正确使用词语的技巧
词语辨析与正确使用的技巧
词语辨析与正确使用的技巧语言是人类交流的重要工具，而词语作为语言的基本单位，对于准确表达思想和意义起着至关重要的作用。
然而，由于词语的多义性和近义词的存在，我们在使用词语时常常会遇到一些困惑。
本文将探讨一些词语辨析与正确使用的技巧，帮助读者在表达时更加准确、恰当地选择词语。
一、词义辨析1. 同义词的辨析同义词是指在意义上相近或相同的词语。
在使用同义词时，我们需要根据具体语境和表达需要来选择合适的词语。
例如，“美丽”和“漂亮”都可以用来形容女性，但“美丽”更强调内在的美感，而“漂亮”更注重外貌的吸引力。
因此，在描述一个女性时，我们可以根据她的气质和外貌来选择适当的词语。
2. 反义词的辨析反义词是指在意义上相反的词语。
在使用反义词时，我们需要根据语境和表达需要来选择合适的词语。
例如，“善良”和“邪恶”是一对反义词，用来描述一个人的品德。
如果我们想表达某人具有善良的品质，那么我们可以使用“善良”这个词，相反，如果我们想表达某人具有邪恶的品质，那么我们可以使用“邪恶”这个词。
二、词性辨析1. 动词和名词的辨析动词和名词是常用的词性，它们在表达中有着不同的作用。
在使用动词和名词时，我们需要根据句子结构和语境来选择合适的词性。
例如，“跑步”可以作为一个名词，表示进行体育锻炼的活动，也可以作为一个动词，表示进行奔跑的动作。
如果我们想表达自己正在进行跑步的活动，那么我们可以说“我正在跑步”，如果我们想描述自己喜欢跑步这个活动，那么我们可以说“我喜欢跑步”。
2. 形容词和副词的辨析形容词和副词都可以用来修饰名词或动词，但它们在表达中有着不同的作用。
在使用形容词和副词时，我们需要根据句子结构和语境来选择合适的词性。
例如，“快乐”可以作为一个形容词，表示人的情绪愉快；而“快乐地”可以作为一个副词，修饰动词，表示进行某个动作时的情绪状态。
如果我们想表达自己感到快乐，那么我们可以说“我感到快乐”，如果我们想描述自己以快乐的心情进行某个动作，那么我们可以说“我快乐地做某事”。
学会正确使用词语搭配
学会正确使用词语搭配词语搭配是语言学习中重要的一部分，它指的是词与词之间在语境中配合使用的规则。
正确运用词语搭配可以使语言更加精确、生动，表达更加准确。
本文将介绍几种常见的词语搭配，并提供一些实用的技巧来帮助我们学会正确使用词语搭配。
一、名词与动词的搭配1. 问题解决：解决问题、提出问题、解决方案、问题解答、问题产生、问题出现等。
2. 工作安排：安排工作、安排会议、安排时间、安排任务、安排人员等。
3. 交流方式：进行交流、加强交流、交流沟通、交流合作、交流互动等。
4. 增长方式：增长速度、增长趋势、增加规模、增加收入、增加知识等。
二、形容词与名词的搭配1. 丰富经验：丰富知识、丰富阅读、丰富人生、丰富内容、丰富内涵等。
2. 强调重要：重要问题、重要任务、重要意义、重要作用、重要地位等。
3. 完成任务：完成工作、完成目标、完成计划、完成学业、完成任务等。
4. 适应环境：适应变化、适应生活、适应条件、适应需求、适应社会等。
三、动词与副词的搭配1. 高效工作：高效率、高效能、高效益、高效管理、高效执行等。
2. 积极参与：积极态度、积极响应、积极作用、积极贡献、积极支持等。
3. 充分利用：充分发挥、充分利益、充分展示、充分调动、充分利用等。
4. 广泛应用：广泛涉及、广泛使用、广泛影响、广泛合作、广泛传播等。
四、介词与名词的搭配1. 对于环境：对于问题、对于事情、对于问题、对于学习、对于成绩等。
2. 针对目标：针对问题、针对需求、针对情况、针对问题、针对策略等。
3. 关于问题：关于工作、关于问题、关于事情、关于发展、关于教育等。
4. 通过方式：通过学习、通过实践、通过合作、通过交流、通过观察等。
五、副词与动词的搭配1. 快速发展：快速增长、快速发展、快速推进、快速学习、快速提高等。
2. 充分利用：充分发挥、充分利用、充分调动、充分了解、充分掌握等。
3. 灵活运用：灵活使用、灵活应对、灵活掌握、灵活处理、灵活变通等。
英语词语运用的技巧和方法
