教师读书活动总结5篇
学校师生读书活动总结范文五篇
学校师生读书活动总结范文五篇学校师生读书活动总结范文五篇开展读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积累知识，开拓视野。
下面就是小编给大家带来的学校师生读书活动总结范文五篇，欢迎查阅！学校师生读书活动总结范文1为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。
树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。
提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。
学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。
二、学生读书活动1、营造书香环境（1）拓展图书来源，建立班级图书角。
学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。
各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。
同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。
黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
（3）保证阅读时间。
实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。
“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。
“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。
各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
教师阅读活动总结(精品5篇)
教师阅读活动总结(精品5篇)教师阅读活动总结篇1教师阅读活动总结一、活动目的：通过活动，让孩子们能认识书籍，喜欢阅读，让孩子们喜爱书香，建立正确的阅读习惯，提升师生的素养。
二、活动时间：2023年12月15日三、活动地点：教室四、参加人员：全体教师五、活动过程：1.发动教师，宣传活动。
2.自愿报名，均衡搭配。
3.制定好读书计划。
4.读书活动启动仪式。
5.开展读书活动。
6.读书成果展示。
1.建立班级图书角。
为了让孩子们有书可读，提高他们的阅读兴趣。
学校为各班借阅图书室图书设置“好书伴我成长”图书角，各班学生自愿带书，要求书目不少于30本，并给自己的书起个好听的名字，放在桌角，供大家借阅。
2.做好摘抄，写好读后感。
让孩子们在读书的同时，学会摘抄书中的好词好句，并写下自己的读后感。
3.每天晨诵。
每个星期天，教师轮流诵读经典美文500字，或美文500句，或每天经典1000字。
4.课前3分钟。
利用每节课前3分钟，轮流让一个学生讲一个成语故事，或讲一个历史典故，或讲一个好人好事，或讲一则世界新闻等。
5.图书漂流。
同学间可相互交换书籍，进行阅读。
6.亲子共读。
鼓励家长与孩子进行亲子阅读，家长每天抽出一定时间与孩子共同读书，共同分享读书的快乐。
7.每月一次的“好书推荐”活动。
每个班选两名学生，将各班学生所借阅的图书进行推荐，并提出推荐理由，每次借阅的学生是谁，姓名和推荐理由。
1.全体教师要积极参与，互相督促，学校定期对读书情况予以检查。
2.要充分利用好学校图书室、阅览室图书，力求让每一位学生都能读到好书。
3.每位参与读书活动的教师要认真做好读书笔记，争取每天摘抄优美词句5个以上，每周最少写一篇读后感。
4.全体教师要充分利用好每周的读书课，做好指导，做好摘抄，写好读后感，让经典诗文、优美*、名人故事走进学生的生活，让学生的生活更加精彩。
教师阅读活动总结篇2教师阅读活动是一次旨在提高教师专业素养，促进教师自我成长的重要活动。
教师读书活动工作总结
教师读书活动工作总结•相关推荐教师读书活动工作总结范文（通用5篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，想必你学习了很多新知识，这时候写一份活动总结就很重要了。
那要怎么写好活动总结呢？以下是小编精心整理的教师读书活动工作总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师读书活动工作总结1书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航标灯，是文化传承的通道。
为了进一步提高青年教师的人文素养，养成阅读和相互交流的习惯，7月6日下午，东沙湖学校在图书馆举办了第十期读书会活动。
本次读书会分为三个环节，首先是以书会友，聆听美文环节，分别由五位老师为大家朗诵了《人生哲思录》、《教室里的正面管教》、《汉字树》、《教育与脑神经科学》、《孩子，你慢慢来》这几本书中的优美片段。
五位老师的朗诵或甜美，或浑厚，或细腻，将文章中生动而富有哲理的文字传递给认真聆听的老师们。
在座的老师们情不自禁地生发出多样的体悟与感慨。
接着全校老师分组选择自己最有感触的一个片段，结合自己的教育、教学、生活实际在组内畅谈了自己的感想。
热烈的讨论过后，主持人邀请了七位老师与大家一起分享了自己独特的体悟。
老师们有的给大家分享了自己阅读书籍后的感想，有的交流了自己的教学实例，有的朗读了自己的人生体悟。
台下的老师时时爆发出一阵阵热烈的掌声。
最后校长希望老师们能够多读书，读得更深入，从书中汲取养料，提升自己的教育理论和实践水平。
本次读书会以交流读书思考这样朴实的形式，让老师们的读书变得更加扎实。
老师们以真挚的感情投入到本次读书会中，使这次读书会举办得非常成功。
这次活动虽然简单却十分有价值，虽然简短却十分高效。
读书将会让学校的师生变得更加优雅而智慧。
教师读书活动工作总结2本学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。
教师读书汇报活动总结范文五篇
教师读书汇报活动总结范文五篇教师读书汇报活动总结范文五篇每一次的活动总结，都有助于我们了解活动中的得与失,检验活动的总体效果,最终总结经验教训,提高我们的实践能力。
让下一次的我们做的更好！下面就是小编给大家带来的教师读书汇报活动总结五篇，欢迎查阅！教师读书汇报活动总结1我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。
儒雅人生，从阅读开始。
同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。
校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。
本届读书节呈现以下特点：一、创新——这是一次智慧和谐的交融根据学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。
八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。
二、展示——记录书香飘溢的难忘时刻“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。
“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。
