部编版语文三年级上册《金色的草地》课时练习题附带答案
2018部编版小学三年级语文上册第16课《金色的草地》练习题(含答案,A4直接打印)
16 金色的草地一、用“√"选出加点字的正确读音。
蒲．公英（púpǔ）玩耍．（yào shuǎ）钓．鱼（diào gōu）聚拢．（lǒng lóng）二、看拼音,写词语。
shèng kāiér qiěguān chálèqùhūhǎn shuìjiào三、辨字组词。
要（）钓（）趣（）欠（）耍（）钩（）取（）吹（）四、写反义词。
快乐一（）合拢一（）喜爱一（）仔细一（）五、选择正确的词语,填在相应的意思后面。
一本正经引人注目假装合拢1.合到一起;闭合。
（）2.形容很规矩,很庄重。
（）3.吸引人们注意。
形容人或事物不一般,对人有吸引力。
（）4.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
（）六、选词填空。
发明发现1.美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少（）。
2.爱迪生（）了电灯。
注目注意3.蒲公英虽不太引人（）,却给我们带来了很多快乐。
4.小朋友要经常提醒自己,过马路时一定要（）安全。
七、品读句子,完成练习。
多么．．有趣的蒲公英！．．可爱的草地!多么1.这里连用两个感叹句,使我感受到作者对草地和蒲公英的之情。
平时我也经常观察一些植物,我们校园里就种植了、、_________等植物。
2.我也能用加点的词语写一句话。
多么……多么……八、课文内容精彩回放。
1.我们住在乡下,窗前是一大片。
上长满了。
当盛开的时候,这片草地就变成的了。
2.课文结尾以孩子的眼光和心理,用的修辞手法,形象地讲了蒲公英花昼夜发生的变化,进一步抒发了作者之情。
九、课内阅读。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
《金色的草地》练习题汇总及答案
《金色的草地》练习题汇总及答案一、基础知识1、看拼音，写词语。
pú gōng yīng （） shuì jiào （）qiáng bì（）wán shuǎ （）答案：蒲公英睡觉墙壁玩耍2、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
盛饭（shèng chéng）朝向（cháo zhāo）假装（jiǎ jià）劲吹（jìn jìng）答案：chéng cháo jiǎ jìng3、比一比，再组词。
耍（）钓（）瓣（）拢（）要（）钩（）辩（）扰（）答案：玩耍钓鱼花瓣合拢要求鱼钩辩论打扰4、照样子，写词语。
一本正经（含数字）：＿____ ＿____ ＿____引人注目（含“人”字）：＿____ ＿____ ＿____答案：一心一意三心二意四面八方人山人海人来人往助人为乐5、填上合适的量词。
一（）草地一（）蒲公英一（）手掌一（）花瓣一（）哈欠一（）笑脸答案：片朵个片个张二、句子练习1、按要求改写句子。
（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（改为陈述句）（2）我把蒲公英的绒毛吹到了弟弟的脸上。
（改为“被”字句）答案：（1）草地可爱，蒲公英有趣。
（2）蒲公英的绒毛被我吹到了弟弟的脸上。
2、仿照例句，用加点的词语写句子。
例：它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
＿____和我们一起_____，和我们一起_____。
答案：示例：月亮和我们一起散步，和我们一起入梦。
3、用修改符号修改病句。
（1）我经常回忆起过去的往事。
（2）我断定他可能生病了。
答案：（1）删去“过去的”或“往”。
（2）删去“可能”。
三、阅读理解（一）课内阅读有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
部编版三年级语文上册一课一练第16课金色的草地 【含答案】
三年级语文上册16《金色的草地》练习题[部编版]积累运用一、根据拼音写词语，不要写错别字。
shèng kāi wán shuǎhélǒngdiào yúguān cháyǒu qù二、给加点字选择正确的读音。
1. [jiǎjià]放假．()了，妈妈让小明写作业，他假．()装头疼不写。
2. [zhāo cháo]一个朝．()鲜族小姑娘，每天迎着朝．()阳去上学。
3. [juéjiào] 我觉．()得你已经九岁了，应该独自睡觉．()了。
三、在括号里填上合适的词语。
（）（）（）的草地的花瓣的蒲公英（）（）（）四、在括号里填上加点词的反义词。
1．蒲公英的花朵早上（），中午张开．．。
2．福州花海公园里的花，有的已经凋谢．．了，有的还在()。
3．我喜欢．．他，一点儿也不()他。
五、句子练习。
1．蒲公英的花可以张开、合上。
(改成比喻句)_____________________________________________________________________2．花朵张开时，花瓣是．金色的，草地也是．．金色的。
(用加点的字词造句)_____________________________________________________________________阅读理解一、草地上的蒲公英1．“引人注目”的意思是______________。
2．蒲公英不引人注目是因为()A．蒲公英长得不美B．蒲公英很普通3．文中的“快乐”是指()A．“我”和弟弟互相吹蒲公英玩。
