中班彩色兔教案
2024年中班语言活动公开课教学彩色兔教案设计
2024年中班语言活动公开课教学《彩色兔》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知故事的主要角色和情节，理解彩色兔的特点和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的情感，学会分享和互助。
二、教学内容：1. 故事主题：《彩色兔》2. 故事简介：讲述了一只彩色兔子和其他兔子们之间的故事，彩色兔因为其独特的颜色备受其他兔子们的排斥，但在困难面前，彩色兔勇敢、坚强地面对，最终赢得了其他兔子们的尊重和友谊。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解彩色兔的特点和寓意，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会分享和互助，培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的情感。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，让幼儿更好地理解和感知故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感和参与度。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
五、教学步骤：1. 导入：以一首儿歌《小兔子乖乖》引起幼儿的兴趣，引出今天的主题《彩色兔》。
2. 讲述故事：教师讲述《彩色兔》的故事，通过图片、图书等直观教具，让幼儿更好地理解和感知故事内容。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，引导幼儿关注彩色兔的特点和寓意。
4. 情境扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境扮演，提高幼儿的体验感和参与度。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿学会分享和互助，热爱生活、珍惜友谊的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及参与讨论和情境扮演的积极性。
2. 评估幼儿在讨论和情境扮演中表现出的语言表达和沟通能力。
3. 关注幼儿在总结故事道理时的理解程度，以及能否将故事中的道理运用到实际生活中。
七、教学准备：1. 准备故事《彩色兔》的图片、图书等直观教具。
中班语言活动教案《彩色兔》
中班语言活动教案《彩色兔》中班语言活动教案《彩色兔》中班语言活动教案《彩色兔》1教学目标1。
理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。
2。
乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。
3。
引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。
教学准备1。
创设情景彩色画。
2。
挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。
教学过程一、创设情景，引出课题。
（布置教室环境，在教师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。
——这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。
——今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。
二、分段欣赏故事（欣赏1—4段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。
——小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜欢兔宝宝？——四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？——他们想了个什么办法？这个办法能行吗？为什么？——兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）——兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。
小朋友，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。
（幼儿自由联想）——小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。
兔爸爸也想到了个好办法，我们来听听。
（欣赏第5段到最后）——兔爸爸想了什么办法？这个办法能行吗？——兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝开心极了？小兔为什么开心呢？（穿上了五颜六色的衣服，开心极了）三、完整欣赏故事——小朋友说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。
—看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？四、游戏：扮彩色兔——（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。
幼儿园中班教案彩色兔含反思
幼儿园中班教案彩色兔含反思一、引言在幼儿园教学中，教案是教师备课的重要组成部分。
教案的编写不仅仅是为了规范教学步骤，更是为了帮助教师更好地让孩子们学到知识，培养他们的综合素养。
本文将对一份幼儿园中班教案“彩色兔”进行分析和反思，探讨其优点和可以改进的地方。
