2019-2020年高中信息技术 信息资源的搜索教案 沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术网络信息检索教案沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术网络信息检索教案沪教版必修1一、基本说明1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级3所用教材版本：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数：45分钟（机房授课）二、教学设计1、教学目标：了解网络信息检索的几种常用方法；掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧；能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。
2、内容分析：本课是《信息技术基础》（必修）第二章第三节的内容，旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
3、学情分析：学生已有使用网络检索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升, 使学生形成多网络信息检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
4、设计思路：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”弓|出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让先查到的同学汇报自己的检索结果和所使用的方法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息检索方法一一关键词查询法，掌握关键词的提炼和组合，然后通过抢答比赛让学生去体会和总结网络信息检索的策略与技巧。
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。
最后让学生综合运用本节所掌握的网络信息检索策略与技巧全面了解中国重大传统节日的相关文化，以此来增进学生对传统文化的了解和继承。
2019-2020年高中信息技术用智能工具处理信息教案沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术用智能工具处理信息教案沪教版必修1一、案例背景信息1、模块：高中信息技术基础（必修）。
2、年级：高一年级。
3、所用教材版本：上海科技教育出版社。
4、学时数：1课时，45分钟，其中上机时间：30分钟，非上机操作时间：15分钟，主要活动方式:任务驱动下的实践探究及案例分析；交流分享。
二、教学设计（一）教学目标1•了解什么是人工智能及其在各领域的应用，知道“机器翻译”、“模式识别”等概念。
2 •体验手写板输入，简单分析其工作过程；体验“机器翻译”过程，简单分析机器翻译工作过程；体验人机对话，分析自然语言聊天工具的特点。
3•感受智能信息处理技术的魅力，能客观评价信息智能处理给学习和生活带来的变化，激发起学习探索人工智能知识的热情和愿望，为学生今后选修“人工智能”打下基础。
（二）内容分析1、本节的作用和地位：随着信息技术的不断发展，人类自然会涉及到智能信息处理这一前沿技术，它是人工智能在日常应用中的体现。
现在的高中生有必要也有兴趣追求和学习这一前沿技术。
本节内容主要要求学生在使用智能信息处理工具软件处理信息的过程中，对智能信息处理工具进行初步体验，并形成感性认识。
在此基础上了解其工作原理及其实际应用价值。
本课也是与选修模块“人工智能”的一个衔接。
2、本节主要内容：本节基于学生在体验中形成认识，设计了一系列实践活动，分析并介绍了手写板输入、机器翻译的工作流程、与网络机器人对话的基本工作过程等内容，让学生探讨智能信息处理的一些应用价值。
教材采用“情境引入T操作体验T了解原理T应用展望“的线索组织内容。
3、重点、难点：教学重点：体验手写板输入，分析其工作过程；体验“机器翻译”过程，分析机器翻译与人工翻译的区别；体验人机对话，分析智能信息工具的特点。
教学难点：通过体验部分智能信息处理技术，能辩证地认识智能信息处理技术给学习生活带来的影响（三）学生分析作为高中生，好奇和强烈的求知欲对学习本课来说是很好的前提。
2019-2020年高中信息技术 信息获取教案 沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术信息获取教案沪教版必修1一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术基础2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第2章第4节后5）学时数：45分钟(多媒体网络教室)二、教学设计1、教学目标体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性, 通过网络搜索获取信息，掌握信息获取、保存信息的方法，并能解决日常生活、学习中的实际问题。