英语词语运用的技巧和方法英语词语的运用技巧和方法有很多种，以下是一些常用的技巧和方法：1. 丰富词汇量：扩大词汇量是提高英语词语运用的基础，可以通过多读、多听、多写来积累和记忆更多的词汇。
2. 了解词义和用法：每个词语都有不同的词义和用法，了解词语的具体含义和正确的用法是正确运用词语的前提。
可以通过查阅字典、词典或者参考语料库来熟悉词语的用法。
3. 学习固定搭配和短语：英语中有很多固定搭配和短语，学习和掌握它们可以使词语的运用更加地自然和准确。
例如，"take a shower"（洗澡）、"make a decision"（做决定）等。
4. 理解词语的语义和语法搭配：词语的语义和语法搭配是指词语和其他词语在语义关系和语法结构上的配合关系。
理解和运用词语的语义和语法搭配可以让词语的使用更加地准确和流利。
5. 使用同义词和近义词：在表达时，可以使用同义词或近义词来丰富表达的方式和提高语言表达的准确性。
例如，"happy"可以用"glad"或"pleased"来替代。
6. 注意词语的音译和意译：英语中的一些词语来自于其他语言，需要注意其音译和意译的规范和准确性。
例如，"kung fu"（功夫）。
7. 学会使用词根和词缀：英语中的一些词根和词缀具有一定的意义和构词作用，学会使用这些词根和词缀可以帮助理解和运用更多的词语。
例如，"un-"表示否定，"happiness"（幸福）可以加上"un-"变为"unhappiness"（不幸）。
8. 上下文推断和语境处理：在实际语言交流中，上下文推断和语境处理是非常重要的。
通过理解上下文的意思和语境信息，可以更好地运用和理解词语的含义和用法。
9. 搭配和记忆：一些词语具有特定的搭配和固定表达方式，记忆和熟悉这些搭配可以帮助词语的正确使用。
如何学会用词准确
如何学会用词准确语言是人类最基本的交流工具之一，而准确使用语言则是更高层次的能力。
如何学会用词准确，是一个需要投入时间和精力的过程。
下面，我将从多个方面来探讨这个问题。
一、建立良好的词汇基础要想准确使用语言，首先必须建立起良好的词汇基础。
这需要我们通过不断阅读和学习来积累。
建议多读经典名著和文学作品，因为这些作品能够让我们接触到更加丰富、精准的词汇和表达方式。
同时，我们还可以根据专业、兴趣爱好等方面来有针对性地扩充自己的词汇量，使自己对所学领域的专业术语和有关单词有更深刻的理解和记忆。
二、注重阅读习惯的养成除了积累词汇外，培养阅读习惯也是十分重要的。
我们需要不断地阅读，以便熟悉各种语言表达方式，并能够借鉴优秀的写作技巧。
同时，在阅读的过程中，我们还可以注意到作者所用的形容词、副词、动词等词汇，以便更好地理解和应用。
此外，在阅读的过程中，我们还可以逐渐发现哪些表达方式是不够准确的，这也为我们找到正确的表达方式提供了启示。
三、关注语言的语法和语义要想用词准确，我们还需要理解语言的语法和语义，以便在使用词汇时能够避免出现歧义和错误用法。
比如，在使用形容词时，需要注意其所修饰的名词和它的位置。
同时，在使用动词时，也需要注意其时态和语态等方面。
此外，我们还需要注意词语的语义，理解它们的意思和用法，以免在使用时出现偏差。
四、多练多写最后，要想在使用词汇上有所进步，练习和写作是必不可少的。
在练习词汇和语言表达方面，我们可以从词汇背诵、语法练习、阅读理解和写作练习等方面入手。
这些练习可以帮助我们更好地掌握语言的基本要素，加深对词汇和语法规则的理解和记忆，从而在实践中更加自如地应用词汇，准确表达自己的观点。
在写作方面，我们可以通过写日记、随笔、论文等方式进行。
在写作过程中，可以注意自己所用的词汇，力求用简洁、准确、生动的语言来表达自己的思想。
此外，在写作的过程中，可以参考文学作品或其他优秀的写作范例，了解别人的表达方式和技巧，从中获得启示。
词语的正误使用与纠错技巧
词语的正误使用与纠错技巧词语的使用是语言表达中非常重要的一环，正确使用词语可以使语句通顺、表达准确，而错误使用词语则可能导致语义混淆、表达不清。
本文将介绍一些常见的词语误用情况，并提供纠错技巧，帮助读者提高词语使用的准确性。
一、误用词语的情况1. 同音异义词的误用同音异义词是指发音相同，但意义不同的词语。
