五年级语文克隆之谜PPT优秀课件
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小学四年级下学期语文《克隆之谜》PPT课件
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ? (2)克隆之谜在哪里? (3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì
lǜ
yòu
饲率 诱
饲料
效率
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
②克隆在保护生态方面有重 要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？
2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ? (2)克隆之谜在哪里? (3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì
lǜ
yòu
饲率 诱
饲料
效率
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
②克隆在保护生态方面有重 要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？
2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
苏教版五年级下册神奇的克隆PPT课件
诱导
4
第四页，共27页。
读词语
例如 繁衍 濒临 毫毛
嫁接 繁殖 厄运 培植
雌性 饲养 诱人 配件
细菌 效率 畜生 挽救
马铃薯 卓有成效 一模一样
克隆羊 生态平衡 濒危物种
5
第五页，共27页。
读课文思考
请同学们初读课文,想想课文 主要写了什么内容,按照怎样的顺 序介绍克隆的。
6
第六页，共27页。
理清课文思路的好方法：
《神奇的克隆》14
第十四页，共27页。
段落 总分总结构
总：许多植物都有先天克隆的本领。
分1：例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝
条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。
分2：把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许 多新鲜的马铃薯。
分3：把仙人掌切成几块，每块落地不久就、克隆的前景。
克隆的前景 （9）
全文是按先后顺序来写的。
8
第八页，共27页。
课文主要向我们介绍了： 1、克隆技术的定义 2、克隆技术的范围 3、克隆技术的作用
4、克隆技术的前景
9
第九页，共27页。
一、克隆的定义
学习课文第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文 中是怎样说明的？
21
第二十一页，共27页。
三、克隆的作用
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮 手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏 等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配
”……
理解“制造”、“配件”、“装配”…… 1、“制造”在文中实际意思指： 克隆 2、“配件”在文中实际意思指： 器官 3、“装配”在文中实际意思指 移植 ： 作者这样写的好处是： 生动形象地表现了克隆的神奇。 4、文中引号的作用是： 非真正制造、配件和装配，有特殊意义。 5、文中省略号的作用是： 省略了克隆技术还有哪些其它作用。
《克隆之谜》PPT课件 (共16张PPT)
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？ 2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？ 2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流三自然段，画出写“植物都有先天克隆 的本领”的句子，文中介绍了哪几种植 物的克隆？奇妙在哪？
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ?
(2)克隆之谜在哪里?
(3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯 嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì lǜ yòu
饲
饲料
率
效率
诱
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重 要意义。 ③克隆技术在医学上有意义。
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。
小学四年级下学期语文《克隆之谜》PPT课件
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？
2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
小学四年级下学期语文《克隆之谜》PPT精品课件
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重 要意义。 ③克隆技术在医学上有意义。
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？ 2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇 报。
植物是如何克隆的呢？自读课文第 三自然段，画出写“植物都有先天克隆 的本领”的句子，文中介绍了哪几种植 物的克隆？奇妙在哪？
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？ 2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ?
(2)克隆之谜在哪里?
(3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯 嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì lǜ yòu
饲
饲料
率
效率
诱
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
小学四年级下学期语文《克隆之谜》PPT课件
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
苏教版五年级语文下册8神奇的克隆ppt
苏教版五年级语文下册8神奇的克隆 ppt
第一页，共34页。
同学们看到这个课题会有哪些疑 问？
1什么是克隆？（主要内容） 2神奇是什么意思？ 3克隆神奇在哪里？（重点
内容）
第二页，共34页。
8 神奇的克隆
克隆：无性繁殖
神奇：神妙奇特
第三页，共34页。
我会认 lì shǔ jià jūn
例 薯嫁 菌
4．“人体商业化是人类经济活动中无及伦比 的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世 人创造一个最为广泛和深远的市场。”—— 英国《经济学家》杂志。
第三十页，共34页。
讨论：
你愿意克隆一个和你一 样的人出来吗？
第三十一页，共34页。
课堂小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若将 来真有那么一天，你被克隆了！
1．克隆技术现在还不成熟，克隆人可 能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们及被 克隆者之间的关系无法纳入现有的伦 理体系。
3．克隆技术有可能被滥用，成为恐
怖分子的工具。
4．从生物多样性上来说，大量基因 结构完全相同的克隆人，可能诱发 新型疾病的广泛传播，对人类的生 存不利。
第二十九页，共34页。
三（6-8）介绍克隆技术将造福人类。 四（9）写克隆技术有着诱人的前景。
第七页，共34页。
克隆到底是怎么回事？自己通 过读书解决。
1、默读1、2自然段，思考:什么叫克隆？ 作者运用了什么说明方法?