2、过程与方法能够剖析信息获取过程的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，提高信息获取的效率，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
并将研究性学习的思想渗透到信息获取中。
3、情感态度与价值观使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
通过食品安全的实例,使学生更多的了解与鉴别食品，培训学生的安全意识。
【教学资源】1．硬件环境──多媒体网络电子教室，大屏幕投影仪。
2．软件资源──常用软件,从教师机共享作业及素材到学生机.【教学内容分析】本节课是上海科技教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章“信息加工与表达”第四节后的教学内容。
本节课学生已经对信息获取的基本知识有一定的了解，通过一个笑话引发的食品安全实例，引领学生经历获取与加工信息的实践活动过程，体验利用信息呈现主题，表达创意。
【教学重点】信息获取的一般过程的分析和信息获取方案的确定。
【教学难点】分析信息获取的一般过程。
【教学组织】兴趣导入、自主分组、讲练结合、分层探究、任务驱动【教学对象分析】通过第一章的学习，每班的大部分同学已懂得信息对我们人类的重要性，也能较深入地理解信息技术的一般特征，已能从周围的一些事和物简单获取自己需要的信息。
2019-2020年高中信息技术 文本信息的加工教案 沪教版 沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修1一、基本说明模块：信息技术基础年级：高中一年级教材：上海教育出版社《信息技术基础》第3章学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标①能对作品的版面、字体、字号等内容进行编辑加工，以清淅地表达自己的意图，吸引读者的注意力②熟悉word文字处理软件的表格功能，了解表格对信息描述的作用③通过学习“图说”事件的方法和工具，让学生体会不同形式的文本对信息描述的作用2、教学重点与难点熟练使用文字处理工具软件加工信息3、教学方法采用分析归纳、小组合作探究、实践操作、讲授相结合的学习方法三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入给学生展示几份漂亮的电子板报学生听老师讲解并且观看电子板报激发学生学习兴趣讲授并提问对文字的概念、计算机对文本信息加工所具有的特点及所使用的软件，以及文本信息加工的要点进行简单讲解及提问简单问题学生听、思考并积极回答问题让学生的对文本信息的加工有一个初步了解，以及让学生保持学习的兴趣小组动手实践要求学生将研究报告的内容输入计算机，并根据阅读报告的学生动手实践并计论，让研究报告能清晰表充份根据小组合作学习的理念进1并计论对象特点，对报告的版面、字体、字号等内容进行编辑加工，并要求学生写一份小组人员分工情况表，教师巡视并适当指导达自己的意图，吸引读者的注意力行分组，只有让他们动手去操作、思考、讨论印象才会深刻演示作品请各小组派一名学生演示他们的作品并进行讲解，并介绍他们的分工情况，老师针对学生演示过程中出现的问题进行讲解，并询问其他学生是否还有其他问题小组的代表上台演示，其他学生观看让学生体会到成就感，并学习借鉴别人的优点作品评价对学生作品进行评价，并指出用表格来制作人员分工情况，效果会更好对所展示的小组作品进行评价学会学习别人的长处，使自己得到提高教师演示制作“劝阻吸烟”主题班会活动开展过程流程图和老师一起动手操，这部分大部分学生较陌生，教师先演示能节约时间小组动手实践2 要求学生绘制理化生实验步骤流程图使用绘制概念图的软件制作理化生实验步骤流程图加深学生认识演示作品让做得较好的一组演示制作过程其他人观看学会借鉴别人的长处评价对学生作品进行评价对所展示的小组作品进行评价总结总结本节课所学的知识点以及本节课作品的情况及学生的表现情况跟着老师回忆所学知识，同时总结自己在课堂上的表现巩固所学的知识，同时帮助学生养成自我总结的习惯作业及对实践1、实践2的操作还不能熟练掌握的学生指培养他们的合作指导大熟悉的同学继续操作导不熟练的学生精神2019-2020年高中信息技术板报技术探索教学设计粤教版必修1一．教材分析1、本节的作用和地位教材采用广东版的《信息技术（必修）信息技术基础》。
2019-2020年高中信息技术 文本信息加工教案 沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术文本信息加工教案沪教版必修1一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：信息加工2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第二章第一节5）学时数：45分钟(多媒体网络教室)二、教学设计1、教材分析：文本信息的加工是根据信息需求对文本信息加工处理，使之有效的组织文本信息的内容，准确、高效地表达自己的意图；使之目标让人更好地理解自己思想，吸引他们的注意力，利用各种字体、字号、颜色以及排版方式来提高文本信息的表过效果。
