写人作文主要内容
写人优秀作文范文（精选26篇）
写人优秀作文写人优秀作文范文（精选26篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的写人优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写人优秀作文篇1外公真的是老了，倚坐在破旧的摇椅上，费力的仰头看电视，他看不清了，只能望见几个花白的身影在屏幕上闪动着，耳朵也聋了。
却在我跨进门的刹那，抬起头，望向我，眼里满是欣喜。
外公在我印象里是很能干的，烧得一手好菜，小时放学回家，书包都来不及卸，便循着诱人的香气屁颠屁颠的奔进厨房。
他便笑骂我：“小馋虫，先把书包放好，再去洗手，饭菜不会跑掉的。
”我便嘟嚷着嘴，不情愿的装作从厨房往出走的样子，却趁他不备，随即偷几块肉吃，嬉笑着将油渍抹到他的围裙上，惹来他的一阵叹息，他的脸上却溢满了开心的笑意。
他总爱翻那本破烂的营养食谱，坐在摇椅上，戴着老花镜，颤颤巍巍的翻着页，嘴里还不停念叨着：“孩子长得快，要给她多补补。
”有时，他能坐一下午，只为给我烧一顿合胃的营养菜式。
每次看到外公专注而佝偻的身躯，我总是没由头地鼻头一酸，撇过头去，让泪水在眼眶里打转。
后来的他，腿脚不方便，却坚持要给家里买菜。
我知道，外公是知道我最爱吃什么的，他总在菜式上花很多精力，只是想让我吃得健康、开心。
那一次，他出门买菜，不小心狠狠地摔了一跤，下巴都撞歪了。
他不得不住进了医院。
我再也没机会吃到他亲手烧的菜了，只是每日在课余时间向医院里奔波，看他日益消瘦，茫然的环顾着四周，像个孩子般无助，我的心碎成了一团雾气。
有段时间，他好些了，便能认出了我，像往日里一般看着我慈祥的笑，为我细心地削苹果，他说等他好了，一定再为我烧好吃的。
我使劲点着头，笑着，满满的幸福溢上心头。
那日学校放学有事，我很迟才回家，便没去医院。
第二日，我匆匆赶去医院。
一进门，便望见他的床头柜上整齐地排着两个已削了皮的苹果，一个变色的，一个粉白的。
如何概括写人的作文
如何概括写人的作文1我有一个可爱的表妹。
她是一个活泼、爱臭美、可爱、机灵、爱弹钢琴、爱画画、爱写毛笔字的小女孩。
表妹有一个圆圆的脸，脸上有一双水灵灵的眼睛，眼睛还有一个小鼻子和一个樱桃小嘴！有一次，她来我家，妈妈提议一起去玩，表妹说：“等一下，我还要化妆呢！”表妹出来时，我们都大吃一惊，她睫毛变弯了，眉毛更浓了，脸更白了，嘴唇更红了！于是，我们带着这爱臭美的表妹出门了。
对了，在了说说她的爱好吧！她十分爱玩芭比娃娃，一玩起来就“废寝忘食”！她爱看恐怖片，一看起来就忘了上厕所，结果尿在裤子上了。
她爱破坏草地和树木有一次把小草都拔光了，还爬到树上去摘叶子。
她爱……我十分爱我的表妹！如何概括写人的作文2写人的作文概括主要围绕以下几个方面进行：人物特征：首先，需要描述人物的外观特征，如身高、体型、面部特征等。
此外，还要描述人物的性格特点，如开朗、内向、乐观、严谨等。
这些特征共同构成了人物的独特形象。
典型事例：通过叙述与人物相关的一两个典型事例，可以进一步展现人物的性格特点、行为习惯以及价值观。
这些事例应该是具体的、生动的，能够给读者留下深刻印象。
人物关系：描述人物在生活中的关系网，如家庭关系、朋友关系、同事关系等。
这些关系反映了人物在社会中的角色和地位，也有助于读者更全面地了解人物。
情感表达：在写人的作文中，可以适当表达自己对人物的喜爱、敬佩、同情等情感。
这些情感表达可以使作文更加真实、感人，增强读者的共鸣。
总结评价：最后，可以对人物进行总结评价，概括其优点和不足，或者表达对人物的期望和祝愿。
这样可以使作文有一个明确的结尾，给读者留下深刻的印象。
在概括写人的作文时，要注意保持客观、真实，避免夸大或缩小人物的特点。
同时，要注重细节描写，使人物形象更加鲜活、立体。
最后，要注意语言的准确性和生动性，使作文更具吸引力。
写人的作文概括主要内容
写人的作文概括主要内容从小学到初中，再到高中，我遇到过不少同桌，可要说最让我印象深刻的，还得是高中时期的那位“活宝”同桌——李明。
李明这家伙，个头不高，身材微胖，一张圆脸总是红扑扑的，像个熟透的苹果。
他那双不大的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，让人感觉特别亲切。
他那一头短发总是乱糟糟的，仿佛从来没有好好梳理过。
记得刚和他成为同桌的第一天，他就给我来了个“下马威”。
那时候，大家都在安静地自习，我也正专心地做着数学题。
突然，我感觉有人在轻轻地戳我的胳膊。
我转头一看，原来是李明。
他一脸神秘地凑过来，压低声音说：“嘿，同学，我跟你说个事儿。
”我皱了皱眉，示意他小声点。
