阅读理解之句子的赏析
现代文阅读之理解语句含意与赏析句子辨析
现代文阅读总结——理解语句含意VS赏析句子纵观近几年来的高考语文试题，对文中“重点语句”的考查为100%。
然而，有不少不少解答此类问题时写了半天，答不到点上，既浪费时间又不得分。
为此我们结合我们做过的有关试题进行一下简要辨析。
第一类：解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子【旧题回顾】1、《枪口下的人格》题目：怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分）参考答案：⑴贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。
⑵表现了霍夫曼复姓的人性。
2、《何容何许人也》题目：“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”，探究文章最后一句的内涵。
（6分）参考答案：①说明朋友是何容精神和情感的寄托。
②表露出作者对何容的理解、认可之意。
③表明作者也是像何容这样的人。
④暗示了何容对时世的失望。
3、《被时间决定的讲述》题目：如何理解文中画线部分的含意？（4 分）斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。
这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
参考答案：从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。
4、《十月，山楂红了》题目：分析下面两句话在文中的含意。
（4分）（1）李嫂的笑声成了山楂树特殊的养分。
（2）带着对山楂树别样的情怀，我来到山楂树的近前。
参考答案：．（1）“笑声”写出了李嫂乐观的人生态度，“养分”写出了李嫂对山楂树的精心呵护，这句话形象地表达了作者对李嫂乐观精神的赞美。
（2分）（2）“别样的情怀”有对李嫂深情的怀念，也含有从李嫂身上受到的精神鼓舞。
作者正是带着这种特殊的情感观赏山楂，才有了下面的人生感悟。
（2分）【技巧点拨】所谓“含意”是指言语含有的“意思”，应该是指内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信息(字面意思)。
中考阅读赏析句子的表达效果
中考阅读赏析句子的表达效果1. 通过对比：这种表达方式可以强调事物之间的差异，使读者更清楚地理解作者的观点。
例如：“他的成绩一直名列前茅，而我却总是垫底。
”这句话通过对比两个人物的成绩，突显了他们在学业上的差距。
2. 使用修辞手法：如夸张、拟人、排比等，可以使句子更具表现力和感染力，增强语言的美感。
例如：“夜幕降临，大地披上了一层神秘的黑色面纱。
”这句话运用了拟人的修辞手法，将夜幕比喻为黑色面纱，赋予了夜晚神秘的氛围。
3. 设问句：通过提出问题，引起读者的思考，使文章更具说服力。
例如：“我们为什么要努力学习呢？”这句话以设问的形式提出了一个问题，引导读者思考学习的意义。
4. 反问句：通过反问的方式，加强语气，增强表达效果。
例如：“难道我们不应该珍惜时间吗？”这个反问句表达了作者对珍惜时间的强烈呼吁。
5. 引用名言警句：引用名人名言或古诗词，可以使句子更具权威性，增强表达效果。
例如：“古人云：‘读书破万卷，下笔如有神。
’”这句话引用了古人的名言，强调了读书对于写作的重要性。
6. 使用排比句：通过列举一系列相似的词语或短语，可以使句子更具表现力和感染力。
例如：“我们要努力学习，努力进步，努力拼搏。
”这句话运用了排比句，强调了我们要努力学习的重要性。
7. 使用比喻：通过将一个事物与另一个事物相比较，可以使句子更具形象性，帮助读者更好地理解作者的观点。
例如：“他的心就像一块石头一样坚硬。
”这句话通过比喻，形象地描绘了一个人坚定的意志。
8. 使用象征意义：通过对某个具体事物的描绘，暗示其背后的深层含义。
例如：“那一片金黄的麦田象征着希望。
”这句话通过象征意义，表达了麦田代表着希望的深层含义。
专题13：记叙文阅读之句子的理解与赏析【精品课件】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
典例引领
月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得 格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮起了大妹妹，月光正照在她那tián静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象-月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向
句子含义题目的常见提问方式： 1.请分析画线句子中加点词语的含义。 2.结合上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。 3.第②段中“……”一句话该怎样理解。 4.文章画线的句子表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的理解。 5.说说下面句子中加点词语反映了“我”怎样的心理。 6.把句中的“我怎么可以”换成“我不能”好不好？
2.隐喻意义。指作者使用比喻、象征、双关等手法而产生的临时含义。分析句 子的隐喻意义必须抓住喻体、象征体与本体的关系来判断和整合。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向 理解文中重要句子含义的方法
对于语义的理解，有一个总原则，就是“词不离句，句不离段，段不离章”，在此基础上，可按 照以下步骤归纳总结。
考点解读
记叙文是指摄取生活中的一个或几个片断来刻画人物、讲述故事、 以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。
“理解文中重要句子的含义”，在中考语文中属于常见题型。此考 点考查分析、理解和归纳、整合的能力，能力层级较高，要求比其它题 目要高。只要能够掌握解题的钥匙，就常能收到事半功倍的效果。
阅读理解中句子赏析的方法
巩固练习
1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润
起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【分析】 运用了拟人和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒 的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，使原本 没有生命的万物变得生机无限，活力无比。