2、学情分析：高一学生，有一定的计算机操作能力，也有一定文字处理能力，由于城乡的区别，学生之间水平有很大差异。
对于网络的信息，文本信息，图片信息，如何处理成自己的信息，设计成美观的版式，漂亮的版面，大部分学生还是无法实现，初中没有上过信息技术课，更是无从下手。
3、教学目标：知识与技能：掌握在Word中设置排版，纸张的大小；文本框的插入及图片的版式；学会设置字体、设置段落、修饰文字、调整图片的大小。
情感态度与价值观：学会对网络信息及文字的处理，培养学生再创新的意识；与语文课程进行整合，培养学生利用网络进行学习的能力；任务驱使，培养学生的自学能力，互相学习的能力；分组设计作品，培养学生与他人协作的精神；互评，他评，加强学生鉴赏的能力，培养他们尊重他人劳动成果的意识。
4、设计思路：由语文课中一首徐志摩的《再别康桥》诗歌朗诵引入新课，激起学生的好奇心，引出本节内容——板板设计。
观赏他人作品，拓展学生设计视野，教师给出样图，点拔学生创新，完成设计，插入内容，自学掌握Word中的基本知识点，并且更深一了解《再别康桥》诗的意境，诗的感情，潜移默化中培养学生借鉴和创新精神。
5、教学策略设计：情境教学，案例学习，任务驱动，点拔引导6、教学媒体设计：网络环境教室，多媒体计算机，高清晰大屏幕投影仪7、教学过程设计：教学环节及时间教师活动学生活动设计意图诗歌朗诵观赏引入新课2’播放《再别康桥》的影视。
沪教版高中信息技术全册教案
沪教版高中信息技术全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的定义及其发展历程。
通过实例介绍信息技术在日常生活和学习中的应用。
1.2 信息技术的分类与作用介绍信息技术的分类，如计算机技术、通信技术、网络技术等。
阐述各类信息技术的作用和影响，如提高工作效率、促进知识传播等。
1.3 信息技术与生活分析信息技术在生活中的应用，如智能家居、电子商务等。
引导学生认识信息技术对生活带来的便利和挑战。
第二章：计算机基础知识2.1 计算机概述介绍计算机的定义、发展历程和基本工作原理。
让学生了解计算机的种类和性能指标。
2.2 计算机硬件与软件讲解计算机硬件的组成，如CPU、内存、硬盘等。
介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
2.3 计算机的基本操作教授计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、操作系统等。
引导学生熟练掌握计算机的基本使用方法。
第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络概述讲解计算机网络的定义、发展历程和分类。
介绍网络拓扑结构和网络协议。
3.2 互联网的基本应用讲解互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。
引导学生掌握互联网应用的基本操作。
3.3 网络安全与防护介绍网络安全的基本概念，如病毒、黑客等。
教授网络安全防护的方法，如使用防火墙、安装杀毒软件等。
第四章：电子表格处理4.1 电子表格软件概述介绍电子表格软件的定义、功能和常用软件。
让学生了解电子表格软件在实际应用中的重要性。
4.2 电子表格的基本操作讲解电子表格的基本操作，如创建、编辑、格式化等。
引导学生熟练掌握电子表格软件的使用方法。
4.3 数据分析与处理介绍电子表格在数据分析与处理中的应用，如排序、筛选、公式函数等。
教授学生如何利用电子表格软件解决实际问题。
第五章：演示文稿制作5.1 演示文稿软件概述介绍演示文稿软件的定义、功能和常用软件。
让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
5.2 演示文稿的基本操作讲解演示文稿的基本操作，如创建、编辑、设计等。
2019-2020年高中信息技术使用数据库管理信息的基本思想与方法教案沪教版必修1
一、基本说明1、模块：高中信息技术基础2、年级：高中一年级3、所用教材版本：上海科技教育出版社4、所属的章节：第四章第三节5、学时数：45分钟（多媒体教室授课）二、教学设计1、教学目标：•知识与技能H标：了解数据库的基本组成要素，能从实际需求出发，设计构建简单数据库的方案。
了解使用数据库管理的基本方法，体会数据库管理的基本思想。
进一步感受使用数据库存储和管理大量数据及高效检索的优势。
•过和与方法H标：掌握一定的数据库构建和管理的知识•惜感态度价值观目标：体验信息数据库的使用给我们学习和生活带来的变化；体验数据库的使用给社会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待数据库的使用。
2、内容分析：在信息资源管理中，使用数据库管理是大型信息管理中最常见的最有效的方式之一。
了解数据库的组成和管理方法，对本章内容起着总结提高的作用。
重点：（1）数据库的组成。
（2数据查询的思想和方法。