可他却不管不顾，继续说道：“我发现咱们数学老师的发型特别像个鸟巢！”我赶紧捂住他的嘴，生怕他的大嗓门被老师听到。
结果，他还是忍不住笑出了声，成功地吸引了全班同学和老师的目光。
老师狠狠地瞪了他一眼，他却吐了吐舌头，做了个鬼脸，把大家都逗乐了。
不过，你可别以为李明只是个调皮捣蛋的家伙。
在学习上，他也有认真的一面。
有一次，我们正在上物理课，老师讲了一道特别难的题目，大家都听得云里雾里的。
我扭头看了看李明，发现他眉头紧锁，眼睛紧紧地盯着黑板，手里的笔不停地在草稿纸上写写画画。
下课后，他居然主动找老师请教，还拉着我一起讨论。
那股认真劲儿，和平时的他简直判若两人。
李明还是个特别热心肠的人。
有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
他二话不说，背起我就往医务室跑。
一路上，他还不停地安慰我：“别怕别怕，一会儿就到医务室了，很快就会好的。
”到了医务室，他又忙前忙后地帮我拿药、倒水，看着他满头大汗的样子，我的心里暖暖的。
李明的爱好也特别广泛。
他喜欢唱歌，虽然唱得不是很好听，但每次都唱得特别投入。
有一次，班级举办活动，他非要上台唱歌。
结果，一开口就跑调了，大家笑得前仰后合。
可他却一点儿也不在意，依然自我陶醉地唱着。
他还喜欢画画，经常在课本上涂鸦。
有一次，我翻开他的课本，发现里面画满了各种卡通人物，虽然画得不是很专业，但却充满了创意。
写人的作文范文14篇
写人的作文范文14篇写人的作文范文14篇写人的作文范文1我的爸爸，他高高的个子，聪明的脑袋上面头发不是很多，笔直的鼻子上面挂着一副眼镜显得很有学问。
在我眼中，他平时是一个慈爱、宽容的父亲。
但在学习时爸爸对我要求很严格，特别是对我学习上有一个“坏”习惯，就是很爱唠叨。
记得有一次，马上就要考试了，爸爸对我说：“做题时一定要认真细心，做完后一定要仔细检查。
”我说：“爸爸你烦不烦呀！真唠叨！”没过几天，开始考试了，我拿到了卷子，看见题很简单，就很快的把卷子答完了，心里很得意。
其他同学都还在认认真真的做题呢，那时我忘记了爸爸的话，没有认真检查卷子，认为没有做错题。
结果考试成绩出来了，我考的很不理想，只得了91分。
我哭着拿着试卷回到家，当我低着头把试卷递给爸爸的时候，心里就像敲小鼓儿一样怦怦直跳，没想到爸爸既没打我也没批评我，而是耐心的帮我分析没考好的原因。
从此以后，我觉得爸爸的唠叨是对我成长的关怀，我在爸爸的关怀中健康地成长着。
写人的作文范文2我有一个即严肃又幽默的爸爸。
爸爸幽默时总能让我们开怀大笑，然而严肃时我们全都哑口无言。
记得那是一个阳光明媚的早上，我正在家里写作业，突然，一道盈亏问题截住了我的去路。
我立马拿去问爸爸。
只间爸爸火冒三丈的说：“这么简单的都不会，猪脑啊！自己想去。
”我听后撅着嘴走了。
时间过去了一分钟。
两分钟。
我还是不会。
就又去问爸爸。
爸爸说：“这次就给你讲了，给我记住了，下一次可不一定了。
”爸爸带着怒气给我把这道题讲完了。
我呼一口气，回到了自己的房间。
怎么样我爸爸多霸气吧！写人的作文范文3以前，打雷的时候，总喜欢往爸爸的被窝钻，就可以枕在他的胳膊上，然后，使劲的闻一下爸爸的手，总有一股淡淡的肥皂香。
到了后来，我渐渐发现，你的手上有一股烟草味，手也变的黄黄的。
我很不解，是为什么，为什么会这样，但我从你那已不再挺拔的腰和那每天早晨以及傍晚回家的背影，一步一步，你的背影被夕阳拉长，影子随着你一块走着，每一步都充满了艰辛，看起来充满的疲倦，一步一步耗尽了自己的青春，始终只有影子与你分享你的寂寞，只有烟，排解你的寂寞，那烟雾中，由你那难懂的心，我和妈妈所不了解的心事，那份浓的化不开的爱！写人的作文范文4从窗口望去看见一个穿着警衣，小小的嘴巴，皮肤黝黑的一个人，大家可不要小看他。
作文写人的作文
作文写人的作文1、外貌描写他身材高大，肩膀宽阔，仿佛能够扛起整个世界的重量。
浓密的眉毛下，一双深邃的眼睛犹如夜空中闪烁的星辰，明亮而又神秘。
挺直的鼻梁，线条硬朗，彰显着他的坚毅。
微微上扬的嘴角，总是带着一抹温暖的笑容，让人如沐春风。
他的头发乌黑浓密，随意地梳向一边，显得既潇洒又不羁。
他的肤色是健康的小麦色，那是岁月和阳光留下的痕迹，见证了他的辛勤与努力。
他总是穿着简洁大方的衣服，无论是休闲的牛仔裤搭配白色衬衫，还是正式的西装套装，都能被他穿出独特的魅力。
他的步伐坚定有力，每一步都充满了自信和决心。
2、性格特点他是一个性格开朗的人，无论走到哪里，都能带来欢声笑语。
他的幽默风趣总是能在不经意间化解紧张的气氛，让周围的人感到轻松愉快。
他有着无比的耐心和包容心，无论面对怎样的困难和挑战，他总是能够保持冷静，认真倾听别人的意见和建议，从不轻易发脾气。
