新教师工作全手册
新教师工作全手册 周震宇
第一章热爱职业，强化基本功一、教师的职业角色定位1、成为反思者和研究者。
2、由知识传授者到学习指导者。
3、成为终身学习者。
4、成为学生创造潜能的开发者。
5、成为学生心理健康的护卫者。
6、成为课程的设计者。
7、由教学中的“个人英雄主义”成为“集体英雄主义”新教师职业角色定位的策略大致如下：1、组织不控制（其一，创造性地使用教材；其二，提供应该提供的学习材料；其三，依据教学内容设计有利于学生主动发展的学习形式；其四，设计激发学生思维的问题）2、指导不代替3、参与不暗示4、促进不越位二、教师应具有崇高的职业理想新教师树立崇高职业理想的策略如下：1、树立正确的理想2、树立促进学生发展的职业理想（1、要学会蹲下来看学生；2、要学会爱学生；）3、树立做创新型教师的职业理想（1、要学会学习；2、要学会反思；3、要学会合作）三、教师要学会撰写教育论文教育论文的类型：研讨型论文、经验型论文、述评型论文教育论文的结构主要包括以下几个部分：1、论文题目；2、作者姓名、单位；3、摘要；4、关键词（3到5个就行）5、绪论（是说明研究这一问题的理由、意义，只需简要交代上述内容）6、本论（主体部分）7、结论和参考文献部分撰写教育论文必须注意的事项：1、选题要适当；2、论证要清晰、科学；3、行文要有个性。
四、如何搞好校本研究校本研究的意义：1、实施新课程的迫切需要；2、学校可持续发展的需要；3、提高教学效率、质量的需要。
新教师搞好校本研究的策略大致如下：1、学会把问题转化为课题；2、把握校本研究的基本要素（1、自我反思；2、同伴互助；3、专业引领）五、如何选择教育科研课题在选择教育科研课题时，新教师应注意以下原则：1、针对性原则；2、科学性原则；3、新颖性原则（新颖性体现在这几个方面：时代感、内容新、角度新）4、可行性原则（选题是否可行，需要考虑以下因素：研究者个人的具体情况、课题组成员的结构、教育情报资料的充实、是否抓住了时机、还要考虑花费在教育科研中的时间因素）新教师选择教育科研课题的策略大致如下：1、问题筛选法2、经验提炼法3、现状分析法4、资料寻疑法5、意向转换法六、如何撰写开题报告1、标题（准确、规范、简洁）2、署名3、前言4、正文（正文的内容一般包括：目标、意义、背景、现状、依据、价值、核心概念、主要内容、方法、步骤、预测成果及形式、有效的组织保障、经费估算）5、结语6、引文注释和参考文献7、致谢第二章全面提升教学技能、促进专业发展一、备课时如何备学生1、备学生的学科认识特点和规律；2、备学生的知识基础；3、备学生的经验、思想和生活关注点；4、备学生的能力；5、备学生的情感因素备好学生应遵循的原则：1、主体性原则；2、差异性原则；3、发展性原则备好学生的策略：1、深入研究学生，找准教学起点。
新入职教师手册内容
新入职教师手册内容第一部分：介绍和欢迎1.学校简介：包括学校的历史、校训、愿景和使命等。
2.学校组织结构：介绍学校的管理层次、各个部门和职责分工。
3.入职须知：提供入职前需要准备的文件和手续，以及入职当天的注意事项。
4.教师绩效评估制度：简要介绍学校对教师绩效的评估方法和标准。
第二部分：教学指南1.教育教学理念：学校的教育教学理念和核心价值观。
2.课程设置和教学内容：介绍学校的课程设置和教学内容，以及教学计划的编制方法和要求。
3.教学方法和策略：提供常用的教学方法和策略，帮助教师更好地组织教学活动。
4.评价与反馈：介绍学校对学生学习的评价方式和频率，以及如何给学生提供正向的反馈和建议。
5.家长沟通和合作：指导教师与家长建立积极的沟通和合作关系，以促进学生的学习和发展。
6.学生管理：提供一些常用的学生管理方法和技巧，帮助教师维持课堂纪律和营造良好的学习氛围。
第三部分：教师职业发展1.师德师风和职业道德：介绍教师应遵循的职业道德和师德师风标准。
2.培训和进修机会：提供学校和外部的培训和进修机会，以帮助教师不断提升自己的专业能力。
3.职业晋升机制：介绍学校的职业晋升机制和评定标准，以及晋升的条件和程序。
4.辅导与支持：提供教师互相交流、分享经验和解决问题的平台和机会。
5.自我评价和发展计划：指导教师进行自我评价，制定个人发展计划，并提供相关工具和资源。
第四部分：校园生活和规章制度1.作息时间和节假日安排：介绍学校的作息时间和各项节假日的安排。
2.财务和报销：说明教师的薪资和津贴发放方式，以及报销流程和规定。
3.安全和卫生：介绍学校的安全和卫生规章制度，以及相关应急处理措施。
4.纪律和规范：说明学校的纪律要求和行为规范，以及违反纪律的处理方式和程序。
