记叙文阅读句子的理解与赏析
专题01记叙文阅读之句子含义及表达效果解析版
专题01: 记叙文阅读之句子含义及表达效果考点分析一、主要考点：记叙文阅读中句子含义及表达效果一直以来都是各省中考卷的常考题，考试概率高达百分之70以上，虽然在全卷中占分不大，但在阅读题中分值占很大一份子且易拿分，所以这一专题是一个拿分大题。
二、2019年各省中考此类考题〔※号是各省出现频率较多〕：※1.理解文中*划线句含义。
※2.请简要分析选文*划线句的表达作用。
※3.结合上下文，从*角度分析以下句子表达效果？※4.请谈谈文中划线句的理解。
5.划线句在文中有什么作用？6.结合文章容，赏析划线句子。
7.请品析文中*划线语句的妙处。
三、综合以上各省关于记叙文阅读句子含义及表达效果出现的考题，可以分为以下几类题型：〔一〕直接解含义题1.理解文中*划线句含义2.请谈谈文中划线句的理解〔二〕以描写手法或修辞手法入手赏析题：1.划线句在文中有什么作用？2.请简要分析选文*划线句的表达作用3.结合上下文，从*角度分析以下句子表达效果？4.结合文章容，赏析划线句子5.请品析文中*划线语句的妙处常考形式一、直接解含义题：此种题属于句子含义及表达效果此专题的最直接的题型，一般题目简单明了，指明答复句子的含义，且在题目下方给出句子，便于分析答题。
【分析思路】1.先找句子中的重点词语，提取出来2.再看句子中是否有修辞手法、表现手法、描写手法……3.在文中找出此划线句4.结合句子所处位置，联系上下文，具体知道此句是写了什么，怎么样，蕴含的深层含义是什么。
5.整合答案。
【答题模板】由分析直接点明此句深层含义。
【真题分析】〔2019年省初中毕业学业考试原题〕小铁锤中杰"呯！〞随着儿子猛烈的关上卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。
打小把唯一的儿子当块宝玉啊护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。
青春期的儿子，始终与你如反贴门神——不对脸。
有一次儿子眼你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。
记叙文阅读答题技巧-赏析句子
“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土
而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
10
CHENLI
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画 出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父 亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了 我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我 们的心里。
表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）
2、扣内容（析关键词、看上下文）
3、析作用（主旨、情8 感）
CHENLI
品味下面句子的精彩之处： 1、 花如云，花如海，花如霞（《丁香赋》）
• 学生一： 形象生动地写出了花的特点。 • 学生二：
运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了 花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜 爱赞美之情。
结论：
修辞手法﹢（写出了）特点﹢（表达了）感情
9
CHENLI
第四：从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语……
常见答题形式：
①“
”一词（等词）， 写出了 ……
内容，表达了作者
的思想感情。
②“
”一词（等词），形象地表现了
性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
的特点或 （人物）的
例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）
4
CHENLI
对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。 这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出
了……（事物）的……（特征）
反语—— ①能显示语言幽默风趣； ②起讽刺否定的作用。 这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，
中考语文一轮专题复习：记叙文阅读——句子批注赏析+
记叙文阅读——句子批注赏析句子批注赏析方法：1.修辞手法【比喻】赏析：运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……情感。
【拟人】赏析：运用拟人的修辞手法，把xx人格化，生动形象地写出了……，表达了……情感。
【反复】赏析：运用反复的修辞手法，加强语气，写出了……，（强烈）表达了……情感。
【排比】赏析：运用排比的修辞手法，句式工整，节奏感强，写出了……，（强烈）表达了……情感。
【反问】赏析：运用反问的修辞手法，加强语气/发人深思，写出了/强调了……，（强烈）表达了……情感。
【夸张】赏析：运用夸张的修辞手法，生动地揭示事物本质/特点，启发读者联想，写出了……，表达了……情感。
2.字词赏析①明确字词含义/修辞/手法/词性/感情色彩……②结合上下文体会句子含义（写出了……）③体会情感（表达了……）3.描写方法（1）正面描写（语动心神外）①这个词/句是……描写②生动传神/具体/形象地写出了……③表现人物怎样的精神品质/表达了怎样的情感（2）侧面描写①这个词/句是侧面描写②激发人的想象力/对正面描写进行补充，写出了……③表达了……（有利于表现……性格）小狐狸买手套新美南吉寒冷的冬天从北方来到了狐狸母子居住的森林。
小狐狸跑出去玩儿了。
它在丝棉似的柔软的雪地上兜着圈子，溅起的雪粉像水花似地飞散，映出一道小小的彩虹。
过了一会儿，小狐狸回到洞中，对妈妈说：“妈妈，手冷，手发麻了。
”它把两只冻得发紫的湿手，伸到妈妈面前。
狐狸妈妈一边呵呵地往小狐狸手上呵气，一边用自己暖和的手，轻轻握着小狐狸的手，说：“马上就会暖和起来。
妈妈给暖暖，很快就会暖和的。
”狐狸妈妈心里想：可爱的小宝宝，要是手上生了个冻疮就可怜了。
等天黑以后，去镇上给小宝宝买双合适的毛线手套吧。
黑乎乎的夜幕降临了，把原野和森林笼罩起来，但雪太白了，无论夜幕怎样包，仍然露出雪光来。
狐狸母子俩从洞里走出来。
小狐狸钻在妈妈的肚子下面，一边走着，一边眨着滴溜圆的眼睛，好奇地看看这，看看那。
记叙文阅读语言赏析
赏析：
