第四单元《口语交际：请你支持我》课件
尤其是办报的目的，以及 可能给同学带来的好处。 ③ 设想老师可能的担心，想 办法打消老师的疑虑。
礼貌诚恳 清楚、具体
打消疑虑
交流技巧：
1. 请老师支持一定要把理由讲清楚、具体， 还要说清楚请对方支持可能需要对方帮助 的地方。
2. 说明理由的时候，要提前预想一下如果老 师不能一下子给出肯定意见的时候，要做 好应对准备。
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
可可：为了说服校长在学校组织一次义卖 活动，我会总结好义卖活动的意义，如：丰富 学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养 团队合作精神，以及义卖的目的——筹集学校 “爱心基金”，帮助更多需要帮助的同学，并 写好此次义卖活动的方案，交给校长。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
范文示例：
给校长的建议
——组织一次义卖活动
尊敬的校长，您好！我是一名普通的六年级学生。今天冒昧地给您写信，
是想向您提出一点建议。我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一群孩子：他们
❋交际话题
这次口语交际的主题就是要获得 别人的支持，看谁说得清楚、具体、 有说服力。
有时候，我们需要说服别 人，支持我们做一件事情。
想要让别人帮助自己
想要让别人帮自己完成作品
很多时候我们需要得到别人的支持
❋分享生活
1. 同学们，在日常生活中，你们有哪些好的 想法得到了父母的支持？他们为什么支持 你呢？
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
❋交际示范 圆圆：我如果想说服妈妈同意我养一只
小狗，我会告诉妈妈：我一定会好好照顾这 只小狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵， 按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责 任心，让我学会关爱；另外，我会强调养狗 绝对不会耽误我的学习。
小结
请别人支持时，要先阐述自己的想法， 再把具体的理由讲清楚。还要考虑对方不支 持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰 当应对。
❋分组交流
刚刚同学们在尝试体验的时候学习了 说服别人要注意的语言技巧，并获得了老 师和同学们的支持，那么下面这几种情况， 你能说服吗？
❋ 说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
示例1：
周末休息的时候，我想邀请同学到我 家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因 为只要和学习有关的，家人都很支持。
示例2：
暑假，我想参加夏令营活动，爸爸 妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细 介绍了夏令营活动组织的目的、活动内 容和意义，最后得到了他们的支持。
示例3：
爸爸妈妈没时间看望老家的奶奶， 我想独自坐火车去，一开始他们也不支 持我，我就制定了路线规划图并想好了 保护自身安全的相关措施，最终获得了 爸爸妈妈的支持。
糖糖：我觉得要想说服对方支持自己， 面对不同的人，需要用不同的方法。但总的 来说，自己的观点一定要鲜明，表达一定要 清楚，态度一定要诚恳，动之以情，晓之以 理，相信精诚所至，金石为开。千万不要语 言生硬，态度蛮横。
都是需要获得别人的支持，但对象不同， 有长辈、有同学等。
对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。 特别是请求长辈支持的时候。
2. 同学们有这么多好想法，和父母认真 沟通交流后得到了他们的支持，那么 假如现在你要去找老师，希望他同意 你办一份报纸并提供必要的帮助，你 会怎样跟老师交流呢？
❋交际内容
假如现在你要去找老师，希望他同意你 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应 该怎么跟老师交流呢？
要求：
① 礼貌诚恳地说明来意。 ② 把办报纸的设想讲清楚，
总结
同学们，这节课我们学说“请你支持我”， 大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、 具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应 对。相信同学们在今后请别人支持的时候，能 做到今天所学的这几点，从而获得更多人的支 持与帮助。
❋板书设计
பைடு நூலகம்
请你支 持我
要有礼貌、态度诚恳 理由说清楚、具体
打消对方疑虑
1.分组：学生自主选择任务，根据学生选择进行 分组。 2.分组后，小组合作交流，整理获得支持的方式 及理由。 3.小组汇报，（汇报的时候要将这三个选项都覆 盖到）。小组推荐一名同学代表进行全班交流。 4.互动评价。语言表达是否规范，理由是否清楚、 具体，态度是否诚恳有礼貌等。 5.通过汇报的三个内容，说说你的发现。
口语交际：请你支持我
人教部编版 六年级上册
同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动 了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下， 主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。 当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时，心 里是有些担心的，好在丈夫什么都没说就同意了。 试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈 夫同意收养呢？