他对待朋友真诚友善，总是愿意在别人需要帮助的时候伸出援手，给予支持和鼓励。
然而，他也是一个非常执着和坚定的人。
一旦他确立了目标，就会全力以赴，不达目的誓不罢休。
他不怕困难，不怕挫折，在追求梦想的道路上勇往直前。
3、兴趣爱好他热爱阅读，闲暇时光总是手捧一本书，沉浸在知识的海洋中。
无论是历史传记、文学名著还是科幻小说，他都能从中汲取智慧和力量。
他还喜欢运动，篮球场上常常能看到他矫健的身姿。
他的奔跑、跳跃、投篮，每一个动作都充满了活力和激情。
他说运动不仅能够强身健体，还能培养团队合作精神和竞争意识。
此外，他对音乐也有着浓厚的兴趣。
他会弹吉他，每当夜幕降临，他总会坐在窗前，轻轻拨动琴弦，弹奏出一首首动人的旋律，那优美的音符仿佛在诉说着他内心深处的情感。
4、品质与精神他是一个极具责任心的人，对待工作认真负责，从不敷衍了事。
他总是以高标准来要求自己，力求把每一项任务都做到尽善尽美。
他还富有同情心，关注社会弱势群体，积极参与公益活动，为那些需要帮助的人贡献自己的一份力量。
他的勇敢和坚强也令人钦佩。
写人的作文提纲怎么写
写人的作文提纲怎么写
写人的作文提纲：
1. 介绍人物基本信息（姓名、年龄、外貌特征等）。
2. 描述人物性格特点（善良、乐观、勇敢等）。
3. 讲述人物成长经历（家庭背景、教育经历等）。
4. 分析人物对自己和他人的影响（对家人、朋友、社会的贡献等）。
5. 总结对这个人的感受和评价。
范文：
写人——我的父亲。
1. 介绍人物基本信息。
我的父亲叫李明，今年四十岁，身材高大，留着一头乌黑的短发，眼睛里总是闪烁着睿智的光芒。
2. 描述人物性格特点。
父亲是一个善良、乐观、勇敢的人。
无论遇到什么困难，他总
是能够乐观面对，坚定地走下去。
他待人宽厚，乐于助人，是周围
人心目中的好人。
3. 讲述人物成长经历。
父亲出生在一个普通的农村家庭，家境并不富裕。
但是他从小
就懂得勤俭节约，努力学习，考上了一所重点大学。
大学期间，他
积极参加各种社会实践活动，锻炼了自己的领导能力和团队合作精神。
4. 分析人物对自己和他人的影响。
父亲对我和家人的影响是深远的。
他教会了我勤俭节约的品质，让我懂得了生活的真谛。
他在工作中总是尽心尽力，为公司创造了
巨大的价值，也带动了周围同事的进步。
在社会上，他积极参与各
种公益活动，帮助了许多需要帮助的人。
5. 总结对这个人的感受和评价。
父亲是我心目中的楷模，他的品质和行为一直都是我学习的榜样。
他的乐观、勇敢和善良让我深受感染，让我明白了人生的真谛。
我会努力学习，成为像父亲一样优秀的人。
描写人物的作文19篇
描写人物的作文19篇关于人物描写的作文人物描写包括外貌描写、语言描写，动作描写，心理描写和神态描写，当然写人的作文重要的是写事件，突出人物的性格特点。
（一）漂亮的小女生看！这是一个多么漂亮的小女孩！她大约十二、三岁吧，穿着深蓝色的绒绒衣，套一条浅蓝色的裙子。
她头上戴着一顶黄黄的帽子，还有几朵粉红色的小花。
金黄的头发梳成两条小辫子，披散在肩头。
两只手张开放在帽檐上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，眼睫毛又黑又长。
鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
我想她的帽子一定是妈妈给她新买吧，你看她多高兴。
（这里着重采用的是外貌描写）（2）爱“唠叨”的妈妈我的妈妈今年40岁，梳着长长的披肩发，高高的个子，有一点点胖，但是动作还是比较利索的。
我的妈妈哪儿都好，就是爱唠叨，我最烦的就是她的唠叨，可是，不管我怎么提意见，我的妈妈就是不改正。
早晨上学时，妈妈总是说：“把书包装好，作业带了没，书具带全了没。
”得让我说一百遍“带齐了”才能出发，你说“烦人不烦人”。
放学回来，写作业更是妈妈表演“唠叨”的大好时机，妈妈总会站在我身边说“注意坐姿！坐端正”，“要细心！”“你看看表都几点了还不快点！”哎，真是的，我写个作业也不能让我安静地呆一会。
当我在饭桌上吃饭时，妈妈更是不知疲倦地对我指指点点：“这个菜营养，你要多吃点，那个汤营养，你要多喝点。
”我稍有“反抗”就会招来一顿更多的“唠叨”，我只好连连点头“嗯嗯嗯”的应付。
这就是我的唠叨老妈，她虽然唠叨的很让人烦，可是唠叨里全是对我的关爱啊，我有这样的妈妈很幸福。
（这是围绕中心写人物）（三）说说我自己我叫谢一鹏，今年马上就10岁了！个子高高的，有着长长的瓜子脸，一双忽闪忽闪的大眼睛，眼睫毛又黑又长，还有一张能说会道的小嘴巴。
我喜欢看书，尤其喜欢看童话故事，《安徒生童话》，《格林童话》都让我翻了好几遍了。
每逢星期天，我都会让爸爸妈妈带我去书店，在家只要有时间，我就看书，最不好的习惯就是上厕所时也在看，这点毛病妈妈批评我很多次了，我也改不过来，因为我一拿起书就不想放下。