B．“我”和弟弟采蒲公英卖钱。
二、“我”对草地的两次发现蒲公英的花就像________________，可以________、________。
花朵________时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵______时，金色的花瓣__________，草地就_________________了。
部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》课时练习题(含答案)
部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》课时练习题（含答案）一、基础乐园1．下列词语中加点字读音正确的一项是（）A．英．（yīn）雄B．蒲．（pǔ）扇C．亏欠．（qiàn）D．合拢．（lóng）2．下面成语书写没有错别字的一项是（）。
A．糊里糊涂鸦鹊无声B．眼急手快春花秋实C．四通八达一本正惊D．凝神静气争分夺秒3．下列词语互为近义词的是（）A．寂静——吵闹B．好听——动听C．盛开——凋谢4．“绒”字的书写笔顺正确的一项是()。
A．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点B．撇折、撇折、提、横、撇、横、斜钩、撇、点C．撇折、撇折、提、横、斜钩、横、撇、撇、点D．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、点、撇5．课文《金色的草地》中，草地颜色变化的原因是（）A．作者看错了B．太阳的反射C．蒲公英花瓣的合拢6．选词填空（填序号）A．陆续B．继续C．连续①鹅毛般的大雪( )下了好几天。
②早上，同学们( )来到教室。
③鸟儿( )寻找着它的树朋友。
7．读一读，写一写。
（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么……多么……_______ ______________________________________________________ （2）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
一起……一起……_______ ______________________________________________________ 8．根据课文内容填空《金色的草地》课文先讲“我”和弟弟在窗前一大片草地上________的情景；接着写“我”无意中发现了草地的颜色在早晨是_______色的，中午是_____色的，傍晚又变成______色的；最后写草地和蒲公英给“我们”的生活带来了__________________。
9．秋天到了，请你观察一下美丽的大自然在这时候发生了什么有趣的变化，然后把你观察到的变化写下来，说一说你从中受到了什么启发。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案一、基础再现。
1. 认真拼读，规范书写。
diào yú guān chá xǐ huān wán shuǎ hā qian yǒu qù（）（）（）（）（）（）2. 下面多音字的读音有错的一项是（）。
A.朝．霞（zhāo）朝．向（cháo）B.盛．开（shèng）盛．饭（chéng）C.假．装（jià）放假．（jiǎ）D.觉．醒（jué）睡觉．（jiào）3.词语积累与运用。
（1）“引起人们的注意，使人把视线集中在一点上”可以用成语来概括，我能用这个成语写一句话：。
（2）“一本正经”通常用来形容态度庄重严肃，郑重其事。
它的反义词是（）。
A. 油嘴滑舌B. 道貌岸然C. 一本万利D. 虚情假意4.学写拟人句。
（1）读例句，体会拟人句的妙处，再选择恰当的动词使描写更加生动。
例：蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。
①晶莹的雨滴在雨伞上（）。
A. 滚动B. 跳舞②小青蛙在荷叶上（）。
A. 唱歌 B. 欢叫（2）请把下面的拟人句补充完整。
①野菊花在风中。
②秋天到了，树上的果子。
5.品读句子，完成练习。
（1）多么．．可爱的草地！多么．．有趣的蒲公英！①这里连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的之情。
②我也能用加点的词语写一句话。
多么……多么……（2）蒲公英的花就像．．我们的手掌，可以张开、合上。
这句话运用了的修辞手法，把比作，让我们了解到蒲公英的形状和特点。
我也能用“就像”写一个这样修辞手法的句子：。
二、阅读提高。
1.阅读课文片段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
部编版三年级语文上册16《金色的草地》练习题(含答案)
