剑桥少儿英语预备级教案 B
剑桥少儿英语预备级教案【优秀4篇】
剑桥少儿英语预备级教案【优秀4篇】所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
下面是牛牛范文为大伙儿带来的4篇剑桥少儿英语预备级教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
剑桥少儿英语预备级教案：unit6 Hide and seek 篇一教学目的和要求* 使学生通过游戏活动培养对英语的兴趣* 使学生初步掌握简单的指令* 使学生进一步熟悉所学的颜色* 使学生掌握字母及相关单词的读音交际句型：Show me your book ，please.Here you areQuick!Hide your pencil.Where is it ？交际词汇：Pencil, crayon ，eraser ，behind my back ，in the desk教学用具：铅笔，橡皮，蜡笔，书，书包，图片及实物具体教学方式：教师上课时首先拿给学生们看一件较新鲜的东西。
教师说，Look! I;ve got something in my bag.Ah,here it is 。
这时教师拿出一件特殊的玩具，让学生看完之后，教师又说，Let me show you another thing.Look,here it is 。
Is it good? 学生看完之后，教师又说，Look ，let me show you my new pen. This is my pen.It;s new.说到此，教师突然问，Li Ming ，have you got a pen ？Show me your pen ，please.（讲此话时，教师一定要用手势）Wang Fang, show me your book, please 。
Thank you 。
Now, everybody, practice it in pairs. You say ，Show me your pencil ，please.;教师边说边给出节奏，这样，学生就容易上口。
剑桥少儿英语预备级教案-教案-少儿英语
剑桥少儿英语预备级教案|教案|少儿英语剑桥少儿英语预备级教案Unit1 GreetingsⅠTeaching aims and demands1,使学生通过学习本单元能用英语跟同学问候、教师及家长等打招呼2，是学生出入接触英语的语音、语调和节奏3，是学生能初步掌握本单元中出现的几个单词的短语ⅡExpreions in communication 1,Good morning!/Morning! 2,Say hello to Teddy Bear! 3,Hello!Hi!ⅢKey words and expreionsHello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy Bear ⅣMaterials for teaching Some pictures about animals or toys Leon1Step1 Self-introudutionsOk.From now on,I will be your English teacher.I am___。
Please read after me! Step 2 Say requests（具体要求具体制定） Step 3 Something about beginning the cla How are you today ? → I am fine, thank you, how are you or and you>注：点名时说：I am here.Step 4 Teach orders（1） Clap your hands, one two threeStamp your feet, one two three（2） Are you ready?Go! Go !Go! （3） Nod your head,Yes! Yes! Yes!Shake your head,No! No! No!Step 5Giving names Step 6GreetingsDrawing some pictures about the three tines of the day to teach (Good morning!/Morning! Good afternoon! Hello! Hi！Good evening!) At last using the names to practice the greetings.Step 7 Homework抄写自己的名字每个三排每排五个，用英语和父母打招呼。
剑桥少儿英语预备Bunit11教案（5篇模版）
剑桥少儿英语预备Bunit11教案（5篇模版）第一篇：剑桥少儿英语预备Bunit11教案unit11 Where are you going? Ⅰ.Teaching contents 1.phonics:ai,ar,ea,en,ar,sh,tr;2.words: 1)jeep, bus, car, ship, plane, train, bike;2)farm, bookshop, Shanghai, Great Wall, school, beach, U.S.A, Xi’an, garden;3.sentences: 1)Where are you going?We are/I am going to…… 2)How are you going there? I am going there…… 4.grammar: 中国地名的书写;5.topic: Where are you going? Ⅱ.Teaching purpose1.listening:能听懂磁带第十一单元的以下录音;Part 1 1)Hi, where are you going?2)We are going to Shanghai.What about you? 3)We are going to Kunming.jeep,bus,car,ship,plane,train,bike;Part 2 listen,guess and say-What is the sound? 2.speaking:会说教材以下内容;Part 3 look and answer: How are you going to farm? I am going there by bike.