六年级下册语文同步练习一 -《古诗词诵读》《采薇》人教部编版(含答案)
1.采薇
1、思考：这首诗表现了什么样的主题？你认为哪些诗句最能表现这种情感？
明确：
2、给下列加点字注音
犭严
．．狁．之故（）（）不遑．启居（）我戍．未定（）
象弭．鱼服（）小人所腓．（）靡使归聘．（）
王事靡盬．（）四牡骙骙
．．（）
（二）基点知识预习自测
（1）通假字
岁亦莫．止（）彼尔．维何（）维常之华．（）犭严．狁孔棘．（）（2）词类活用
今我来思，雨．雪霏霏（）岂不日．戒（）（3）古今异义
不遑启居
．．古义：今义：
君子
．．所依古义：今义：
小人
．．所腓古义：今义：
（4）一词多义
薇亦作．止（）曰．归曰归（）
靡．室靡家（）忧心烈烈
．．（）
载．饥载渴（）忧心孔．疚（）今我来思．（）
（三）重点精讲
1、“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句，试赏析。
明确：
2、本诗的哪些章节运用了重章叠句的手法？表达效果如何？
明确：
五、课后巩固练习
1、下列四组词语中没有错别字的一组是（）
A．望风披糜忧心忡忡世外桃园即来之，则安之
B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出
C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张
D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀
2、下列加点词语解释有误的一项是（）
A．采薇采薇，薇亦作止．止：句尾语气助词，无实义。
B．我戍未定，靡使归聘．聘：问候
C．行道迟迟
．．迟迟：很晚
D．戎马既驾，四牡业业
．．业业：高大的样子
3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）
A．岁亦莫止/ 我戍未定 B．忧心孔疚/ 我行不来
C．彼尔维何/ 彼路斯何 D．象弭鱼服/ 小人所腓
4、下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。
《采薇》是《大雅》中的一篇。
5、阅读4、5两章，完成下列题目
（1）“彼尔维何，维常之华。
彼路斯何。
君子之车。
”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。
内容：
艺术手法：
（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是，其反义词是。
请写出含“牡”或其反义词的成语：。
（3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：
《采薇》参考答案
（一）前置作业
2、《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
诗句：“曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
”“忧心孔疚，我行不来。
”“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”“我心伤悲，莫知我哀。
”
3、（略）
（二）基点知识预习自测
（1）通假字
“莫”，通“暮”，年末“尔”，通“”，花盛开的样子
“华”，通“花”“棘”，通“急”，紧急
（2）词类活用
名词作动词，下名词作状语，每日
（3）启居古义：古人坐时，臀部贴在小腿上叫“居”；臀部离开脚后跟的叫“启”。
今义：启发；居住
君子古义：将帅今义：人格高尚的人
小人古义：士兵或地位低的人今义：人格卑鄙的人
（4）
（三）重点精讲
1、一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；二、以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；三、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出
不胜今昔之感；四、大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五、语调低沉，低回往复，气氛悲怆。
读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。
只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。
2、前三章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。
很明显，这三章，在章法上采用了重章叠句的手法：
使用这种手法的好处是：
在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题；
在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。
课后巩固训练
1．D；2．C；3．C；4．D；
5．（1）内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。
艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引出描写对象。
（2）雄性的鸟兽牝牝鸡司晨、牝牡骊黄牡牝不分。
（3）本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。
诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业”，“骙骙”“翼翼”，写“象弭”“鱼服”，让人想象到战争的惨烈。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 古诗三首 同步练习(含答案解析)
部编版六年级下册古诗三首同步练习一、选择题1．下面加点的字词解释有误的一项是（）A．纤纤擢．素手。
（擢：伸出，抽出。
）B．寒食．．东风御柳斜。
（寒食：寒食节，一般在清明节之后。
）C．今夜月明人尽．望。
（尽：都。
）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．盈盈泣涕朝露中庭B．俗韵白霜蜡烛忧思C．倾斜尘杂脉脉札札D．轻烟嘉宾皎皎诸候3．下列诗句中加点字注释有误的一项是（）A．皎皎．．（明亮）河汉女B．纤纤擢．（洗）素．（白）手C．泣涕．（眼泪）零．（落下）如雨D．盈盈．．（清澈）一水间．（隔）4．下列诗句中，划线词语的解释不正确的一项是（）A．春城无处不飞花（指春天的京城）B．迢迢牵牛星（遥远）C．中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中）D．盈盈一水间（形容饱满）5．对《十五望月夜》诗句理解不正确的一项（）。
A．诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人沉浸在洁美的意境之中。
B．“冷露无声湿桂花”会让我们联想到这桂花可能是指月中的桂树，这是明写诗人“望月”，是全篇的点睛之笔。
