小学英语阅读理解的做题技巧+练习题(答案解析)

小学英语阅读理解的做题技巧+练习题(答案解析)
小学英语阅读理解的做题技巧+练习题(答案解析)

部编小学英语阅读理解的做题技巧

(一)、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。

1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫,只有读到最后才能显现出幽默之出来。

这类短文一般难度不大,认真阅读,仔细选择,问题都可以解决,如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等

2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显,从文中都能找到答案.

同学可动手做做下题:根据短文内容选择答案.

1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).

Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know

wh at you ate for breakfast this morning.”

“What?” Sam looks at his uncle and says.

“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”

“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?

A. He is English.

B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.

( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?

A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”

( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?

A Eggs.

B Soap

C Water

D Bread

( )(4) Which of these is not wrong?

A Sam doesn’t wash his face and hands every day.

B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.

C Sam doesn’t like eggs at all.

D. Sam doesn’t know his uncle.

(二)、解题时有以下几种方法:

(1)略读法:关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读,获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两段,第一段往往点明文章主题或作者意图,而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。要学会寻找文章段落的主题句,因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想,文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。

(2)查阅法:考生可以不需要阅读整篇文章,而只需找出可能包含所需信息的部分,然后加以阅读就行。查阅法主要用于获得具体的信息,即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。

(3)同义互释法:在小学升学考试中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。

(4)判断推理法:有时4个题项中不止一个可以作为答案项,这时就应该意识到该题是一个判断推理题。要根据文章的主旨和作者的意图,选择比较,去伪存真,选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。

(三)、同学们在做阅读理解时应注意的问题有哪些?

1、弄清文章体裁,快速理解文章。对不同体裁的文章,要根据其体裁特点,运用不同的方法快速阅读,正确理解。记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件,然后详细叙述原因。议论文中,作者先提论点,再加以分析,或举例论证,得出结论。说明文中,作者先提出说明对象,然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。

2、仔细研读首尾句,预测文中细节。小学升学考试英语文章往往隐去了标题,这给抓文章中心带来了困难。然而,英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。因此,研读首、尾句,不但可以帮助考生抓住文章的内容,还可以揣测作者的态度、意图,从而进一步猜出作者着重要写的细节。

3、略读选答,带问阅读。做英语阅读理解题时,首先应浏览一遍所提问题及选项,然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。

4、联系生活常识,及早排除错误选项。阅读理解中四个选项,有时有一个或两个与常识或其他学科中所学的知识不相符。我们可先将其排队在阅读中对所剩下的选项进行筛选就容易多了。

5、解题前要仔细通读全文,遇到难解的词组和句子不要急躁,尽量根据上下文悟出其义,解题时要"带着问题读查短文"分析判断,整题解完后要认真复查。

6、注意不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章,有的先看文章再看题目,你平时怎么练,考试就怎么做。临时改变自己的习惯效果往往不好。其次,看清楚题目是概括中心型还是推理判断性。概括某一段的中心时注意这一段的首句和尾句;推理判断题要注意题目问的是作者的态度,不是你的态度。

(四)、判断正误。

对于阅读试题中的判断正误题,相对比较简单,但学生的出错率仍然较大,究其原因,学生不懂判断的方法,通常是读完试题之后,凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致,仍需找出试题中的关键词,带着关键词,在文中寻找所需信息,然后仔细判断是否与文中信息一致,如一致则正确,,反之错误。试题:Mary is sick, Mother takes her to the doctor. 首先在试题中寻找关键词:Mary,sick, Mother,doctor.带着这些关键词,在文章中寻找。由于这是阅读文章的第一个试题,所以我们将答案定位于文章的首段,文中:Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致,所以不正确。最后一题:The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一题,信息基本在文章的末断,我们只需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后,同样带着关键词shot寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中:not hurt at all与 not hurt much不相符,所以错误。

二、阅读理解

2.阅读理解(B) 判断正误。 It was National Day last Sunday. And it was also Tom's birthday. He had a party at home. His friends came and they all give presents to him. They sang and danced. They were very happy. Tom's parents gave him a model ship. After lunch, they went to a park.