16. 金色的草地一、标准化试题：（提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.读拼音，写词语：chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音或字.蒲．公英（púpǔyīn yīng）玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）哈欠．（qiàn qiè）钓．鱼(diào gōu) 观察．（cáchá）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）3.多么可爱的 !多么有趣的!从那时起,蒲公英成了我们最的一种花.4.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是的，中午是的.因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的,中午是的.5.“它和我们--起睡觉,和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣,“起床”是指它的花瓣.6.给加点的字读音全部正确的一项是（）.A.蒲．公英．（pǔyīng）玩耍．（shuǎ）B.合拢．（lǒng）哈欠．（qiè）C.钓．鱼( gōu) 观察．（cá）D.朝．霞（zhāo）盛．开（shèng ）7．下列词语中书写全部正确的一项是（）.A.窗前浦公英盛开玩耍B.绒毛假装哈欠钩鱼C.观察合扰有趣喜爱D.睡觉起床喊叫而且8．下列词语不都是反义词的一组是（）.A.盛开一一凋谢B.一本正经一一嬉皮笑脸C.仔细一一认真D.引人注目一平淡无奇9.下列词语不是一类的一项是（）.A.一本正经引人注目B.从容不迫没精打采C.兴高采烈呆若木鸡D.怒发冲冠垂头丧气10.下列说法有误的一项是( )A.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.B.当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了绿色.C.“它和我们一起睡觉，和我们一起起床.”运用了拟人是修辞手法.D.“我”之所以能发现草地的变化，是因为“我”观察得细致.二、按要求完成词、句练习.1.将下面句子中的画线部分换成意思相同的四字词语.（1）他的个子很高,在人群中十分吸引人们的注意.( )（2）小明表情严肃、认真地指挥着大家唱歌.( )2.先把词语补充完整,再选择合适的词语填入括号内.一本( )( )( )人注( )商场里，“角色扮演”活动区域格外( ),一个个小朋友装作大人的样子,( )地模仿大人工作.3.窗前是一大片草地.(扩句)._____________________________________________________________________.4.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.(改为“被”字句)._____________________________________________________________________.5.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.（用相同的修辞手法仿写）（1）绿色的草地像 .（2）妹妹快活得像，在屋子里跑来跑去.._____________________________________________________________________.7.我发现草地不是金色的,而是绿色的.(用加点词语造句)._____________________________________________________________________.8.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上.(仿写比喻句)._____________________________________________________________________.9.学习了《金色的草地》这篇课文,受到了很大的启发.(用修改符号在原句上修改病句)10.联欢会上同学们唱了许多动听的歌,一段优美的舞蹈.(用修改符号在原句上修改病句)11.难道金色的草地没有带给我们无穷的快乐吗?(换种说法,意思不变)._____________________________________________________________________.12.你在生活中观察到了什么?请根据下列提示写一写.妈妈买回几个苹果,它们的皮的,摸上去很.放到鼻子边闻，有一股,削了皮尝一下，的.13.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!（1）这里连用两个感叹句,使我感受到作者对草地和蒲公英的之情.（2）我也能用加点的词语写一句话.多么……多么……._____________________________________________________.三、课内阅读理解.《金色的草地》节选（一）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.（1）你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察图片，试着分析一下吧.图1 草地的颜色：______ 时间：______；图2草地的颜色：______ 时间：______.（2）从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是______.A．草地的颜色发生了变化.B．蒲公英的花像手掌.C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心.D．“我”要路过草地去钓鱼.（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？. .