2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天
修辞手法及作用
修辞手法：对语言进行修饰，让它更能准确 、 生动地表达作者思想情感和写作意图的方法。
常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、 排比、对偶、设问、反问、引用等
作用：准确 、生动地表达作者思想情感和写作 意图。 使语言更能打动读者，吸引读者。
答题示例
常见的修辞应按以下步骤分析：ห้องสมุดไป่ตู้1、比喻
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣， 额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
用了两个否定词“莫”、“不”，意思是全部。显 示了人们对赛龙舟的看重，突出了过节的喜庆和欢乐。
家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一 天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
概括描写中用了“预热——增温——红火——发烧”四个词语， 程度上逐步加深，写出了过年逐渐升温的状况，谐调而精确地表 现了作者对过年的亲身感受。
像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁
一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 【分析】 使用比喻、排比和拟人的修辞方法，形象生动又有气
势地对春天的进行了赞美，把春天比作娃娃、小姑娘、 青年，有序地突出了春天新、美、力的特点。
3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
【分析】 在中连用了两个“晒化了”，运用了反复的修辞手法， 强调了天气的热，铜牌与柏油的熔点是不同的，说它 也要晒化，用了夸张的手法，突出了天气的酷热。
中考专题复习--现代文阅读理解之句子赏析解题方法探究
呼应了上文的惨淡家境，表现了父亲对儿子 无私伟大的爱。
人物描写及其作用的考查也是学生在赏 析句子时的重要考点，人物描写的方法及其 作用，也归纳如下：
（1）外貌描写：揭示人物人份、地位、 境遇，表现内心世界和性格特点；
（2）语言描写：表现人物思想、品质和 性格特点；
（3）动作描写：通过对人物个性化动作 的描写，表现人物的心理和性格品质；
都市家教 190
科教创新
大学生学习心理障碍分析及自我调适对策
时间 分值 题型
考查角度 考 查 能力
2011 年 2012 年 2013 年
2014 年
3分
问答题
修辞手法、其他 表现手法
阅 4 分 问答题 人物描写 读 、
分析 4 分 问答题 人物描写 及 语
修辞手法、词语言 表
3 分 问 年 3 分 问答题 修辞手法
修辞手 法
作用
比喻
将 A 事物比作 B 事物，生动形象表现 了事物特点 + 情感
赋予 XX 事物人的感情（或生命）， 拟人 生动形象表现了事物 XX 特点 +XX 情
感
对比 突出事物、人物特点，表现 XX 情感
夸张
故意扩大（或缩小），突出 XX 特征， 引发想象或给人留下深刻的印象
排比
增加语势，感染力强，节奏鲜明，表 达强烈 XX 情感
二、回顾课本，方法探究 例题 1 请赏析：这一圈小山在冬天特别
可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他 们安静不动的低声地说：“你们放心吧，这 儿准保暖和。”——选自七（上）老舍《济 南的冬天》
解答；用了比喻的修辞手法，把小山比 作小摇篮，生动形象地写出山景小巧秀丽， 表现了济南温暖、舒适的特点，表达了作者 对济南的冬天的喜爱之情。
专题43 记叙文阅读之句子赏析-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版
中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题43记叙文阅读之句子赏析★[考点概述]句子赏析历来是中考的热门考点。
课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。
考查内容主要有对语句修辞手法、关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。
★[设问方式]1、请从请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果。
2、自选角度，赏析x段中画线句子。
3、xx句子的含义是什么，请联系文章赏析。
……★[解题方略]①抓关键词语。
很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
②抓修辞手法。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
③抓句式特点。
常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
④抓表现手法。
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑤抓结构作用。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
⑥抓思想内容。
准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
★[技巧点拨]一、从修辞的角度入手。
1、答题模式：修辞手法+内容+感情。
运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。
2、常见的几种修辞手法:(1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。
生疏的事物。
作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
如何赏析文章中的重要句子
如何赏析文章中的重要句子语文阅读理解中赏析句子是一项重要的能力，考生需要能够理解文章中的重要句子，分析其语法、语义和表达效果等方面，进而更好地理解文章的内容和情感。
下面是一些赏析句子的技巧和示例:1. 分析句子的语法结构和成分。
句子的结构包括主语、谓语、宾语等，而成分则包括定语、状语、补语等。
分析句子的语法结构可以帮助考生更好地理解句子的含义和表达效果。