写人的作文范文(精选11篇)
写人的作文范文（精选11篇）人是社会的基本单位，每一个人都有自己独特的特点和故事。
作文是一种表达思想和情感的方式，下面是精选的11篇写人的作文范文，希望能够给读者带来一些启发和思考。
范文一：我的朋友小明我的朋友小明是一个聪明而又勤奋的人。
他总是用积极的态度对待学习和生活，从不抱怨困难。
他是一个很有责任心的人，经常帮助别人解决问题。
他善于倾听他人的困难，并设法给予帮助。
小明勇于追求自己的梦想，并且勇敢面对挑战。
他是一个真正的朋友，无论何时何地，他都会在我身边支持我。
范文二：我的父亲我的父亲是一个平凡而又伟大的人。
他是一个勤劳和坚强的人，总是默默地为家人付出。
父亲从不言语，但他的行动告诉了我什么是真正的父爱。
他努力工作，供养整个家庭，并且在我遇到困难的时候给予我力量。
父亲是我心中最伟大的英雄，我永远都会为有这样一位父亲而感到骄傲和自豪。
范文三：我的老师李老师我的老师李老师是一位非常有爱心和耐心的人。
她总是鼓励我们勇敢地表达自己的想法，并积极地引导我们学习。
李老师总是用生动有趣的方式讲解知识，使得学习变得更加有趣。
她对每一个学生都很关心，如果有学生遇到困难，她总是不计较个人付出时间和精力去帮助他们。
因为她的付出，我们变得更加自信和坚定。
范文四：我的梦想我的梦想是成为一名演员。
我对表演充满了热爱，每次上台我都能感受到自己的潜力和能力。
虽然道路上充满了困难和挑战，但我坚信只要努力，就能够实现自己的梦想。
我会不断地提升自己的演技，学习更多的表演技巧，并且坚守初心。
我相信只要我坚持不懈，我一定能够成为一名优秀的演员。
范文五：我的邻居我的邻居是一对年龄稍大的夫妇。
他们非常友善和乐于助人。
每次我有困难或者需要帮助的时候，他们总是不计较个人付出力量和时间来帮助我。
他们从不叫苦叫累，总是用微笑和温暖来鼓励我。
他们是我学习的榜样，也是我生活中最亲近的人。
范文六：我的姐姐我的姐姐是一个勇敢和坚强的人。
她总是用积极的态度面对生活中的困难和挑战。
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写人作文主要内容写人作文主要内容【篇一：写人作文】一、“写人”与“记事”的区别1、写人的文章要多用描写，注重用生动形象的语言，描绘、摹写人物的肖像、言行、心里，使读者能与文中的陌生人一见如故；而记事的文章多用记叙，把事情发生的时间、地点、人物，事情的发生、经过以及前因后果叙述出来。
2、记事的文章一定要把事情记叙完整，不能有头无尾；而写人的文章，事情固然要叙述清楚，然而更应注意的是要突出人物的形象，使之鲜明、丰满。
3、记事文中的写人，可轻描淡写；在写人的文中，则应围绕中心，浓墨重泼。
二、如何写出人物的个性人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。
(1)描写。
①肖像描写：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。
写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
②行动描写：让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
③语言描写：一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性化”。
④心理描写：直接揭示人物的内心世界。
⑤神态描写神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
(2)细节描写——一滴水见太阳。
外貌描写①她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
②这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
③他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
人物描写的手法主要有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态(4)他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
⑤他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
⑥她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