7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。
主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。
各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。
而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。
一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。
大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。
教师读书活动总结范文五篇_2
教师读书活动总结范文五篇教师读书活动总结篇11、可悲、可怜的我曾终日与书无缘，有时除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍特别不问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读了。
这一点要改变，争取读李老师所说的三类书。
一读教育经典，真正的教育经典永恒而平易；二读教育报刊，了解同行在思考什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读中学生写的和为中学生而写的书，走进学生心灵。
2、教师对学生影响巨大：教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的，非常重要。
学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于教师的明令要求，而主要在于教师的默默影响。
我会努力去影响学生爱读书。
3、人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否则就可能低俗无趣。
而书是最丰富、便捷、便宜的人类精神文化产品。
通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰富的知识和信息。
我们不该放弃享受的机会。
听了大家的介绍，我把读书方法归纳一下几点：1、博览＋精读。
因为现在书籍众多，要学会有所取舍，有很多内容的书大面“浏览”，掌握要点即可，但很多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需要仔细阅读不可。
2、读＋思＋写。
要做到认真阅读，读中仔细思考，将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中，再在“通览”的基础上选择要点或精彩的语句进行摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，慢慢积累成为读书所得。
3、自读＋交流。
在充分“独享”的基础上要试着与人口头或书面“分享”。
因为“分享”的过程是促使自己深入思考的过程，是与人交流思想的过程，是提升境界的过程，忽略不得。
4、联系实际读。
读书要真正读进去，不能只停留于字句的表面，而是要在读书中文字的同时，脑海中进行想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联系，看能否对自己的实践起指导作用。
如果有所感悟，就算有所得。
5、深入浅出读。
要有把薄书读厚，把厚书读薄的能力和意识，即面对非常抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰富；面对内容具体、翔实的书籍，要学会提纲挈领，“抽”出要点。
教师个人读书总结（精选5篇）
教师个人读书总结（精选5篇）教师个人读书总结（精选5篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的教师个人读书总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
教师个人读书总结1“读书是每个人生命的需要。
阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火，手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开窗户。
近两年来，我沐浴在书香中，徜徉在书海里，我惊喜的发现，读书让我变的更聪慧，视野更开阔，思维更敏捷，让我们的校园焕发出勃勃的生机。
读书更提升了我们的品味。
让读书成为一种习惯”，在读书中，丰富了我的课余生活，在我们营造的书香校园的氛围中，在书海中畅游，多读书，读好书，丰富心灵、丰富人生已成为一种时尚。
在读书活动中，我投入到读书节的各项活动中，以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养。
同学们，在书中，我看到了哈利波特，认识了马小跳，同时也找到了自己的影子。
书让我的世界变得充满趣味，让我的心灵更加充实，让我与伟人、与英雄对话，让我眼前的世界如此的五彩缤纷！我与书为友，看到了人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。
芬芳相随，书香长在，相信人生会因读书而更加精彩。
教师个人读书总结2淡泊以明志，宁静以致远。
承担着育人责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中。
所以教师要多读书，读书让教师更加丰富，读书让教师更具魅力，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。
本学期我根据自己学期初制定的读书计划进行阅读，先后阅读了《好课是这样炼成的》等优秀教育理论专著，还阅读了《最后一颗子弹留给我》等文学作品，与学生一起阅读、交流了《中外神话故事》《爱的教育》《笑猫日记》等儿童文学。
读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。
教师个人读书工作总结范文8篇
教师个人读书工作总结范文8篇篇1一、引言读书是一种享受，也是一种成长。
对于教师而言，读书更是不可或缺的一部分。
通过阅读，教师可以不断提升自己的专业素养，更好地为学生服务。
本学期，我阅读了多本教育类书籍，并从中受益匪浅。
下面，我将对本人的读书情况进行总结。
二、阅读书籍及感悟1. 《教育心理学》：这本书详细介绍了教育心理学的基本原理和在学生教育中的应用。
通过阅读，我不仅了解了学生的心理发展规律，还学会了如何根据学生的心理特点进行教育教学。
在实际教学中，我运用所学知识，帮助学生解决了许多心理问题，取得了显著的教学效果。
2. 《新课程改革理论与实践》：这本书对新课程改革进行了深入的探讨，包括课程理念、课程结构、课程内容等方面的变革。
通过阅读，我深刻认识到新课程改革的重要性，并积极将书中的理论运用到自己的教学中。
在实际教学中，我不断尝试新的教学方法和手段，努力培养学生的创新能力和实践能力。
3. 《教育技术与应用》：这本书介绍了许多先进的教育技术，如多媒体、网络等在教学中的应用。
通过阅读，我学会了如何运用这些技术手段提高教学质量和效率。
在实际教学中，我充分利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、阅读收获与成长通过本学期的阅读，我不仅提升了自己的专业素养，还拓展了知识面。
在教育教学过程中，我能够更好地运用所学知识解决实际问题，取得了显著的教学成果。