They played games there. They went home at 4 o'clock. After dinner, they went to the supermarket. Tom bought (买)a VCD of Japanese cartoons. He was very happy.

(1)Tom's birthday was on National Day.

(2)Tom had a birthday party last Sunday.

(3)They played games at the party.

(4)The model ship was a present from Tom's uncle.

(5)Tom was happy last Sunday.

【答案】(1)1

(2)1

(3)0

(4)0

(5)1

【解析】【分析】该短文主要国庆节那天,也是汤姆的生日,他的朋友们为他庆祝生日的事情。

(1)细节阅读,根据It was National Day last Sunday. And it was also Tom's birthday. 得知国庆节那天,也是汤姆的生日,故答案为:正确。

(2)细节阅读,根据句子He had a party at home. 得知举行了一个生日派对,故答案为:正确。

(3)细节阅读,根据句子They sang and danced. 得知他们唱歌跳舞,而不是做游戏,故答案为:错误。

(4)细节阅读,根据句子Tom's parents gave him a model ship. 得知他父母给他的飞机模型。而不是他叔叔,故答案为:错误。

(5)细节阅读,根据句子He was very happy.得知他很高兴。故答案为:正确。

【点评】此题目要求快速阅读文章,把握内容、了解大意,然后细致阅读,抓住主要内容和细节,标出关键词,然后做出选择,完成题目。

3.阅读理解阅读短文,根据短文填空 It is Saturday. The Browns are at home. Mrs. Brown is in the kitchen. She is making lunch. Mr. Brown isn't in the living room. He is outside. He is washing his car. The car is new and very beautiful. Jim is playing football with some boys. Where is his sister, Sue? She's watching TV in her bedroom with her friend, Ann.

(1)There are ________people in Mr. Brown's family.

(2)Mrs. Brown is ________.

(3)Mr. Brown is ________his car.

(4)________is playing football.

(5)Sue and Ann are ________in Sue's bedroom.

【答案】(1)four

(2)making lunch

(3)washing

(4)Jim

(5)watching TV

【解析】【分析】通读短文了解到,星期六布朗一家在家正在做什么,妈妈正在做饭,爸爸正在洗车,吉姆正在和孩子们踢球,妹妹正在和她的朋友看电视。

(1)通读短文知道,布朗一家有四口人,爸爸,妈妈,哥哥和妹妹。故答案为four.

(2)根据所给的短文,Mrs. Brown is in the kitchen. She is making lunch. 布朗太太在厨房里。她正在做午饭。故答案为making lunch.

(3)根据所给的短文,Mr. Brown isn't in the living room. He is outside. He is washing his car. 布朗先生不在起居室里。他在外面。他正在洗车。故答案为washing.

(4)根据所给的短文,Jim is playing football with some boys.吉姆正在和一些男孩踢足球。故答案为Jim.

(5)根据所给的短文,Where is his sister, Sue? She's watching TV in her bedroom with her friend, Ann.苏,他的妹妹在哪里?她正在卧室和她的朋友安安一起看电视。故答案为watching TV.【点评】阅读的关键在看懂短文,然后根据题目要求作答,注意尽量使用的短文中词语填写答案。

4.阅读理解阅读短文,完成表格。There are four seasons in a year in Canada. They are spring, summer, autumn and winter. In spring, the weather is warm and sunny. I like to fly kites. In summer, it's hot. I like to swim. I often wear a pair of glasses and a hat. In autumn, it's always cool.

I like to go to the park and ride down the street with my friends. In winter, it's cold and snowy. I like to go outside to skate and ski with my friends. Sometimes we make a big snowman, and then we dance and sing around it.

