文化生活第四单元综合探究优秀课件
合集下载
文化与生活第四单元综合探究 PPT教学课件 人教课标版
代表先进 经济、政 治力量
标准
中国特色 关 中国特
社会主义
色社会
文化
键
主义理 论体系
主体
中国共 产党
二、“三个面向”的呼 唤
社会主义 精神文明 建设
科技进步 和劳动者 素质提高
社会主 义现代 化建设
面向现代化
时代精神
各种思想 文化相互 激荡
二、“三个面向”的呼 唤
博采众长， 汲取长处
以我为主， 为我所用
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
扬我所长
面向世界
开放精神
二、“三个面向”的呼 唤
时代精神
人民群众 的实践
民族精神
理论 创新
满足人民 的需要
面向未来
创新精神
部编版高一语文上册第四单元《家乡文化生活现状调查》优质教学课件
• B常规文章标题写法。 • 具体方式灵活多样。可以用问题作标题，如《儿童究竟需要什
么读物？》。可以显示作者自己的观点，如《莘莘打工者，维 权何其难》。可以直接叙述事实，如《三个孩子去蛇岛》。可 以用形象画面暗示文章内容，如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。
部编版高一语文上册
• ②双标题 • 双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用常规文文章
部编版高一语文上册
• （3）主体 • 前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、
内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形 态有三种： • ①用观点串联材料 • 由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为 中心线索将它们贯穿在一起。
部编版高一语文上册
部编版高一语文上册
• (2)揭露问题的调查报告 • 跟上种类型相反，这是针对某一存在问题展开调查，以
揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查 报告。它的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原 因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思路和方法。
部编版高一语文上册
• (3)反映新生事物的调查报告 • 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而
部编版高一语文上册
• 3.结构形式： • （1）标题 • ①单标题 • A公式化写法。 • 公式化写法就是按照“调查对象+调查课题+文体名称”的公式拟制标题。
好处是要素清楚，读者一看就知道这是写的什么单位，涉及的是哪些 问题，文种也很明确。这样写的不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。
部编版高一语文上册
所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表，也可以供领导机 关作为处理问题、制定政策的依据或参考。调查报告是宣传唯 物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无 产阶级革命家所重视。
么读物？》。可以显示作者自己的观点，如《莘莘打工者，维 权何其难》。可以直接叙述事实，如《三个孩子去蛇岛》。可 以用形象画面暗示文章内容，如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。
部编版高一语文上册
• ②双标题 • 双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用常规文文章
部编版高一语文上册
• （3）主体 • 前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、
内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形 态有三种： • ①用观点串联材料 • 由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为 中心线索将它们贯穿在一起。
部编版高一语文上册
部编版高一语文上册
• (2)揭露问题的调查报告 • 跟上种类型相反，这是针对某一存在问题展开调查，以
揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查 报告。它的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原 因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思路和方法。
