幼儿园中班健康：多吃蔬菜身体好(四篇)
中班健康活动蔬菜营养多教案40篇
中班健康活动蔬菜营养多教案40篇《中班健康活动蔬菜营养多教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动蔬菜营养多教案40篇！（1）中班健康活动教案《蔬菜品种多》含反思活动目标：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
(教案出自：快思教案网)(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。
因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。
幼儿园中班健康教案设计：多吃蔬菜身体好
前言幼儿园是孩子生命中快乐成长的阶段，也是建立良好健康意识的重要阶段。
因此，幼儿园中班需要开展相关的健康教育活动，引导孩子养成良好的饮食习惯。
本文将介绍以“多吃蔬菜身体好”为主题的健康教案设计。
教学目标知识目标1.了解蔬菜的种类、形状和颜色；2.理解蔬菜对人体健康的重要性。
能力目标1.熟悉使用餐具；2.培养孩子自我清洁的习惯；3.感知自己的身体健康状态。
情感目标1.培养孩子健康饮食的意识；2.养成孩子主动尝试蔬菜的习惯；3.提高孩子自我保健能力。
教学内容课前准备1.准备好介绍蔬菜的图片、玩具蔬菜模型等教具；2.准备好食材和餐具，如黄瓜、西红柿、胡萝卜、小饭碗、小勺子等。
活动一：认识蔬菜任务1.教师介绍各种蔬菜的外观、形状和颜色；2.摆放教具，让孩子辨识各种蔬菜，并说出它们的名称、特点和颜色。
操作1.让孩子跟随教师，认真观察蔬菜的外观、形状和颜色；2.孩子自行摸清楚、触摸蔬菜的特点。
效果通过观察和摸索，让孩子认识蔬菜并了解它们的特点和颜色。
活动二：多吃蔬菜任务1.由教师介绍蔬菜对人体健康的作用，可用生动的故事或视频等形式进行；2.分发食材和餐具，让孩子自己动手切、拌、搅拌蔬菜，动手制作蔬菜沙拉。
操作1.孩子拿起刀子，由老师指导切小黄瓜、小西红柿等蔬菜；2.孩子将切好的蔬菜放在小碗里，用小勺子搅拌沙拉。
效果孩子亲手制作蔬菜沙拉，培养孩子喜欢吃蔬菜的习惯。
活动三：自我清洁任务1.教师讲解清洁方法和注意事项；2.在活动完成后，让孩子学会自费清理桌面、餐具和材料，为下次活动进行准备。
操作1.让孩子自行清理用过的餐具和材料；2.孩子互相协作，主动扫地和擦桌子。
效果培养孩子的协作精神，自我清洁意识和自我保护能力。
教学总结“多吃蔬菜身体好”这个主题，可以通过三个活动来引导孩子认识蔬菜、了解蔬菜的重要性，并通过自行制作蔬菜沙拉，让孩子亲身感受蔬菜的好处。
最后，让孩子学会自我清洁，养成良好卫生习惯，从小培养孩子的健康意识，为未来的生活打下良好的基础。
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道蔬菜的营养价值，了解多吃蔬菜对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿自己主动尝试吃蔬菜的良好饮食习惯。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，注重营养均衡的积极情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。
难点：让幼儿主动尝试吃蔬菜，养成良好饮食习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：蔬菜图片、蔬菜实物、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿已有吃蔬菜的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 出示蔬菜实物，引导幼儿观察并说出蔬菜的名字。
b. 引导幼儿讨论蔬菜的特点和营养价值。
2. 主体部分：a. 讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
b. 通过故事课件，让幼儿感受主人公多吃蔬菜身体棒的过程。
c. 引导幼儿主动尝试吃蔬菜，并说出自己吃蔬菜的感受。
3. 巩固部分：a. 进行“蔬菜大比拼”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识蔬菜。
b. 引导幼儿分享自己在家吃蔬菜的经验，互相学习。
五、作业设计：请幼儿回家后，向家人介绍蔬菜的营养价值，并尝试在家里多吃蔬菜。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动回答问题和参与活动。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，是否能正确认识到蔬菜的营养价值。