没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多样的玩具，没有快乐无
忧的童年，他们就是社会福利院的那群孩子们。对此，我们不能无动于衷。我们
怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛呢？这些孩子他们应该获得帮助、获得教育、
获得友谊，因此，我建议在学校组织一次义卖活动。
通过这次活动，我们不但能够献出自己的爱心，而且能够在活动中感 染更多的同学，让大家都能奉献一份爱心，并且将这份宝贵的精神财富传承 下去，成为我们学校一张亮丽的名片。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
壮壮：为了说服同学们在班里设立“生 物角”，我会事先描绘一幅班级生物角的蓝 图，然后告诉同学们这些花草虽不名贵，但 能让大家在紧张的学习之余得到放松，这些 小鱼、小兔等小动物，能给班级带来生机， 护理生物角还可以增长同学们的见识，培养 大家的责任感。
通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活，能够让同 学们珍惜现在的生活，感恩父母和师长。
通过这次活动，能够让大家爱惜财物，不再浪费，我们的浪费对于这 些需要的人来说，就是犯罪。
通过这次活动，能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力。我们的义 卖活动都是利用课余时间进行，活动时间也安排在允许的时间段内，不会影 响大家的学习和学校的正常教学秩序。希望校长能够考虑采纳。
解决的问题不同，交流支持的理由也会相 应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物 的利与弊以及我怎样养这两个方面思考。
我发现请对方支持，不仅仅说服对方同意 就行，还要说服对方提供必要的帮助。
面对不同人，解决不同的问题，需要特别 注意些什么？ 面对不同的人，解决不同的问题，一定
要注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说 明需要解决的问题，用清晰的条理获取对方 的支持。
礼貌诚恳 清楚、具体
打消疑虑
交流技巧：
1. 请老师支持一定要把理由讲清楚、具体， 还要说清楚请对方支持可能需要对方帮助 的地方。
2. 说明理由的时候，要提前预想一下如果老 师不能一下子给出肯定意见的时候，要做 好应对准备。
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
可可：为了说服校长在学校组织一次义卖 活动，我会总结好义卖活动的意义，如：丰富 学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养 团队合作精神，以及义卖的目的——筹集学校 “爱心基金”，帮助更多需要帮助的同学，并 写好此次义卖活动的方案，交给校长。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
范文示例：
给校长的建议
——组织一次义卖活动
尊敬的校长，您好！我是一名普通的六年级学生。今天冒昧地给您写信，
是想向您提出一点建议。我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一群孩子：他们
❋交际话题
这次口语交际的主题就是要获得 别人的支持，看谁说得清楚、具体、 有说服力。
有时候，我们需要说服别 人，支持我们做一件事情。
想要让别人帮助自己
想要让别人帮自己完成作品
很多时候我们需要得到别人的支持
❋分享生活
1. 同学们，在日常生活中，你们有哪些好的 想法得到了父母的支持？他们为什么支持 你呢？
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
❋交际示范 圆圆：我如果想说服妈妈同意我养一只
小狗，我会告诉妈妈：我一定会好好照顾这 只小狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵， 按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责 任心，让我学会关爱；另外，我会强调养狗 绝对不会耽误我的学习。
小结
请别人支持时，要先阐述自己的想法， 再把具体的理由讲清楚。还要考虑对方不支 持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰 当应对。
❋分组交流
刚刚同学们在尝试体验的时候学习了 说服别人要注意的语言技巧，并获得了老 师和同学们的支持，那么下面这几种情况， 你能说服吗？
❋ 说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
示例1：
周末休息的时候，我想邀请同学到我 家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因 为只要和学习有关的，家人都很支持。
示例2：
暑假，我想参加夏令营活动，爸爸 妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细 介绍了夏令营活动组织的目的、活动内 容和意义，最后得到了他们的支持。
示例3：
爸爸妈妈没时间看望老家的奶奶， 我想独自坐火车去，一开始他们也不支 持我，我就制定了路线规划图并想好了 保护自身安全的相关措施，最终获得了 爸爸妈妈的支持。