部编版高一语文上册
• (3)反映新生事物的调查报告 • 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而
部编版高一语文上册
• 3.结构形式： • （1）标题 • ①单标题 • A公式化写法。 • 公式化写法就是按照“调查对象+调查课题+文体名称”的公式拟制标题。
好处是要素清楚，读者一看就知道这是写的什么单位，涉及的是哪些 问题，文种也很明确。这样写的不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。
部编版高一语文上册
所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表，也可以供领导机 关作为处理问题、制定政策的依据或参考。调查报告是宣传唯 物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无 产阶级革命家所重视。
第四单元家乡文化生活++课件21张++2023-2024学年统编版高中语文必修上册
1．加强乡村环保宣传，提高农民环保意识。开展多层次、多形式的 乡村环境保护知识宣传教育，树立生态文明理念，提高农民的环境意识 ，调动农民参与乡村环境保护的积极性、主动性，推广健康文明的生产 、生活和消费方式。
2.加强乡村环境基础设施建设。加快推进乡村垃圾集中收集和无害 化处理设施建设，加快生活污水集中处理工程建设，防止城镇污水污染。
建议书示例:
关于家乡文化建设的建议书（标题）
尊敬的××镇领导：（称呼）
××镇是一片有着悠久历史、人杰地灵的美丽家园，是一片有着宽 厚仁和文明积淀的故土热乡。随着家乡翻天覆地的变化，老百姓物质生 活水平的飞速提升，我们镇的文化建设也需进一步发展。
为此，我提出如下几点建议：（正文）
1.加大投入力度，加强城镇文化基础设施建设。
教学重难点
教学重点:对家乡文化建设提出合理建议，传承并弘扬家乡的 优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。
教学难点:参与家乡文化建设，培养学生热爱家乡、热爱祖国 的思想情感。
导入语
既然我们的家乡文化存在着的缺失的一面，或者说隐隐存在 忧虑的一面，或者说被恶搞的一面，或者政府保护没有注意的一 面，那么如何做才能让我们的家乡文化继续发扬光大?请同学们就 你想到的某个最重要的问题，向有关部门写一份《建议书》。
第四单元：家乡文化生活(活动之三) ——《参与家乡文化建设》教学设计
学习目标
1.学习撰写建议书。 2.学会分析评价家乡文化现象;对家乡文化现状作出理性思考，提 高思辨能力。 3.参与家乡文化建设，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 4.对家乡文化建设提出合理建议，传承并弘扬家乡的优秀文化,为 家乡留下一段美好记忆。
第三、保护好林业资源。这些年来，我县的木材资源减少到了几年 前的一半。每到夏天之际，当年那美丽的绿树早已不多了，我们的家乡， 早已不再是当年那个美丽的麟游。人是一种爱美的生物，人们都爱去美丽 的地方，这些年来，我县想重点发展旅游业，只有环境变好了，人们才更 加愿意来这里旅游。为此，我诚恳地希望，您可以采取措施，治理一下我 县的乱砍滥伐问题。让青山常在，我们的命脉就在。
2.加强乡村环境基础设施建设。加快推进乡村垃圾集中收集和无害 化处理设施建设，加快生活污水集中处理工程建设，防止城镇污水污染。
建议书示例:
关于家乡文化建设的建议书（标题）
尊敬的××镇领导：（称呼）
××镇是一片有着悠久历史、人杰地灵的美丽家园，是一片有着宽 厚仁和文明积淀的故土热乡。随着家乡翻天覆地的变化，老百姓物质生 活水平的飞速提升，我们镇的文化建设也需进一步发展。
为此，我提出如下几点建议：（正文）
1.加大投入力度，加强城镇文化基础设施建设。
教学重难点
教学重点:对家乡文化建设提出合理建议，传承并弘扬家乡的 优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。
教学难点:参与家乡文化建设，培养学生热爱家乡、热爱祖国 的思想情感。
导入语
既然我们的家乡文化存在着的缺失的一面，或者说隐隐存在 忧虑的一面，或者说被恶搞的一面，或者政府保护没有注意的一 面，那么如何做才能让我们的家乡文化继续发扬光大?请同学们就 你想到的某个最重要的问题，向有关部门写一份《建议书》。
第四单元：家乡文化生活(活动之三) ——《参与家乡文化建设》教学设计
学习目标
