湘教版小学三年级美术下册第十五课《彩色的梦》教案
【学习实践】三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教版
三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教
版
教学目标
、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学难点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：
一、提问导入：
、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给
大家听？
2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，
这节课我们要来学习表现的是：彩色的梦（用出示课题）
二、渗透做梦的科学常识：
、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法：
、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦
境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。
（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
三、发展阶段：
、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
四、引导观摩评价作业
、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
教学反思：。
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计一. 教材分析《彩色的梦》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画，运用丰富的色彩表现自己的梦境。
教材内容包含了梦幻的主题、色彩的运用、构图的设计等方面，旨在培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩有一定的认识，但运用色彩表现梦境的能力有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，运用色彩创造出一个奇妙的梦境世界。
三. 教学目标1.让学生了解梦幻主题的绘画特点，学会运用色彩表现梦境。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.重难点：运用色彩表现梦境。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出一个独特的梦境世界。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设梦幻情境，引导学生进入学习状态。
2.实例教学法：分析优秀作品，让学生了解梦幻主题绘画的特点。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧。
4.启发式教学法：引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和色彩认知程度，准备相关梦幻主题的绘画作品。
2.学生准备：带好绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列梦幻主题的绘画作品，引导学生进入学习状态，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解梦幻主题绘画的特点，如梦幻的氛围、丰富的色彩等，然后示范一幅作品，让学生了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作自己的梦境世界。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，让大家一起分析、评价，从中总结绘画技巧和色彩运用的心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试创作不同风格的梦境作品，如童话故事、科幻世界等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梦幻主题绘画的特点和色彩运用的重要性。
三年级美术下册教案-14. 彩色的梦6-湘美版
彩色的梦一、教学目标1、学生能够正确了解、认识梦境,区分梦境与现实的不同。
2、学生能描绘出一个奇异而美丽的梦境。
3、培养学生大胆的想象力和创造力,关注生活、热爱生活的情感。
二、教学重难点1、教学难点:能描绘出梦幻奇异的美丽梦境。
2、教学重点:启发学生回忆和想象,完成一副奇异梦境的画作。
三、教学准备：PPT课件、勾线笔、画纸四、教学过程（一）、视频导入一、视频导入,营造梦境1、视频欣赏,感受奇异的梦境。
2、我们都有属于自己的彩色梦,今天就让我们描画出属于自己的彩色梦吧。
3、揭示课题——彩色的梦板书课题：《彩色的梦》（二）、新课讲授【一】解析梦境,参观梦境1.师:你们都做过梦吗?里面有什么?颜色是怎样的呢?生:回答2.师:我们基本上每天都有在做梦,但是你知道人为什么会做梦吗?小组讨论下,生回答师小结:梦是人的一种正常的心理现象,(人在睡眠时,由于局部的大脑组织尚未完全停止兴奋活动,从而引起的一种头脑中的活动。
【二】梦的特点师:同学们,你们想不想看看这些美梦呢?现在就请各位小朋友们睁大眼睛,看看谁能够最先找出这些梦境与我们现实中有哪些不同?(请看大屏幕,利用多媒体播放彩色的梦相关图片)生观看师:你发现了什么?(梦境中有哪些物品和现实生活相比是不同的了?有什么不同?)生回答师:海豚的身体是粉色,女孩的身体变大了,房屋的形状变形了小结:从这里我们可以得出:物体的大小,颜色,形状等都有所改变。
在梦中,许多事物做着原本不可能做的事情,出现在原本不会出现的空间,组成了奇妙梦境的一个个片段。
(板书:大小,颜色,形状)梦境中常常出现我们熟悉的朋友、亲人、喜爱的动物等。
【三】名作赏析不光小朋友们会做梦,有一位非常了不起的艺术大师,他也爱做梦,他就是俄罗斯画家夏加尔,他做了个什么梦呢? 画了哪些事物?《我与我的村庄》画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人,时空被打乱,正常透视比例被放弃,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。