糖糖：我觉得要想说服对方支持自己， 面对不同的人，需要用不同的方法。但总的 来说，自己的观点一定要鲜明，表达一定要 清楚，态度一定要诚恳，动之以情，晓之以 理，相信精诚所至，金石为开。千万不要语 言生硬，态度蛮横。
都是需要获得别人的支持，但对象不同， 有长辈、有同学等。
对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。 特别是请求长辈支持的时候。
2. 同学们有这么多好想法，和父母认真 沟通交流后得到了他们的支持，那么 假如现在你要去找老师，希望他同意 你办一份报纸并提供必要的帮助，你 会怎样跟老师交流呢？
❋交际内容
假如现在你要去找老师，希望他同意你 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应 该怎么跟老师交流呢？
要求：
① 礼貌诚恳地说明来意。 ② 把办报纸的设想讲清楚，
总结
同学们，这节课我们学说“请你支持我”， 大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、 具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应 对。相信同学们在今后请别人支持的时候，能 做到今天所学的这几点，从而获得更多人的支 持与帮助。
❋板书设计
பைடு நூலகம்
请你支 持我
要有礼貌、态度诚恳 理由说清楚、具体
打消对方疑虑
1.分组：学生自主选择任务，根据学生选择进行 分组。 2.分组后，小组合作交流，整理获得支持的方式 及理由。 3.小组汇报，（汇报的时候要将这三个选项都覆 盖到）。小组推荐一名同学代表进行全班交流。 4.互动评价。语言表达是否规范，理由是否清楚、 具体，态度是否诚恳有礼貌等。 5.通过汇报的三个内容，说说你的发现。
口语交际：请你支持我
人教部编版 六年级上册
同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动 了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下， 主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。 当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时，心 里是有些担心的，好在丈夫什么都没说就同意了。 试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈 夫同意收养呢？
没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多样的玩具，没有快乐无
忧的童年，他们就是社会福利院的那群孩子们。对此，我们不能无动于衷。我们
怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛呢？这些孩子他们应该获得帮助、获得教育、
获得友谊，因此，我建议在学校组织一次义卖活动。
通过这次活动，我们不但能够献出自己的爱心，而且能够在活动中感 染更多的同学，让大家都能奉献一份爱心，并且将这份宝贵的精神财富传承 下去，成为我们学校一张亮丽的名片。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
壮壮：为了说服同学们在班里设立“生 物角”，我会事先描绘一幅班级生物角的蓝 图，然后告诉同学们这些花草虽不名贵，但 能让大家在紧张的学习之余得到放松，这些 小鱼、小兔等小动物，能给班级带来生机， 护理生物角还可以增长同学们的见识，培养 大家的责任感。
通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活，能够让同 学们珍惜现在的生活，感恩父母和师长。
通过这次活动，能够让大家爱惜财物，不再浪费，我们的浪费对于这 些需要的人来说，就是犯罪。
通过这次活动，能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力。我们的义 卖活动都是利用课余时间进行，活动时间也安排在允许的时间段内，不会影 响大家的学习和学校的正常教学秩序。希望校长能够考虑采纳。
解决的问题不同，交流支持的理由也会相 应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物 的利与弊以及我怎样养这两个方面思考。
我发现请对方支持，不仅仅说服对方同意 就行，还要说服对方提供必要的帮助。
面对不同人，解决不同的问题，需要特别 注意些什么？ 面对不同的人，解决不同的问题，一定
要注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说 明需要解决的问题，用清晰的条理获取对方 的支持。
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部编人教版六年级语文上册第四单元《口语交际-请你支持我》ppt课件
3
礼貌诚恳地说明 来意。如： “请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。 ”
4
把办报纸的设想 讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给 同学带来的好处。
5
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
6
注意语气、语 调，用商量的语气， 要使用礼貌用语， 请求的内容要说得 清楚、明白。
7
本次“口语交际”的话题有三个： (1)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 (2)说服同学，在班里成立“生物角”。 (3)说服校长，在学校组织一次义卖活动。