二、教案内容回顾这份教案的主题为“彩色兔”，旨在通过制作一只个性化的彩色兔，培养幼儿的创造力和动手能力。
教案主要包含以下内容：1. 学习启动：观察彩色兔的图片，讨论不同颜色的兔子和不同的眼睛、耳朵等元素。
2. 创造过程：给每个幼儿分发白纸和彩色笔，鼓励他们自由发挥，画出属于自己的彩色兔。
3. 分享展示：让每个孩子向全班展示自己的作品，并与小伙伴分享自己的创造过程和想法。
三、教案的优点分析1. 创意教学方法：教案通过提供一个创意作品的主题，激发幼儿的兴趣，并引导他们自由发挥想象力和创造力。
这种方法有助于培养幼儿的思维方式和观察能力，培养他们对美的感知和表达能力。
2. 个性化学习：教案鼓励每个孩子画出属于自己的彩色兔，倡导个性化的表达和表达方式。
这样的学习方式不仅可以满足孩子们的个性化需求，还可以提高他们的自信心和自我意识。
3. 合作分享：教案在最后阶段设置了分享展示的环节，让孩子们有机会展示自己的作品，与小伙伴分享自己的想法和创造过程。
这样的合作分享促进了幼儿之间的合作与交流，以及对彼此作品的欣赏和鼓励。
四、教案的改进方向1. 激发思维方式的引导：教案中可以增加一些引导性的问题，帮助幼儿思考关于彩色兔的更多问题，如“为什么兔子的眼睛和耳朵是红色的？”，从而激发他们对彩色兔的思考和探索。
2. 多样化的教学方式：教案中的创造过程只使用了彩色笔一个工具，可以鼓励幼儿使用更多的材料和工具，如彩纸、剪刀、豆粒等，让他们有更多的选择与尝试，丰富作品的表现形式。
3. 认知提升的引导：教案中可以加入一些与彩色兔相关的知识，如兔子的生活习性、不同种类的兔子等，通过图片或简单故事的形式，引导幼儿进一步认知彩色兔，丰富他们的知识内涵。
幼儿园中班语言教案设计：彩色兔(2)
幼儿园中班语言教案设计：彩色兔(2)教学目标1.学会正确高声地念出故事中的单词；2.能够根据故事内容配合图片的使用，复述故事情节；3.能够用自己的话简单描述故事中的主人公和情节；4.提高幼儿的听力、口语和阅读能力。
教学重难点1.学习和记忆故事中的单词；2.熟练使用描述故事情节的句式和词汇；3.掌握表达故事中主人公的简单句式；4.提高幼儿园中班的口语表达和听力理解能力。
教学准备•彩色兔故事的书籍；•结合故事的图片卡片。
教学过程1. 热身环节教师可以放一首属于幼儿喜欢的外国儿歌，或者引入一些简单的英文单词（如apple，banana等）让幼儿学习和念出来。
2. 导入环节教师出示图片卡片，让幼儿看一看，然后说出卡片上的单词，帮助幼儿记忆单词。
随后询问幼儿是否知道故事《彩色兔》的主人公是谁，通过图画和身体语言等方式引导幼儿回答。
3. 学习新单词教师逐一出示故事中的单词，并引导幼儿们高声读出单词，如：“Which color is this? It’s green! Let’s say the word ‘green’ together!”4. 听故事教师为幼儿播放故事录音，让幼儿们聆听故事的内容，听完后让幼儿简单描述故事情节，同时辅助使用图片卡片，引导幼儿跟着情节复述，并加强记忆。
5. 小组活动将幼儿分成小组，让幼儿们轮流说一个故事情节，直到全部讲完整个故事。
幼儿预先安排位置，教师根据幼儿的位置让幼儿按照故事情节出示相应的图片卡片，加强记忆。
6. 结束环节教师放放幼儿喜欢的休闲音乐，缓解气氛并放松儿童的紧张情绪。
最后教师与幼儿们一起回忆探究学习新词汇和句式等方面的收获，引导幼儿复述新学知识。
教学反思在教学过程中，因为幼儿底子不同，对于单词的念读精度不一，需要教师适当设置了单词快速回读等活动来提高幼儿的发音技巧。
在听力环节，因为故事情节有连贯性，幼儿一时记不清需要教师进行反复播放和提示。
在小组活动环节因为幼儿自身的随意性，容易出现重复性讲述故事情节等情况，需要教师适当引导幼儿们流畅果断地完成任务。
2024年中班语言活动公开课教学彩色兔教案设计
2024年中班语言活动公开课教学《彩色兔》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、讨论，了解彩色的来源以及彩色兔的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达、想象和创造能力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的想象力，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、讨论，了解彩色的来源以及彩色兔的特点。
难点：培养幼儿的倾听、表达、想象和创造能力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩色兔的图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有基本的绘画经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示彩色兔的图片，引导幼儿观察并说出彩色兔的颜色。
2. 基本部分：（1）教师讲述彩色兔的故事，让幼儿了解彩色兔的特点。
（2）教师引导幼儿讨论彩色兔的颜色来源，让幼儿知道颜色是由物体反射的光线决定的。
（3）教师出示画纸和颜料，引导幼儿动手画出自己喜欢的彩色兔。
（4）教师鼓励幼儿表达自己画彩色兔的初衷和感受。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中其他彩色的事物，并拍照或画出来，下次上课与同学分享。
1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣。
2. 使用提问引导法，引导幼儿积极思考和表达。
3. 运用操作实践法，让幼儿动手操作，提高参与度。
4. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听、表达和创造能力的发展。
2. 评价幼儿作品的色彩搭配、创意和表现力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。