(by bus, by car, by ship, by plane, by train,on foot)Part 5 Where are you going? I am going to Dalian.How are you going to there? I am going there by ship.3.reading:会读教材以下内容;Part 1 1)Hi, where are you going?2)We are going to Shanghai.What about you? 3)We are going to Kunming.jeep,bus,car,ship,plane,train,bike;Part 3 look and answer: How are you going to farm? I am going there by bike.(by bus, by car, by ship, by plane, by train,on foot)3.writing:会写教材以下内容;Part 6 look and colour them by numbers;Part 7 look and write: ing:1)会做教材以下内容的作业:part 4, part 6,part7;2)会玩教材上面以下内容的游戏:part 2;3)会唱教材上以下内容的歌曲:part 5;Ⅲ.Teaching methods 1.song:part 5 Where are you going? I amgoing to Dalian.How are you going to there? I am going there by ship.2.game: part 2 Listen to the sound,and guess what is it?(jeep,bus,car,ship,plane,train,bike)第二篇：剑桥少儿英语预备级教案剑桥少儿英语预备级教案Unit1 GreetingsⅠTeaching aims and demands1,使学生通过学习本单元能用英语跟同学问候、教师及家长等打招呼2，是学生出入接触英语的语音、语调和节奏3，是学生能初步掌握本单元中出现的几个单词的短语ⅡExp ressions in communication 1,Good morning!/Morning!2,Say hello to Teddy Bear!3,Hello!Hi!ⅢKey words and expressionsHello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy Bear ⅣMaterials for teachingSome pictures about animals or toys Lesson1Step1 Self-introudutionsOk.From now on,I will be your English teacher.I am___。
剑桥少儿英语预备级B
Unit 1 School is fun.【课文内容】—What can you see?你能看到什么？—I can see a big book.我看到了一本很大的书。
【单词时间】eraser橡皮擦pencil铅笔pencil-case 铅笔盒bag书包pen 钢笔ruler尺子blackboard黑板book 书本big大small小—Hello!Welcome to our school.Please come with me. 你好。
欢迎来到我们的学校。
请跟着我来。
—This is our swimming pool. 这是我们的游泳池。
【唱唱跳跳】School is fun,school is fun.Drawing,singing and we are Number One.School is fun,school is fun.Reading,writing and we are Number One.Dancing,running,jumping and swimming. 跳舞，唱歌，跳高和游泳。
Dancing,running,jumping and swimming. 跳舞，唱歌，跳高和游泳。
We are Number One.We are Number One. 我们是第一名！Unit 2 Classroom Olympics【课文内容】—One,two,three,four,... 1 2 3 4...—Hop!Hop!Hop!Hop! 跳!跳!跳!—One,two,three,four,five,... 1 2 3 4 5...—Up!Up!Down!Down! 上!上!下!下!—Jump and touch! 跳起来!碰!—Catch and count!Catch and count! 抛接球!数数!—Kick and stop! 踢球停在那儿!【单词时间】paint绘画catch抓hop跳count计数run跑bounce弹draw画touch碰football足球badminton羽毛球baseball排球basketball篮球【唱唱跳跳】Draw a picture.Bounce the ball. 画一幅画。
剑桥少儿英语预备级教案完整版
剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2．呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
剑桥少儿英语预备级教案B
剑桥少儿英语预备级教案B第一章：认识字母A-G1.1 教学目标让学生能够正确认识并发出字母A-G的音。
让学生能够准确地书写字母A-G。
让学生能够用字母A-G组成简单的单词。
1.2 教学内容学习字母A-G的形状和发音。
练习发音，通过卡片游戏等方式进行。
练习书写字母A-G，可以通过描红的方式进行。
组成单词，例如：apple, cat, dog, egg, fish, ghost。
1.3 教学方法采用直观演示法，通过字母卡片展示字母形状和发音。
采用游戏教学法，通过字母卡片游戏让学生练习发音和书写。
采用分组合作法，让学生分组进行单词组成练习。
1.4 教学评估通过听写的方式检查学生对字母A-G的认识和书写能力。
通过小组讨论的方式检查学生对单词的掌握情况。
第二章：认识字母H-N2.1 教学目标让学生能够正确认识并发出字母H-N的音。