口语交际：请你支持我
人教版六年级 ·上册
1
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别 人的应允才可以去实施的一些情况，这时候就需 要我们去说服别人，得到别人的同意与支持。本 次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持 我们做一件事情。
2
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意你 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应 该怎么跟老师交流呢？
17Βιβλιοθήκη 责任感。14妈妈，养只小狗 可以让我身心放松， 给我带来快乐。狗狗 喜欢自由地奔跑，我 会经常带它去公园玩， 陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
15
打消疑虑
妈妈，您也不用担心 养小狗会影响我的学习。 我平时只在完成学习任务 和放假的时候跟它玩，绝 对不会把时间和精力都放 在小狗身上的。
16
感谢观看 ！
8
交际指导
1.选择话题，分清说服对象
从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
9
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象可 能的担心，想办法打消他的疑虑。
10
3.用语礼貌，理由清楚
礼貌诚恳地说明 来意。如： “请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。 ”
4
把办报纸的设想 讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给 同学带来的好处。
5
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
6
注意语气、语 调，用商量的语气， 要使用礼貌用语， 请求的内容要说得 清楚、明白。
7
本次“口语交际”的话题有三个： (1)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 (2)说服同学，在班里成立“生物角”。 (3)说服校长，在学校组织一次义卖活动。
口语交际：请你支持我
人教版六年级 ·上册
1
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别 人的应允才可以去实施的一些情况，这时候就需 要我们去说服别人，得到别人的同意与支持。本 次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持 我们做一件事情。
2
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意你 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应 该怎么跟老师交流呢？
17Βιβλιοθήκη 责任感。14妈妈，养只小狗 可以让我身心放松， 给我带来快乐。狗狗 喜欢自由地奔跑，我 会经常带它去公园玩， 陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
15
打消疑虑
妈妈，您也不用担心 养小狗会影响我的学习。 我平时只在完成学习任务 和放假的时候跟它玩，绝 对不会把时间和精力都放 在小狗身上的。
16
感谢观看 ！
8
交际指导
1.选择话题，分清说服对象
从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
9
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象可 能的担心，想办法打消他的疑虑。
10
3.用语礼貌，理由清楚
六年级语文上册第四单元口语交际《请你支持我》课件(共22张PPT)
理由要足够充分，这样才可能说服对方，获得支
持。
模拟演练
同桌分角色，模拟演练，尝 试体验。通过双向互动的情势， 体验不同角色扮演过程中如何更 好地说服对方，获得支持。
情景演练
与老师模拟示范，再现过程。 师生互评，明确交流技能。
学习任务四 自主选择 夯实训练
合作体验
看看下面的三个任务，我们该怎样说服别人支持自己呢？
◈ 礼貌诚恳地说明来意。☆ ◈ 讲清楚了办报的假想。☆ ◈ 恰当应对，打消了对方的顾虑。☆
小结：要说服别人支持我们做一件 事情，就要学会正确的口语交际。
一． 态度诚恳礼貌；讲明假想，说清目的；做好预 案，从容回答。
二． 面对不同的人，解决不同的问题，需要注意：先 说想法，再把具体的理由讲清楚；假想对方可能的 反应，恰当应对。
课堂小结
要获得别人的支持也不难，要有礼貌，有条理，巧应 对。生活就像万花筒，老师知道你们有许许多多好的想 法，想要得到父母的支持，请你们给父母递杯茶，撒撒 娇，再把理由说一说，奇妙应对谈话中的问题，只要你 们的要求不是特别过分，老师相信你们一定会获得别人 的支持的。
自主作业
情境演练：
情境一：请校长同意同学组织义卖活动。 情境二：在小区向居民宣传，说服他们支持 “垃圾分类”公益活动。
任务一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 任务二：说服同学，在班里设立“生物角”。 任务三：说服校长，在学校组织一次义卖活动。
分组活动
（1）讨论：说服对象有什么不同？需要注意什么？
（2）小组自主选择任务，分配角色，组内进行模拟练习。 （3）根据评价单进行评价。
对照评价单，看看能得几颗星。 评价单
互相欣赏佳作，促选同学之同的合作与交流。