(1)Spring细节阅读,根据. In spring, the weather is warm and sunny. I like to fly kites.得知天气情况及喜欢干的事情,故答案为:warm and sunny;fly kites。

(2)Summer细节阅读,根据句子In summer, it's hot. I like to swim.得知天气情况及喜欢干的事情,故答案为:hot;swim。

(3)Autumn细节阅读,根据句子In autumn, it's always cool. I like to go to the park and ride down the street with my friends.得知天气情况及喜欢干的事情,故答案为cool;go to the park

and ride down the street。

(4)Winter细节阅读,根据句子In winter, it's cold and snowy. I like to go outside to skate and ski with my friends.得知天气情况及喜欢干的事情,故答案为:cold and snow;go outside to skate and ski。

【点评】考查对篇章的把握和细节的辨别能力。答题时,紧扣文章中的关键词,做出正确回答。

5.阅读理解Fast food is any food that is quick,convenient and usually inexpensive .Vending(出售)machines are probably the most common places to find fast food.It's so popular because for under$5.00 you can usually get a meal.Fast food is not expensive because it is usually made with cheaper food such as high fat meat and high sugar food.There is not enough fresh fruit or vegetables in it.

It's true that fast food is bad for us.If you eat too much fast food over a long period of time,it can lead to health problems.

Don't eat too much fast food.

(1)Fast food is very expensive.

(2)Fast food is usually made with cheaper food.

(3)There is not enough fresh fruit or vegetables in fast food.

(4)It's not true that fast food is bad for us.

(5)We should not eat too much fast food.

【答案】(1)0

(2)1

(3)1

(4)0

(5)1

【解析】【分析】1.整句句意是快餐食品是非常昂贵的。由短文第一段第一句inexpensive 可知,是便宜的。故选错误。

(2)由短文第一段第三行because it is usually made with cheaper food.句意是因为它是使用比较便宜的食物做的。故选正确。

(3)整句句意是在快餐食物里不含有足够多的新鲜水果和蔬菜。有短文第一段最后一句可以得出,故选正确。

(4)阅读理解整句句意快餐食品对我们有害的事情不是真的。根据短文第二段第一句可以看出不含有not,故选错误。

(5)阅读理解整句句意是我们不应该吃太多的快餐食物。根据最后一段可以看出是正确的,故选正确。

【点评】考查同学阅读能力,同学平时要多阅读一些相关的文章,积累词汇。

6.阅读理解

Mary and Kate are sisters. They had a physical examination(体检)last week. These are some of

the results(结果). They are healthy.

(1)Mary and Kate had the physical examination last month.

(2)Last year Kate was 9 years old and Mary was 10 years old.

(3)Mary's hair is short and Kate's hair is long.

(4)Both Mary and Kate have black hair.

(5)Their eyes' colour are different.

【答案】(1)0

(2)0

(3)0

(4)1

(5)1

【解析】【分析】这是一张玛丽和凯特体检结果的表格。

(1)句意:上个月,玛丽和凯特去做了体检。根据短文句子They had a physical examination(体检)last week.可知是上周。题目叙述错误。故答案为:错误。

(2)句意:去年凯特9岁,玛丽10岁。根据表格,今年玛丽12岁,去年是11岁。题目叙述错误。故答案为:错误。

(3)句意:玛丽的头发短,凯特的头发长。根据表格,玛丽的头发长,凯特的头发短。题目叙述错误。故答案为:错误。

(4)句意:玛丽和凯特都是黑色的头发。根据表格两个人都是黑发。题目叙述正确。故答案为:正确。

(5)句意:他们眼睛的颜色不同。根据表格,一个眼睛颜色是棕色,一个是蓝色。题目叙述正确。故答案为:正确。

【点评】这是考查阅读理解的题目。首先阅读短文,仔细观察表格,掌握细节内容,然后来判断正误。

语文阅读题答题技巧

语文阅读题答题模式 题型一理解词语或句子的含义 提问方式:1.怎样理解...这句话在文中的含意? 2.作者为什么反复说...这句话? 3.某句话里的...词语的含义是什么? 答:○1写出表面意思;○2写出深层意思。 (1)对重要词语的“理解” 例2006年湖南《在山阴道上》:“好久以来,‘故乡’就在吸引着我”,句中“故乡”一词的含义是什么 答:①鲁迅的故乡(字面意思)②作者向往的精神家园。(内涵意义) (2)对句子的理解 例2007年广东卷《泥泞》:最后一段,作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”,又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”,你是如何理解的?(6分) 答:因为泥泞是浑然天成的,无法人为制造;而且泥泞象征着苦难与屈辱,没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒,给人力量,可以促使人们重温历史,所以当我们在顺境中茫然和麻木时,我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。 (3)对标题的含义的理解 例《秋日里对春风的怀念》:试结合文章内容,解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。(4分) 答:○1“秋日”果实累累,文中指的是李文珍先生学有所成的学生们,“春风”指的是李文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉;○2秋天的果实包含着春天雨露的滋润,寓学生对李文珍先生的充满深深的感激和怀念之情 题型二:文章的写作思路 提问方式:文章是怎样表现……的”或“如何”表达情感或主旨的? 答:○1从结构和内容入手;○2从写作手法入手;如修辞的运用。