野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。
答案：这句话中“像眼睛，像星星，还眨 呀眨的”运用了比喻、拟人的修辞手法， 把“野花”比作“眼睛、星星”，生动形 象地写出了野花之多，一个“眨”字又把 “野花”人格化了，描绘了阳光下、微风 中野花摇曳的情形，以及闪闪烁烁、逗人 喜爱的样子，突出表现了作者的欣喜之情。
链接中考:2009山西语文中考
赵丽宏《溃散的黑暗》选文第 15题——赏析（6分） （2）说说文中画“ ”的句 子妙在哪里？ 答案：运用比喻的修辞手法， 生动形象地写出了盲姑娘对理想 的执着追求，表达了作者对盲姑 娘的敬佩、赞美之情。
可供赏析的角度： 1、修辞手法 5、表达方式
2、关键词语
3、句式特点 4、表现手法
6、语言风格
7、蕴含哲理 ……
赏析： 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。 答案1：这句话运用了修辞手法，写 出了事物的特点。
赏析： 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。 答案2：这句话运用了比喻、排比、 拟人的修辞手法，写出了桃树、杏 树、梨树的情态，以及花朵的颜色， 抒发了作者的感情。
赏析： 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。
答案3：这句话运用了比喻、排比、 拟人的修辞手法，写出了桃树、杏 树、梨树争先恐后开花的情态，以 及花朵之多，颜色之艳,抒发了作者 赏心悦目的欣喜之情。
赏析： 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。 答案4：这句话运用了比喻、排比、 拟人的修辞手法，生动形象地写出 了事物的特点。
记叙文的阅读如何赏析句子
3、从结构作用的角度赏析句子。 一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总 结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构 上的作用。 例句4:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。” 赏析:这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大 海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。 例句5:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴 妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉 得满意，算是尽够欣幸了。” 赏析:文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文 章结构谨严。
例句7:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。” 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂， 表明了作者积极向上的人生态度。 例句8:“彦，这里会塌的”妻战栗起来叫着说，我怕！” “怕什么，这是伟大的乐章！海的美就在这里。”我说。 赏析:面对海浪汹涌，潮声大作的海，“我”和妻子的感受大不一 样。作者通过对比，反映了两种不同的思想境界:面对澎湃的海潮， 作者耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起发出了震撼心灵的最 强音:“这是伟大的乐章，海的美就在这里！”反映了作者渴望战 斗，对幸福生活和美好未来的追求。
这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨 雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦； 像落花飘零在水上。 海睡熟了。 大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡 许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。 不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激 起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海 底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像 铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。 没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼 睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它 一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫， 击碎了海的鳞甲，片片飞散。 海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅 隙里，又拨剌着岩石的壁垒。 音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声， 车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
记叙文阅读赏析句子和字词有技巧
记叙文阅读：赏析句子和字词有技巧李华英记叙文阅读中国文学的语言很讲究炼字。
比如贾岛会因用“僧敲月下门”还是“僧推月下门”而“吟安一个字，捻断数茎须”；王安石会对着“春风又到江南岸”反复斟酌，终于写出“春风又绿江南岸”。
一个字的准确描述，一个句子的精彩表达，常常能让画面灵动，让语言增色。
今天我们就来讲讲记叙文中句子和字词的赏析。
句子赏析往往有修辞角度、描写角度两个维度，而字词赏析必须代入才能更精准。
句子赏析：不同维度着手从修辞角度赏析在记叙文中，最常用的修辞有：比喻、拟人、对比、夸张、反问、排比、设问、反复等。
例如，2022 年长沙市中考记叙文阅读《走出青春迷茫》第23 小题要求从修辞角度赏析“班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵”。
我们可以这样组织答案：这里采用了比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫，表达了我们对班主任引导教育的感激之情。