我有信心办好报纸，打字编排尽量由编辑部的同学完成，筒单
持。
模拟演练
同桌分角色，模拟演练，尝 试体验。通过双向互动的情势， 体验不同角色扮演过程中如何更 好地说服对方，获得支持。
情景演练
与老师模拟示范，再现过程。 师生互评，明确交流技能。
学习任务四 自主选择 夯实训练
合作体验
看看下面的三个任务，我们该怎样说服别人支持自己呢？
◈ 礼貌诚恳地说明来意。☆ ◈ 讲清楚了办报的假想。☆ ◈ 恰当应对，打消了对方的顾虑。☆
小结：要说服别人支持我们做一件 事情，就要学会正确的口语交际。
一． 态度诚恳礼貌；讲明假想，说清目的；做好预 案，从容回答。
二． 面对不同的人，解决不同的问题，需要注意：先 说想法，再把具体的理由讲清楚；假想对方可能的 反应，恰当应对。
课堂小结
要获得别人的支持也不难，要有礼貌，有条理，巧应 对。生活就像万花筒，老师知道你们有许许多多好的想 法，想要得到父母的支持，请你们给父母递杯茶，撒撒 娇，再把理由说一说，奇妙应对谈话中的问题，只要你 们的要求不是特别过分，老师相信你们一定会获得别人 的支持的。
自主作业
情境演练：
情境一：请校长同意同学组织义卖活动。 情境二：在小区向居民宣传，说服他们支持 “垃圾分类”公益活动。
任务一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 任务二：说服同学，在班里设立“生物角”。 任务三：说服校长，在学校组织一次义卖活动。
分组活动
（1）讨论：说服对象有什么不同？需要注意什么？
（2）小组自主选择任务，分配角色，组内进行模拟练习。 （3）根据评价单进行评价。
对照评价单，看看能得几颗星。 评价单
互相欣赏佳作，促选同学之同的合作与交流。
我有信心办好报纸，打字编排尽量由编辑部的同学完成，筒单
语文六年级上册第四单元口语交际“请你支持我”课件(共30张PPT)
交际步骤
3.打消对方疑虑。
从对方的角度出发，假想对方的担心，提供解 决办法，打消对方的疑虑，从而支持自己。比如 在本次交际活动中，老师可能会担心办报纸影响 学习，那么就要重点说说自己怎样利用课外时间， 并表明不会耽误学习的决心。
交际示例
示例：老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的。报纸 一周才出一份，周末我们可以在家里或约在一起完成报纸的大 部分内容。而且我妈妈也答应帮我把文字录入，再找她的朋友 帮忙排版。我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致，但 因为是我们亲手制作的，喜欢的同学一定会很多！（老师可能 会担心办报这样的事太耗时耗力，会影响学习。此时提出利用 课余时间，还有家长的支持，一定能让老师放心，从而获得老 师的支持。）
交际步骤
1.礼貌诚恳。
先问问对方是否有时间交谈，如“××，请问 您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”如果 对方同意交谈再说明自己的来意。在要求支持时， 说话态度要诚恳，注意措辞。
交际示例
示例：老师，请问您现在有时间吗？我想和您 谈一件事。 （礼貌、得体、目的明确。）
交际步骤
2.先说想法，再说理由。
触龙说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到赵国建立的时候，赵国 君主的子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”太后说：“没有。” 触龙说：“不光是赵国，其他诸侯国君主的被封侯的子孙的后继人有还在的 吗？”赵太后说：“我没听说过。”触龙说：“他们当中祸患来得早的就会降
交流讨论
临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好 吗？这是因为他们地位高而没有功劳，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的珍宝太多 了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝， 而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国站 住脚呢？我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕 后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车 子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才出动。
人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》上课课件
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。”
2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。
3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
按照说话要点，再次练习说服张老师同意 自己办报纸吧！
态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
√ 很 可 爱 ， 我 们 也 养 一 只 好 吗 ？ 我 保 证 会 用 心 照 顾 它 。
() 典典：狗是最忠诚、最善良的动物。有了狗，我们家就 有了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大
点拨： 本题考查辨析能力。典典的理由中“想养一只凶猛高
大的狗”不符合题干中“养一只小狗”的要求，而且对养 狗的后续工作没有考虑到，说服力不足。