（二）有一天，我起得很早去钓鱼,发现草地并（）金色的,（）绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以、 .花朵张开时,花瓣是 ,草地也是 ;花朵合拢时,金色的花瓣 ,草地 .1.按课文内容把文段补充完整.2.文段中画波浪线的句子运用了的修辞手法,把比作.3.草地中午的时候是的,傍晚时是的.4.草地变成金色,是因为( );草地变成绿色,是因为( ).(填序号)A.草地上的蒲公英的花瓣都张开了.B.草地上的蒲公英的花瓣都合拢了.5.找出文中描写时间的词语：_____、_____、_____.与他的是分不开的（三）多么( )的草地!多么( )的蒲公英!从那时．．起，蒲公英成了我们最( )的一种花.它和我们一起睡觉,和我们一起起床.(1)按原文填空.(3分)(2)联系上下文,说一说文中加点字“那时”指的是什么时候.(3分). .(3)用“”画出文中的拟人句.(2 分)(4)从选文中可以看出作者对草地和蒲公英充满了之情.(3分)参考答案一1.窗前蒲公英盛开玩耍绒毛而且假装哈欠钓鱼喊叫一本正经观察合拢有趣喜爱睡觉起床2.pú yīng shuǎ lǒng qiàn diào cházhāo shèng shuì3.草地蒲公英喜爱4.绿色金色合拢张开合拢张开5.合拢张开6.D7.D8.C9.A 10.B二、1.引人注目一本正经2.正经引目引人注目一本正经3.我们家窗前是一大片绿色的草地.4.弟弟也假装打呵欠，蒲公英的绒毛被他朝我脸上吹.5.绿色的地毯一只小鸟6.蒲公英是我们最喜爱的一种花.7.示例:这本书不是王雪的，而是张丽的.8.示例:荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠.9.学习了《金色的草地》这篇课文,我受到了很大的启发.10.联欢会上同学们唱了许多动听的歌,跳了一段优美的舞蹈.11.金色的草地带给我们无穷的快乐.12. 红红的光滑香气脆脆的 13.喜爱多么宁静的夜晚!多么皎洁的月光!三、（一）分析：语段选自《金色的草地》.本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦.解答：（1）考查了内容的理解.结合图片联系上下文理解，从“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.”可知，图1 草地的颜色：金色，时间：中午；图2草地的颜色：绿色，时间：早晨、傍晚.（2）考查了内容的理解.结合图片联系上下文理解，从“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？”可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是草地的颜色发生了变化.故选A.（3）考查了思维拓展.结合内容联系实际即可，例：大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐.故答案为：（1）金色中午绿色早晨、傍晚；（2）A；（3）大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐.（二）1.不是而是张开合上金色的金色的被包住了就变成绿色的了2.比喻蒲公英的花手掌3.金色绿色4.A B5.很早中午傍晚6.细心观察(三)(1)可爱有趣喜爱.(2)指“我”知道草地为什么变色的时候.(3)它和我们一起睡觉,和我们一起起床.4.喜爱。
部编版三年级语文(上册)《同步课时卷》第一单元 2 金色的草地(附参考答案)
2 金色的草地随堂基础练一、加点字注音正确的打“√”，错误的改正。
1.我和弟弟起得很早去钓(ｄｉàｏ)鱼。
2.如果被昆虫触碰到，这些叶子就会迅速合拢(ｌóｎｇ)。
3.我们要善于观察(ｃá)生活，才能写出好作文。
二、拼一拼，写一写。
1.弟弟ｊｉǎｚｈｕāｎｇ（）打哈欠，把蒲公英的ｒóｎｇｍáｏ（）；ｓｈǐｊìｎ（）ｃｈáｏ（）我脸上吹。
2.我在ｄｉàｏｙú（）的时候还ｇｕāｎｃｈá（）到池塘边有ｙìｘｉē（）蒲公英的ｈｕāｂàｎ（）。
三、比一比，再组词。
拢（）耍（）劲（）赏（）扰（）要（）功（）掌（）四、补充词组我能行。
（）的草地（）的蒲公英（）的手掌（）的花瓣（）的星星（）的绒毛课后巩固练五、发挥想象，补充表示人的动作、神态等的词语，使句子充满诗情画意。
1.蒲公英和我们一起__________，一起__________。
2.__________的雨滴在雨伞上__________。
3.野菊花在风中__________。
4.小狗舔舔我的手，__________地看着我。
六、句子百花园。
1.一大片窗前草地我们是(连词成句)__________________________________________________________ 2.美丽的蒲公英把草地点缀得可爱极了。
（改为“被”字句）__________________________________________________________ 3.夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。
（修改病句）__________________________________________________________七、品读重点选段，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
部编版三年级上册第五单元课内阅读《金色的草地》及答案
金色的草地我们住在乡下，窗前就是一片草地。
