长度和时间的测量(1)
第一讲 长度与时间的测量
第一讲长度与时间的测量【新知讲解】1.时间与长度的测量（1）测量的意义：感觉并不总是可靠的，要做出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量（2）时间的测量:实验室中常用停表，日常生活中常用钟表。
时间的国际单位是秒，符号是s。
时间单位还有小时（h）、分（min）等。
它们的换算关系是：1h＝60min 1min＝60s 1h＝3600s（3）长度的测量：实验室中常用刻度尺。
日常生活中通常用直尺、卷尺等。
（如下图）长度的国际单位是米，符号是m。
比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）、纳米（nm）等。
它们同米的关系是：lkm=l000m=103m ldm=0.1m=10-1m lcm=0.01m=10-2mlmm=0.001m=10-3m lμm=0.000001m=10-6m lnm=0.000000001m=10-9m【例题解析】例1．单位换算：3.6km=_______m=_______dm=______cm。
45min＝h，0.3h= s思路点拨：单位换算题，在换算过程中，单位前面的倍数不变，后面单位进行换算。
大单位化小单位时，乘以进率；小单位化大单位时乘以进率的倒数。
变式训练：57cm=_________m=_______km。
例 2.一名粗心学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是米( ).A.一支铅笔的长度:0.175B.一本外文字典的厚度:3.5C.一枚壹角硬币的厚度:2.4D.一名同学的身高:16.4思路点拨：考查对长度单位的感性认识，最好能在身边找到1m、1dm、1cm及1mm的长度并形成认识。
变式训练：下列数字后面添上恰当的单位：一张纸的厚度约为70 ；学生课桌的宽度80 ；壹圆硬币的直径为25 ；我国万里长城全长约6.7×106；张红同学的身高是1.65 。
2.刻度尺的正确使用、读数和记录使用前：观察零刻度线、量程和分度值。
长度和时间的测量(第1课时)导学案
长度和时间的测量（第1课时）
【学习目标】
1.长度的单位及换算
2.正确使用刻度尺
重难点：
1.正确使用刻度尺（重点）
2.估计值的方法（难点）
【新课学习】
同学们，当你们听到“运动”一词时，呈现在你们脑海中的是什么？__________
__________运动的距离一直在随时间而变化为了研究物体的运动，我们首先必须要学会测量长度和时间。
活动5.1 测量课桌的长度：
用手来测量课桌的长度，并和同学们交流一下
你的结果。
思考：为什么相同的桌子，同学们测量出来的结果
却不同？
________________________________________
要测量长度，首先要定出长度的单位。
在国际单位制中，长度的单位是：____，用符号_____表示。
常用的长度单位还有___（km）、___（dm）、___（cm）、___（mm）、___（µm）和___（nm）。
他们之间的换算关系为：
1km=_______m
1dm=_______m
1cm=_______m
1mm=_______m
1µm=_______m
1nm=_______m
活动5.2 观察刻度尺
甲：量程：_________
分度值：_________
乙：量程：_________
分度值:_________
活动5.3 正确使用刻度尺
会记：__________________
课后练习：补充习题68页2题、5题。
§2.2 长度与时间的测量(1)
§2.2长度与时间的测量（1）学习目标：1、知道国际单位制中长度与时间的基本单位。
2、会进行常用长度、时间单位的换算。
3、能利用生活中常见的一些周期现象估测时间。
学习重点：长度、时间单位的换算。
学习难点：长度、时间单位的换算。
学习方法：科学探究法讨论归纳法。
学习过程：一、（自学）阅读课本P21--- P23的内容，并完成下列填空：1、（了解）举出古人用身边的事物作为长度单位的例子、________________ 、________________。
举出古人用身边的事物作为时间单位的例子___ 、_ 、____________ 。
2、1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫。
3、长度（1）国际单位是，用字母表示。
（2）常用单位有、、、、、；分别用字母、、、、、表示。
（3）单位关系1Km= m1m= dm= cm= mm= μm= nm1m= dm 1dm= cm 1cm= mm1mm= μm 1μm= nm（4）阅读课本P23的信息窗了解其它的长度单位，光年是（选填“时间”或“长度”）单位。
4、时间(1)（了解）时钟的演变过程、、、、、(2) 国际单位是，用字母表示。
(3)常用单位有、、、；分别用字母、、、、表示。
(4) 单位关系1h= min 1min= s 1s= ms 1ms= μs1h= min= s= ms= μs二、课堂练习30m= = cm 960mm= = m 1m= km 1dm= m 1cm= m1mm= m 1μm= m 1 dm = μm1 mm = nm 1μm = cm 1 nm = dm1μs = ms 2h=_______min=______s=_____ms=_______μs 课堂反馈：1、18km= m2、130nm= m3、10dm= mm4、452cm= m5、78mm m6、60min= s7、2h= s 8、100s= ms9、15min= h 10、120μm= km作业：1、0.5 km= m= dm= cm2、3.2 cm= m= km3、2×105 m= km= cm= mm4、3×10-3km= m= mm= μm= nm。