⑦李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
⑧我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
动作描写①刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。
刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
心理描写①捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。
我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
②夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。
我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。
此刻，多么轻松啊！音乐该是多么神奇哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了……优秀语段赏析①如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
②爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
③爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称。
④哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂和换水。
我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
⑤小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
踏着小板凳，站在大衣橱的镜子前，抿着嘴，晃着小脑袋，欣赏着自己的“光辉现象”，内心充满了一种女孩子的自豪感。
题目：1.写写你最要好的小伙伴的外貌，字数120字左右，可以用到适合的修辞。
2.写写当你听见你考了班级第一名的时候，自己的心情。
字数150字左右，可以用到适合的修辞。
【篇二：写人作文的写法】写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点，切不可千人一面。
什么叫人物的“特点”？就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。
我们常说的人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特征。
在我们的生活中，虽然大家都积极向上，都在完成着同样的学习任务，参加着共同的活动，但是彼此是不会完全一样的，总会在许多方面显示出差异来。
例如有人特别热心；有人非常讲信用；有的人办事有头有尾，很有责任心；有的人特别爱惜东西；有的人心里总憋不住话，有什么讲什么……但是，由于大家天天相见，天天相处，许多事见多了，习惯了，反而觉察不出来了。
这就要求我们定下心来，细细捉摸，细细品味，从中捕捉人物的特点。
要描写人物特点，就要懂得描写人物特点的方法。
方法很多：首先是选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。
一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。
有一句话叫“事实胜于雄辩”。
你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服。
一般的事实还不行，越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。
人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。
俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质。
总之，一个人有什么特点，就会有什么样的神态，就会有什么样的语言动作，就会有什么样的内心活动，就会做什么事。
所以选择典型事例，描写人物的外貌、语言动作和内心活动，是写出人物特点的最基本的办法。
写作小窍门：怎样写人怎样写好记人作文记叙文，无论是以写人为主或以记事为主，都离不开人物描写。
因为事是由人去做的，无其人，也就无其事。
事情实际上是人物的一系列活动的反映和记叙。