C．后两句的弦外之音是在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！二、填空题6．理清脉络。
1.《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗分别以________、七夕节和________三个中国传统节日为写作背景。
七夕节是为纪念__________而设的节日，传统习俗有_________等。
诗中“__________，__________”两句体现了织女的悲伤与无奈，但是又希望人们是希望的，因此用“__________，__________”这两句来体现。
2.《十五夜望月》这首诗营造了_____________的环境氛围，诗人借此抒发了_____________。
三、语言表达7．关于《迢迢牵牛星》阅读训练1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
请指出诗中眼见之实景来。
___________________2．“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。
六年级语文下册 第10课《古诗三首》同步练习(含答案解析)(部编版)
人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第10课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。
dà mò yàn shān qiān chuí wàn záo qīng bái qīng qiūfěn gǔ suì shēn________ ________ ________ ________ ________ ________2.写出下面诗句中加下划线的字的意思。
①何当金络脑________②烈火焚烧若等闲________③粉骨碎身浑不怕________④要留清白在人间________⑤任尔东西南北风________3.理解课文内容填空。
（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是________。
描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是________。
（2）《石灰吟》是________代诗人________通过对石头不畏“________”和“________”，即使“________”也要留下清白的描写，赞颂了石灰________、________的品质，抒发了诗人________的思想感情。
名句是：________。
（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。
诗人在赞美竹的________品格的同时，寄寓了自己________的高傲风骨。
4.课文综合回顾。
古人借诗表达意愿，表明志向。
诗人李贺以”________，________”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“________,________”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“________，________ ”表明自己顽强、高洁的心志。
5.写出下列句子中加下划的词语的意思。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
何当：________（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习（含答案）1. 想象场景，将诗句补充完整。
（1）春来思乡时：______，明月何时照我还。
（2）送别友人时：莫愁前路无知己，______。
（3）赏游西湖时：______，______。
2. 与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思最接近的一句是（）A .君子求诸己，小人求诸人。
B .择其善者而从之，其不善者而改之。
C .忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。
D .君子坦荡荡，小人长戚戚。
3. 把诗句补充完整。
（1）______，春风花草香。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，______。
（3）飞流直下三千尺，______。
4. 课外阅读。
绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？5. 古诗阅读：补充诗句，并填空。
爆竹声中一岁除，春风送暖______。
千门万户______，总把____________。
（1）爆竹声中一岁除，春风送暖______。
千门万户______，总把______。
这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
“|元日”是农历______，即______。
（2）根据解释从诗中选出相对应的字词。
①______：一年已尽。
②______：药酒名。
③______：日出时光亮而又温暖的样子。
（3）判断对错。
“屠苏”是一种糕点名。
古代习俗，大年初一全家合饮吃这种糕点，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
（4）《元日》诗中的哪句诗概括出了“年复一日”这个词？（）（5）王安石的《元日》诗反映了北宋过新年有哪些习俗？不正确的一项是（）6. 通过这学期的学习，我积累了不少语言。
有的同学做事时边做边玩，我会用《左传》中的句子“______”来劝说他；《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：______；关于守信，我想到了马尔克斯在《百年孤独》中的句子：______；即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中的临别叮咛之辞：______。
部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习(含答案)
部编人教版六年级语文下册古诗词专项同步练习（含答案）1. 课内阅读。
乡村四月绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
（1）解释下列词语的意思。
山原：______子规：______了：______（2）把后两句诗的意思写下来。
______。
2. 根据学过的古诗文完成练习。
（1）默写《泊船瓜洲》：______，______。
______，______？（2）解释下列句子。
①使弈秋诲二人弈。
②孰为汝多知乎？3. 附加题（1）下面的一些歇后语可以用一个成语来概括，请补写出来。
①做一天和尚撞一天钟——______②小和尚念经——______③搬起石头砸自己的脚——______④此地无银三百两——______（2）看到下面的词语，你会想起哪些古诗？请选择期中两句写下来。