1.学习撰写建议书。 2.学会分析评价家乡文化现象;对家乡文化现状作出理性思考，提 高思辨能力。 3.参与家乡文化建设，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 4.对家乡文化建设提出合理建议，传承并弘扬家乡的优秀文化,为 家乡留下一段美好记忆。
第三、保护好林业资源。这些年来，我县的木材资源减少到了几年 前的一半。每到夏天之际，当年那美丽的绿树早已不多了，我们的家乡， 早已不再是当年那个美丽的麟游。人是一种爱美的生物，人们都爱去美丽 的地方，这些年来，我县想重点发展旅游业，只有环境变好了，人们才更 加愿意来这里旅游。为此，我诚恳地希望，您可以采取措施，治理一下我 县的乱砍滥伐问题。让青山常在，我们的命脉就在。
新教材适用2023_2024学年高中语文第4单元家乡文化生活课件部编版必修上册
记：您在《访谈录》中提到，在当代挖掘和发扬“重建西南联大的 历史价值观”至关重要。您所理解的“西南联大的历史价值观”是什 么？
张：体制，大学的管理，教授参与管理学校(也就是教授治校)，以 及全面的人文精神，这些都是历史的价值观。同时，学风比知识重要。 让学生保持自由活泼的个性，使学生们的思维活跃，激发他们的创造 性。这才是一个充满个性、人文的大学。这样的大学，才能成为人才的 输出地。
c．要善于运用层层追问的办法来挖掘故事的细节，深入了解人物 的内心世界。采访中，常常会遇到这样一种情况：被采访对象往往对很 多细节的描述点到为止。这时编导就要以敏锐的眼光迅速察觉出来并追 问下去。
d．当遇到采访对象抱有戒备心理，不积极配合采访的时候，编导 就要以坦诚的态度，打破僵局，与对方建立融洽的朋友式关系，以倾心 交流促成和谐气氛，为进入正式采访做好铺垫。在这个过程中，要有通 过察言观色及时调整谈话策略和内容的能力。
4．访谈的技巧 (1)选择对象 ①风口浪尖上的热点人物。这类人物是所有媒体都关注的，越早采 访越主动，等大量的报道都出来了，再去做这个人物的文章就没有新意 了。没有新鲜东西，还不如不做，如果非做不可，就不妨换个角度，去 采访他(她)周围的人，这样或许能找出与众不同的内容。 ②热点事件中的中心人物。重点放在人物与事件的关系及人物在事 件中所起的作用上。
文化不是一本书，它是一条河，是一直变化的、有生命力的，那个 时代的人们穿着长衫讲着现代文明，创造了新的文化阶段。这种文化从 “五四”以来开始延续，虽为战争所迫而颠沛流离，万幸的是，以西南 联大为代表的大师们，让5000年来的文化命脉得以延续。他们在此演绎 和升华了中华民族古老的“气节”传统，显示出一种“中国文化人”的 价值标准，即知识分子不仅仅意味着拥有知识，而且也应该是国家道德 和精神价值的体现。中华民族要实现全面复兴，必须要重拾这种文化精 神。
张：体制，大学的管理，教授参与管理学校(也就是教授治校)，以 及全面的人文精神，这些都是历史的价值观。同时，学风比知识重要。 让学生保持自由活泼的个性，使学生们的思维活跃，激发他们的创造 性。这才是一个充满个性、人文的大学。这样的大学，才能成为人才的 输出地。
c．要善于运用层层追问的办法来挖掘故事的细节，深入了解人物 的内心世界。采访中，常常会遇到这样一种情况：被采访对象往往对很 多细节的描述点到为止。这时编导就要以敏锐的眼光迅速察觉出来并追 问下去。
d．当遇到采访对象抱有戒备心理，不积极配合采访的时候，编导 就要以坦诚的态度，打破僵局，与对方建立融洽的朋友式关系，以倾心 交流促成和谐气氛，为进入正式采访做好铺垫。在这个过程中，要有通 过察言观色及时调整谈话策略和内容的能力。
4．访谈的技巧 (1)选择对象 ①风口浪尖上的热点人物。这类人物是所有媒体都关注的，越早采 访越主动，等大量的报道都出来了，再去做这个人物的文章就没有新意 了。没有新鲜东西，还不如不做，如果非做不可，就不妨换个角度，去 采访他(她)周围的人，这样或许能找出与众不同的内容。 ②热点事件中的中心人物。重点放在人物与事件的关系及人物在事 件中所起的作用上。
文化不是一本书，它是一条河，是一直变化的、有生命力的，那个 时代的人们穿着长衫讲着现代文明，创造了新的文化阶段。这种文化从 “五四”以来开始延续，虽为战争所迫而颠沛流离，万幸的是，以西南 联大为代表的大师们，让5000年来的文化命脉得以延续。他们在此演绎 和升华了中华民族古老的“气节”传统，显示出一种“中国文化人”的 价值标准，即知识分子不仅仅意味着拥有知识，而且也应该是国家道德 和精神价值的体现。中华民族要实现全面复兴，必须要重拾这种文化精 神。
文化生活第四单元综合课件(新版)
文 化 建 设
建设什么
如何建设
总说：当代文化生活色彩斑斓、文化选择多种多样：原因P87 表现P87 喜
中 国 当 代 文 化 现 状 色 彩 斑 斓
原因P87 是什么:含义.表现.危害
是什么（表现）
忧
表现P87
原因P87
落后文化 腐朽文化
为什么仍然存在?P92 怎么办:对策
为什么
怎 么 办