同时，我也深刻认识到自己的不足之处，并将在今后的工作中继续努力学习和提升自己。
四、未来规划与展望在未来的工作中，我将继续保持阅读的习惯，不断提升自己的专业素养和知识水平。
同时，我也将积极探索新的教学方法和手段，努力提高教学质量和效率。
此外，我还将注重与同行们的交流与学习，共同促进教育教学的发展与进步。
五、结论总之，本学期的阅读经历让我受益匪浅。
通过阅读，我不仅提升了自己的专业素养和知识水平，还拓展了视野、增长了见识。
在未来的工作中，我将继续保持阅读的习惯，并不断探索新的教学方法和手段，努力成为一名优秀的教师。
教师读书活动总结报告(模板5篇)
教师读书活动总结报告（模板5篇）教师读书活动总结报告（模板）篇1“书籍是人类进步的阶梯。
”养成良好的阅读习惯，掌握更好的阅读方法是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让儿童身心健康成长，让儿童在知识的海洋中充分探索和漫游，我们结合教研室精神，结合学校实际，开展课外阅读活动。
具体方法如下：1、领导到位、充分参与良好的组织是计划实施的有力保障。
为了保证学生阅读活动的有效开展和顺利进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划。
在计划的指导下，结合班级实际情况，我们班还形成了班级阅读活动计划，可以有效地促进阅读活动的顺利进行2、丰富阅读、提高兴趣兴趣是学习的先导和需求的驱动力。
只有培养学生对课外阅读的兴趣，学生才能独立地把老师的“想让我读”变成“我想读”。
学生有课外阅读的机会，他们可以从中获得信息，获得阅读满意度，并有愉快的情感体验。
获得知识和愉快的经历将提高他们的阅读兴趣。
从课堂延伸到课外。
许多作家和名人都说过：“大多数语言能力好的学生，你必须询问他的经历，并用一个声音说他们从课外活动中受益。
”局限于课堂的汉语学习是狭窄和封闭的。
有人曾把坚持课堂教学的做法比作“在课堂上把芝麻做成西瓜，而在课外不抓西瓜”课堂阅读和课外阅读相辅相成。
教师应大胆引导学生放下“芝麻”，触摸更具吸引力的“西瓜”，以拓宽学习范围。
“自由放任”让它阅读。
我们应该进一步增强学生的“阅读”意识，开展丰富多彩、有效的活动，帮助学生自觉地走进浩瀚的书海。
然而，如果我们认为开展兴趣活动等同于摘录，那么阅读图片、在书中练习以及阅读后写下感受只是抄近路。
大多数学生在开始阅读时都会遇到这些枯燥而强迫性的要求。
阅读很容易让人厌倦。
读书毫无趣味。
它也可能会消除阅读的想法。
他们不感兴趣，往往违背了他们的初衷。
因此，给学生阅读的自由是非常必要的。
每个人都爱美，小学生也不例外。
当孩子们自由而充分地阅读时，我们应该为他们提供一个展示自己风格的舞台。
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教师读书活动总结5篇Summary of teachers' reading activities汇报人：JinTai College教师读书活动总结5篇前言：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。
从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。
本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教师读书活动总结2、篇章2：教师读书活动总结3、篇章3：教师读书活动总结4、篇章4：教师读书活动总结5、篇章5：教师读书活动总结篇章1:教师读书活动总结最近几年来，我校教师读书活动不断深入，主要体现在以下几点：一、学校领导带头参加读书活动不管是国企或者私营单位，或者事业单位，领导总是群众的榜样。
群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。
在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。
校长徐XX同志认真学习教育专著，学习《XXXXXXXX》一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参加全县校长考学活动取得优秀成绩。
教导主任康XX带头学习《XXXXXXXX》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。
领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。
过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校管理专著中学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、全体教师积极投身读书活动我们强制要求教师素质的不断提升而不通过读书几乎是不能实现的。
我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。
不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。
通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。
在我校教师老龄化问题日趋凸显，平均年龄超过50岁，他们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。
三、努力为教师营造一个良好的读书环境要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。
学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，亟需补充新的。
学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。
为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。
但图书问题一直不能解决，教师就自己买自己借。
去年学校添置了20台电脑，并联网。
我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。
有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。
学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。
不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的发展增添后篇章2:教师读书活动总结【按住Ctrl键点此返回目录】根据xxx小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，为全面提升教师队伍整体素质和教育教学技能，经研究决定在我校教师中同步开展了教师读书活动。
这次读书活动，统一部署，努力营造富有特色的书香校园氛围。
将教师读书活动与校本研修结合起来。
在学校的统一领导下，教务处积极做好相关工作，以教研组为单位，围绕选定的赠送书目，组织开展灵活多样的富有实效的读书活动。
本次读书活动全校上下，积极行动，努力做到全员参与。
从书目选择、书籍征订、下发等各环节，做到层层落实，责任到人。
前期，举行了由相关教研组长参加的教师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早、抓实、抓好。