许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我假装一本正经的样子，喊“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是成金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1.请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。
2.第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?3.从文中画出表现兄弟亲情的句子。
你读这些句子有何感受?4.文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么?5.童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。
答案1.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。
2.这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。
3.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。
4.拟人。
蒲公英睡觉，是指它傍晚时花瓣合拢的现象;起床是指它日出后重新开放的现象。
5.并非一直最喜爱蒲公英。
部编版三年级上册第16课《金色的草地》同步练习及参考答案
部编版三年级上册第16课《金色的草地》同步练习及参考答案16 金色的草地一、给带点字选择正确的读音，在上面画“√”。
1.它和我们一起睡觉．（jiào jué)，和我们一起起床。
2.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种．（zhòng zhǒng) 花。
3.弟弟也假．（jià jiǎ) 装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝．(zhāo cháo）我脸上吹。
二、看拼音，写词语。
án shuǎ shuì jiào三、在括号里填上恰当的动词。
( )哈欠（）蒲公英（）鱼（）手掌四、根据意思写出相应的词语，并选择其中一个填空。
1.引起人的注意，使人的视线集中到一点上。
（)2.形容很规矩，很庄重。
（)妈妈地说：“赶紧把作业写完！”五、课文整体梳理。
早上，草地，因为蒲公英。
中午，草地，因为蒲公英。
傍晚，草地，因为蒲公英。
六、阅读语段，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是．．绿色的。
中午回．．金色的，而是家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1.用加点的词造句。
2.用“”画出三个表示时间的词语，我还能写两个这样的词语：、。
3.文中“我”发现了。
为什么会这样呢？请用波浪线在文中画出相关语句。
画线部分的句子运用了修辞手法，把比作。
七、课外阅读。
山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。
白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”我这才注意起山茶花骨朵来。
最新部编人教版三年级语文上册课时练《金色的草地》(含答案)
部编版三年级上册语文16.金色的草地课时练积累运用一、给加点字选择正确的读音。
1. [jiǎjià]放假．()了，妈妈让小明写作业，他假．()装头疼不写。
2. [zhāo cháo]一个朝．()鲜族小姑娘，每天迎着朝．()阳去上学。
3. [juéjiào] 我觉．()得你已经九岁了，应该独自睡觉．()了。
二、根据拼音写词语，不要写错别字。
shèng kāi wán shuǎ hé lǒng（）（）（）diào yú guān chá yǒu qù（）（）（）三、在括号里填上合适的词语。
四、在括号里填上加点词的反义词。
1．蒲公英的花朵早上（），中午张开．．。
2．福州花海公园里的花，有的已经凋谢．．了，有的还在()。
3．我喜欢．．他，一点儿也不()他。
五、句子练习。
1．蒲公英的花可以张开、合上。
(改成比喻句)_____________________________________________________________________2．花朵张开时，花瓣是．金色的，草地也是．．金色的。
(用加点的字词造句)_____________________________________________________________________阅读理解一、草地上的蒲公英1．“引人注目”的意思是______________。
2．蒲公英不引人注目是因为()A．蒲公英长得不美B．蒲公英很普通3．文中的“快乐”是指()A．“我”和弟弟互相吹蒲公英玩。
B．“我”和弟弟采蒲公英卖钱。
二、“我”对草地的两次发现1．第一次发现：颜色的变化。
2.第二次发现：变化的原因。
蒲公英的花就像________________，可以________、________。
花朵________时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵______时，金色的花瓣__________，草地就_________________了。