·答题思路·第一，指出修辞手法；第二，分析修辞，例如，比喻要指出本体和喻体，拟人要点明赋予谁以人的感情，对比要指出对比的双方；第三，概括句子生动形象地描写出怎样的情景画面；第四，点明句子包含的情感或表现的人物个性特征。
从描写角度赏析记叙文写人物最常用的主要是动作、外貌、神态、心理、语言五种细节描写手法。
例如，2022 年长沙市中考记叙文阅读《善的回音壁》第21 小题，要求从描写的角度赏析“老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸”。
我们可以如此作答：这句话采用了神态和动作细节描写，通过“点”“抽”两个动作细节，生动形象地写出了老大因为儿子上大学借钱而愁容满面的样子，“狠狠”这个神态更是写出了老大内心的无奈和悲痛之情。
·答题思路·第一，指出描写手法；第二，分析描写细节，比如，将句中动词和神态词罗列出来；第三，概括句子描写的情景场景；第四，点明句子包含的情感或表现的人物个性特征。
初中语文 中考专题复习：记叙文阅读—赏析句子
排比增强语言的节奏感、旋律美，可有力渲染艺术形象，使句子气势磅礴，使情感的抒发酣畅淋漓。
反问使观点鲜明有力，感情更强烈。
设问引起读者注意，激发读者的兴趣，能使论点突出，文章的说服力增强。
对比能鲜明地显示出事物间的差别，能突出描写对象的某一特点。
对偶使表达得内容相互补充，相互映衬，和谐整齐。
反复对于说理文中，起强调作用；用于抒情诗或散文中，起加强感情的作用。
引用可使所表达得内容生动活泼，感染力增强；对说理、表情达意都很有帮助，为自己的观点或看法提供有力的依据，增强说服力。
例一：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（《春》）答：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春天新，美，力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
答题格式：修辞手法+内容+情感例二：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）答：运用拟人的修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。
【角度二：描写手法】例三：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。
（《我的老师》）答：运用动作描写，“落”和“轻轻地敲”表明蔡老师并没有存心要打的意思，表现了蔡老师性格温柔，关爱学生，师生关系融洽、亲密。
答题格式：描写手法+内容+情感（性格特点）例四：“这就是那些老同学给我取的绰号。
天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”。
（《王几何》）答：语言描写，突出王老师的语言幽默风趣，表现了王老师思想的民主与开放。
例五：那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（鲁迅《社戏》）答：这句话运用了环境描写；交代了“我”和小伙伴们月夜行船的情形，渲染了夜景优美宁静的氛围，烘托出“我”想看社戏的急切之情。
中考语文记叙文阅读之赏析句子的角度技巧
记叙文阅读之赏析句子的角度从哪些角度赏析句子？一、了解所要赏析的句子特点和类型1.从表达方式角度看，分为描写类和议论抒情类句子：⑴描写类，指描写景物(自然景观，含植物)、人物或动物的句子：例1：旭日初照，阳光如花朵一般在河面盛开。
(09年宁波卷第16题)例2：他苍老的头颅在秋风中像芦花一样摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
(09年兰州卷第16题)例3：它(指“猫”)如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。
(09长春卷第19题) 简析：例1是个描写景物类句子，例2是个描写人物类的句子，例3是个描写动物类的句子。
⑵议论抒情类，一般多是揭示主旨的句子：例：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容!为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼!为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄!(08年陕西卷第15题)简析：这个例子运用了议论抒情的表达方式，启发读者来思考黄河精神的影响力、感召力、凝聚力，揭示主旨。
2.从语言表达角度看，分为运用修辞、句式特殊的句子及一般句子：⑴运用修辞句：例：它(指“火光”)向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。
(09沈阳卷第16题)简析：此句运用了比喻的修辞，使表达生动。
常见的修辞还有：比拟(拟人、拟物)、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。
它们在不同的语境中所起到的作用各不相同.如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物.其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解.又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起.作用：增强语言气势,加强表达效果.用它说理可使论述详尽,条理清晰；用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力；用它叙事写人,能使描写细腻深刻.3、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感.在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分.分析：腊梅象征人生,北风让人联想到恶劣的环境.默默地吐着芬芳不会因外界的变化而变化,是全篇画龙点睛之笔.思考此问题应在人生启迪上多想一想.答案：作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣,也不论人们是否留恋,都一如既往,展示自己的“风韵和清香”,实现着自身的价值,作者写腊梅的同时,也在写我们的人生.4、结构方面的作用一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用.常见的有：承上启下、前后呼应、总结上文等.例句在结构上有呼应上文的作用,腊梅不畏恶劣环境和默默奉献的精神,正是与上文中“那么你必须坚韧,必须顽强,必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪”,“你必须具备牺牲精神,必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶.”,“你必须忍受寂寞,必须习惯于长久地被人们淡忘冷落.”,“我们开花,决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解.”相照应.5、分析句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等.⑵句式特殊句：例：次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