八、教学拓展：1. 开展“彩色世界”主题活动，让幼儿用颜料在画纸上创作出自己的世界。
2. 进行“彩色兔”角色扮演活动，让幼儿体验彩色兔的角色，发挥想象力。
3. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
彩色兔中班故事教案
彩色兔中班故事教案 彩色兔中班故事教案 【活动目标】 1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。 2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。 【活动准备】 图片、PPT。 【活动过程】 一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。 （一）穿同一颜色的衣服。 1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。 2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办法，看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示） 3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样？现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。 （二）穿不同颜色的衣服 1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄换了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？那绿绿呢？ 2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象） 3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教师讲故事边出示蜡笔图片）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。 4、兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗？哪一个是老大呀？ （三）穿五颜六色的衣服 1、有了不同颜色的'水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了…哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇！每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊！第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望） 2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？（又分不清了）那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。（讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。） 3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。 二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。 1、刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完整的听一听。（播放ppt） 2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？ 3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。
幼儿园中班语言教案：彩色兔教案
幼儿园中班语言教案：彩色兔教案
幼儿园中班语言教案：彩色兔教案
活动目标
1 让孩子认识颜色
2 让孩子去编故事
3 让小朋友学会团结友爱、互帮互助
活动准备
图画书《彩色兔》六个兔子面具、一个红卡片、一个黄卡片、一个蓝卡片、一个绿卡片
活动过程
1 老师带领孩子一起阅读图画书，欣赏图画《彩色兔》
2 在阅读故事中，引导幼儿想一想、怎样帮助兔子爸爸兔子妈妈区分老大、老二、老三、老四
3 在阅读到四个孩子觉得老穿一中颜色的衣服太美意思了、引导幼儿讨论怎样区分四个孩子
4 老师和幼儿一起分析兔爸爸兔妈妈四个孩子的形象、你们喜欢谁？为什么？
5 让小朋友们编一个故事
6 找幼儿分角色来演一演童话
延伸活动
1 让幼儿看看同学之中有没有需要帮助的让幼儿互帮
互助
2 让幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲故事帮爸爸妈妈做一件事情。
幼儿园中班教案《彩色兔》含反思
幼儿园中班教案《彩色兔》含反思前言本教案适用于幼儿园中班，涉及到综合活动与语言表达。
本教案旨在通过引入彩色兔这一有趣的故事情节，帮助孩子们了解色彩的基本知识，学会用简单的语言表达自己的观察感受。
同时，通过本次活动，也能激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和综合思维能力。
教学目标知识目标•了解红、黄、蓝、绿四种基本色的名称和颜色特征；•了解混合两种基本颜色所得的颜色；•通过故事情节，了解人物和事件的基本概念。
能力目标•提高幼儿的观察能力和表达能力；•通过听故事，激发幼儿的想象力和创造力；•培养幼儿的合作意识和综合思维能力。
教学准备教师：故事书《彩色兔》、卡通动物玩具等。
学生：听故事的心情和好奇心。
教学过程热身（5分钟）教师通过展示四颜色的卡通动物玩具，让幼儿们依次说出颜色名称，提高他们色彩的辨识能力。
