注点。
2. 观察记录：在教师的课堂上进行观察，并结合视导表格进行记录，包括教学环境、教学过程、教学方法和学生参预情况等方面的内容。
3. 访谈交流：与教师进行交流，了解教师的教学理念、教学方法和教学困惑等方面的情况。
4. 学生评价：通过问卷调查等方式，采集学生对教师教学的评价意见。
五、视导结果1. 教师的优点和亮点：总结教师在教学中的优点和亮点，鼓励教师继续发扬优点，成为学校的骨干教师。
2. 教师的问题和改进方向：指出教师在教学中存在的问题，并提出改进方向和建议，匡助教师提升教学水平。
3. 教学改进计划：制定教学改进计划，明确改进目标、改进措施和改进时间表，匡助教师实现教学的持续改进。
六、结论通过本次教学视导，我们发现了教师教学中的亮点和问题，并提出了相应的改进方向和建议。
教师将根据视导结果制定教学改进计划，进一步提高教学质量，促进学生的学习效果。
学校将继续加强教学视导工作，为教师的专业发展和学生的学业提供更好的支持和保障。
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让师生，成为更好的自己
教学视导汇报材料
《高效管理》一书中提到：作为领导者，需要利用自己的眼界、思想，为员工提供平台，帮助他们实现自我成长，能得到自己不曾想到会得到的东西，成为一个更好的自己。
我想，作为学校，这句话太实用了。
学校的管理者，所做的事情，不正是提供相应的平台，让学校的每一位老师，每一个孩子，通过平台，成为更好的自己！
坚守着这样的目标，我们每个脚步都坚实起来：
四度春风化绸缪
学校，担负着培养教师的重大责任。
只有让每一位老师成为更好的自己，学校才能水涨船高。
一、检测分析，教师成长的动力
为加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学。
我校于2月16日上午召开了上学期期末考试质量分析会。
通过平均分、综合得分对各年级进行横向对比，其次将本学年成绩与上学年进行纵向对比，通过这两方面综合分析不仅对老师们的教学予以了肯定，也指出了老师们在教学中存在的问题，最后针对各学科的特点引导了我们在以后教学中努力的方向。
此次质量分析活动，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。
要求老师们团结一心、克服困难，争取在新的学年取得更优异的成绩。
二、制度建设，教师成长的准则
开学初，教务处认真拟定了学校年度工作计划，落实到每月工作安排，由教导处组织全体任课教师认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，各教研组再依据学校计划，制定出本学期教研组计划、个人学科教学工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。
三、常规检查，教师成长的基地
本学期，我校秉承以往的每月进行教师教学常规检查制度，检查
后，检查组及教务处将汇总小结，并一次一公布。
（1）常规检查之备课为了有效推进高效课堂的实施，提高教育教学质量，学校部署了新学期教研活动新举措——集体备课&教研活动。
寒假期间，教务处在赵校长的带领和指导下，制定出集体备课实施方案，并将每周二、三、四上午第一二节课，分别固定为数学、英语、语文教研活动时间。
为了时间更充足，备课质量更高，将第二、四、六、八周定位集体备课交流时间；三五七九周定为主备人授课展示活动时间。
十至十八周为年级主题展示活动。
本学期集体备课流程为：个人初备（主备人形成初案）→分发，集体研讨（形成共案，上传至“学乐”平台杨市小学资源库）→实施个人二次备课（形成个案）→教师授课（课堂教学）→教后反思（三次备课）。
月检查备课内容为：学乐平台资源中心潜江杨市小学群各年级学科定稿；纸质备课中个人二次备课，三次备课（反思），要求一课一次；教本备课，每课均有重点痕迹。
几周下来，教师们由最初的茫然到现在的主动，还会在推行过程中的某个细小环节给出宝贵有效的建议，让我们这个活动不断完善，顺利有效地推进。
学校也由最初的担心，到现在老师们大都有了探讨意识。
老师们都说，有了这样的交流、展示的平台，大家都受益匪浅，课堂目标性、时效性更强了。
（2）常规检查之作业及单元检测作业的布置、批改，在教学环节中起着举足轻重的作用。
是检测老师重难点教学结果，学生该掌握知识的评价环节。