1加强管理，正确引导,对落后文化…对腐朽文化.. 2面向广大人民，发展人民喜闻乐见的大众文化（原因、含 义） 3奏响主旋律建设中国特色社会主义文化P93始终...导向示范 国 作用 家 4坚持先进文化的前进方向，建设核心价值体系 5加强精神文明建设 6加强思想道德建设 企 业 社会效益放首位，经济效益与社会效益统一、社会责任 感、遵守社会公德 个 人 提高两种修养，提高辨别不同性质文化的眼力， 增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。
( )
是什么: 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见 的，先进的健康有益的社会主义文化。 大 众 文 化 为什么
人们对文化的需求日益呈现出多层次多样化\多 方面
1、什么是中国特色社会主义文化p96
2、中国特色社会主义文化发展道路的内涵P98
3、发展中国特色社会主义文化的目标；建设社会主义文化强： What（含义） （为什么、怎么办） 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化
必要性 Why 重要性
当前各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争， 有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡 之势。文化激荡看主导。
中华文化复兴的必然选择 1、理论原因、2意义P96 中国先进文化的求索 3决定因素P97、
1.关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，最重要的是P99 2.大力加强社会主义核心价值体系建设，弘扬社会主义荣辱观 h o w
文化与生活第四单元综合探究PPT课件解析 人教课标版
第四单元综合探究
中国特 色社会 主义文 化
关键：坚持马 克思主义在意 识形态领域的 指导地位
加强社会主义 核心价值体系 建设
立足于发展中 国特色社会主 义的实践
是全体人民的 共同事业
方向
感悟 措施 当代
中国 先进 根本 文化
主体
一、中国特色社会主义文化的旗帜
符合历史 潮流文化
体现了中国 最广大人民 的根本利益
•
答案：(1)①通过直接投票选举村委会或居委会成员，积极参与民主管理，推进基层民主自治进程。②通过村民会议或居民会议等形式，发表意见，积极参与本村或社区公共事务和公益事业的决策与管理。③通过制定自治章程等形式，规范自己和基层干部的行为，运用民主的办法来管理日常事务。④通过办事公开制度、民主评议基层干部等形式，监督基层干部的行为和村委会、居委会的工作，使基层民主自治逐步走上制度化、规范化的轨道。
•
同学甲说：“‘十三五’规划指出：发展社会主义民主政治，必须完善基层民主制度，畅通民主渠道，要健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制，积极推进基层民主自治进程，落实这一要求对我们共创幸福美好家园具有重要意义。”
•
同学乙说：“近年来，国家不断发展社会主义民主政治，扩大公民有序政治参与，创造条件让‘民众说话’，充分体现了我国社会主义政治制度的优越性。”
反对腐朽思想
吸收科学、进步 的思想
以马克思 主义为指 导思想
科学的文化
三、民族的科学的大众的号角
人民大众
人民的利 益和愿望
体现
根本 标准
大众 文化
中国老百姓喜爱不 喜爱、欢迎不欢迎
大众文化
•
[对点训练]
•
“十三五”规划纲要描绘了我国未来五年的发展蓝图。某校高三(6)班同学以“十三五时期社会主义民主政治的发展”为主题开展探究活动。
中国特 色社会 主义文 化
关键：坚持马 克思主义在意 识形态领域的 指导地位
加强社会主义 核心价值体系 建设
立足于发展中 国特色社会主 义的实践
是全体人民的 共同事业
方向
感悟 措施 当代
中国 先进 根本 文化
主体
一、中国特色社会主义文化的旗帜
符合历史 潮流文化
体现了中国 最广大人民 的根本利益
•
答案：(1)①通过直接投票选举村委会或居委会成员，积极参与民主管理，推进基层民主自治进程。②通过村民会议或居民会议等形式，发表意见，积极参与本村或社区公共事务和公益事业的决策与管理。③通过制定自治章程等形式，规范自己和基层干部的行为，运用民主的办法来管理日常事务。④通过办事公开制度、民主评议基层干部等形式，监督基层干部的行为和村委会、居委会的工作，使基层民主自治逐步走上制度化、规范化的轨道。
•
同学甲说：“‘十三五’规划指出：发展社会主义民主政治，必须完善基层民主制度，畅通民主渠道，要健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制，积极推进基层民主自治进程，落实这一要求对我们共创幸福美好家园具有重要意义。”
•
同学乙说：“近年来，国家不断发展社会主义民主政治，扩大公民有序政治参与，创造条件让‘民众说话’，充分体现了我国社会主义政治制度的优越性。”
反对腐朽思想
