小雪节气教案
二十四节气小雪教案（通用5篇）
二十四节气小雪教案二十四节气小雪教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的二十四节气小雪教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二十四节气小雪教案1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
二十四节气小雪教案2活动目标：1、结合季节教育，围绕 "雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2024年幼儿园中班社会领域小雪教案模板精选
2024年幼儿园中班社会领域小雪教案模板精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统节气》，详细内容为《小雪》一节。
通过该节课，让幼儿了解小雪节气的来历、习俗以及与生活的关系，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解小雪节气的含义、时间及其特点；2. 学习小雪相关的习俗，感受传统文化魅力；3. 培养幼儿关爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：小雪节气的来历、习俗以及与生活的关系；难点：让幼儿理解小雪节气与农事活动的联系。
四、教具与学具准备教具：小雪节气图片、视频、故事书、卡片等；学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，谈论天气变化，引导幼儿关注小雪节气。
2. 讲解小雪节气（10分钟）1）教师通过图片、视频等形式，介绍小雪节气的含义、时间及特点；2）讨论小雪节气与生活的关系，引导幼儿关注农事活动。
3. 学习小雪习俗（10分钟）1）教师讲述小雪相关的习俗，如腌制腊肉、晒鱼干等；2）组织幼儿进行角色扮演，体验小雪习俗。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿观察、思考，解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（10分钟）1）发放练习题，让幼儿独立完成；2）教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 小雪节气：时间、含义、特点；2. 小雪习俗：腌制腊肉、晒鱼干等；3. 小雪与生活的关系。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雪节气；2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对小雪节气的认识程度，以及教学过程中的不足；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享小雪节气的知识，共同体验小雪习俗。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年托班二十四节气教案《小雪》
2024年托班二十四节气教案《小雪》一、教学内容本节课选自二十四节气系列课程中的《小雪》章节，详细内容包括：小雪节气的起源、时间、气候特征、农事活动、民间习俗以及与小雪相关的诗歌、故事等。
二、教学目标1. 让学生了解小雪节气的起源、时间、气候特征，提高学生对自然现象的观察能力。
2. 使学生掌握小雪节气的农事活动、民间习俗，培养学生的动手操作能力和文化素养。
3. 通过学习与小雪相关的诗歌、故事，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：小雪节气的气候特征及其对农事活动的影响。
教学重点：小雪节气的起源、时间、民间习俗以及相关诗歌、故事。
四、教具与学具准备教师准备：二十四节气挂图、小雪节气PPT、相关诗歌、故事资料、农事活动图片等。
学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过二十四节气挂图，引导学生回顾已学的节气知识，引出本节课的主题——小雪。
2. 新课导入：（1）介绍小雪节气的起源、时间。
（2）讲解小雪节气的气候特征，结合PPT展示相关图片。
（3）讲解小雪节气的农事活动，展示农事活动图片。
（4）介绍小雪节气的民间习俗，引导学生了解传统文化。
3. 实践活动：（1）分组讨论：每组选择一个小雪节气的民间习俗，讨论其寓意和操作方法。
（2）动手操作：每组根据讨论结果，进行实践操作，如剪纸、贴窗花等。
4. 例题讲解：（1）出示与小雪相关的诗歌，引导学生分析诗歌的意境和表达技巧。
（2）出示与小雪相关的故事，指导学生理解故事内容，培养学生的阅读能力。
5. 随堂练习：（1）让学生根据课堂所学，绘制小雪节气的手抄报。
（2）让学生编写与小雪节气相关的诗歌或故事。
六、板书设计1. 小雪节气的起源、时间、气候特征。
2. 小雪节气的农事活动、民间习俗。
3. 小雪相关的诗歌、故事。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制小雪节气手抄报。
（2）编写与小雪节气相关的诗歌或故事。
大班教案小雪教案8篇
大班教案小雪教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年托班二十四节气教案《小雪》
2024年托班二十四节气教案《小雪》一、教学内容本节课选自二十四节气中的《小雪》一课，教材为《幼儿气象认知》。
教学内容主要包括：了解小雪节气的含义、时间及特点；学习与小雪相关的农事活动、民间习俗和文化内涵；掌握简单的气象观察方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雪节气的意义，知道小雪的时间及特点。
2. 培养幼儿观察自然、关注气象变化的兴趣。
3. 培养幼儿热爱传统文化，传承民间习俗。
三、教学难点与重点教学难点：理解小雪节气的含义及其与农事活动的关联。
教学重点：掌握小雪节气的特点，了解与小雪相关的民间习俗。