例如，“红”和“洪”、“薄”和“剥”等。
在写作中，如果将同音异义词混淆使用，就会造成语义的错误。
2. 近义词的误用近义词是指意思相近但又有细微差别的词语。
例如，“美丽”和“漂亮”、“高兴”和“快乐”等。
误用近义词可能导致表达不准确，甚至改变原本的意思。
3. 词性的误用有些词语在不同的词性下有不同的用法。
例如，“快乐”可以作为形容词和名词使用，“快乐地”可以作为副词使用。
误用词性可能导致句子结构错误，表达不准确。
4. 习惯用语的误用习惯用语是指在特定语境中经常使用的固定搭配词语。
例如，“一丝不苟”、“大庭广众”等。
误用习惯用语可能导致表达不准确，甚至产生歧义。
二、纠错技巧1. 通过词典查找遇到词语使用不确定的情况，可以通过查阅词典来确认词语的意思和用法。
现在互联网上有很多在线词典可以使用，也可以使用纸质词典进行查询。
2. 学习语境词语的使用往往和语境有关，学习和积累各种语境中的词语用法是提高词语准确性的关键。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志等多种文本，了解词语的常见搭配和用法。
3. 多思考、多练习在写作中，要多思考词语的用法是否正确，多进行词语搭配的练习。
可以通过写作练习、修改他人的文章等方式，提高对词语使用的敏感度。
4. 注意上下文的连贯性在使用词语时，要注意上下文的连贯性。
词语的使用应该符合文章的整体逻辑，避免在不同语境中使用相同的词语，造成歧义或重复。
5. 寻求他人的帮助在写作过程中，可以请教他人关于词语使用的问题。
可以找语文老师、编辑、母语人士等专业人士，获得更准确的词语使用建议。
结语：词语的正确使用是写作的基础，也是语言表达的关键。
词语运用技巧
词语运用技巧引言：词语是语言表达的基本单位，合理运用词语可以使文章更加生动、精确、有力。
本文将介绍一些常用的词语运用技巧，帮助读者在表达中更加准确、流畅。
一、使用具体、生动的词语1. 描述物体时，可以使用具体的名词来代替抽象的词语。
比如，不要用“车”来形容一辆跑车，而是使用“法拉利”或“猎豹”的具体名称。
2. 使用生动的动词来替代常见的词语，增加句子的形象感。
例如，用“跳跃”来表达“跳”，用“扑向”来表达“冲过去”。
3. 使用形象的比喻、拟人和象征等修辞手法，使词语更具有感染力。
比如，用“火红的太阳”来形容炽烈的阳光，用“战争的利剑”来形容强大的军队。
二、运用词语的多样性1. 避免使用重复的词语，可以通过使用同义词或近义词来丰富词汇。
例如，用“喜欢”可以替换成“爱好”、“钟爱”等。
2. 使用具有相似意义的词语来传达不同的情感色彩。
比如，用“说谎”来描述撒谎行为，而用“欺骗”来描述更加恶劣的行为。
三、运用语言的多样性1. 使用各种类型的句子结构，如简单句、并列句、复合句等，使语言更加丰富有趣。
2. 使用不同的修辞手法，如排比、对偶、反问等，增加表达的效果。
例如，“天空中的星星是那么明亮，那么闪耀，仿佛是宇宙的最美之眼。
”四、注意词语的搭配和用法1. 确保词语的搭配正确，避免使用不符合语法规则的词组。
例如，正确的搭配是“努力学习”，而不是“努力努力”。
2. 注意词义的准确性，避免使用词语的误用。
可以查询词典或使用在线语言资源来确定正确的词义和用法。
五、运用词语以增加修辞效果1. 使用修辞手法来增加文章的修辞效果。
比如，使用夸张手法来强调某种感觉或情绪。
2. 使用感官词语来增加读者的感受和体验。
例如，通过描写五感来使读者更好地理解和感受。
结论：通过合理运用词语可以使文章更加精确、生动、有力。
使用具体的词语、丰富的词汇选择、多样的语言表达方式以及准确的词语搭配和用法都是有效的词语运用技巧。
希望读者能够通过本文的介绍，提高自己的词语运用能力，写出更准确、流畅、有趣的文章。
词语运用提高语言表达准确性
词语运用提高语言表达准确性在日常交流和写作中，词语是构建语言表达的基本单位，合理运用词语可以有效提高语言表达的准确性。
本文将为您探讨词语运用如何提升语言表达准确性的方法和技巧。
一、选择恰当的词语1. 注意词义的准确性：在写作中，我们应该尽量使用准确的词语来传达自己的意思。