①思乡心切：______②劳动生活：______4. 按课文内容填空。
（1）虽与之俱学，______。
（2）在逃去如飞的日子里，在______的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有______罢了。
（3）______，万事成蹉跎。
（4）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能______，会锻炼出______。
5. 写出下列诗句的意思。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6. 将古诗和其所描写的地点连起来。
①水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
______ 泰山②会当凌绝顶，一览众山小。
______ 苏州③姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
______ 庐山④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
______ 西湖7. 同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。
李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“______，唯见长江天际流。
”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，______。
”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“______，西出阳关无故人。
部编版语文六年级下册第10课《 古诗三首》知识点+同步练习
统编语文六年级下册第10课《古诗三首》知识点+同步练习课文知识点我会写：络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字：似：sì相似 shì似的当：dāng当前 dàng适当络：luò脉络 lào络子骨：gǔ骨头 gū骨碌形近字：络（网络）洛（洛阳）锤（锤子）捶（捶打）焚（焚烧）婪（贪婪）问题归纳：1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？《马诗》借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希望有一个广阔空间，施展抱负，报效国家。
2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达自己为国尽忠，不怕牺牲、坚守高洁之心。
3、这首诗是怎样借物抒情的？《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风猛吹，抒发自己坚定顽强的精神。
课后习题答案：二、借助注释,说说下面诗句的意思。
◇何当金络脑，快走踏清秋。
◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。
(2)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。
三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。
相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法。
《马诗》马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
部编人教版版六年级下册语文(标准全册)同步的练习含有答案
3.看拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì（ ）子。
（2）她把那丝chóu（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（）的粥。
（3）杯zhǎn（）碗里chéng（）放食物。
4.理解词语。
（1）嘟囔：
（2）（）：没有办法;没有办法可想。
（3）（）:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
2020部编版六年级下册语文（全册）同步练习
1.北京的春节
、看拼音，写词语
(
r
)(án fàng zhǎ
)lǎn
(
jié
)r
(áùtnóbng
)
zh
()āng dēng ji
(
écǎi
)
(
)(
）
（
）
（
）
二、
比一比，再组词。
醋（
）
燃（
）
饺（
）
拌（
）
腊（
）
然（
）
较（
）
伴（
）
宵（
）
摊（
）
筝（
）
眨（
）
销（
）
这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭， 还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。 ” 我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪 念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。 抗战后南北迁徙， 有时还在国外， 尤其是最近的10年，我们几乎连个 “家”都没有，也就把“腊八” 这个日子淡忘了。
部编人教版版六年级下册语文(全册)同步练习及答案
部编人教版版六年级下册语文(全册)同步练习及答案2020部编版六年级下册语文（全册）同步练1.北京的春节一、看拼音，写词语。
gēng XXX pàolà yuètōng xiāojiān duànguāng jǐng()（）（）（）（）()XXX XXX XXX dēng jié cǎi()（）（）（）二、比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.天然资源木材资源森林资源生物资源第二课时一、给下列句子填上恰当的关联词。
1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。
3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
4.小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个到了。
正（XXXɡXXXɡ）月十五，处处张灯结(jiējié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺(pùpū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuànchuán)故事□这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。
2.照样子再写几个词语。