第五部分：附录1.学校地图和设施介绍：提供学校内部设施的位置分布和简要介绍。
2.联系方式：列出学校各个部门和联系人的联系方式，方便教师与学校沟通和对接。
通过这本新入职教师手册，学校可以向新教师传达学校的期望和要求，帮助他们尽快适应学校的文化和教育环境。
新学期教学工作手册
新学期教学工作手册随着新学期的开始，教师们需要为教学工作做好充分的准备，以确保学生们能够获得高质量的教育。
因此，新学期教学工作手册成为了每位教师必备的工具。
本手册将为您提供一份全面的教学指南，帮助您有效地开展教学工作。
一、教学目标在新学期开始之际，教师首先需要明确教学目标。
教学目标应当符合学生的年龄特点和学习能力，同时要与教育部门的教学要求相一致。
在制定教学目标时，教师需要考虑到学生的综合素质培养，注重学生的创新能力和实践能力的培养。
二、教学内容教学内容是教学工作的核心。
在新学期教学工作手册中，教师需要详细列出每个学科每个学段的教学内容，并根据学科特点和学生的实际情况进行合理的安排。
教学内容应当具有系统性、科学性和实用性，能够帮助学生建立完整的知识体系和技能体系。
三、教学方法教学方法对于教学工作至关重要。
在新学期教学工作手册中，教师需要详细描述每个学科的教学方法，并根据学生的学习特点和教学内容的要求进行合理的选择。
教学方法应当多样化、灵活性，并能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
四、教学手段教学手段是教学工作的重要保障。
在新学期教学工作手册中，教师需要列出所需的教学设备和教学材料，并对其进行合理的使用和管理。
教学手段应当符合教学内容的要求，能够有效地支持教学方法的实施。
五、教学评价教学评价是教学工作的重要环节。
在新学期教学工作手册中，教师需要明确每个学科的教学评价标准和方法，并根据学生的学习情况进行及时的评价和反馈。
教学评价应当客观公正、科学合理，并能够促进学生的全面发展。
六、教学管理教学管理是教学工作的重要保障。
在新学期教学工作手册中，教师需要详细描述教学管理的各项工作，并对其进行合理的安排和部署。
教学管理应当注重规范化、制度化，并能够有效地支持教学工作的开展。
七、教师自身素质教师自身素质是教学工作的基础。
在新学期教学工作手册中，教师需要重视自身的专业素养和教育理念，并不断提高自身的教学水平和教育能力。
教师工作手册
教师工作手册教师工作手册第一章：导言1.1 引言感谢您加入我们的教师团队！这是一份教师工作手册，旨在为您提供必要的指导和支持，帮助您在教学岗位上取得成功。
1.2 使命与价值观本校致力于培养学生全面发展、独立思考的能力和积极进取的品质。
我们重视学生的个人发展，并致力于提供一个富有挑战性和有活力的学习环境。
第二章：教学指导2.1 课程目标每门课程都有明确的目标，教师应了解并积极推动学生实现这些目标。
教师应该将教学目标与学生的个人目标相结合，帮助他们制定学习计划。
2.2 教学方法教师可以使用多种教学方法，包括讲解、讨论、演示和实践等。
教师应根据学生的不同需求和特点选择适当的方法，并在实践中不断改进和调整。
2.3 评估方法评估是教学过程中的重要环节，教师应该使用多种评估方法，包括考试、作业和课堂参与等。
评估应该公平、客观，并及时给予学生反馈。
第三章：教师发展3.1 持续学习教师应该不断提高自己的专业素养和教学技能。
我们鼓励教师参加培训课程、研讨会和教学交流活动，以便与同行分享经验和互相学习。
3.2 自我评估教师应该进行自我评估，认识自己的优势和不足。
教师可以请同事、主管或专业导师对其教学进行评估，并根据评估结果进行改进。
3.3 专业成长计划教师应该根据自己的职业目标和学校的发展方向制定专业成长计划。
计划中应包括具体的目标、行动步骤和时间表，并定期进行评估和调整。
第四章：班级管理4.1 班级规则每个班级都应制定明确的规则和纪律，教师应帮助学生理解和遵守这些规则，并确保规则的公平和有效执行。
4.2 班级活动教师可以组织各种班级活动，如实地考察、社区服务和文化交流等。
这些活动有助于学生全面发展，并增强班级凝聚力。
4.3 家校沟通教师应与家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。
教师还可以定期组织家长会议，与家长讨论学校发展和家庭教育问题。
第五章：教师职业道德5.1 尊重与关怀教师应尊重每个学生的个性和需求，并给予他们关怀和支持。
教师工作手册(完整)