3. 搜集幼儿回家后的作业反馈，了解他们是否能在家主动尝试吃蔬菜。
七、教学拓展：1. 开展“蔬菜展览”活动，让幼儿带上自己喜欢的蔬菜，向大家介绍蔬菜的特点和营养价值。
2. 邀请家长参与“蔬菜美食大赛”，让家长和幼儿一起制作蔬菜美食，分享健康饮食的理念。
八、教学资源：1. 蔬菜图片和实物。
2. 故事课件。
3. “蔬菜大比拼”游戏道具。
九、教学注意事项：1. 确保蔬菜的种类和数量足够，以便让幼儿充分了解不同蔬菜的特点。
2. 在讲解蔬菜营养价值时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。
3. 注意观察幼儿的反应，及时调整教学节奏和方式，确保教学效果。
年幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
年幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》一、教案内容本节课的主题是“多吃蔬菜身体棒”，旨在教导中班儿童养成良好的膳食习惯，提倡多食用蔬菜，以保持健康。
1. 教学目标•认识蔬菜的重要性，了解各种蔬菜的营养价值。
•培养儿童尝试多种蔬菜的兴趣，提升他们对健康饮食的意识。
•能够简单地区分蔬菜的不同种类，并了解如何搭配膳食。
2. 教学准备•图片卡片：展示各种蔬菜的图片，包括叶菜、根茎类蔬菜等。
•课件：准备简单易懂的蔬菜相关PPT，辅助讲解。
•实物：准备一些新鲜蔬菜让孩子们观察与品尝。
3. 教学步骤第一步：导入•利用图片卡片展示各种蔬菜，让学生猜猜看这些蔬菜是什么，激发他们的好奇心。
第二步：学习蔬菜的重要性•用PPT简单介绍蔬菜的营养价值，例如富含维生素、纤维等，对于健康的重要性。
第三步：认识各种蔬菜•向学生展示实物蔬菜，让他们观察、摸索，然后带领学生轮流说出蔬菜的名称，简单介绍一下这些蔬菜的特点。
第四步：分享体验•分发一些切好的蔬菜让学生尝试，鼓励他们分享吃蔬菜的体验，让他们感受蔬菜的美味。
4. 活动设计•小组合作：让学生分成小组，每组设计一道以蔬菜为主食材的健康小食。
•刻苦功跑：在操场上设置几个蔬菜相关的任务点，让孩子们在跑动中学到更多关于蔬菜的知识。
二、教学评价•通过观察学生对蔬菜的认识程度、合作能力和参与度来评价课程效果。
•通过简单的问答环节、小组表现等形式来评估学生对于蔬菜知识的掌握情况。
三、课后延伸•鼓励学生在家中与父母分享蔬菜的重要性，帮助他们养成每日食用蔬菜的好习惯。
•鼓励学生每周至少选择一天以蔬菜为主食材的健康餐进行食用，并与同学分享心得。
四、总结通过本节课的设计与实施，希望能够引领中班儿童重视蔬菜的重要性，培养他们对蔬菜的认识与喜爱，进而养成良好的膳食习惯，健康成长！。
多吃蔬菜幼儿园营养健康领域教案7篇
多吃蔬菜幼儿园营养健康领域教案7篇多吃蔬菜幼儿园健康教案（篇1）【活动目标】1、认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征。
2、掌握常见蔬菜的食用部分，能够进行简单的分类。
(难点)3、知道蔬菜营养丰富，多吃有益健康，激发爱吃蔬菜的情感。
【教学重点】认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征，并用能较完整地语言表述出来。
【活动准备】兔妈妈的胸饰、ppt、几种常见的蔬菜、贴有标签的篮子三个。
【活动过程】一、情景导入。
老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
师：孩子们，妈妈买菜回来了，妈妈买了很多好吃的蔬菜，你们想不想知道妈妈买些什么蔬菜吗?(幼：想)师：那么我们一起做到我们的餐桌旁边，看看妈妈买了哪些好吃又有营养的蔬菜，然后请你拿一个你喜欢吃的蔬菜，来告诉大家蔬菜的名称。
幼儿围桌座好，老师把各种蔬菜放在桌子中间，幼儿自选自己喜欢吃一个蔬菜。
二、引导幼儿从颜色，形状来观察自己喜欢吃的蔬菜。
1、通过观察，幼儿相互交流自己喜欢吃的蔬菜名称以及外形特征。
2、集中交流，蔬菜的名称和外形特征。
根据幼儿说的，教师出示相对应的蔬菜以及该蔬菜的基本特征的图示。
3、幼儿来操作蔬菜的特征记录图示。
4、老师小结：原来我的宝宝都喜欢吃蔬菜呀，有的是喜欢它的颜色，有的喜欢它形状，也有的是喜欢它里面的营养。
蔬菜的营养很是丰富，多吃蔬菜对身体好，所以我们应该样样蔬菜多喜欢吃哦。
三、了解常见蔬菜的食用部分，并进行分类。
1、通过观察图片了解蔬菜的根、茎、叶和果实的不同部分。
师：你们想着知道这些蔬菜长在地里是什么样子吗?(幼：想)教师播放ppt，引导幼儿观察并认识蔬菜的各个部位。
2、想一想，猜一猜，好吃的蔬菜吃哪里?幼儿相互讨论自己的喜欢吃的蔬菜是吃得它的什么?教师请少部分幼儿来回答，最后请幼儿按蔬菜食用部分进行分类。
3、播放ppt，通过图片的观察，让幼儿来验证自己操作结果。