2. 关注句子的表达效果。
句子的表达效果包括语气、语调、情感等方面。
赏析句子时，考生需要关注句子的表达效果，理解其在不同语境下的作用和含义。
3. 分析句子的修辞手法。
修辞手法是指用特定的语言表达方式，通过一定的修辞技巧，使句子更加生动、深刻、形象。
赏析句子时，考生需要分析句子的修辞手法，理解其表达效果和意义。
以下是一些赏析句子的示例:1. 分析句子的语法结构和成分。
这句话出自《登高》,其中“登高”是主语，“望远”是谓语，“登临绝顶”是宾语。
分析句子的语法结构后，考生可以更好地理解句子的含义和表达效果。
2. 关注句子的表达效果。
这句话出自《登高》,其中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”是句子的主要成分，其中“风急”和“天高”表达了登高时的环境和氛围，“猿啸哀”和“鸟飞回”则表达了登高者的孤独和悲凉之情。
通过分析句子的表达效果，考生可以更好地理解句子的含义和情感。
3. 分析句子的修辞手法。
这句话出自《登高》,其中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”使用了拟人和比喻的修辞手法，将猿猴的叫声拟作“哀”字，将清澈的水面比作“清”沙，将飞翔的鸟儿比作“回”,使句子更加生动形象，加深了作者的孤独和悲凉之情。
通过分析句子的修辞手法，考生可以更好地理解句子的表达效果和情感。
阅读理解之赏析句子
阅读理解之赏析句子（综合应用）1.常见问法①赏析文中画线的句子。
②试从描写或修辞的角度，对下面句子进行赏析。
③文中A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。
④品析下面句子的表达效果。
⑤文中多处描写了……，仿照示例，从文中再找出一句并作批注。
2.解题思路①判断该句运用的手法，即赏析的角度，如修辞手法的角度、描写的角度、表现手法的角度等。
(有些题目会直接给出赏析角度)②分析该手法的一般作用。
③结合具体语句，分析句子的内容及表达效果。
3.常见答题形式：该句运用了……的手法，生动形象/具体传神地写出了……(分析句子内容)，表达了/突出了/强调了……(分析情感、表达效果等)。
4.方法指导首先看题干是否指定赏析角度。
若有，则答案必须从这个角度分析；若无，就先从修辞角度，然后再从表达方式(描写句、议论句、抒情句)、词语运用等角度分析。
具体如下：（1）从修辞手法的角度入手赏析句子。
首先判断词句运用了哪种修辞手法(若题干已明确指出修辞手法，可省略此步)，然后结合该修辞手法的一般作用，联系文章内容具体分析表达效果。
1）常见的几种修辞手法的表达效果(回答时的语言表达要规范)。
①比喻：将……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点(情态)，表达了作者……的情感。
②拟人：赋予……以人的性格、思想、动作、情感，生动形象地写出了事物……的特点，表达了作者……的情感。
③夸张：夸大(或缩小)了事物的大小、长度、速度、性能等，强调了事物……的特点，使……形象更加鲜明，使人印象深刻；突出表现了……的情感，④排比：使句式更整齐，气势更强烈，突出强调了事物……的特点，表达了强烈的……之情。
⑤反复：将“……”反复使用(或咏叹)，使人对……印象深刻，强调了……的心情(或内容，或主旨)。
⑥对偶：句式整齐，音韵和谐，增强了文章的节奏感和韵律美，突出表现了……的感情。
⑦对比：将……与……形成鲜明的对比，突出强调了……⑧设问：提出问题，引起读者的注意和思考，设置悬念，引出下文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）从语言表达上赏析句子
可以从三个方面看，即是否运用 修辞，有无特殊句式，精妙词语运用 等。 • 1.从修辞的角度赏析。 • 2.从特殊句式入手赏析。 • 3.从词语运用的角度赏析。
1.从修辞的角度赏析
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴 《从百草园到三味书屋》
赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀 人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉 和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐 趣例。句2：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
• 每个句子都可提炼出一定的内容，有的 饱含着作者的某种思想、情感，或表现了 文章的主旨。因此句子赏析的落脚点 ，首 先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)， 落脚点却在于分析句子写了什么内容，表 现了怎样的情感或主旨。
赏析句子的 角度有哪些呢？
• （一）从语言表达上赏析句子 • （二）从内容情感上赏析句子 • （三）从写作方法上赏析句子
赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字 虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
• • 例句9：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见
过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然 无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么 不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪 里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这 黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”
赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情， 强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限 的敬意。
3.从词语运用的角度赏析。
• 很多重点句的含义，往往是通过一、二 个动词、形容词、副词、数量词等关键词 语传递出来的。抓住句中关键词语去深入 理解句子，是常用的可取的一种赏析句子 的方法。
• 例句10: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。《春》