让学生能够准确地书写字母H-N。
让学生能够用字母H-N组成简单的单词。
2.2 教学内容学习字母H-N的形状和发音。
练习发音，通过卡片游戏等方式进行。
练习书写字母H-N，可以通过描红的方式进行。
组成单词，例如：hat, horse, ice cream, insect, cat。
2.3 教学方法采用直观演示法，通过字母卡片展示字母形状和发音。
采用游戏教学法，通过字母卡片游戏让学生练习发音和书写。
采用分组合作法，让学生分组进行单词组成练习。
2.4 教学评估通过听写的方式检查学生对字母H-N的认识和书写能力。
通过小组讨论的方式检查学生对单词的掌握情况。
第三章：认识字母O-U3.1 教学目标让学生能够正确认识并发出字母O-U的音。
让学生能够准确地书写字母O-U。
让学生能够用字母O-U组成简单的单词。
3.2 教学内容学习字母O-U的形状和发音。
练习发音，通过卡片游戏等方式进行。
练习书写字母O-U，可以通过描红的方式进行。
组成单词，例如：orange, octopus, umbrella, under, up。
剑桥少儿英语预备级教案优秀5篇
剑桥少儿英语预备级教案优秀5篇剑桥少儿英语预备级教案篇一--It's the letter K. 这是字母K。
--Wow! 哇！--Look at my kite! 瞧我的风筝！以H I J K为首字母的'单词H h. hand手I i. ink墨水J j. joy高兴K k. kite风筝 kid小孩剑桥少儿英语预备级上Unit 2 who is the first 篇二一、Teaching aims and demands :某They can understand some simple actions and do it ;某They can do “Stand up “”Sit down”,” Come here “, “Go back “.,某 Can unde rstand the meaning of “up “and “”down”。
某Can read B b and some new words about Bb某Can read the sentences of part 5二、Important and difficult pointsWhat’s this? Stand up. Sit down. Come here. Go backHands pens pencils feet cat snail back bee ball beef三、teaching method:本单元的教学重点是游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就是我们常说的，“玩中学，学中玩”。
教师一到课堂里就可以边做手势边说，Now ,stand up ,sit down, Stand up! sit down.说的时候可以先慢后快，也可以让学生无法预料。
大家基本上不出什么错误的时候，教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，Come here! Come here! 等到学生来了之后，教师可以说Go back. Go back. Go back.然后再叫另外的同学，在这四个句子中来回变换花样，最好是时常有所变化。
剑桥少儿英语预备级教案B
剑桥少儿英语预备级教案B第一章：Unit 1 Hello!教学目标：1. 学习并掌握问候语：“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”和“Good evening!”。
2. 能够用英语介绍自己：“My name is …I am from …”3. 学会用英语询问他人的名字和来自哪里：“What’s your name?”, “Where are you from?”。
教学内容：1. 教学课件展示不同的问候场景，例如在学校、家庭和社交场合。
2. 教师带领学生进行角色扮演，模拟不同的问候场景。
3. 学生通过听力练习，理解并回应问候语。
第二章：Unit 2 Numbers教学目标：1. 学习并掌握1-10的数字英文表达：“one”, “two”, “three”, “four”, “five”, “six”, “seven”, “eight”, “nine”和“ten”。
2. 能够用英语进行简单的数字排序：“Which is bigger?”, “Which is smaller?”。
3. 学会用英语进行简单的数字计算：“How many?”。
教学内容：1. 教学课件展示数字卡片，引导学生学习和记忆数字英文表达。
2. 通过数数游戏，让学生练习使用英文数字进行排序和计算。
3. 学生通过听力练习，理解并回应数字相关问题。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学习并掌握基本颜色英文表达：“red”, “yellow”, “blue”, “green”, “white”, “black”, “pink”, “purple”等。
2. 能够用英语描述物体的颜色：“The book is red.”。
3. 学会用英语询问和回答颜色：“What color is it?”, “It’s …color.”。
教学内容：1. 教学课件展示颜色卡片，引导学生学习和记忆颜色英文表达。
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Unit 1 School is fun.重点词汇：【默写】包bag，书book，钢笔pen，铅笔pencil【认读】文具盒pencil-case，橡皮eraser，尺ruler，黑板blackboard【复习】操场playground，游泳池swimming pool，教室classroom，花园garden重点句型：你能看见什么？What can you see?我能看见一本大书。
I can see a big book.这是我们的游泳池。