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句子的理解与赏析
A
1
常考题型
1、请对第×段画线句子作简要赏析。 2、请从修辞的角度简要赏析第×段中的划线句子。 3、下列文段的语言富有表现力，请任选一个角度加以 赏析。 4、结合文章内容，品味文中划线句子，简要分析其表 达效果。 5、说说（对）选文第×段划线句子的（理解）含义。 6、仔细品读第×段中……的语句，谈谈你的理解。
很有感染力，表达了作者对春天的喜爱
和赞美之情。
修辞角度
A
6
例2：“也有解散辫子，盘得平的，除 下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极 了”有什么表达效果？
答题思路：“标致”是“漂亮”的意思 ，
这个句子运用了反语的修辞手法，显得
幽默风趣，讽刺了清国留学生的丑态，
流露了作者对东京 “清国留学生”的恶
浊生活的憎恶、失望和不满 。
修辞角度
A
7
例3：赏析“他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。”
答题思路：这个句子运用了动作描
写，具体生动地写出父亲买橘时爬 过月台动作的艰难，表现了父亲对 儿子深挚的爱。
人物描写角度
A
8
例3、赏析“他用两手攀着上面，两脚再向上
A
2
考点一：句子的赏析
• 方法点拨：
首先：确定最佳赏析角度
A
3
例1、赏析“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生 长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上 前去。”
例2、“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如 小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了”有什么 表达效果？
缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来
了。” 答题思路：通过“攀”“缩”“倾” 等动词准确地刻画出父亲过铁道给 “我”买橘子的动作，表现了父亲爱 子的深情，使父亲的“背影”深深的 印在了我们的脑海中，也使父亲的关 爱深深地刻进了我们的心里。
富A 有表现力的词 9
理解： 每一个生命都是一个独特 的存在，都是有潜力的。生活中不 管我们身处何种境地，只要不断放 弃追求，生命终将会绽放光彩。
A
16
二、然后结合具体语境，指出其特定作用。
A
5
例1：赏析“春天像刚落地的娃娃，从头到脚 都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰 脚，领着我们上前去。”
答题思路：运用比喻、排比、拟人的修
辞手法，生动形象地写出了春天旺盛的
生命力、美丽活泼、积极向上的精神，
例4：“小草偷偷地从土里钻出来。” 有 何表达效果？
答题思路：“偷偷地”和“钻” 写出了不经意之间，春草已悄 然破土而出的蓬勃的生命力， 表达了作者对春天的喜爱和赞 美之情。
富有表现力的词
A
10
规范答题格式：
这个句子运了……（赏析角度）， …… 写 出了…… （ 结合句子 ），表达了 … … （结
A
12
结合语境，赏析第⑦段划线句子的表达 效果。“” 老伴的眼中闪耀出多年来少见的美
丽光彩。”
这个句子运用了神态描写（细节描 写），“美丽的光彩”生动地写出了老板看 到三角梅的欣喜，也从侧面表现了三角梅开 得旺盛艳丽。
句中“闪耀”一词很传神，生动地写出
了写出了老板看到三角梅的欣喜，也从侧面
表现了三角梅开得旺盛艳丽。
例3、赏析“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。”
例4、“小草偷偷地从土里钻出来。” 有何表达效果？
A
4
考点一：句子的赏析
方法：一、确定最佳赏析角度
1、从修辞手法角度 2、从描写方法角度
3、从富有表现力的Байду номын сангаас语角度
4、从句式特点的角度
合文章主旨、作者情感和人物性格等 ） 。
A
11
请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中 画线的句子。“太阳照射的时候，它的每朵 花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花 都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着， 奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。”
此句运用了比喻、拟人的修辞手法，生动传 神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如 火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅 的喜爱和赞美之情。
A
13
考点二：句子含义的理解
考试题型：哲理句（主旨句、抒情议论句、 总结全文句）
答题方法：1、品析关键词在特定语境中的表 层意义及深层含义。 2、结合上下文，联系文章的中心及作者抒发 的情感。（只有整体感知文本内容，把握主旨， 才能准确理解一些特殊句的深层含义。）
A
14
例：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如 地上的路；其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。
答题思路：句中的“路”既指地上的路，也指人
生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否 为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所 谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。
A
15
文章结尾说“生命，在坚韧中真是蕴藏 了无法言说的奥秘和潜能的”，对此你有何 感悟请联系文章内容和自己的生活体验谈一 谈。（60字左右）（3分）