1）举例子：孙悟空拔一根毫毛能变成一 群孙悟空，这就是克隆。
2）下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性 细胞结合而直接繁衍后代。
证明……；二是它既可能是人类的福音，也可能成 为人类的凶兆。
第二十页，共34页。
第一页，共34页。
同学们看到这个课题会有哪些疑 问？
1什么是克隆？（主要内容） 2神奇是什么意思？ 3克隆神奇在哪里？（重点
内容）
第二页，共34页。
8 神奇的克隆
克隆：无性繁殖
神奇：神妙奇特
第三页，共34页。
我会认 lì shǔ jià jūn
例 薯嫁 菌
4．“人体商业化是人类经济活动中无及伦比 的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世 人创造一个最为广泛和深远的市场。”—— 英国《经济学家》杂志。
第三十页，共34页。
讨论：
你愿意克隆一个和你一 样的人出来吗？
第三十一页，共34页。
课堂小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若将 来真有那么一天，你被克隆了！
1．克隆技术现在还不成熟，克隆人可 能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们及被 克隆者之间的关系无法纳入现有的伦 理体系。
3．克隆技术有可能被滥用，成为恐
怖分子的工具。
4．从生物多样性上来说，大量基因 结构完全相同的克隆人，可能诱发 新型疾病的广泛传播，对人类的生 存不利。
第二十九页，共34页。
三（6-8）介绍克隆技术将造福人类。 四（9）写克隆技术有着诱人的前景。
第七页，共34页。
克隆到底是怎么回事？自己通 过读书解决。
1、默读1、2自然段，思考:什么叫克隆？ 作者运用了什么说明方法?
1）举例子：孙悟空拔一根毫毛能变成一 群孙悟空，这就是克隆。
2）下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性 细胞结合而直接繁衍后代。
证明……；二是它既可能是人类的福音，也可能成 为人类的凶兆。
第二十页，共34页。
五年级下册语文课件8 神奇的克隆∣苏教版 (共26张PPT)
课文讲解
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得来的？“多利”的诞生有 什么意义？
课文讲解
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除了书上的， 你还了解哪些？
课文讲解
培育粮食、蔬菜、家畜
人们将克隆技术与其他科技成果结 合，可以根据需要培育出优质、高产的 粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品 质优良的家畜，在在提高饲养效率。
课文导入
自读要求：
1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。 2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思， 仍然不懂的请做上记号。
字词积累
lì shǔ jià jūn
例薯嫁菌
例子 红薯 出嫁 细菌
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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我们知道，高等动物一般要通 过雄性和雌性生殖细胞的结合，才 能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做 有性繁殖。换句话说，每只动物都 有自己的爸爸妈妈。如果不经过两 性细胞结合而直接繁衍后代，就叫 无性繁殖，也称克隆。
7、克隆之谜
无性繁殖
植物 低等生物 高等动物
说明方法
1、下定义 2、分类别 3、举例子
有性繁殖: 有性繁殖是用种子形成新的个体的繁殖方法.
造福人类：
1、培育优质、高产的粮食、蔬 菜，培 育品质优良的家畜。
2、挽救濒危物种。 3、培植人体“配件”。
植物
无性繁殖 低等生物 说明方法：
7、克隆之谜
高等动物 培育
1、下定义 2、举例子
造福人类 挽救
3、分类别
培植Байду номын сангаас
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