吸收科学、进步 的思想
以马克思 主义为指 导思想
科学的文化
三、民族的科学的大众的号角
人民大众
人民的利 益和愿望
体现
根本 标准
大众 文化
中国老百姓喜爱不 喜爱、欢迎不欢迎
大众文化
•
[对点训练]
•
“十三五”规划纲要描绘了我国未来五年的发展蓝图。某校高三(6)班同学以“十三五时期社会主义民主政治的发展”为主题开展探究活动。
【高中政治】文化与生活第四单元综合探究ppt精品课件
好好学习，天天向上。
以我为主， 为我所用
扬我所长
面向世界
开放精神
二、“三个面向”的呼 唤
时代精神 人民群众 的实践 民族精神
理论 创新
满足人民 的需要
面向未来
创新精神
三、民族的科学的大众的号角
深厚的民族 文化底蕴 植根于社会 主义现代化 建设的伟大 实践
维护中华 民族的根 本利益
民族的文化
三、民族的科学的大众的号角
符合历史 潮流文化
代表先进 经济、政 治力量
中国特色 社会主义 文化
主 体
关 键
中国特 色社会 主义理 论体系
中国共 产党
二、“三个面向”的呼 唤
社会主义 精神文明 建设
科技进步 和劳动者 素质提高
社会主 义现代 化建设
面向现代化
时代精神
二、“三个面向”的呼 唤
博采众长， 汲取长处
各种思想 文化相互 激荡
第四单元综合探究
关键：坚持马 克思主义在意 识形态领域的 指导地位
方向
中国特 色社会 主义文 化
加强社会主义 核心价值体系 建设 立足于发展中 国特色社会主 义的实践 是全体人民的 共同
主体
一、中国特色社会主义文化的旗帜
体现了中国 最广大人民 的根本利益
标 准
实事求是、理论 与实践的统一
科学的 文化
反对腐朽思想
吸收科学、进步 的思想
以马克思 主义为指 导思想
科学的文化
三、民族的科学的大众的号角
人民的利 益和愿望 体 人民大众 根本 标准 现
大众 文化
中国老百姓喜爱不 喜爱、欢迎不欢迎
大众文化
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
文化与生活第四单元综合探究PPT课件 人教课标版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
代表先进 经济、政 治力量
标准
中国特色 关 中国特
社会主义
色社会
文化
键
主义理 论体系
主体
中国共 产党
二、“三个面向”的呼 唤
社会主义 精神文明 建设
科技进步 和劳动者 素质提高
社会主 义现代 化建设
面向现代化
时代精神
各种思想 文化相互 激荡
二、“三个面向”的呼 唤
博采众长， 汲取长处
以我为主， 为我所用
反对腐朽思想
吸收科学、进步 的思想
以马克思 主义为指 导思想
科学的文化
三、民族的科学的大众的号角
人民大众
人民的利 益和愿望
体现
根本 标准
大众 文化
中国老百姓喜爱不 喜爱、欢迎不欢迎
大众文化
12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 6 、遇难心不慌，遇易心更细。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 12 、、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。、下对注，赢一次;跟对人，赢一世。、不识货，半世苦;不识人，一世苦。、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人 。、重师者王，重友者霸，重己者亡。、人生三比：比才华;比财力;比境界。早安!送给自己的话。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。
代表先进 经济、政 治力量
标准
中国特色 关 中国特
社会主义
色社会
文化
键
主义理 论体系
主体
中国共 产党
二、“三个面向”的呼 唤
社会主义 精神文明 建设
科技进步 和劳动者 素质提高
社会主 义现代 化建设
面向现代化
时代精神
各种思想 文化相互 激荡
二、“三个面向”的呼 唤
博采众长， 汲取长处
以我为主， 为我所用
反对腐朽思想
吸收科学、进步 的思想
以马克思 主义为指 导思想
科学的文化
三、民族的科学的大众的号角
人民大众
人民的利 益和愿望
体现
根本 标准
大众 文化
中国老百姓喜爱不 喜爱、欢迎不欢迎
大众文化
12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 6 、遇难心不慌，遇易心更细。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 12 、、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。、下对注，赢一次;跟对人，赢一世。、不识货，半世苦;不识人，一世苦。、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人 。、重师者王，重友者霸，重己者亡。、人生三比：比才华;比财力;比境界。早安!送给自己的话。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文化生活第四单元综合探究