要注意每个词语的确切含义，并避免使用模糊或歧义的词语。
例如，如果要表达某物体的颜色是红色，应该明确使用“红色”而不是“颜色艳丽”。
2. 选择专业术语：根据不同的写作领域，对于特定的专业文化或行业，我们应该使用相应的专业术语。
专业术语能准确地表达特定概念，增加文章的权威性和准确性。
3. 使用简洁明了的词语：在表达中，我们应尽量避免使用冗长复杂的词语。
简洁明了的词语有助于准确地传达信息，避免读者产生歧义或理解困难。
例如，用“开始”代替“展开”、“从事于”代替“从事”。
二、丰富词语的表达方式1. 使用同义词和近义词：为了避免重复和提高表达准确性，我们可以用同义词或近义词替换一些重复的词语。
例如，可以用“因此”代替“所以”、“亦可”代替“也可以”。
2. 细化词语的修饰：在描述一个概念或事物时，可以通过修饰词或短语来表达更精确的含义。
例如，用“恰当的”修饰“方法”可以准确描述某种工作方式的正确性。
3. 适当使用比喻和隐喻：比喻和隐喻是一种描写方法，可以通过类比来准确地表达事物的特性或情感。
适度使用比喻和隐喻可以提高写作的准确性和形象感。
三、注意词语搭配与用法1. 熟悉词语的搭配：不同的词语有不同的搭配规律，熟悉这些搭配规律可以帮助我们正确地选择和运用词语。
例如，“严谨的分析”、“初步的判断”。
2. 学习词语的常见用法：每个词语都有其特定的用法和习惯搭配。
我们可以通过词典、语料库等资源学习词语的常见用法，这有助于提高我们对词语的准确运用。
3. 避免词语的误用：在使用词语时，要避免将词语的意思曲解或误用。
要仔细分析词语的含义和上下文，确保使用的词语能够准确地传达自己的意思。
字词运用的技巧与规范
字词运用的技巧与规范在日常的写作过程中，恰当地运用字词是非常重要的。
正确使用字词不仅能提高文章的质量，还能够使文章更具表达力和吸引力。
本文将介绍一些字词运用的技巧和规范，帮助读者在写作中更好地选择合适的字词，提高文章的质量。
一、用词准确、精练，注意避免使用词语的误区在写作中，用词的准确性是非常重要的。
不准确的用词可能会造成信息传达的不清晰，甚至引起误解。
因此，我们在选择字词时需要谨慎。
其一，避免使用模糊词。
模糊词常常会导致表达的含义不明确，读者不知道作者想要表达的具体概念。
比如，我们可以将“很多人”替换为“大多数人”、“众多人群”，以增加表达的准确性和明确性。
其二，要注意避免使用含有贬义或歧视的词汇。
这些词汇可能会给读者带来不良的情感体验，造成不必要的误解和争议。
因此，在写作过程中需要避免使用带有贬义或歧视含义的词汇，应该注重尊重他人的感受。
其三，注意使用具体明确的词汇。
使用具体的词汇能够让读者更加清晰地理解文章，提高表达的准确性。
例如，我们可以用“喧闹的城市”来代替“繁忙的地方”，用“聪明的学生”来代替“聪明的人”，这样能够使文意更加明确。
二、恰当使用近义词与技巧在写作中，恰当地使用近义词可以丰富文章的表达，增加语言的韵味。
下面介绍几个使用近义词的技巧：其一，用近义词替换重复的词汇。
当我们在文章中使用同一个词汇多次时，会使文章显得单调乏味。
这时我们可以使用近义词来替换，以增加表达的多样性。
比如，我们可以用“思考”来替换“考虑”，用“发展”来替换“成长”。
其二，用主题相关的近义词来丰富表达。
在文章中，如果我们能够恰当地使用与主题相关的近义词，可以使文章更加生动有趣。
比如，如果我们在谈论美食，可以使用“口感鲜美”、“美味可口”等词汇来增加描述的细节与感受。
其三，用近义词来增加修辞效果。
有些近义词在表达时带有不同的情感色彩，使用时可以根据需要选择合适的词汇以达到修辞的效果。
例如，当我们想要强调某人的“个人魅力”时，可以使用“个性魅力”、“独特魅力”等词汇进行修饰。
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正确使用词语的技巧
正确使用词语，主要是指要正确理解和使用好近义词，这一考点自1994年开始年年必考，已从考近义实词的选用到考近义虚词的选用。
2006年，对这一考点的考查又出现了新的形式，一些省份高考试卷以词语辨析的形式出现，要求选出使用恰当(不当)的一项。