活动中，利用全体教师集中学习时间，贾军校长就这次教师读书活动亲自作了动员。
教务处结合本校实际，就读书活动制定了相应计划。
做到措施到位，步骤科学，讲究实效。
除了集中学习，还充分发挥教研组机动灵活的特点，做好分组活动。
从小组计划、到活动开展、到时间保证、到资料上交，环环相扣，努力追求读书活动的实效通过心得、征文等多种形式让每一位教师在读书活动中有所收获。
广大教师积极参与其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与相互交流讨论相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教育教学实践相结合，真正将读书活动与教师个人专业发展紧密联系起来，做到学有所用，用理论指导实践，又从实践中进一步提高认识，促进教师自身的综合素质的提高。
围绕这次读书活动，努力做到相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。
同时，积极做好校际交流工作，以开放的姿态，将读书活动推向深入。
我们将继续努力，将读书活动作为学校工作，特别是加强师资队伍建设的重要组成部分来抓，真正实现终生学习的目标，为全面提升教师素质，为培养高素质人才服务。
篇章3:教师读书活动总结【按住Ctrl键点此返回目录】根据区教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。
我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动。
现将近期活动开展情况作一简要总结。
本学期，学校适时安排教师利用课余时间读一本书活动。
旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的'学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念。
一、制定方案，建立机构。
学校由教导处制定了《读书活动实施方案》，对本学期读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。
学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组，指导督查读书活动。
二、广泛动员，群体参与。
学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。
统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。
宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标。
对读书活动进行具体要求，教导处在教学检查时对教师读书情况也一并予以检查。
三、制定切实可行的措施保障，确保活动持续有效的开展。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
四、确定书目，相互研讨。
学校购买了部分教师必读书，如：《教师角色与教师发展新探》、《爱心与教育》、《有效教学方法》、《小学生心理辅导札记》、《创造性思维与教学》、《陶行知教育文集》等书籍，。
学校发给老师互相传阅。
另外，学校要求教师自选1—2本教育教学理论书籍进行阅读。
教师根据确定的书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得，鼓励教师参与读书活动。
五、积极推进，纵深拓展。
为促进此项活动不断深入开展，学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛，通过这一活动，让教师积极参与新课改研究，读新课改书籍。
学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书研究，提升专业素养。
六、营造氛围，凸显人文。
为进一步转变教育教学理念，全面推进新课程改革，提升学校办学品位，强化大文科环境建设，，推动人文教育，构建书香、健康、和谐、平安的校园文化。
学校从人文性的角度审视读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成学校办学特色的角度思考。
积极营造浓郁的文化氛围，加强校园文化建设。
大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园。
篇章4:教师读书活动总结【按住Ctrl键点此返回目录】人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
如果一个人爱读书。
那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。
本学期全体教师阅读学习《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》前20条过程中扎扎实实，业务学习笔记达5000字以上。
一、全体教师积极投身读书活动要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。
我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。
规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。
不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔。
通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。
特别是45 岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。
她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。
青年教师更是争先恐后。
一学期来我们先后组织了（1）《给教师的一百条新建议》的读书心得经验交流，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。
（2）每位教师认真记录领导的业务讲座，并认真结合自己的教学实践反思教学。
而且发到勤得利网校，与全国同行共同交流。
（3）组织教师参加读书演讲比赛活动，并评出三等奖项，大大促进了我校的读书活动。
以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
二、努力为教师营造一个良好的读书环境作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。
学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。
为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。
校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书，但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题一直不能解决，有的教师就自己买自己借。
去年学校每人拥有一台电脑，并联网。
我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。