题型三:分析作用 (1)词语、句子的作用 (2)内容的作用:1.设置悬念,引起读者阅读的兴趣 2.为后面情节的发展作铺垫或埋下伏笔 3.照应前文 4.线索或推动情节发展 5.刻画人物性格 (3)结构的作用:①开头:开篇点题;照应题目;总领全文统摄全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫、引人入胜 ②中间:过渡,承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文 ③结尾:总结全文,点明主旨,照应前文,卒章显志。点明中心;深化主题升华感情,;照应开头,,前后呼应;结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷(4)修辞的作用 提问方式:这句话运用了什么修辞方法?有什么好处? 答:○1写出修辞;○2写出在文中如何运用;○3写出作用。 题型四:分析人物形象 。 答题技巧: (一)语文阅读分析常用名词 一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类: 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序: 1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

阅读理解答题技巧(整理))

阅读理解答题技巧(整理) 一、做阅读理解的三个步骤 1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段,要及时概括段意。 注意在认真品读原文,最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯,以速度也要质量,要求阅读二至三遍能读懂全文。 2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。 要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。 3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求,准确,简洁,全面。 简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨。 ^ 二、认真审题,定向扫描。 三、筛选组合,定向表述 记叙文文体分析 1.记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 2.记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 ] (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心 3. 记叙的线索及作用: 常见线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 4.描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写 (6)心理描写(7)景物描写(8)场景描写(9)环境描写(10)细节描写 二、阅读理解答题技巧 ! 1、某段或某句在文中的作用 (1)结构上的作用: 1.文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说); 为下文作铺垫;总领下文;为文章定下感情基调;议论文则可能是开门见山提出中心论 点;讲诉故事引出中心论点等等。 2.文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3.文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说);引人思考,发人深省。 (2)内容上的作用(写作手法、对内容的作用、表达的感情等) (3)修辞手法的作用 {

六年级小学英语阅读理解专题练习及答案

一、英语阅读理解训练 1.阅读理解阅读短文,判断正误。 Father's Day is a holiday for fathers. It's on the third Sunday of June, The idea of Father's Day was given by Dodd of New York. Dodd wanted a day to honor (对......表示敬意) her father. Dodd has five little brothers. Her mother died very early, and her father raised (抚养) his children. Dodd's father was born in June, so she held (举行) the first Father's Day on the19th of June, in 1910. In 1972 it was celebrated (庆祝) by Americans on the third Sunday in June. On that day, children get up early to cook rich breakfast for their father. People wear (戴) roses on that day, too. If his father is dead, he wears white roses. If his father is alive, he wears red roses. Now it is celebrated in the USA, the UK and many other countries. (1)Father's Day is on the third Sunday of June. (2)Dodd was an Australian. (3)Father's Day is a holiday for mothers. (4)Dodd wanted to honor her father. (5)People wear roses on Father's Day. 【答案】(1)1 (2)0 (3)0 (4)1 (5)1 【考点】阅读理解 【解析】【分析】文章大意:介绍父亲节的事情。 (1)句意:父亲节是六月份的第三个星期天。根据It's on the third Sunday of June,可知父亲节是六月份的第三个星期天。故答案为:正确。 (2)句意:多德是澳大利亚人。根据The idea of Father's Day was given by Dodd of New York. 可知父亲节的概念是由纽约的多德提出的。故答案为:错误。 (3)句意:父亲节是母亲们的节日。根据Father's Day is a holiday for fathers.可知父亲节是父亲们的节日。故答案为:错误。 (4)句意:多德想尊敬她的父亲。根据Dodd wanted a day to honor (对......表示敬意) her father.可知多德想表达对父亲的敬意。故答案为:正确。 (5)句意:父亲节人们戴玫瑰花。根据People wear (戴) roses on that day.可知父亲节人们戴玫瑰花。故答案为:正确。 【点评】考查阅读理解,浏览文章大意把握细节。答题时,紧扣文章中的关键词,做出正确判断。 2.阅读理解阅读理解 Thanksgiving is a family holiday in autumn in Canada and the USA. In Canada, Thanksgiving is in October. In the USA, it is in November. On Thanksgiving, people have a big dinner with their