教师引导观察并用语言说出蔬菜食用的部分，然后师生验证操作结果。
4、幼儿对蔬菜再次进行分类。
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道蔬菜的营养价值，了解多吃蔬菜对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会自己吃蔬菜。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养正确的饮食习惯。
难点：让幼儿学会自己吃蔬菜，增强自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具：蔬菜图片、故事课件、蔬菜模型。
2. 环境：干净整洁的教室，舒适的桌椅。
四、教学过程：1. 导入：以一个关于蔬菜的故事引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示蔬菜图片，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
3. 互动：分组进行蔬菜模型操作，让幼儿自己尝试吃蔬菜，培养正确的饮食习惯。
4. 总结：通过小结，让幼儿加深对蔬菜的认识，增强自我保护意识。
五、作业：1. 家长配合：让家长了解教案内容，鼓励幼儿在家多吃蔬菜。
2. 幼儿回家后，尝试自己吃蔬菜，并在第二天分享自己的感受。
六、教学内容：1. 学习蔬菜的分类，了解常见的蔬菜种类。
2. 探讨蔬菜的生长过程，培养幼儿对自然的兴趣。
七、教学方法：1. 采用图片展示、故事讲解、实物操作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 组织小组讨论，让幼儿积极参与，提高他们的表达能力。
八、教学步骤：1. 展示各种蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的名称。
2. 讲解蔬菜的分类，让幼儿了解蔬菜的种类。
3. 通过故事讲解蔬菜的生长过程，培养幼儿对自然的兴趣。
4. 组织幼儿进行蔬菜模型操作，让幼儿自己尝试吃蔬菜，培养正确的饮食习惯。
5. 总结教学内容，强化幼儿对蔬菜的认识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家多吃蔬菜的情况，观察他们的饮食习惯。
十、教学延伸：1. 开展“蔬菜大会”，让幼儿自己动手制作蔬菜美食，增进他们对蔬菜的喜爱。
2. 组织幼儿进行蔬菜种植活动，让他们亲身体验蔬菜的生长过程。
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思引言：在幼儿成长过程中，健康的饮食习惯对于他们的身体和心理发展至关重要。
而蔬菜作为一个重要的营养来源，对于幼儿的发育具有重要的意义。
为了帮助孩子们理解蔬菜的重要性，并培养他们的健康饮食习惯，本文设计了一堂以“多吃蔬菜身体棒”为主题的健康教案。
一、教学目标1. 告诉幼儿们为什么蔬菜对身体好。
2. 了解常见的蔬菜种类和它们的营养价值。
3. 引导幼儿们培养喜爱蔬菜，多吃蔬菜的好习惯。
二、教学过程1. 导入（15分钟）在班级中创设一个蔬菜大世界的角落，将各种蔬菜模型和图片陈列出来，并用简单的语言解释蔬菜对身体的重要性。
例如，胡萝卜有助于保护我们的眼睛；西兰花有助于骨骼的发育；西红柿富含维生素C，有助于养肤美容。
2. 游戏（20分钟）为了加深幼儿们对于不同蔬菜的了解，设计一个认识蔬菜的游戏。
将几种常见的蔬菜分别放进不透明的袋子中，让孩子们闭上眼睛，触摸和闻一闻袋子里的蔬菜，并猜猜是哪种蔬菜。
每个孩子猜对的蔬菜都会得到一个奖励，这样可以鼓励孩子们参与进游戏中来。
3. 互动讨论（20分钟）安排一个小组活动，在小组内讨论以下问题：你最喜欢的蔬菜是哪一种？为什么喜欢它？然后，每个小组派一个代表上台进行分享。
在分享的过程中，引导幼儿们发现每种蔬菜的特点和营养成分，以及它们对健康的好处。
4. 实践活动（25分钟）在教室中设置一个健康蔬菜的展示区，在展示区内放置各种蔬菜。
请每个幼儿选择自己喜欢的蔬菜，并与老师一起动手洗净、切碎。
然后，每个孩子尝试自己制作一份蔬菜沙拉，可以根据自己的喜好选择一些适合搭配的蔬菜。
最后，孩子们一起品尝他们制作的沙拉，并分享自己的感受。
三、反思本节课通过引入蔬菜大世界，让幼儿们了解了各种蔬菜的营养价值和对身体的益处。
游戏环节和小组讨论激发了孩子们的好奇心，并增强了他们对蔬菜的认知。
最后的实践活动让孩子们亲自动手制作蔬菜沙拉，增强了他们对蔬菜的喜爱。
通过这样的培养，幼儿们对蔬菜的健康意识将更加深入。
幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜好处多
幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜好处多教案标题：多吃蔬菜好处多一、教学目标：1. 让孩子们了解蔬菜的种类和营养价值。