配送单有点湿，有点儿皱，“骑士”小心地把它折好，重新 放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包 得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿 姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交 通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见有个志愿者在用 竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”“骑士”笑眯 眯地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了。”
◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
因为对象身份不同，我们在交流时的态度 和情绪也要有所变化。
妈妈和校长都是长辈，因此要谦和，要 尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生， 亲疏有别，语气上要有所差别。
典 典 ： _爸__爸__，__您__先__别___着__急__反__对__。__我__是__这__样___想__的__：__一__是___ 踢_足__球__可__以__锻__炼__身__体___；__二__是__踢__足__球__还__可___以__缓__解__ 压_力__，__对__学__习__有__促__进___作__用__；__三__是__足__球__是__团___队__型__ 体_育__项__目__，__与__同__学__们___踢__足__球__可__以__培__养__我__的___团__队__ 意_识__。______
2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。
3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
按照说话要点，再次练习说服张老师同意 自己办报纸吧！
态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
√ 很 可 爱 ， 我 们 也 养 一 只 好 吗 ？ 我 保 证 会 用 心 照 顾 它 。
() 典典：狗是最忠诚、最善良的动物。有了狗，我们家就 有了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大
点拨： 本题考查辨析能力。典典的理由中“想养一只凶猛高
大的狗”不符合题干中“养一只小狗”的要求，而且对养 狗的后续工作没有考虑到，说服力不足。
配送单有点湿，有点儿皱，“骑士”小心地把它折好，重新 放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包 得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿 姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交 通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见有个志愿者在用 竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”“骑士”笑眯 眯地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了。”
◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
因为对象身份不同，我们在交流时的态度 和情绪也要有所变化。
妈妈和校长都是长辈，因此要谦和，要 尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生， 亲疏有别，语气上要有所差别。
典 典 ： _爸__爸__，__您__先__别___着__急__反__对__。__我__是__这__样___想__的__：__一__是___ 踢_足__球__可__以__锻__炼__身__体___；__二__是__踢__足__球__还__可___以__缓__解__ 压_力__，__对__学__习__有__促__进___作__用__；__三__是__足__球__是__团___队__型__ 体_育__项__目__，__与__同__学__们___踢__足__球__可__以__培__养__我__的___团__队__ 意_识__。______
小学语文六年级上册第四单元《口语交际：请你支持我》课件
思考共同的目标
意 达成共识
语文课程标准里面鼓励我们在语文学习的过程中培养合作精神，
提高文化品味，主动探究学习。这不正是个好机会吗……
识
说服他人、赢得支持的密钥
对象意识
沟通意识
换位意识
共赢意识
□说服妈妈，让她同意你在家养一只小狗 □说服同学，在班里设立“生物角” □说服校长，在学校组织一次义卖活动 □说服______,________________________
认真倾听、真诚表达、准备充分； 洞察担忧，换位思考，未雨绸缪。
江老师连连点头，“你真厉害，把老师最担心的问题都考虑到了！这个想法很好， 不过，办一份班级报纸可不容易哦，稿件征集、主题选择、人员调度等方面你们有 什么计划？”
“老师您放心，我已经在班里做了一个小调查，好多同学都想加入编辑部呢！主 编主要负责每期主题的拟定；副主编主要负责各个栏目内容的安排，美术编辑主要 负责报纸的美化工作……我们各司其职，分工合作，有信心把报纸办好。还有，小 美同学妈妈经营一家广告公司，她说可以协助我们排版印刷；我们班有好多文采飞 扬的同学呢，稿子的来源不用发愁，我们可以举行一个投稿积分比赛，激励大家踊 跃投稿；如果您支持我们办报纸，我们还希望邀请您当审稿人，帮大家把关稿件质 量！老师，请您支持我们吧！”小明诚恳地说。