三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教版
三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教
版
教学目标
、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学难点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：
一、提问导入：
、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给
大家听？
2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，
这节我们要来学习表现的是：彩色的梦（用出示题）
二、渗透做梦的科学常识：
、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法：
、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦
境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。
（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
三、发展阶段：
、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
四、引导观摩评价作业
、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
教学反思：。
三年级下册美术教案彩色的梦 _湘美版
三年级下册美术教案彩色的梦_湘美版一、教学目标：1、了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2、培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。
3、用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来。
二、重点、难点：重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
三、课前准备：梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。
四、教学流程：1、创设情境，引入梦境。
(幻灯片1 播放音乐：小夜曲)师：同学们，你们晚上做梦吗？都梦到了什么？昨晚我做了一个梦，在我的梦中，我长了一对翅膀飞到了天空中，云朵围绕着我，身边还有一道七色的彩虹。
一个彩色而美丽的梦，你们想进入这个奇特的梦幻世界吗？让我们先闭上眼睛，进入梦乡，一起做一个彩色的梦吧！（播放音乐：摇篮曲幻灯片2）。
学生进入梦境。
教师旁白：（夜深了，四周一片寂静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……。
我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游……）2、畅谈梦想，融入梦境。
（1）畅谈梦的奇特。
（播放幻灯片3）。
师：同学们，该起床了，刚才你做了一个怎样的梦？让我们以小组为单位，互相介绍一下各自做的梦，评评谁的梦最美丽？（小组讨论），每个小组推荐一位同学来说说你们组最充满色彩的梦？（请两三组小朋友介绍）。
对于学生的叙述，教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长的怎样？”“能不能表演给大家看看？”等语言引导学生说出梦境的真实与梦幻；“这个梦真梦幻，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友们都听的入迷了”……等语言鼓励表扬学生。
让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励，例：魔术棒、小天使、小恐龙。
（2）引入梦的色彩体验。
最后一位同学介绍梦境后。
师提问：你的梦中有些什么颜色？主要用了什么颜色？想不想用色彩表达出你的梦？我这里有几位朋友，我们一起去看看他们的梦是什么颜色的（幻灯456）师：第一个是谁呢？（课件：一棵小草），小草的梦是什么颜色的？生：绿色。
三年级下美术教案-彩色的梦-湘美版
三年级下美术教案-彩色的梦-湘美版教学内容本节课将引导学生们通过观察、想象和创作，绘制一幅表现“彩色的梦”的画作。
课程内容主要围绕色彩的使用、构图的设计以及个人梦境的创意表达展开。
学生们将学习如何运用色彩来表达自己的情感和梦境，同时通过绘画技巧的提升，使作品更加生动和具有吸引力。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的色彩理论和绘画技巧，能够独立完成一幅有关“彩色的梦”的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生们的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，鼓励他们通过艺术形式表达自己的情感和内心世界。
教学难点1. 色彩搭配：如何指导学生合理运用色彩，创造出既符合主题又和谐美观的画面。
2. 创意表达：鼓励学生发挥个人想象，将自己的梦境以独特的方式呈现在画纸上。
教具学具准备- 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料- 色彩理论教材和示例画作- 与“彩色的梦”主题相关的图片或视频资料教学过程1. 导入：通过展示一幅梦境主题的画作，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解色彩理论，展示色彩搭配的示例，让学生了解如何运用色彩表达情感。
3. 实践：学生根据个人梦境进行绘画创作，教师巡回指导，提供个性化建议。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内的作品展示和交流，互相学习。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思创作过程中的收获和不足。
板书设计- 课程彩色的梦- 重点内容：色彩理论、创意表达、绘画技巧- 示例作品：梦境主题的画作作业设计- 要求学生在家中继续创作“彩色的梦”系列画作，鼓励家长参与和协助。
课后反思本节课通过引导学生探索梦境主题，不仅提升了他们的绘画技能，还激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应更加注重个性化指导，帮助学生发现自己的独特视角和表现方式。