2. 培养孩子们喜欢吃蔬菜的习惯，理解多吃蔬菜对身体的好处。
3. 提高孩子们的观察力和动手能力。
二、教学内容：1. 蔬菜的种类和特点。
2. 蔬菜的营养价值。
3. 多吃蔬菜对身体的好处。
三、教学准备：1. 各种蔬菜实物或图片。
2. 关于蔬菜的故事书或动画片。
3. 制作蔬菜沙拉的材料。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于蔬菜的故事或者播放相关的动画片，吸引孩子们的注意力，引入“多吃蔬菜好处多”的主题。
2. 认识蔬菜：展示各种蔬菜实物或图片，让孩子们观察并说出它们的名字和特点。
3. 学习蔬菜的营养价值：讲解每种蔬菜的主要营养成分和对身体的好处，如胡萝卜富含维生素A对眼睛好，菠菜富含铁质对血液有益等。
4. 实践活动：组织孩子们一起制作蔬菜沙拉，让他们在实践中感受蔬菜的魅力。
5. 总结回顾：引导孩子们分享自己的学习感受和体验，再次强调多吃蔬菜的好处。
五、教学延伸：1. 在日常生活中鼓励孩子们多吃蔬菜，可以设计一些有趣的蔬菜餐单或者家庭烹饪活动。
2. 在课堂上进行蔬菜种植的小实验，让孩子们亲身体验种植和收获的乐趣。
六、教学总结：本次课程通过理论讲解和实践活动，让孩子们了解了蔬菜的种类、营养价值以及多吃蔬菜的好处。
希望孩子们在今后的生活中能养成爱吃蔬菜的好习惯，保持健康的饮食习惯。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对蔬菜的理解和接受程度。
2. 通过孩子们在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队协作能力。
3. 通过家长反馈和日常观察，了解孩子们在日常生活中的饮食习惯是否有所改变，是否更愿意吃蔬菜。
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教学资料参考范本
幼儿园中班健康：多吃蔬菜身体好(四篇)目录：
幼儿园中班健康：多吃蔬菜身体好一
幼儿园中班健康：好吃的冰激凌二
幼儿园中班健康：好吃的豆芽三
幼儿园中班健康：好玩的轮胎四
幼儿园中班健康：多吃蔬菜身体好
一
活动目标：
⒈能说出一些常见的蔬菜名称，知道蔬菜有各种吃法。
⒉能迁移生活经验，知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食的好习惯。
活动准备：
⒈常见的蔬菜若干
2、烧好的菜若干（炒青菜、凉拌黄瓜、萝卜汤、炒菠菜等）
活动过程：
一、说说我认识的蔬菜（出示各种蔬菜）
⒈小朋友们今天带来了很多菜，这都是些什么菜呀？？
⒉它们有一个共同的名字，你知道吗？蔬菜有什么营养？（幼儿自由发表见解）
小结：告诉幼儿这些菜有个共同的名字叫“蔬菜”，它们大部分都是绿色的。
不同的蔬菜含的营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。
⒊这些菜是怎么做的呢？（请幼儿说一说）除了这些，平时我们还可以怎么吃呢？（炒、烧汤、凉拌、包饺子或有的可以生吃）
二、蔬菜对人体的作用
⒈你喜欢吃蔬菜吗？为什么要多吃蔬菜？
⒉不吃蔬菜会怎么样呢？
小结：蔬菜里面含有各种各样的维生素，是人体必需的营养。
如果偏食不吃蔬菜，就会发生嘴角干裂，大便干，鼻子出血，皮肤干燥，容易生病等现象。
三、好吃的菜
⒈我们知道蔬菜有这么多的营养，以后我们一定要多吃蔬菜，让自己的身体更健康。
现在我们就来尝尝这些好吃的菜吧！
⒉幼儿品尝各种蔬菜。
幼儿园中班健康：好吃的冰激凌二
活动名称
好吃的冰激凌
活动目标
1.了解各种各样的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害
活动准备
1.各种各样冰激凌图片
2.《冰激凌小姑娘》故事挂图
活动流程
一、1、教师出示各种冰激凌图片:“今天老师给小朋友们带来到了各种各样的冰激凌，瞧，我们一块来看看都有什么冰激凌？”
2.教师先挑选自己喜欢的冰激凌，介绍它是什么冰激凌？什么的味道的？长什么样子？（让幼儿模仿介绍）
3.请一名幼儿上前面选择自己喜欢的冰激凌并介绍它的名称、口味、样子。
（依次选择幼儿介绍）
4、教师发散思维：“你们还吃过什么样的冰激凌？是什么味道的？还见过什么样的冰激凌？
二、1.师：“小朋友们，吃过这么多的冰激凌，知道这么多种类的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介绍故事的形式让幼儿明白冰激凌不能吃很多。
2.边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的伤害。
提问：“这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？”。