小学英语阅读理解试题

小学英语阅读理解试题 学校_________________ 一.短文填空:(根据短文的意思,在所给的词中选择合适的填在相应的空格中,使短文完整,每格一词。(10分) (apples , Winter , summer, rains , plant , ski , snowman , in , cold ,often , swim , cool , Sometimes ) I love summer. It’s very hot in _________ . I can _______ in the se a. Spring is beautiful. But it often ________ . It’s hard to _______ flowers in the rain. In fall, I can pick _______ . I can eat a lot. ________ comes. It’s very ________ . ___________ it snows. I can ________ and make a __________. 二.补全对话:根据上下文的意思选择适当的句子,将其编号填在下面对话的横线上。(10分) A.What’s the date today? B. Do you like winter? C. When is your birthday? D.What’s the weather like in fall? E.What’s the date ? F. Do you like fall? Mike: __________________________________? Chen:My birthday is in September . Mike: ___________________________________? Chen: It’s September 11th . Mike: __________________________________? Chen: Yes, my birthday is in fall . Mike: ____________________________________ ? Chen: It’s windy and cool . Mike: ___________________________________ ? Chen: Yes , I like fall. But my favourite season is summer 三.阅读理解:根据上下文意思选择正确的答案,并将其字母编号填在题前的括号里。(10分) Amy:When do you get up? Mike: I get up at 6:40. I get up early because I have breakfast at home. Amy: What about weekends? Mike:Oh, I get up at 9:00 .

七年级语文阅读理解答题方法与技巧

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用: 表现人物性格,反映作品主题 3.文章题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索 4. 用自己的话回答问题: 1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句; 2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法: ①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况; ②翻译句子法,适用于文言文语段; ③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词; ④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。 5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用 6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 7.写作人称的好处: 第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 8.容易弄错的术语: (1)表达技巧= 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法 (2)表达方式 = 记叙+描写+抒情+议论+说明 (3)表现手法= 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)…… (4)修辞手法 = 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复…… (5)语言特点 = 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感情色彩(常与修辞手法合用) 9.在哪儿找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 记叙文阅读 一、记叙文基础知识: (一)记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 (二)记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙 (三)记叙文第一段的作用: 1)环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 二、语段阅读题答题总原则: 1、快速浏览全篇文章。 答题前应快速浏览文章,弄清文章的人物、事件、结果。可适当做标记 2、带着问题读文章的相应段落。 注意整体把握文章的主要内容和中心意思,找出中心句、主旨句。开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上标记号。 注意从题干中找出答题关键点,带着问题读文中相应段落。 3、答题。 具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。 运用下文常见答题技巧回答;如无法判断,可摘抄文段原文原句。 字迹工整,卷面干净;可用①②③等序号对答案进行标注。