①发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克 思主义在意识形态领域的指导地位。任何国家、任何 社会，其主流意识形态都是一元的。如果缺少正确的 理论作支撑，主流意识形态的大厦就会倾覆，就会导 致整个社会的思想混乱和政局动荡，国家不知向何处 去，人民不知向何处去。
②发展中国特色社会主义文化，要大力加强社 会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值 体系是有机统一的整体。坚持马克思主义的指 导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵 魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价 值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精 神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓； 树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主 义核心价值体系的基础。
③发展中国特色社会主义文化，要立足于发 展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化 发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取 世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群 众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神 世界，增是全体人民的共同 事业。人民需要文化，文化更需要人民。只有人 要坚持以人民为创作中心的创作导向，提高文化 产品质量，为人民提供更好更多精神食粮，让人 民享有健康丰富的精神文化生活。只有人民群众 广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性， 社会主义文化建设才能永葆生机和活力。学科网
①发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克 思主义在意识形态领域的指导地位。任何国家、任何 社会，其主流意识形态都是一元的。如果缺少正确的 理论作支撑，主流意识形态的大厦就会倾覆，就会导 致整个社会的思想混乱和政局动荡，国家不知向何处 去，人民不知向何处去。
②发展中国特色社会主义文化，要大力加强社 会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值 体系是有机统一的整体。坚持马克思主义的指 导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵 魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价 值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精 神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓； 树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主 义核心价值体系的基础。
③发展中国特色社会主义文化，要立足于发 展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化 发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取 世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群 众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神 世界，增是全体人民的共同 事业。人民需要文化，文化更需要人民。只有人 要坚持以人民为创作中心的创作导向，提高文化 产品质量，为人民提供更好更多精神食粮，让人 民享有健康丰富的精神文化生活。只有人民群众 广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性， 社会主义文化建设才能永葆生机和活力。学科网