写人作文着重写出任务的思想感情，性格品质特点，通过人物的刻画来表达文章的中心。
要写好记人作文，一般从以下几个方面入手：1、写外貌写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。
“人心不同，各如其面。
”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。
当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。
如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
人物外貌描写，可以一次集中写，也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。
采用哪中的方法要由文章的结构和表达需要来定。
但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现人物特点，突出表达中心思想服务。
2、写动作高尔基说过，为了使作品具有说服、教育的力量，要尽可能使主人公“多行动、少说话”。
这就是强调动作描写是人物描写的中心环节。
其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。
如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。
动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
3、写语言“言为心声。
”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。
但要注意，语言描写一定要符合人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。
4、写心理活动心理活动就是人物的思想活动。
人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中心的重要渠道，所以它是把人物写活了不可缺少的重要方面。
人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。
5、写典型具体的事例常言说：“空口无凭。
”人物的性格特点、精神品质，只能融入具体的事例中，才会令人信服，才会产生真实的感染力。
因此，要写好人物，还哟啊选取最能表现人物性格特点，表现文章中心思想的典型、具体的事例进行描写，这样我们塑造人物才能有血有肉，活灵活现。
优美词语整理: 1、令人惊讶的是，四个陌生人长的都是同样的脸膛，真象同一家工厂的同一样产品：黑黑的眼窝前面都戴着一副墨镜，薄薄的嘴唇都叼着烟卷，头上的帽檐一律垂下来，上衣的颜色完全一样。
2、老人瘫了，整天恹恹的躺在床上，他的脸象是迟暮的黄昏，笼罩着浓重的不散的愁云，他浑浊昏花的老眼里一片茫然无际的黄色沙漠。
3、他转过身来，我看到一张清晰的面庞，上面刀刻一样的皱纹象条理分明的叶脉，向人们显示着他饱经沧桑的阅历，一双明亮的眼睛闪着慈祥的光，显得格外亲切。
4、她笑了，圆圆的脸庞就象一盘盛开的金葵花。
5、我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。
6、他那充满稚气的椭圆形的面孔，在夕阳的余晖中呈现着很健康的琥珀色。
7、他的脸蛋鼓鼓的、红红的，就象刚刚开放的桃花。
8、不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。
9、离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。
10、我有一个表弟，还不到十岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。
11、伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有了，憔悴得很难看。
12、看着老师的笑脸，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一样。
13、一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的、闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
14、她长的很纤弱。
脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是画上去的眉毛。