）难点：（1）设计构建简单数据库的方案（2分析多表查询过程。
）3、学情分析:学生在上节信息资源管理方式中接触了数据库管理方式，知道了数据库管理方式的特点。
也对数据库管理方式产生了浓厚的兴趣，迫切的想了解数据库的具体使用方法。
但还未对数据库的组成有基本的认识。
4、设计思路：本节课是本章的最后一堂理论课，在内容上提高了深度和广度。
考虑到数据库的抽象，我采用理论联系实际的办法进行教学，就是从学生身边的实际问题“学生资料表” 入手，引导学生认识数据库的组成，思考数据的添加和查询，再进一步实践数据库的管理。
课堂上采用教师讲解和学生动手相结合的方法。
达到理解和运用共同提高。
四、教学反思本课时理论性较强，内容抽象。
学生要理解和掌握的困难较大。
教师要从实际问题出发，深入浅出地进行教学，本节课虽然安排了13分钟的学生操作时间，但有些学生还是感到操作困难，为此建议在本堂课后要安排一课时的上机课或作为家作上学生多操作，在具体操作中提高对数据库的认识。
一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术基础2）年级：高一3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第一章第一节5）学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：知识：①了解信息的含义②了解信息的特征③了解信息在当今社会的重要性情感：①让学生在问题探究学习活动中激发好奇心，在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦；②提高学生探究学习的兴趣。
2019-2020年高中信息技术信息的集成与交流教案沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术信息的集成与交流教案沪教版必修1 —、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术基础2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第三章第二节5）学时数：2学时二、教学设计1、教学目标：“信息的集成与交流”内容实践性强，学生通过前一章“信息获取”内容学习后，能对信息进行简单的加工和提炼，初步掌握了对素材进行加工的基本方法和能力。
本节以建立“美丽的星城一一长沙”主题网站为例，要求学生既要通过各种途径来搜集信息，又要对搜集到的信息组织整理进行再次创作，强调的是对学生综合应用能力的培养而非某一软件的应用技巧训练。
2、内容分析：本节内容主要是要求学生能利用多种途径搜集信息；会利用软件进行作品的创作；能在互相协作下综合运用各种素材灵活完成任务，以建立“美丽的星城一一长沙” 网站为实践，让学生完整地经历新建网站、调试网站、评价网站过程。
难点在于要求学生建立起系统分析问题的概念，能站在全局角度规划信息集成作品。
3、学情分析：经过本书前面信息获取、加工等相关章节的学习后，学生已体验到信息的表达可以使用多元素，如文字、图像、图表、声音、动画、视频等，并且掌握了对这些素材进行加工和处理的基本方法。
在上此节内容之前提前利用两课时学习了如何利用fron tpage 来制作简单网页，并要求学生课外搜集了解一些关于长沙风景名胜、风土人情、特色饮食等方面的资料，在frontpage中用导航设计一个本主题网站设计的结构框架，为本堂课做好课前准备。
4、设计思路：在自己这几年的教学实践探索中发现，信息技术是一门实践性很强的学科，如果用陈旧的教师讲一节学生练一节的教学方法，学习的效果并不理想。
我决定在本课中采用“任务驱动”的教学模式，开放课堂，指导学生整合学习资源，并综合运用网络技术，以小组协作方式来完成学习任务，并对学生的成果进行及时的评价。
让学生在开放、宽松的情境中进行自主学习，这样能更好地激发学生的创设能力和也能更有利于培养学生的自主探索精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年高中信息技术信息资源的搜索教案沪教版必修1一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）上海科教出版社第二章信息获取三、获取信息的方法2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科教出版社4）所属的章节：第二章信息获取三、获取信息的方法5）学时数：1课时二、教材分析1、内容分析：《信息资源的搜索》是上海科教出版社高中信息技术教材第二章第三节的内容。
本节是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学，有效地获取信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分，本节课的主要教学内容是搜索引擎的相关知识和使用技巧。
这个课题是我们在上网查找信息过程中经常遇到的一个问题，也是学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能，因此，在教学中占据十分重要的地位。