小学英语阅读理解题

小学英语阅读理解题(1) 1. One day Mr. and Mrs. White go shopping by car. They stop their car near a store. They buy a lot of things and they want to put the things in the car. But Mr. White can’t open the door of the car, so they ask a policeman to help them. The policeman is very friendly to help them. Just then a man comes up and shouts: “What are you doing with my car?” Mr. and Mrs. White take a look at the car’s number and they are frozen there. It isn’t their car. ( ) 1. Mr. and Mrs. White drive for ___________. A. fishing B. shopping C. business ( ) 2. They stop their car _________. A. at the parking spot B. near the sea C. near the store ( ) 3. They want to put the things _______. A. in a big bag B. in their car C. in other’s car ( ) 4. Mr. White can’t open the car, so __________. A. they walk home B. they ask a policeman to help C. they call a taxi 2.Mr Brown lives in a nice house in a small town with his wife(妻子) , Mrs Brown. From Monday to Friday he works in an office near his house. He is free on Saturdays and Sundays. He has a nice garden beside his house. He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays. The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much. She often helps Mr Brown. ( )1. Mr Brown lives in _________with his wife. A. a city B. a small town C. a big town ( )2. He works_________ days a week in his office. A. four B. five C. six ( )3. He isn’t _________on Saturdays and Sundays. A. free B. busy C. happy ( )4. He likes _________ on Saturdays and Sundays. A. working in his garden B. walking in his gardon C. looking at his garden ( )5. Mrs Brown _________ the flowers. A. like B. doesn’t like C. often helps

九年级语文 阅读理解答题技巧

九年级语文现代文阅读解题方法归类 ■一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 ■二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) ■三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 ■七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 ■九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 ■十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 ■十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 ■十七、议论文三要素:论点、论据、论证 ■十八、论据分类为:事实论据、道理论据 ■十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他: ■(一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) ■(二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

语文阅读理解阅读技巧及解题技巧

语文阅读理解阅读技巧及解题技巧 如何提高阅读效率 1、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系,切实提高实际解决问题的能力。 正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系,能使自己的思路和文章作者思路相一致,才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度,人物的性格特征、事情的来龙去脉,使顺利解题水到渠成。 2、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。 当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化,内容贴近生活,蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识,具有强烈的时代感和交际性,常常从不同侧面反映了当前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流,就体裁而言,也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文,才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度,也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。 3、重视培养正确的阅读习惯,加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。

比较好的阅读理解方法是:初读文章-- 看题目--查读文章找依据--初定 答案--三看文章找细节--推敲答案--四读文章--终定答案,其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。 在第一遍阅读时,可用略读或跳读的方式阅读全文,不必注意细节或具体事实,只求对文章有一个总体印象,了解中心思想和作者的基本观点,记住文中的信息方位。 接着,浏览题目再读文章,可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记,查找解答题目的依据,避免毫无目的地通读文章,许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。 4、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法),夯实语法知识 随着社会要求和教学要求的提高,生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现,没有过关的语言知识,学生很难领会文章,审清题意。因此,扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。 5、若是做回答问题时,先须把握全文整体意思,弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程,然后再落笔定答案,有些文章的最后一题是开放性题目,只要言之有理,都能得分。

小学英语阅读练习(含答案).

小学英语阅读练习和答案 1、My name is Jim. My favorite day is October l8th, because it's my birthday. I am very happy on that day. I eat eggs for breakfast. Then my friends come to my home and play with me. We sing and dance. Someone plays the piano and someone plays the guitar. Lunch is very nice. After lunch, my parents take me to see a movie. My favorite movies are comedies and action movies. After supper, my parents, my sister and I watch TV. Then I go to bed at ten thirty. I don't do my homework on that day. I am very tired but happy on my birthday. ( 1. Jim's birthday is . A. October 8 B. October 18 C. December 8th D. December 18th ( 2. Jim's favorite movies are . A. comedies B. action movies C. thrillers D. A and B ( 3. Jim goes to bed at . A. 10:30 B. 10:13

小学语文阅读理解答题技巧大全

小学语文阅读理解答题技巧大全 (一)某句话在文中的作用 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用 (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等; 4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 (三)句子含义的解答 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (六)段意的概括归纳 1、记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:(时间+地点)+人+事。 2、说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3、议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 (七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置 表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。