真诚
意 表达 做积极的表达者 积极表达自己的想法，坦诚自己的想法，动之以情，晓之以理。
识 准备
做缜密的计划者 早做规划，提前准备，谈谈你为了这个目标付出了哪些努力，做了怎样的准备。 充分
如果从老师的角度考虑，办报纸会有哪些顾虑？减少学习时间，
换 将心比心
思考对方的顾虑 影响学习状态；写作水平有限，稿子质量不佳；印刷排版难度
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》优质课件(共51张PPT)
讲清理由
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮 狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。这样既 有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的 责任感。
妈妈，养只小狗 可以让我身心放松， 给我带来快乐。狗狗 喜欢自由地奔跑，我 会经常带它去公园玩， 陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
打消疑虑
妈妈，您也不用担 心养小狗会影响我的学习。 我平时只在完成学习任务 和放假的时候跟它玩，绝 对不会把时间和精力都放 在小狗身上的。
学习技巧
思考：（1）注意文中加黑的字，你们发 现什么了吗？
太后的情绪逐渐变好了。
（2）为什么触龙一开始要说身体情况，不 直接谈正事？
太后正因此事生气，要先让太后情绪平静下来。谈 些日常琐事，可以拉近距离。
学习技巧
（3）触龙是怎样一步步说服太 从自己的儿子说起，站在为人父母的角度，肯 后的？ 定爱子情深，要为子女长远打算。又用对比的方 法，将赵太后的女儿和儿子对比，假意指出她爱 女儿胜过儿子。再有理有据地劝太后为儿子的将 来着想，不要因为爱子情深而断了他的前程。有 情有理，让太后无法反驳，支持将儿子送往齐国
学习技巧
赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救，齐王说：“一定要 用长安君来做人质，援兵才能派出。”赵太后不答应，大臣们极力劝谏。太后明白地 告诉身边的大臣说：“有再说让长安君去做人质的人，我一定朝他脸上吐唾沫！”
左师触龙希望去见太后，太后气势汹汹地等着他。触龙缓慢地小步快跑，到了太 后面前向太后道歉说：“我的脚有毛病，连快跑都不能，很久没来看您了。私下里我自 己宽恕自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您。”太后说：“我全 靠坐车走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点稀粥罢了。” 触龙说：“我现在特别不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微 增加点食欲，身体也比较舒适了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了 些。
部编版六年级上册《第4单元 口语交际：请你支持我》优质课件(三篇)
❋交际话题
这次口语交际的主题就是要获得 别人的支持，看谁说得清楚、具体、 有说服力。
❋分享生活
1. 同学们，在日常生活中，你们有哪些好的 想法得到了父母的支持？他们为什么支持 你呢？
示例1：
周末休息的时候，我想邀请同学到我 家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因 为只要和学习有关的，家人都很支持。
示例2：
暑假，我想参加夏令营活动，爸 爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们 详细介绍了夏令营活动组织的目的、 活动内容和意义，最后得到了他们的 支持。
示例3：
爸爸妈妈没时间看望老家的奶奶， 我想独自坐火车去，一开始他们也不支 持我，我就制定了路线规划图并想好了 保护自身安全的相关措施，最终获得了 爸爸妈妈的支持。
妈妈：好的，“君子一言，驷马难追”。记住你的承诺， 做一个有责任心，有爱心的人！
想一想
结合示例，交流讨论： 面对不同的人，解决不同的
问题，我们特点要注意些什么？
明确支持对象，你想做的是什么事，与之相关的人是 谁，起决定作用的又是谁。注意说话的分寸和态度。
说服对方时，不能蛮横急躁、强词 夺理，而应态度 诚恳、以理服人。
对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。 特别是请求长辈支持的时候。
解决的问题不同，交流支持的理由也会相 应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物 的利与弊以及我怎样养这两个方面思考。
我发现请对方支持，不仅仅说服对方同意 就行，还要说服对方提供必要的帮助。
面对不同人，解决不同的问题，需要 特别注意些什么？ 面对不同的人，解决不同的问题，一定要
❋板书设计
请你支 持我
要有礼貌、态度诚恳 理由说清楚、具体 打消对方疑虑
口语 交际
请你支持我
六年级上册语文课件-第四单元口语交际：请你支持我(人教部编版)(13张PPT)
夏季
半夜
从高处到低处
清风半夜鸣蝉，稻花香……
2.天气情况是怎样的？ 月明天晴
3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受 到了一种怎样的氛围？