本学期，我们再次强调了关于常规检查中作业的要求：具体检查每班学生作业上交数量、批阅次数、单元检测次数、是否存在学生批改现象、有无批改日期和评语、有无批改记载，学生订正情况等方面。
检查结束后，教务处对检查结果进行汇总、分析、存档以及情况公布。
希望让本校教师充分认识到作业布置与批改的重要性，促进教师业务水平的提高。
四、竞赛活动，教师成长的展示台
我们以“互帮互助，共同成长”为宗旨，以信息化教育，“一师
一课”、“湖北好课堂”活动为润滑油，掀起了教师成长工作的高潮。
1、集体教研走一步
本学期的将集体备课和教研活动融为了一体，每周的教研活动时间，根据开学分工好的备课安排，由主备人精心备课，分发给同年级学科其他老师，在活动中大家畅所欲言，交流教学设计中的优点，提出不足，共同讨论修改，再根据个人学情，调节部署教学，教学后，反思教学优缺点。
在主备人授课展示课上，则根据本年级教师的特色、困惑，有主题的进行展示、听评课交流。
目前，学校老教师叹服于新教师的信息化教学手段，有活力的教学氛围。
新教师臣服于老教师教学内容重难点的把握落实。
向老师共同成长目的靠近了几分。
2、毕业管理抬一步
毕业班是学校教育教学质量的“门面”，是对一所学校办学综合表现的评价焦点。
为了提高毕业班学生的学习质量,促进学生健康发展，我校结合本校学生实际，对症下药地制定相对应的几点工作措施：（1）重协调
为使学校毕业班工作稳妥有序进行，我校成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组。
统一领导、指导和协调学校毕业班工作，研究、制订毕业班各项工作意见。
（2）重联系
开学初，学校以政教处组织家校联系会为依托，跟家长们见面分析了学生的现状，跟家长们进行了面对面的交流；在学校教务处安排，毕业年级主任刘恒宏组织下，每月召开一次毕业班科任教师联系会。
旨在全面了解毕业班的教育、教学、管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高能力。
对那些比较突出的问题则采用集体会诊、把脉的方式进行专题研讨与交流。
（3）重疏导
以班主任工作为主渠道。
六年级是学生思想上、心理上的一个转折点和关键期。
因此，我们特别强调六年级班主任对学生思想动态、心理状态的了解和把握。
我们常常一起交流，探讨，建议老师们开展形式多样的教育活动。
通过校会、班队会、知识讲座的方式，对学生进行学习目的、学习态度、心理健康、生理卫生等方面的教育引导。
让毕业生身心健康，走好重要的第一步。
正是读书最美时
面对学生，我们愿激发其热情，张扬其个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，体现自我价值，成为更好的自己。
一、一日之计在于晨
2017年9月开始，学校值日领导每天早晨轮流负责检查全校学生晨读情况，并在杨市小学微校平台里一天一公布，坚持至今。
目前，我们欣慰的发现，几乎所有班级已经养成了良好的晨读习惯。
每天早晨，进学校都能听到琅琅的读书声，这成了学校又一道亮丽的风景。
二、腹有诗书气自华
1、古诗考级借着“同声诵经典”的春风，我们在六年级展开了“腹有诗书气自华”的古诗考级活动。
调动了学生诵读经典的积极性。
同时也感受到了浓浓的传统文化气息。
2、课前诵经典本学期，我校继续开展了以“诵国学经典沁少年心田”为主题的课前诵经典活动，以弘扬祖国优秀的传统文化，让学生获得国学经典的基本熏陶和修养，浸润国学文化。
诵读时间为课前两分钟，并每周一节经典讲读课对学生进行解读。
根据不同年龄的孩子制定不同的诵读内容：一年级：《国学经典.三字经》；二年级：《国学经典.弟子规》；三年级：《国学经典.千字文》；四年级：《国学经典.大学》；五年级：《国学经典.论语》六年级：小学生必备古诗词。
教务处安排各班班长鱼咬尾形式每节课督查，不定时在大课间操时间任意抽取各班学生三至五名，现场背诵，评出“诵读之星”班级。
3、每日一练书法为国粹文化，为了传承下去，也为了提高我校学生的书法整体水平，我校上学期11月起，规定每天中午12:20--12:40为每日练书法时间。
各班班长鱼咬尾形式检查监督。
本学期伊始，每日一练继续开展，并将支持以恒。
师生每天在学校工作、学习，这就是每一位老师和孩子生命的历程;师生每天在学校工作、学习是否快乐充实,就是生命是否快乐充实。
因此,为师生生命成长搭台铺路,将是我们杨市小学追求的愿景！愿这
个平台，能让老师、孩子们不怨过往，不畏将来！。