下面谈谈正确使用词语的一些技巧。
一、从词的语义思考辨析：
1．(2006年江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：
“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，仍在修复当中。
(日前/目前)
日前：几天前。
目前：即指现在。
题中有“仍在”，因此只能选“目前”。
2．(2006年辽宁卷)下列各句中加点词语使用正确的一项是：
D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
本题考查正确使用词语的能力，是以词语辨析的形式出现的。
“启用”是开始使用的意思，“起用”是重新任用，根据句中“已退休的教师”，应用“起用”。
3．(2006年北京卷)将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是：
为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国2005年度人物的称号。
评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。
_______火红的时代背景，他身上有古典意识的___________……
A.约束淡去风范
B.制约淡忘风范
C.约束淡忘风尚
D.制约淡去风尚
“约束”指“限制使不越出范围”，“制约”意为：甲事物本身的存在和变化，以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约，如互相制约，从这两个词的意义的不同，可以选出“约束”。
“淡忘”指“印象逐渐淡漠以至于忘记”，“淡去”有“虽没从头脑中完全抹去，但已逐渐淡漠”之意，所以用“淡去”妥贴。
“风尚”指“一定时期中社会上流行的风气和习惯”，而“风范”多用于书面语，指风度气派，多用来指人，故应用“风范”。
综上推断应选A。
二、从词义的范围大小思考辨析：
4．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古十大新发现的24个项目名单。
这些“新发现”_______了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。
(涵盖/囊括)
涵盖：包括；包容。
囊括：把全部包罗在内。
按题意，这只是2005年度的考古新发现，不可能是全部的文化遗存，因此选“涵盖”。
三、从词的不同成分思考辨析：
5．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：
在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧_____的事。
(称道/称奇)
这两个词中，有一个相同的语素“称”，在辨析时可以不考虑，可以思考“道”的意思为“说、讲”，“奇”的意思为“奇妙”，从语境中，可知在西藏高原中有热带风光当为一件稀奇之事，就此可选“称奇”。
四、从上下文的照应思考辨析：
6．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：
这里不光生长有益的植物，还有一些的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像烟叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。
(有害/
有毒)
到底选哪个词，关键要看到第一句中的“有益”一词，其相反意义的词为“有害”，而“有毒”虽然在后文提及，但这种“小树”的花和叶子只是“有害”中的一种即“有毒”，因此选“有害”。
五、从词的语法功能方面思考辨析：
7．(2006年江西卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：
帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有_______病。
(该/本)
“该”指上文说过的人或事物。
“本”是指自己方面的，题中所指不是第一人称，因此选“该”。
六、从词的适用场合思考辨析：
8．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：
那时，北大的学生好幸运，学生的借书证，可以借十函线装书。
(竟然/居然)
居然：表示出乎意料之外，含有“没有料到真会是这样”的意思。
竟然：也表示出乎意料之外，多用在不好的方面，指“不应该这样而这样”。
如“为了种出不落桃的棉花，他竟然遭受到那么残酷的迫害，经历了那么严重的斗争。
”因此选“居然”。
9．(2006年浙江卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：
中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平______高超，行家估计中国队胜率较大。
(越发/更加)
更加，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，用于相同或不同对象之间的比较；越发，多用于同一对象之间的比较。
此题中应选“更加”。
七、从词的感情色彩思考辨析：
10．(2006年江苏卷)下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是：
B.狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。
本题考查正确使用词语的能力，是以词语辨析的形式出现的，B项犯了褒贬误用的毛病。
“凶猛”，指(气势、力量)凶恶强大，多含贬义，此句中两词的位置应对调。
八、从使用对象上思考辨析：
11．(2006年浙江卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：
故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，一我精神的抚慰。
(给予/给以)
给予，<书)给，也做“给与”；如给予帮助，给予同情等，可以在“帮助”“同情”前加某人。
给以，同“予以”，后面只涉及所给的事物(多为抽象事物)，不涉及接受的人，如给以表扬，给以批评。
选“给予”。
12．(2006年辽宁卷)下列各句中加点词语使用正确的一项是：
B.古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
B项“淹没”是漫过、盖过的意思，多指具体的事物，“历史的沉沙”是一种比喻性说法，应用“湮没”。
九、从使用习惯上思考辨析：
13．(2006年浙江卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：
我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无______!(踪迹/踪影/)
踪迹，行动所留的痕迹；踪影，踪迹(指寻找的对象，多用于否定式)，句中有
“渺无”一词，因此选“踪影”。
14．(2006年湖南卷)下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是：
C.作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识”，这一标准值得我们从地理学的角度仔细捉摸。
本题考查正确使用词语的能力，是以词语辨析的形式出现的，要求选出使用不当的一项，C项中的“捉摸”是“猜测”“预料”之意，且多用于否定式。
根据语境；此处应选用表“反复思索”之意的“琢磨”才对。
十、从搭配上思考辨析：
15．(2006年辽宁卷)下列各句中加点词语使用正确的一项是：人任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
此项中“割断”为截断、切断的意思，与“往来”搭配不当，应为“中断”。