This is our swimming pool.Unit 2 Classroom Olympics重点词汇：【默写】一one，二two，三three【认读】单脚跳hop，跳jump，碰touch，接住catch，数count，踢kick，停stop【复习】一one，二two，三three，四four，五five，六six，七seven，八eightUnit 3 You and I重点词汇：【默写】我I，你you，他he，【认读】她she，它it，我们we，他们they重点句型：你和我you and I 他和她he and she 我们和你们we and you 它和他们it and theyUnit 4 They are my friends.重点词汇：【默写】我是I am，他是he is，她是she is【认读】他们是they are，我们是we are，尼克Nick，帕特Pat，汤姆T om，看电视watch TV，来come，玩play重点句型：你好，我是尼克。
Hello I’m Nick. 她是帕特。
S he’s Pat.她是我的朋友。
She is my friend. 他是汤姆。
He’s T om.他是我的朋友。
He is my friend. 我们都是朋友。
We are all friends.他们都是朋友。
They are all friends.Unit 5 I like dogs.重点词汇：【默写】猫cat，狗dog，鸭duck，【认读】兔rabbit，鼠mouse，鹦鹉parrot，蜘蛛spider【复习】乌龟turtle，蛇snake重点句型：你喜欢什么动物？What animal do you like?我喜欢狗。
I like dogs. 我喜欢猫。
I like cats. 我喜欢鸭子。
I like ducks.我喜欢乌龟。
I like turtles. 我喜欢兔子。
I like rabbits.Unit 6 Do you like oranges?重点词汇：【默写】苹果apple，香蕉banana，桔子orange【认读】桃子peach，梨pear【复习】菠萝pineapple，柠檬lemon，芒果mango重点句型：你喜欢桔子吗？Do you like oranges? 是的，我喜欢。
Yes I do.你喜欢菠萝吗？Do you like pineapples? 不，我不喜欢。
No I don’t.Unit 7 What’s Bobby doing?重点词汇：【默写】卧室bedroom，浴室bathroom，【认读】客厅living room，厨房kitchen，餐厅dining room，洗wash，吃eat，睡sleep，玩play，看watch，做do重点句型：波比正在做什么？What’s Bobby doing? 他正在洗澡。
He’s taking a bath.现在几点？What time is it? 现在8点。
It’s 8 pm.你可以看见一个浴室。
You can see a bathroom. 这是我的卧室。
This is my bedroom.Unit 8 What’s in the pizza?重点词汇：【默写】豆子bean，土豆potato，番茄tomato【认读】胡萝卜carrot，豌豆pea，洋葱onion，香肠sausage重点句型：匹萨里有什么?What’s in the pizza?我喜欢吃有一些洋葱的匹萨。
I like to eat a pizza with some onions.Unit 9 Dress for Children’s Day重点词汇：【默写】礼帽hat，鸭舌帽cap，衬衫shirt【认读】眼镜glasses，T恤衫T-shirt，长裙dress，夹克衫jacket，背心vest，短裙skirt，裤子trousers，短裤shorts，牛仔裤jeans，袜子socks，鞋子shoes，儿童节Children’s Day，穿wear，蓝色blue，粉色pink重点句型：今天是儿童节。
It’s Children’s Day.你喜欢穿什么？What do you like to wear? 我喜欢衬衫。
I like shirts.我喜欢T恤衫但是我不喜欢衬衫。
I like T-shirts but I don’t like shirts.Unit 10 What are they doing?重点词汇：【默写】蜜蜂bee，鱼fish，兔子rabbit【认读】母鸡hen，绵羊sheep，山羊goat，老虎tiger【复习】猫cat，狗dog，鸭子duck，大象elephant，长颈鹿giraffe，马horse，蛇snake，乌龟turtle，熊猫panda【短语】刷牙brush teeth，读书read books，洗澡take a bath，玩游戏play a game，吃早饭have breakfast，看电视watch TV，讲故事tell a story，玩捉迷藏play hide-and-seek，爬树climb the tree，踢足球play football (该部分短语比较多也比较难，小朋友可以根据老师的要求，选择认读。
)重点句型：这些奶牛正在做什么？What are the cows doing？他们正在吃草。
They are eating grass.它是什么动物? What animal is it? 它是绵羊。
It’s a sheep.这是我的宠物。
This is my pet. 我把它养在房子里。
I keep it in the house.Unit 11 Where are you going?重点词汇：【默写】自行车bike，小汽车car，公共汽车bus【认读】飞机plane，火车train，轮船ship，小船boat，吉普车jeep，步行on foot重点句型：你们将要去哪？Where are you going? 我们要去昆明。
We are going to kunming.你将怎么去上海？How are you going to Shanghai? 我将骑车去那。
I’m going there by bike.Unit 12 A song of opposites重点词汇：【默写】大的big，小的small/little【认读】长的long，短的short；冷的cold，热的hot；高的tall，矮的short；开心的happy，伤心的sad；快的quick，慢的slow；年轻的young，年老的old；左left，右right；重点句型：这是大的，那是小的。
This is big and that is small.这是长的，那是短的。