2、学情分析：高一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣，网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野。
学生已经具备了一定的计算机使用经验，已有使用网络搜索信息的感性经验，对网络的许多操作都已基本掌握，但是学生的认知水平存在一定差异，有的学生已经使用过搜索引擎，了解用搜索引擎来查找信息的方法；而有的学生不会使用搜索引擎，不了解搜索引擎的系统知识。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，而搜索引擎的使用是学习的重点，所以学生学习的热情都很高，在学习过程中积极思考，能够积极动手实践，锻炼自己解决实际问题的能力。
师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学设计（一）教学目标：知识与技能：1、让学生学会两种不同的信息资源搜索方法。
2、理解两种搜索方法的不同特点和应用范围3、学会正确使用关键字和多关键字组合进行信息搜索。
过程与方法：1、用分类搜索法和关键字搜索法从网络上获取有价值的信息。
2、以学科知识为载体,培养学生利用网络进行学科知识的探究。
3、通过小组竞赛的方式,共同完成学习任务,达成快速、准确搜索网络信息的目标。
情感态度与价值观：1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯。
2、通过练一练环节对中国各传统节日相关信息的搜索，来加强学生对民族文化的认识和继承，同时树立起对民族文化的珍惜与爱护之情。
（二）、教学重点：1、搜索引擎的概念、不同的索引方式及其特点。
2、搜索引擎的使用技巧。
（三）、教学难点：1、如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法，准确地鉴别信息的真伪。
2、关键字的合理选取，高效、准确地获取信息。
（四）、教法学法：讲授法与合作探究相结合（五）、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景播放不到一分钟的中秋送月饼的flash动画片，然后引出话题：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
那么你知道中秋节有哪些传说故事吗？观察、欣赏、思索。
贴近生活，导入主题，激发学习的兴趣提出问题小组探究小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查询中秋节的传说故事？然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法学生小组探索，老师巡回了解学生已有的网络信息搜索水平分析总结解决问题老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法：1．常见的网络信息检索的方法有哪些？目录检索关键词查询2．搜索引擎的分类学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址常用搜索引擎及其应用范围搜索目标搜索引擎一般资料Google <google/>古汉语（诗词）类资料百度 <baidu/>学生回答后，教师再做总结产品或服务搜狐<sohu/>;新浪<sina/>;网易<163/>;雅虎<cn.yahoo/>;分类搜索1、教师示范操作：演示利用分类搜索中秋节的传说故事。
2、布置任务，引导学生练习思考：搜索08奥运会会徽。
3、教师巡视，检查学生完成情况，提问：这种方法好不好？你们喜欢这种方法吗？为什么？4、学生回答，师生共同总结分类搜索的特点：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，类似于在图书馆按分类目录查找所需要的书目一样，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容。
完成练习，通过操作掌握分类搜索的方法，思考总结这种方法的优缺点。
通过对分类搜索的操作与思考，引出关键字搜索的方法，激发学生积极思考，提高学生总结能力。
关键字搜索1、简单介绍并演示关键字搜索的方法。
2、就上面同样的两个问题，引导学生探究学习，请学生探尝试使用关键字搜索的方法来解决。
提问：关键字搜索有什么特点？3、总结关键字搜索的特点：适用于按只字片语查找信息，可以精确地查找所要的内容。
它根据输入的几个字、词或短语，查找与其有关的信息所在的网址。
4、根据学生完成情况，选择学生演示自己的操作过程，展示不同关键字选取对搜索结果的影响，提出关键字选取与多关键字搜索的技巧。
探究实践，完成练习，积极思考、总结特点。
看同学操作演示，对比思考，体会关键字选择重要性，掌握多关键字搜索的技巧。
学会判断信息的真伪以及迅速、准确通过同一问题，不同方法的解决对比，激发学生的兴趣，引导学生积极的思考。
通过学生自己的对比操作，加深对知识的记忆和理解，将直接经验提升为理论知识。