演示（5分钟）给孩子们看一张图，上面画着两个圆，一个蓝色的，另一个黄色的。
教师让孩子们说出这两种颜色各代表什么，并且做出混合这两种颜色的动作。
然后展示混合后的颜色，并让孩子们说出这种颜色叫什么。
讲解（10分钟）向孩子们讲述故事《彩色兔》，并强调故事中兔子们各自颜色特征的区别，引导孩子们认识不同颜色之间的差异性，提高他们的观察能力。
练习（25分钟）开始故事表演时间，要求孩子认真聆听，展现出个人的想象力。
制作手工（25分钟）让孩子们依据自己对兔子的印象，制作一只属于自己的彩色兔，让幼儿在做中学，在玩中学，创造属于自己的做法。
八分钟自由探索（8分钟）在幼儿自由探索的时间中，教师鼓励幼儿们说出心中最喜欢或不喜欢的颜色，引导他们用简单的语言表达出对颜色的喜爱或不喜爱所依据的原因。
反思（2分钟）教师引导孩子们一起回顾整个活动过程，了解孩子们对本次活动的感受和收获，让孩子们对自己的做作进行改进和整理。
教学反思本次活动通过引入有趣的故事情节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了基本的色彩知识和观察思考的能力。
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中班彩色兔教案【篇一：幼儿小班教案】第十六周备课语言活动：小兔子乖乖活动目标：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备：1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：1、以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
（2）师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。
（1）小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。
（2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？（3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。
5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。
活动延伸：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
音乐游戏：网小鱼活动目标：1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。
2、创编不同的鱼游动作。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：1、小鱼游的音乐。
2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。
3、表示音乐的结构的图谱一张。
活动过程：一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。
）师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。
师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。
）师：这首音乐有几段？为什么?师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。
）三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。
1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。
肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。
”2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。
师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。
（幼儿倾听音乐）师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
）c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
）4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。
师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
a、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。
提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。
b、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。
五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。
添画活动：母鸡生蛋活动目标：1、通过观察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。
2、学习给母鸡许多鸡蛋。
3、能够大胆添画，乐于参加绘画活动。
活动准备：母鸡生蛋的简笔画形象图，母鸡生蛋的玩具一个幼儿作业添画单活动过程：一、出示母鸡图：引导幼儿看图说说1、图上有什么？2、.老母鸡在干什么？二、出示母鸡生蛋的玩具：幼儿一边看一边说一说，母鸡是怎么生蛋的？生蛋时会发出什么声音？1、出示鸡蛋：幼儿看看、摸摸，观察鸡蛋的外形特征。