各形各色（ABAC）3.找出文中表示“全部、都”意思的词语：4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。
部编版六年级语文下册 语文园地一 同步练习题 含答案
第一单元语文园地练习一、给加点的多音字选择正确的读音。
1.塞：sāi sè sài边塞．（）塞．住（）堵塞．（）2.咽：yān yàn yè呜咽．（）咽．下去（）咽．喉（）3.和：hé hè huò huó和．颜悦色（）和．药（）和．面（）一唱百和．（）4.差：chā chà chāi cī差．得远（）差．别（）参差．（）出差．（）二、下面词语书写全对的一项是（）。
A.展览腊月风争除夕B.春联年糕店铺开章C.间断除非轿车光景D.一律搅和浓绸解释三、下面句子中词语使用有误的一项是（）A.学校的礼堂里张灯结彩．．．．,迎接国庆到来。
B. 王华第一位跑到终点，真不愧是开山鼻祖．．．．。
C.经过实验，结果和当初的假设截然不同．．．．。
D.姐姐高兴地望着天空，优哉游哉．．．．地唱起了歌。
四、按要求写句子。
1.住方家大院的八儿，喜得不得了。
（改为夸张句）2.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
（缩句）3.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
（缩句）4.阅读了《藏戏》这篇课文，让我了解了很多以前不知道的关于藏戏的知识。
（修改病句）5.我们班取得了第一名，全班同学心里都充满了喜悦。
（修改病句）五、下面说法有误的一项是（）A.《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。
他的代表作有长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。
B.《腊八粥》是作家沈从文的作品，文章写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
C.《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七绝。
此诗前两句写的是白昼风光，后两句则是写夜晚景象。
全诗刻画了皇室的气派，讽刺了皇宫贵族的豪华奢靡和花天酒地，表现出了作者对盛世承平的渴望之情。
D.《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。
此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
部编版语文6年级下册第10课《古诗三首》同步课时练习共4套(含答案)
部编版六年级下册语文10.古诗三首课时练一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一组是（）A．暖和．（hé）镌．刻（juān）晃．眼（huăng）呐．喊（nà）B．渺．小（miăo）秉．性（bǐnɡ）血泊．（bó）瞑．目（míng）C．澄．澈（chéng）玷．污（diàn）袭．击（xí）杜撰．（zhuàn）D．恐吓．（xià）踉．跄（liànɡ）囚．禁（qiú）忌讳．（huì）2．烈火焚烧若等闲．．（）A．平常B．随便，轻易C．无端3．下列加点字解释错误的一项是（）A．白云生．处有人家（产生）B．停车坐．爱枫林晚（坐下）C．荷尽已无擎．雨盖（举）D．知有儿童挑．促织（用细长的东西拨弄）4．下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A．“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”B．“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天二、填空题5．我能读准确写美观。
luò( )绎不绝千chuí( )万záo( )心急如fén( )6．照样子，写一写。
例：小金鱼游来游去小朋友______来______去小燕子______来______去7．用恰当的关联词语填空。
（1）( )被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，我( )兴味盎然。
（2）( )多么远的剧场，我( )场场必到。
8．我爱学国学。
1．“四书五经”中的四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》和______。
2．我国诗歌史上“小李杜”指的是李商隐和___________。
3．《书湖阴先生壁》的作者是______，唐宋____之一，诗歌的后两句是________，_________。
六年级语文下册同步练习积累
六年级语文下册同步练习积累一、根据诗词内容填空。
1.《采薇》(节选)选自《》。
“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是，“依依”形容的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留；“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是，“雨雪”指，“雨”在这里读，“霏霏”是形容。
2.《送元二使安西》的作者是代诗人。
诗中共出现了三个地方，分别是“”“”“”。
这首诗表达了诗人。
3.《春夜喜雨》的作者是代诗人。
他被人们尊称为“”，与并称“”。
这首诗写的是季的雨，作者称赞雨的原因是“”。
诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的之情。
4.《早春呈水部张十八员外》的作者是代诗人，“呈”的意思是。
“水部张十八员外”指的是代诗人。
其中“”这两句诗写出了春的草色大地，远望呈现出一片极淡极淡的青色，走近细看时又似乎让你看不出有什么颜色了。
5.《江上渔者》是代诗人的作品。
这首诗主要运用对比的表现手法来写。
岸上人来人往，却只想着，船上渔民“”冒着生命危险在捕鱼，特别艰辛。
这首诗表现了作者对船上渔民，这正是《岳阳楼记》中流传千古的名句“”的写照。
6.《泊船瓜洲》的作者是代诗人。
“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是。
传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了了“绿”字，用“绿”好在；一个“”字则表明作者虽然，但已经很多年没能回去了。
7.《游园不值》中的“值”是的意思，这是一首赞美的诗。
作者游园看花进不了门，本来是一件的事情，但他从想象出，感受到春日的，心情由转为。
其中“”这句诗蕴含的道理是。
8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》的词牌名是，题目是。
从题目中我们可以得知，王观送的友人是，友人要去的地方是，“才始送春归，又送君归去”写的是方才送走，又送归去，表达了词人对的留恋，更表达了他对依依不舍的深情。
9.《浣溪沙》的作者是代词人。
他是派的代表词人。
“唱黄鸡”本义是指，在词中借以表示。
这首词表达了词人的人生态度。