这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人 把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静 的美。
4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？ 运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？
小试身手
请同学以“西江月 ”为词 牌名，“课间操”为题目，发挥 想象，大胆动笔，写一首词。
西江月 课间操
军乐声声动心，迅速集队走廊，步 伐豪迈向操场，动作齐迎朝阳。
玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今 看我辈朝气扬，积极向上乐观。
夜行黄沙道中
深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮 起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹 拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一 路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿 佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。
乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经 洒向山前。 熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥， 再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！
口语交际: 请你支持我
交际导入
有序引导
师生交往
面对父母
同学交往
交际内容
有时候，我们需要说服别人，支持我 们做一件事情。你是怎么和别人交流，希 望让别人来支持你的呢？
从下面的任务中选择一个，试一试怎 样才能获得支持。
◎说服老师，让他同意你办一份手抄报。 ◎说服妈妈，让她同意你在家养一条小狗。 ◎说服同学，在班里成立“生物角”。 ◎说服校长，在学校举行一次学习用品义卖活动。
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共29张PPT)
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。” 2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。 3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
小组分角色扮演， 模拟与老师交流的 过程。根据每个同 学的表现，说说老 师最有可能支持谁。
说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 （2）说服同学，在班里成立“生物角”。 （3）说服校长，在学校组织一次义卖活动。
交际指导
1.选择话题，分清说服对象 从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象 可能的担心，想办法打消他的疑虑。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
礼貌诚恳地说明 来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。”
把办报纸的设想 讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给 同学带来的好处。
部编版语文六年级上册第4单元《口语交际：请你支持我》课件
为了帮助大家成功完成说服任 务，老师给大家准备了几条“锦囊 妙计”，一起来打开看看吧！
锦囊妙计一：态度诚恳又有礼
尝试用上这样的用语： • “请您考虑一下” • “请允许我介绍……” • “如果不打扰的话，请抽空……” • “我由衷地希望能得到您的支持……”
锦囊妙计二：理由充分又完整
• 理由一：办学生小报，可以成为同龄人畅所欲言的交流平台，让 大家有话说、有地方说。也让老师和家长有新的渠道去了解学生、 了解孩子。
将所有编辑任务细化，人多力量大，用时就会节省。 • 担心二：办报经费如何解决？
设想回复：寻找班级中打字速度快、有电脑文档操作经 验的同学帮忙打字和简单排版，以节省编排开销。这样班 费只用出复印费即可。 • ……
锦囊妙计四：语言得体又清楚
• “我将从……这几个方面来谈谈我的想法……” • “特别是……这个方面，我觉得最关键，因为……” • “如果还有哪里不清楚的，我可以再详细解释……” • “关于您的担心，我有以下的解决方案……” • ……
➢ 从下面任务中选择一个，你试选着哪说一服别个人呢支？持你。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里设立“生物角”。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
和选择相同话题的同学组成小组，讨论： ➢ 做这件事的目的和好处是什么？ ➢ 对方可能会有哪些担心？ ➢ 你打算如何打消对方的疑虑？
态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
➢ 任务升级，即兴表演
同学不同意在班里设立“生物角”。 校长不同意组织义卖活动。
在生活中即使不能获 得别人的支持，也要学会 尊重他人，礼貌待人。
生活中，我们一定会遇到不少需要请求对 方支持的事情。请你运用今天课堂上学到的技 巧，带着诚意去请求支持。祝你成功！