2、请个别幼儿示范画鸡蛋，其他幼儿观察。
3、了解画鸡蛋的正确方法。
4、让幼儿一起徒手画一画，说一说。
三、幼儿添画——母鸡生蛋引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋。
鼓励幼儿大胆添画，提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
四、、展示幼儿作品，相互评价。
1、比一比，看谁的鸡蛋又多又大。
2、表扬画面整洁的幼儿。
五、游戏：公鸡头、母鸡头语言活动：彩色兔教学目标：１.学习故事，理解故事内容，认同小兔向往丰富多彩的愿望，产生对丰富多彩的向往。
２.根据图片及问题线索进行思考，能用较完整的语言表述。
教学重点：理解故事内容，认同小兔向往丰富多彩的愿望。
教学难点：产生对丰富多彩的向往。
教学准备：故事图片一套兔妈妈和小兔图片若干彩色的家及各类小图片教学过程：一、出示大肚子兔妈妈这只兔妈妈真奇怪，它怎么啦？你们猜猜兔妈妈的肚子里会有几个宝宝？二、出示四只小兔它们长得怎么样？丰富词：一模一样兔妈妈分不清楚了，怎么办？兔妈妈做了四件衣服，有什么颜色？三、给小兔穿衣服这只小兔妈妈叫它红红，为什么？这只小兔穿黄衣服，叫什么？它们俩是谁？四、和小兔打招呼五、兔爸爸的好办法出示四只笔：兔爸爸下班了，买回来四只笔，有什么颜色？你们觉得这四只笔应该怎么分？四只小兔觉得老穿一件衣服真没劲，就换着穿，现在还能认出它们吗？有什么好办法吗？六、兔宝宝的彩色衣服？晚上，妈妈洗衣服的时候，不小心把笔和衣服放在一起了，衣服变得怎样了？小兔穿上彩色的衣服变成怎么样的兔子？七、完整讲述故事故事里兔妈妈生了几只小兔？它们叫什么名字？它们怎么会变成彩色兔的？你们觉得它们喜欢自己变成彩色兔吗？为什么？你想把什么东西变成彩色的？八、布置彩色的家彩色兔想把自己的家也变成彩色的，我们帮兔宝宝去买彩色的东西。
你买了什么彩色的东西？数学活动：小动物找家活动目标：1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。
2、2、观察阅读画面，理解操作要求，能正确进行匹配操作活动，比较实物多少。
【篇二：中班年段教学计划】2014学年中班年段教学计划第一周安全课生成活动早期阅读哈罗哈罗高朋友矮朋友有朋友真好我不愿意孤独心情转盘第二周安全课：病从口入（秋季饮食）生成活动早期阅读：（自选）悄悄话豆豆生气了左手右手摆一摆爱开玩笑的娜娜来来来，我们都是朋友郊游第三周安全课：认识食品包装生成活动早期阅读：悄悄话彩色牛奶蔬菜比比会小兔子的菜园蔬菜印画开心菜园第四周安全课：假期安全生成活动早期阅读：自选露水蘑菇蔬菜汤买菜猜猜看扮家家第五周安全课：公路上不玩耍生成活动早期阅读：老鼠太太请客捉迷藏太阳喜欢颜色红色一家子黄色的食物会说话的红色第六周安全课：乘车注意什么生成活动早期阅读：自选绿色的梦蓝天白云蓝色的房子彩色农庄颜色抱一抱第七周安全课：交通安全生成活动早期阅读：会动的房子瓶子的五彩衣彩色瓶颜色对对碰彩色兔不一样的颜色第八周安全课：预防秋季传染病生成活动早期阅读：自选彩色树叶大变身彩色纸的故事彩色纸会说话彩旗飘起来花伞商店第九周安全课：防火知多少生成活动早期阅读：被澡盆卡住的熊公共汽车的轮子各种各样的车快纸片和慢纸片大家慢慢走快快和慢慢第十周安全课：我是消防员生成活动早期阅读：自选爱旅行的蜗牛哪对会更快干活的乔尼小磨蹭吃饭立刻去做下一件事【篇三：建构课程中班上学期主题活动安排20140626】建构式课程中班上学期主题活动安排主题一：我和朋友在一起（一）主题说明主要从家长的角度去说明，如为什么要进行这个主题，这个主题有什么，哪些活动对孩子起到什么作用。
（二）环境创设开学第一天先做彩环，第二天做友谊庆祝会（穿插新生欢迎会），第三天做“好朋友连在一起”，后面再慢慢地增加内容。
（三）家园共育1.挑选玩具到幼儿园进行分享。
2.今天相关活动结束了，请幼儿将活动用书带回家，可以孩子讲给父母听，也可父母讲给孩子听。
（自选3个左右）（四）区域活动1.娃娃家：我是主人怎样招待客人，作为客人如何文明做客。
2.语言区：结合主题进行选择书籍。
3.美工区：①好朋友相框：利用当地的资源制作，制作之后运用于环境的创设和布置中。
②表情大变身：先提供镜子，画画简单的五官（按照教材p15）；再提供不同的镜子来画画五官；然后延伸到画全身（合作）。
第二周开始加上心情转盘（自由画好并张贴）3.数学区：按照教材p15—16。
（五）主题下教学活动第一周1．环境布置+朋友见面真开心2．联欢会融入“哈罗哈罗”3．高朋友矮朋友（半日活动）、区域和户外游戏4．有朋友真好+手拉手5．你和我，一个人第二周1. 我不愿孤独+小指勾一勾2. 来来来，我们都是好朋友+好朋友一起玩玩具3. 我要找到他（教具购买）+画朋友4. 豆豆生气了融合我的生气故事设计为半日活动（我的生气故事要简化调整目标和环节）5. 拉拉勾+主题区域活动第三周1. 小仙女的云+举起你的右手摆一摆2. 想让你高兴+小组表演（半日活动）3. 爱开玩笑的纳纳+表情歌（一、二，教案调整）4. 消气商店（半日活动）5. 微笑+快乐的小推车第四周1. 快乐是这样开始的+相关游戏2. 大会了开心了+快乐岛3. 听一听，画一画（半日活动）4. 友谊（半日活动）故事+区域5. 郊游（半日活动）歌唱活动+打击乐+表演游戏本主题其它说明：本主题有2天的缓冲期，日常活动中的数学活动、纸工放在区域中，儿歌在餐前餐后去完成，户外获晨间活动安排1—2次两人三足游戏，音乐活动放在游戏活动中，拍手操放在体育活动准备过程中，点名活动中关注对生病获缺席的孩子进行关心。
主题二：快快慢慢第一周1．快快慢慢+户外游戏（建议活动中）2．马路上+快快慢慢的音乐3．吊车和赛车+公共汽车的轮子（建议歌曲可以根据实际情况调换） 4．各种各样的车（先玩再讨论再画）半日活动5．快纸片和慢纸片（半日活动）材料丰富第二周1．有趣的快动作和慢动作融入我会做慢动作（半日活动）2．小乌龟看爷爷+小马的变奏曲3．爱旅行的蜗牛（半日活动）先捉观察蜗牛再画蜗牛再是纸工做蜗牛把蜗牛放在自然角供幼儿观察记录。