同时提高学生辨别、筛信息资源搜索的技巧。
引导1、请通过不同的搜索引擎来搜索关键词：“搜索技巧”。
2、浏览搜索到的有关搜索技巧的网页，发现很多的搜索小窍门。
3、我们可以通过各个“搜索引擎”的“搜索帮助”来学习各个“搜索引擎”搜索技巧。
地筛选有用信息。
选有用信息的能力。
赛一赛协作探究理解应用布置任务，小组合作完成（共4组）。
比赛规则老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。
答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。
整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
赛一赛题目1、金庸的籍贯是：浙江海宁2、发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。
这种毒素是什么？龙葵素3、科学家在显微镜下发现，蚊子竟然长牙齿，那么请问：蚊子有________颗牙齿？（填阿拉伯数字）224、xx年第29届奥运会将在北京举行，那么，大家知道奥运五环旗中的黄色环代表哪个洲吗？（单选）亚洲5、英文谚语“rain cats and dogs”的汉语意思是___________。
倾盆大雨6、“海上生明月，天涯共此时。
”出自__________的《__________》张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
7、花间一壶酒，独酌无相亲。
____________,______________。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
小组合作练习，完成比赛任务。
遇到问题可以看学习网站。
通过小组竞技的方式激发学生的兴趣和热情，锻炼组长的领导组织能力；培养学生的合作意识以及自主学习解决问题的能力。
月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
小组长负责分工并汇总，并帮助有困难的学生完成小组任务。
成果展示评价交流每组的一个学生上来展示自己组的搜索成果。
并总结成败的原因。
每组派一代表展示本组的成果。
锻炼学生的语言表达能力，增强学生自我展现的自信心。
通过听取各组的成果，拓展学生的知识面，加强对中国民族文化的热爱。
总结交流巩固新知师生共同总结搜索的方法、特点和技巧。
总结出“搜索技巧”中的一些小窍门。
窍门1、帮助系统小老师，遇到困难先找它。
窍门2、缩小（搜索）范围准没错，保准不会误你事。
窍门3、不局限一个搜索引擎，绝对不吃闭门羹。
窍门4、在当前搜索到的结果中作进一步的搜索。
师生交流体会。
以诗歌结束。
我和网络好朋友，网络是我好帮手，搜索引擎力量大，google、百度和搜虎，关键词语要选好，多添少减要记牢，网络宝库啥都有，分清善恶与美丑，与老师共同总结，巩固知识。
通过师生的总结进一步强化搜索引擎的使用方法及技巧，拓展学生的知识面。
四、教学反思在本次教学中充分利用了网络资源，通过教学网站这个互动平台为学生的自主学习、协作学习、交流展示创设环境，整个教学过程比较顺利，基本完成了教学目标。
通过生活中的实际问题引入课题，激发学生的学习兴趣，充分地调动学生的学习积极性，同时也营造了活跃的课堂气氛。
通过不停的提问到尝试到总结，引导学生自主探究学习，使学生从原有的生活经验上升为了理论知识，锻炼了学生积极思考的能力。
以竞赛的方式组织组织完成任务，学生在参与主题活动时积极性都很高，在“成果展示评价交流”阶段学生表现得也很积极，学生巩固知识的同时，也锻炼了学生的小组协作能力，培养团队合作意识。
在教学整个过程中，学生活动贯穿教学始末，学生是主体，教师起到主导的作用。
教学的同时，还不忘情感目标的培养，如学生的网络安全意识教育，对民族文化的热爱等。
要注意的是，搜索的技巧和方法需要平时的积累和总结，课堂上不能要求所有的同学都能一下子掌握，只需要学生能够针对问题，能够尽可能快速地找到答案即可。
关于关键词的提炼只需要告诉他们它的积极作用，但并不对全体学生做要求，只是鼓励基础好的学生多尝试和练习。
课堂上要照顾不同层次的学生，任务的布置要分层次，小组合作时，任务的分配也要注意，不能分配太难的任务最后不能完成，也不能不分配任务让好的学生代劳，这样基础差的学生永远学不到，可以让优秀生对后进生进行帮助和指导，共同进步。
2019-2020年高中信息技术信息资源管理教案沪教版必修1教学班级 2010年9月1日课程目标知识与技能了解资源管理的重要性，掌握常用资源管理的方法过程与方法一方面体现让学生从学习生活中的体会到理论知识总结的一个过程，另一方面结合案例操作，加深对信息资源管理方法的使用情感态度与价值观注重团队合作能力，培养资源管理的良好信息素养教学难点信息资源管理中对不同具体方法的理解知识重点信息资源管理的原则和方法教学实施方法和手段教学过程引入：请两个同学上台来同时查询一些城市区号，比较两者查找的速度。
问：为什么XX同学查找总是比另一个同学查找快呢？给学生展示下两位同学手中查找速度快的同学手中区号表的特点：一个排好了序，一个未排序-- 引出资源管理的主题。