教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。
4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。
（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实………………………………………………13-1611. 教学相关工作记实………………………………………………17-2012. 教研组活动记实…………………………………………………21-2413. 备课组集体备课记实…………………………………………25-4014. 听课记录…………………………………………………………41-5615. 学优生提升情况…………………………………………………57-5816. 学困生转化情况…………………………………………………59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)课程表教学工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教学工作计划教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表期末考试复习计划市区教研活动记实市区教研活动记实教学相关工作记实教研组活动记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实听课记录。
教师工作手册(完整)
教师工作手册(完整)教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明精心整理，用心做精品- 0 -1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。
4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。
（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
精心整理，用心做精品- 1 -（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)精心整理，用心做精品- 2 -4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)教学工作计划精心整理，用心做精品- 3 -教研组工作计划精心整理，用心做精品- 4 -备课组工作计划精心整理，用心做精品- 5 -教师个人教学工作计划精心整理，用心做精品- 6 -精心整理，用心做精品- 7 -精心整理，用心做精品- 8 -教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实年月日。
教师工作手册
教师工作手册教师工作手册一、教学准备1.1 课程规划1.1.1 制定课程目标1.1.2 设计课程内容1.1.3 制定教学计划1.2 教学资源准备1.2.1 教材选择与准备1.2.2 辅助教学资料准备1.2.3 实验器材及实物准备1.3 教学环境准备1.3.1 教室布置1.3.2 技术设备检查1.3.3 安全措施评估二、课堂组织2.1 上课前准备2.1.1 检查教室设备正常运行状态 2.1.2 确保教学资源齐备2.1.3 确定上课主题和教学目标 2.2 上课流程2.2.1 引入学习内容2.2.2 分组/个人活动设计2.2.3 学生合作学习和互动2.3 课堂纪律管理2.3.1 设定课堂规则和责任制2.3.2 积极引导学生参与课堂活动2.3.3 处理学生行为问题三、教学评估3.1 课堂评估3.1.1 制定评估标准3.1.2 设计评估方法和形式3.1.3 收集和整理评估数据3.2 学生评估3.2.1 制定学生考核方式3.2.2 设计测验和作业3.2.3 根据评估结果进行反馈和改进四、学生管理4.1 学生档案管理4.1.1 收集学生个人信息4.1.2 建立学生档案系统4.1.3 更新和维护学生档案4.2 班级管理4.2.1 确定班级规章制度4.2.2 组织班级活动4.2.3 解决班级内问题4.3 学生情绪管理4.3.1 关注学生情绪变化4.3.2 制定情绪管理策略4.3.3 提供心理辅导支持法律名词及注释：1、著作权法：保护文学、艺术及科学作品的知识产权。
2、教育法：规范和保护教育事业的法律法规。
3、劳动法：规定劳动者与用人单位之间劳动关系的法律法规。
新班主任工作手册