This is long and that is short.Unit 13 The big man and the little people重点词汇：【默写】眼睛eye，耳朵ear，鼻子nose【认读】头发hair，嘴巴mouth，脚foot--feet，腿leg，胳膊arm，手hand，头head，牙齿tooth--teeth，重点句型：这是什么？What’s this? 这是一只眼睛。
This is an eye.那是什么？What’s that? 那是一张嘴巴。
It’s a mouth.Unit 14 Hello! This is my friend Linda.重点词汇：【默写】我的my，你的your，他的his，【认读】她的her，我们的our，你们的your，他们的their重点句型：重点句型：这是我的朋友。
This is my friend. 这是你的书。
This is your book.这是他的食物。
This is his food. 这是我们的新老师。
This is our new teacher.那是他们的新老师。
That is their new teacher. 那是她的狗。
That is her dog.这是什么？What’s this? 那是谁？Who’s that?Unit 15 He’s got three sticks.重点词汇：【默写】四four，五five，六six【认读】棕色brown，黑色black，家庭比赛family contest【复习】一one，二two，三three，四four，五five，六six，七seven，八eight，九nine，十ten，重点句型：他有两根木棒。
He’s got two sticks.有多少只猫？How many cats are there?有两只猫。
There are two cats.Unit 16 Game time重点词汇：【认读】唱歌singing，跑步running，读书reading，跳舞dancing，跳jumping，踢足球playing football，游泳swimming，钓鱼fishing重点句型：你的名字是什么？What’s your name? 我的名字是林华。
My name is Lin Hua.你喜欢做什么？What do you like doing? 我喜欢跑步I like running.剑桥少儿英语预备级教案（下）Unit 1 School is funⅠ.Teaching contents1.phonics:1)ing,sch,dr,sw,bl,cl,sm,air的发音;2.words:1)school:pen,ruler,bag,book,pencil-case,small,big,blackboard,desk,school,chair,pencil;2)verb +ing:drawing,singing,reading,writing,running,jumping,swimming;3) school:garden,swimming pool,classroom,playground;4)numbers:1-15;3.sentences:1)What can you see? I can see…2)How many …are there?There are …4.grammar:how many is/are;5.topic:school is fun;Ⅱ.Teaching purpose1.listening:能听懂磁带第一单元的以下录音;part 1 pen,ruler,bag,book,pencil-case,small,big,blackboard；What can you see? I can see…Part 6 Listen and write the numbersboy_ girs_desks_chairs_doors_windows_TV(s)_blackboards_2.speaking:会说教材以下内容;part 1pen,ruler,bag,book,pencil-case,small,big,blackboard；What can you see? I can see…part 3Look the picture and answer these questions:How many boys/girs/teachers/doors/windows/TV(s)/fans are there?There are…3.reading:会读教材以下内容;part 2garden,swimming pool,classroom,playground.part 4Which one is different(look at the pictures)1)desk, banbana,chair,blackboard;2)eraser,book,pen,door;3)school,garden,pencil,playground;4) chair, pencil, eraser, pen;4.writing:会写教材以下内容;part 6 Listen and write the numbersboy_ girl_desks_chairs_doors_windows_TV(s)_blackboards_ing:1)能完成教材上以下内容的作业:part 4, part 5,part 6;2)会唱教材上以下内容的歌曲:part 5;3)会玩教材上以下内容的游戏:part4 ,part 6;Ⅲ.Teaching methods1.song:part 5School is fun ,school is fun.Drawing singing and we are Number One.School is fun ,school is fun.Drawing singing and we are Number One.Dancing,runningmjumping,and swimming.We are Number One.We are Number ONE.2.game:part 4 Look at these pictures and find out which one is different ;首先，让学生要认识所要教授的内容，引导学生用简单的方法就可以理解难度较大的内容；其次，本堂课要教授的内容都是生活中常用的，教室里有的，所以就让学生在教室中找出内容，老师所英语学生用手去触摸，让学生知道汉语的意思；最后，用游戏的方法，让学生动起来，边说英语，边找出本堂课的内容。