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出 的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的 情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、 无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩 嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的 特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
• 例句11:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。——老舍《济南的冬天》
阅读理解之句子的赏析
中考考点
• 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重 要的能力训练之一。正确理解句意，有助于 文意的把握，有助于作品思想感情和主题的 理解。因此，新课程标准也作了明确的要求， 做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境 中的意义和作用”。于是，句子赏析就成了 语文考试中考查学生能力的一种常见题型。
句中“顶”能换别的近义词吗？如“堆”。
赏析：不能，因为是小雪，用“堆”不贴切， “顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵 动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
说明文中的句子赏析
• 考题类型
• 1、加点的词语能否删去？ • P121 第5题 P125 第3题 P126第2
题 P127 第4题
• 例1、《考易通》P121 第5题
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧。
• 例句7：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平 的么?峡谷莫非不明白？
赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的 抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
• 例句8：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆 横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界 的末日……”
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把森林 比作“海”、“墙”，写出了森林的浩瀚和坚 不可摧。表达了作者对森林的喜爱与赞赏之情。
• 例句3：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石 的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛 苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它 们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳 光便慷慨地抚爱它们。”
答题思路：……不能删去，因为…… 增强了……说明的权威性和科学性， 更有说服力。去掉后，就不能体现其 权威性，所有不能去掉。
• 2、加点的词语有何作用？P123 第2题
提示：分析作用要从词语的内容 方面考虑：如表时间、表程度、 增强权威性、与事实不符等。
2.从特殊句式入手赏析。
• 常见的特殊句式有：矛盾句双重否定句.排 比句、反问句、倒装句等。
例5：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》）
赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实 却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命 运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那 个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
• 例句6:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着， 用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用 劲。”
赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富 的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。 用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的 轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用 “落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直 至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮 时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临 其境。
赏析3：本句用拟人的手法，赋予风、雨水、小 苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获 取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了 鲜明的对比，很自然地引出下文。
• 例句4:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的 晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇; 低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘 在水上。”