1-1 长度和时间的测量(考点解读)(原卷版)
1.1 长度和时间的测量（考点解读）（原卷版）1、时间的估测：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，运用估测法计算的问题称为估测题必须要注意对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识1世纪、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎样的时间。
2、时间的测量：（1）测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等；1h=60min=3600s(1h=60min)。
3、长度的估测：（1）正确的认识1m、1dm、1cm有多长；（2）常见的物体长度有：①手臂长74cm；②某同学身高160cm；③手指宽1.5cm；④教室课桌高78cm；⑤乒乓球的直径约是40mm；⑥教室门的宽度是95cm；⑦一本物理书长26.7cm；⑧一元硬币的直径18.0 mm。
4、长度的测量：（1）测量工具：刻度尺、三角板、卷尺、游标卡尺、千分尺等；（2）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。
常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；1m=10dm=100cm；（3）测量长度的几种特殊方法：①积累求平均值法：利用测多求少的方法来间接地测量，如：测量一张纸的厚度、细铁丝的②滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长，当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数．长度=周长×圈数；如：测量操场的周长；③化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号．用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度；④组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以使用辅助器材配合测量。
第5章 第1课时 长度和时间的测量(一)
第五章物体的运动第1课时长度和时间的测量（一）1．一枝未使用的2B铅笔的长度最接近于( ) A．10 cm B．20 cm C．30 cm D．40 cm2．如图所示，观察停表。
(1)填写下表：(2)图中所示时间为________。
3．下列单位换算正确的是( ) A．1.5 m＝l.5 m×100＝150 cm B．1.5 m＝l.5×100 ＝150 cmC．1.5 m＝l.5 m×100 cm＝150 cm D．1.5 m＝l.5×100 cm＝150 cm4．图中是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是( ) A．1 cm、5.50 cm B．1 cm、8.30 cmC．1 mm、8.30 cm D．1 mm、2.80 cm5．同一长度的五次测量记录分别是17. 82 cm、17. 83 cm、17. 81 cm、17. 28 cm、17. 81 cm （其中有一次错了），那么被测量长度的结果应取( ) A．17.82 cm B．17.81 cm C．17.71 cm D．17.817 cm6．有一个T形工件，如图所示，根据你的观察，上面一横AB的长度______（填“大于”“小于”或“等于”）下面一竖CD的高度。
你用什么来检验观察结论是否正确？_______________________________________________________________________。
检验结果是：上面一横的长度________（填。
大于”“小于”或“等于”）下面一竖的高度。
从以上的经历中，你能领悟出什么道理？_______________________________________________________________________。
7．完成下列单位换算：(1)三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853 m＝________km＝________cm。
1-1长度和时间的测量(第1课时)(教学设计)-八年级物理上册(人教版)
第1节长度和时间的测量（教学设计）（第1课时）导入新课【事例引入】生活中经常需要测量，比如说，同学们的身高是多少；穿的鞋是多大号码；课桌的高度、长度、宽度是多少等。
【实验引入】让学生先观察上图中帽檐的直径AB与帽子高度CD哪个较长？右图中，中心的两个圆哪个面积较大？再用尺进行测量。
（3）单位换算：1 km＝103m 1dm＝10-1 m 1cm＝10-2 m1 mm＝10-3m 1μm＝10-6 m 1nm＝10-9 m（4）长度单位进率记忆方法记住：km、m、mm、μm、nm之间的进率为103，m、dm、cm、mm之间的进率为10。
长度单位换算示意图：（5）长度单位换算的步骤数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
可简记为“数不变，单位换，乘进率，进行算”。
如图所示：是把25.68 cm换算为0.2568m的过程。
【播放视频】——《长度的单位》。
【例题1】试一试你对长度单位的掌握情况，在下列数据后面填上适当单位：①某同学的身高是1.67 _____；②物理书的长度是2.56_____；③一支铅笔的长度是18_____；④一元硬币的厚度约为2____。
【答案】①m；②dm；③cm；④mm。
【解析】①同学的身高是1.67 m；②物理书的长度是2.56 dm=25.6cm；③铅笔的长度是18 cm；④一元硬币的厚度约为2mm。