同时，通过作品展示和交流，学生们能够从彼此的画作中获取灵感，进一步丰富自己的创作思路。
新湘美版小学三年级美术下册教案彩色的梦
新湘美版小学三年级美术下册教案彩色的梦一、课型：造型表现二、教学目标：1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
三、教学重点难点：1、重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。
2、难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。
四、教学准备：1、师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。
2、生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。
五、教学过程：（一）游戏：1、教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的？2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水粉画。
3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟随色彩走进难忘的夏天。
（二）准备：1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？2、同学分小组相互展示自己带来的物品，如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、花裙子、太阳帽等。
也可简单将自己或同伴装扮一下。
用头巾扎一扎，带上小墨镜……3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！（三）回忆夏天：1、模仿秀装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……）2、品尝好东西小朋友可以拿出自己的水果，相互品尝，说说他们的味道。
有哪些小朋友种过水果？摘过水果？在哪儿？夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。
欣赏：打开书P2看看书上的作品多有趣。
（四）讨论：1、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。
同学们讨论一下，夏天里还有什么？2、同学门相互讨论，教师到各组参与。
彩色的梦(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
彩色的梦（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解梦境的特点，能够用语言表达自己的梦境。
2. 引导学生运用点、线、面等基本元素，发挥想象，创作出富有创意的彩色梦境画面。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生合作、分享的良好习惯，增强团队意识。
二、教学内容1. 梦境的特点及表达方式。
2. 点、线、面等基本元素在绘画中的应用。
3. 彩色梦境画面的创作方法。
4. 美术作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生运用点、线、面等基本元素，发挥想象，创作出富有创意的彩色梦境画面。
2. 难点：如何引导学生将梦境中的抽象元素转化为具体的绘画表现。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、美术作品、投影仪、彩色粉笔。
2. 学具：图画纸、彩色笔、油画棒、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己的梦境，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解梦境的特点，展示梦境图片，引导学生观察、分析。
3. 案例分析：欣赏美术作品，分析作品中的点、线、面等基本元素的应用。
4. 实践操作：学生分组讨论，用语言描述自己的梦境，然后进行绘画创作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。
六、板书设计1. 彩色的梦2. 课题要求：用点、线、面等基本元素，发挥想象，创作出富有创意的彩色梦境画面。
3. 重点内容：梦境画面的创作方法。
七、作业设计1. 作业内容：创作一幅彩色梦境画面。
2. 要求：运用点、线、面等基本元素，发挥想象，富有创意。
3. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法，是否有利于学生发挥想象、创作作品。
3. 学生参与度如何：观察学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生的积极性。
5. 教学改进措施：根据课后反思的结果，调整教学计划，改进教学方法，提高教学质量。
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第十四课彩色的梦
教学目标：
1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2.培养学生记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。
教学重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
教学难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谜语导入
1.师说谜语：翻山越岭脚未移，吃斋咽饭肚中饥，许愿念经没声音，下雨下雪没湿衣（梦）。
2.学生猜谜。
3.师问：“谁来说说自己做的最难忘的一个梦？”
4.学生汇报。
5.师小结：我有一个彩色的梦！在梦里，我是主角，尽情地做着自己喜爱的事情；在梦里，我奔跑在色彩斑斓的世界，努力了寻找着内心最深处绽放的那一朵花。
下面就让我们来欣赏在别人的梦境里有些什么。
二、欣赏
1.教师指导学生欣赏书中的作品。
2.学生可同桌互相交流，也可小组交流谈感受。
三、学习活动
作业要求：说说自己梦境中美丽而又神奇的景象，用画笔描绘下来。
1.学生交流自己的奇异梦境。
2.学生画梦境，教师巡视指导。
四、评价
1.同桌互评。
2.小组评。
3.集体评议：评出最美丽而神奇的梦境画。
五、拓展
回家后问问自己的爸爸妈妈，把他们的美丽梦境也画下来。