新班主任工作手册作为一名新任的班主任，你将承担起管理班级、指导学生、协调家校关系等重要责任。
为了帮助你更好地胜任这一角色，我们准备了这份新班主任工作手册，希望能够为你提供一些有用的指导和建议。
第一部分：了解班级在成为一名优秀的班主任之前，你需要充分了解你所管理的班级。
这包括学生的基本信息、学习情况、家庭背景等。
你可以通过与学生交流、观察他们的表现以及与其他老师、家长的沟通来获取这些信息。
同时，了解班级的整体情况，包括班级的班风、学风、学生之间的关系等，这将有助于你更好地制定工作计划和管理班级。
第二部分：管理班级作为班主任，你需要具备一定的管理能力。
首先，你需要建立良好的班级管理制度，包括考勤制度、纪律规定、奖惩机制等，确保班级秩序井然。
其次，你需要关注学生的学习情况和心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
此外，你还需要与其他老师、家长密切合作，共同关注学生的成长。
第三部分：指导学生除了管理班级，作为班主任还需要对学生进行思想教育和人格培养。
你需要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，你还需要关注学生的心理健康，帮助他们解决成长中的困惑和问题。
第四部分：协调家校关系良好的家校关系对学生的成长至关重要，作为班主任，你需要积极主动地与家长沟通，及时了解学生在家庭中的情况，协助家长解决学生在学习和生活中的问题。
同时，你也需要向家长及时反馈学生在学校的表现，共同关注学生的成长。
第五部分：自我提升作为一名班主任，你需要不断提升自己的专业素养和管理能力。
你可以通过参加培训、阅读相关专业书籍、与其他老师交流等方式来提升自己。
同时，你还需要不断总结工作中的经验，不断完善自己的工作方法和管理技巧。
在成为一名优秀的班主任的道路上，你将面临各种挑战和困难，但只要你充满热情、努力学习、不断进取，相信你一定能够成为学生心目中的好老师，成为学校的骄傲。
希望这份新班主任工作手册能够对你有所帮助，祝你工作顺利，成为一名优秀的班主任！。
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《新教师工作全手册》学习心得体会
我是一名刚刚走上工作岗位的新教师，我们在教育教学上
还比较地缺乏经验，但是，带着对教育事业的热忱，以及满腔的学习精神，我充满了信心。
这学期，读了学校领导为我们推荐的《新教师工作全手册》，我学到了很多，收获了很多，以下是我的读后感受。
爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是他取得什么。
”这句话恰如其分地道出了教师职业的价值衡量标准。
教师的职业正是如此，我们应该端正作为一名教师的价值观，以身作则，为人师表，为教育事业做出贡献。
这本书条理清晰的为新教师指明了前进的方向。
本书共分为以下七个章节：一、热爱职业，强化基本功；二、全面提升教学技能，促进专业发展；三、如何尽快让学生喜欢你；四、善待学生，让学生有尊严地学习；五、如何打造优秀班级；六、如何搞好人际关系；七、如何搞好学生安全防范教育。
在本书中，我印象最深的是第三章：如何尽快让学生喜欢你。
在这里，作者为我们介绍了很多种使用的方法可以使教师能够在短时间内获得学生的尊敬和爱戴。
比如尽快记住学生的名字，尽快摸清学生的性格，让学生对教师敞开心扉，做到以德服人，学会倾听学生的心声等，这些方法让我掌握了很多与学生有效沟通、交流的能力和技巧，能够科学地与学生相处。
苏霍姆林斯基认为：“在每个人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自
己成为一个研究者、发现者，而对于儿童，这种需要则更加强烈。
”这就告诉我们，教师要学会倾听，学会与学生进行有效的沟通，从而进行心与心的交流。
19世纪德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。
”我们应该用鼓励和赞扬来促进学生的每一次进步，而不应该只让学生听到指责、批评的声音，只有不断的鼓励，才能让学生充满信心，提高自己的学习能力，让他们挺胸抬头地走好每一步。
这本书带给我很大的启发，我从中学到了很多作为一名新教师应该知道的知识和技能，作为一名新老师，我们要加强自己的专业知识，要不断的用知识武装自己，更要向老教师学习，学习他们的经验，而且还要多关心学生，因材施教。
总之，我努力尽快成为一名合格的老师。