英语阅读理解答题技巧

英语阅读理解答题技巧 类别1:基础题——细节理解题 1.细节理解题 细节理解题主要考查原文中的具体信息,用who,when,where,what,which,why,how many和how much等进行发问,考查考生对阅读材料中的某一特定细节的理解能力。 解题原则: 忠实于原文原句及全篇逻辑关系,不能主观臆断。 解题方法: Step1:题干中选定关键词(定位词) Step2:通过略读、查读锁定文中定位区域 Step3:结合信息区域上下文理解、比对 Step4:排除干扰项,筛选得出答案 技巧1: 若针对举例子、人物言论出题,需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容,然后与各选项逐一核对。 技巧2: 在出现一些关键词,如however,but,moreover, therefore,thus时,要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。 技巧3: 细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。 技巧4: 选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely,

only, have to, any, no,completely,none, 等。但不是绝对,也有例外。 技巧5: 注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often,should, usually,might, most,more or less,likely,all, never, few等存在程度不同,经常被偷换,往往被忽视。 技巧6: 注意干扰项特点:与原文内容相反;与原文内容一半相符,一半不同;叙述过于绝对化;原文没有提及。 类别2:深层理解题 推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、写作意图题、观点态度题 2.推理判断题 高考英语推理判断题的考查方向主要包括:推断隐含意义;推断文章出处或读者对象;推断人物性格;对文章内容进行预测;推断写作手法或篇章结构。 技巧7:推断隐含意义 题干中常出现know about, learn from,infer(推断),indicate(暗示),imply(暗示),suggest(表明,暗示),conclude(得出结论),assume(假定,认为)等短语或词。 技巧8:正确选项的特点 不是原文直接叙述的信息。一般没有表示绝对概念的字眼,通常含有usually,may,most likely,some,might,can,possibly等词或短语。 技巧9:根据文章内容判断出处 介绍某产品性能的文章可能来自广告;介绍某人生平事迹的文章可能来自传记;介绍浅显的科学知识的文章可能选自学生用的教材或杂志;介绍新型交通工

英语阅读理解题的答题技巧

英语阅读理解题的答题技巧 一.教学大纲对阅读理解的要求 (一)初中英语教学大纲对学生阅读上的基本要求: 1.能阅读难度相当于课文的材料,理解其大意。 2.能独立阅读所学语言知识范围内的材料,生词率不超过3%。 3.阅读速度要求每分钟50-70词。 (二)中考阅读理解的考点 1.文章的话题—略读文章,领会文章大意的题。 2.文章的中心题—归纳,概括的能力。 3.文章的细节—扫读或细读文章,以获得某些特地信息或准确的寻找所需细节的能力。 4.文章的寓意,结论-领会作者的言外之意或推断出文章的结论。 5.生词词意,猜词—对生词词意的判断能力。 (三)中考阅读理解考察的文体 1.记叙文—抓住人物,地点,时间,情节发展线索。 2.说明文—要以事物为中心进行思考。抓住事物的特征,用途,相互关系等。 (四)解题思路与技巧 1.快速浏览全文,掌握大意。 2.仔细审题,分析比较选项。 3.带着问题复读,捕捉关键信息,解答问题。 4.再读全文,核对答案。 二.阅读理解题型及解题技巧

从近几年的中考阅读理解情况看,短文体裁多样,题材各异,文章涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面,充分体现其时代性、实用性。短文难度逐年加大。常见题型有主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和正误判断题。 做阅读理解练习应先看问题,弄清考点。在阅读短文之前,快速浏览问题,以便在阅读短文时做到心中有数,快速、准确地捕捉所要信息。先易后难。做题时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序,应遵循先易后难的原则。如可先做细节题再做推断题,因为细节题大多能直接从文中找到答案,而推断题则需对短文进行深层理解,再作判断。 (一)主旨题 主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。做此类题时,应通读全文,理解文章大意,充分理解主题句的意义。短文往往围绕主题句展开,主题句通常出现在短文第一句或最后一句。 (二)细节题 细节题是用来进一步表达主题,体现中心思想的,往往针对短文某个细节来设题。做此类题时,应快速捕捉信息,可能是一些事例、数字等,阅读时要有针对性。 (三)推断题 推断题就是根据某个事实推断结论,主要考查学生的理解力和推断力。这类推断通常包括:数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。做此类题时,应根据短文中的相关语句,对与事实有关的细节加以分析,找出线索,悟出字里行间的意思,反复比较,从而作出合乎逻辑的判断。 (四)猜测词义题 猜测词义题主要考查学生根据上下文正确判断灵活变化的词义能力。一般情况下,推断词义的题目中所出现的单词,大多数是学生未曾见过的生词,学生需要在该词出现的上下文中去寻找线索。通过阅读上下文,断定该词的真正含义,然后将这个释义代入文中,检查是否贴切,仔细比较直到得出该词的确切的含义。 1.通过因果关系猜词 通过因果关系猜词,首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系,然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because,as,since,for,so,thus,as a result,of course,therefore 等等)表示前因后果。例如:

小学英语阅读理解题及答案(三篇)

小学英语阅读理解题及答案(三篇)Visit Swansea Zoo Come and see the Indian elephants and the new tiger from America.The bears are waiting to meet you, and the monkeys from China are waiting to throw things at you.The lovely dogs from Australia are waiting to laugh at you,and the giraffes from Zambia are waiting to look down on you. Tickets Grown-ups:$2.00 Children:over 12,$1.00 Under 12:Free Opening Time 9: 00 a.m. --- 4:00 p.m. Except Friday 10: 00 a.m. --- 3: 00 p.m. Keep the zoo clean! Do not touch, give food or go near the animals. 1.How many kinds of animals are mentioned (被提及) in the passage? A.Four. B.Five. C.Six. D.Seven. 2.Now Mr. Smith is in the zoo with her two sons,one is 14 and the other is 10,how much are the tickets together?

阅读题的答题技巧和方法

阅读题的答题技巧和方法. 语文解题方法归类 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他: (一) 某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、

小学英语阅读理解题及答案10篇

小学英语阅读理解题及答案10篇 1、My name is Jim. My favorite day is October l8th, because it's my birthday. I am very happy on that day. I eat eggs for breakfast. Then my friends come to my home and play with me. We sing and dance. Someone plays the piano and someone plays the guitar. Lunch is very nice. After lunch, my parents take me to see a movie. My favorite movies are comedies and action movies. After supper, my parents, my sister and I watch TV. Then I go to bed at ten thirty. I don't do my homework on that day. I am very tired but happy on my birthday. ( ) 1. Jim's birthday is . A. October 8 B. October 18 C. December 8th D. December 18th ( ) 2. Jim's favorite movies are . A. comedies B. action movies C. thrillers D. A and B ( ) 3. Jim goes to bed at . A. 10:30 B. 10:13 C. 10:00 D. 3:10 ( ) 4. Does Jim do his homework on his birthday? A. Yes, he does. B. No, he doesn't. C. No, he isn't. D. I don't know. ( ) 5. How is Jim on his birthday? A. Tired. B. Happy but not tired. C. Tired but happy. D. Happy. 答案:BDABC 2、My name is Lily. This is my house. There are five rooms in my house. This is my father and mother’s room. There are three pictures

五年级语文阅读理解答题技巧

五年级语文阅读理解答题技巧 一、做阅读理解的三个步骤。 1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速地浏览一下整篇文章,重视标题、开头段、结尾段及各段落的首句,理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段,要及时概括段意。 2、认真审题,定向阅读。在掌握文章的大意之后,认真读短文后面的题目的每个字,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的地阅读,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。 3、复读全文,验证答案。答题完毕后,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确。同时答案要做到:准确、简洁、全面。 二、阅读理解答题技巧点拨。 1、概括段落大意 (1)要准确地概括出段意,首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括。 (2)摘句法,即找出段落中的中心句。 (3)概述法,用自己的语言概述全段的主要意思。 (4)联合法。有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述。 2、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有: (1)先概括文章的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从文中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮主的高尚品质。 (2)分析课文的重点段。从文中找出中心思想,如《卖火柴的小女孩》的第二段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝,重新回到冷酷的现实,再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心:作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。 (3)从文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》,文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。 (4)从中心句找中心,如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句:“伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话:“说话要算话”就是这篇文章的中心。 3、景物描写的作用——交代故事发生的时间、地点;渲染气氛,烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的发展。 4、“根据语境解释词语”题型 有两种答题方式,一种是通过对上下文的分析(即联系上下文),直接写出该词语的意思;另一种更为完整,即在解释完该词语后,再加上——在文中指的是…… 5、“赏析优美语句”题型(主要有两种题型) A、“××”词好在哪里? 答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。 B、“××”词能不能删掉?

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