【例题2】进行单位换算：①5.4km= m = nm②2.4nm = mm = km③1.5mm= μm= m【答案】①5.4×103，5.4×1012.②2.4×10-6，2.4×10-12.③1.5×103，1.5×10-3.【解析】①根据1m=109nm得5.4km= 5.4×1km =5.4×103m= 5.4×103×1m = 5.4×1012 nm②根据1nm=10-3μm =10-6mm得2.4nm=2.4×1nm=2.4×10-6mm =2.4×10-12km③根据1mm=103μm得1.5mm=1.5×1mm=1.5×103μm=1.5×10-3m【例题3】下列单位换算中正确的是（A）A. 12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 mB. 12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256mC. 12.56 cm=12.56÷102 =0.1256 mD. 12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256m【解析】进行单位换算时，数字保持不变，然后乘以单位之间的进率，最后用科学记数法表示结果，只有A正确。
一长度和时间的测量(一)长度的测量教学设计-苏科版八年级物理上册
（一）、引入新课提问学生：你今天是怎么来学校上学的?从你家到学校有多远?用了多长时间?学生回答后再提问：要准确知道多远和用多长时间?怎么办?学生知道并回答：用工具进行准确测量指出：这一节课我们就来学习长度和时间的测量。
板书或投影课题：一、长度和时间的测量指出：先学习（一）长度的测量（二）、学习新课内容1、长度的单位及测量（1）目测：同学们一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短—（2）用自己的方法验证目测结果指导：不用尺，如何证实自己的目测结果是正确的？用什么作标准？此标准巳知吗？学生汇报目测结果是否正确的办法：用一张纸条（或一根线）、一拃或课本的宽度或三角板的一边长作为标准，测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍，来比较课桌的长、宽、高的长短提出问题：你能确切知道课桌的长比宽长多少吗？要准确测量怎么办？学生讨论、交流后，会注意到大家的选取的标准五花八门，难以对不同课桌进行比较，即使对同一张课桌也不能方便的知道长比宽长多少，使他们体会到制定公认标准的必要性——引出单位和测量。
（3）单位：提问：你知道什么是测量吗?学生回答后小结并指出：投影：p102“方法”：测量就是将待测量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就称为单位。
投影：“信息快递”：SI制中长度单位及常用单位了解：国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m），常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）和纳米（nm）看课本102页“信息快递”了解长度单位的换算关系。
指导：单位符号、单位换算关系要熟记；（2）单位换算方法：乘以进律，立即换单位；（3）练习单位换算：投影练习（见课件）。
单位换算的格式：500m= 500×106 um= 5×108um学生阅读P103图54，并比较微观粒子到宇宙尺度数量级的差别。
提出问题：你会测量吗?请你用自己的尺子测量一下你的物理练习本的长度，把结果记录下来。
长度与时间的测量一
例如:现有软卷尺(分度值1cm)、卡尺(分度值
0.1mm)和直尺（分度值0.1cm)根据需要选择测
量下述物体所用的工具:
软卷尺 1、裁剪衣服需用_________. 卡尺 2、测量铜丝的直径需用_________. 直尺 3、测量物理课本的宽需用_________. 软卷尺 4、测量跳远长度需用_________.
7、图中测量的错误是：
(1)
(3)
________ ；
。
(2)___________________________________；
图2
8、有一位同学用毫米刻度尺先后四次
测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘 米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据 记录分析，刻度尺的分度值 1mm 测量结
2、一节5号干电池的长度约为 ( A ) A 、5cm B、 11cm C 、15cm 9cm 3、下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是 厘米 （ D ） A．九年级物理课本的厚度约为9 B．教室宽约为60 C．小明的身高为1．68 D．一支铅笔的长度约为18
换算下列单位：
（1）新发行的第5套人民币一百元的长度为 166mm =________m =__________cm．
下列各过程中所需的时间，最接近1s的是 ( ) A．人眼迅速一眨 B．人的心脏跳动一次 C．人正常呼吸一次 D．人打一个哈欠
下列长度的单位换算正确的是
（
）
A、9.6nm＝9.6×10－3μm＝9.6×10-3μm
B、9.6cm＝9.6cm×10mm＝96mm
C、9.6cm＝9.6cm×10＝96mm D、9.6cm＝9.6÷100dm=0.096m 下列各式中表达正确的是 （ ） A．7.2 m =7.2×100=720 cm B．7.2 m =7.2 m×100=720 cm C．7.2 m =7.2×100 cm =720 cm D．7.2 m =7.2 m×100 cm =720 cm