四、教具与学具准备教具：节气挂图、故事卡片、气象观察记录表、小雪习俗图片。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过节气挂图，引导幼儿观察、讨论，引出本节课的主题——小雪。
2. 讲解：详细讲解小雪节气的含义、时间及特点，让幼儿对小雪有初步的认识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行气象观察，记录当天的气温、降水等天气现象。
4. 例题讲解：介绍与小雪相关的农事活动、民间习俗，引导幼儿了解传统文化。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作小雪节气卡片，加深对小雪的认识。
七、作业设计作业题目：请你画出自己最喜欢的小雪习俗。
作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起观察天气变化，了解其他节气，培养幼儿对自然的热爱。
六、板书设计1. 小雪2. 内容：（1）小雪的含义、时间及特点（2）小雪相关的农事活动、民间习俗（3）气象观察方法（4）小雪节气卡片展示板书设计要求简洁明了，突出重点，方便幼儿理解和记忆。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：确保教学内容与小雪节气的相关性，以及与幼儿的认知水平的匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，能够指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的处理：如何有效地突破教学难点，突出教学重点。
4. 教学过程的设计：确保教学过程的连贯性、互动性和实践性。
节气小雪教案(精选23篇)
节气小雪教案（精选23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小雪节气小班优秀教案四篇
小雪节气小班优秀教案四篇教案一：《认识小雪节气》一、教学目标1、让幼儿了解小雪节气的特点和习俗。
2、培养幼儿对传统文化的兴趣和认知。
3、通过活动，锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解小雪节气的气候特点和相关习俗。
2、难点如何让幼儿理解节气与自然变化的关系。
三、教学准备1、有关小雪节气的图片、视频。
2、绘画工具、彩纸、剪刀等。
四、教学过程1、导入（1）播放一段关于冬天的视频，引导幼儿观察视频中的景象，提问：“小朋友们，你们看到了什么？现在是什么季节呀？”（2）引出小雪节气，告诉幼儿即将学习关于小雪的知识。
2、讲解小雪节气的特点（1）展示小雪节气的图片，向幼儿介绍小雪节气时天气变冷，可能会下雪，但雪量较小。
（2）引导幼儿观察图片中人们的穿着、周围的环境等，让幼儿说一说自己的感受。
3、介绍小雪节气的习俗（1）讲述小雪节气有腌菜、吃糍粑等习俗。
（2）简单解释为什么会有这些习俗，如腌菜是为了储存冬天的食物。
4、创意活动（1）让幼儿用绘画的方式画出自己心中的小雪节气。
（2）或者用彩纸、剪刀制作雪花。
5、总结和幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励幼儿回家后和家人分享关于小雪节气的知识。
教案二：《小雪的故事》一、教学目标1、培养幼儿的倾听和理解能力。
2、激发幼儿的想象力和创造力。
3、让幼儿感受小雪节气的美好。
二、教学重难点1、重点通过故事让幼儿了解小雪节气的特点和意义。
2、难点引导幼儿根据故事进行想象和表达。
三、教学准备1、与小雪节气相关的故事书或图片。
2、轻柔的音乐。
四、教学过程1、营造氛围播放轻柔的音乐，让幼儿安静地坐在座位上。
2、讲述故事（1）老师生动地讲述关于小雪节气的故事，在讲述过程中，适当提问，引导幼儿思考。
（2）例如：“小朋友们，你们觉得小雪飘下来的时候像什么呀？”3、讨论故事（1）故事讲完后，组织幼儿讨论故事中的情节和感受。
（2）鼓励幼儿大胆发言，分享自己对故事的理解和想法。
大班小雪节气社会教案
大班小雪节气社会教案大班小雪节气社会教案1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。
节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。
小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。
台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。
当气温足够低时，则会以雪的形式落下。
雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展A、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。
地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
C、下雪后影响交通，怎么解决？因为盐水溶液的凝结点比水要低很多，所以能在同样的温度下不容易凝结成冰；工作人员正是利用了这一物理特性，所以用盐水来化积雪，防结冰。
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小雪到底是哪一天呢？
• “小雪”节气一般在每年的11月22日或23日， 有公式 ：（Y×D+C）-L • 公式解读：Y=年数后2位，D=0.2422，L= • 举例说明：2088年小雪日期= （88×0.2422+22.36）-（88÷4）=4322=21，11月21日小雪。
请同学们调查近5年小雪这一天杭州 和哈尔滨的温度，制成条形统计图。
请你算一算明年小雪的日期
小雪阶段比入冬阶段气温低。 到了小雪节气， 意味着我国华北地区将有降雪。 冷空气使我国北方大部地区气温逐步达到0℃ 以下。 黄河中下游平均初雪期基本与小雪节令一致。 虽然开始下雪，一般雪量较小，并且夜冻昼化。 如果冷空气势力较强，暖湿气流又比较活跃的 话，也有可能下大雪； 南方地区北部开始进入冬季。“荷尽已无擎雨 盖，菊残犹有傲霜枝”，已呈初冬景象。