提高学生成绩我是如何做的
提高考试成绩的10个秘诀(精选)
提高考试成绩的10个秘诀(精选)提高考试成绩的10个秘诀（精选）考试是学生学习过程中的一种重要评估方式。
无论是期中考试、期末考试还是各种考试，每个学生都希望能够取得好成绩。
那么，要如何提高考试成绩呢？下面给出了10个经典的秘诀，帮助学生们更好地备考和应对考试。
一、制定明确的学习计划制定明确的学习计划是提高考试成绩的关键。
首先，学生需要明确每次考试的内容和要求，并列出相关的知识点和技巧。
然后，根据考试的时间安排，合理分配学习时间，并制定每天的学习计划。
在学习计划中，要充分考虑到自己的实际情况，合理安排休息时间，确保学习效果。
二、做好课堂笔记课堂笔记是备考的重要资料。
学生要认真听讲，抓住重点，将老师讲解的内容记录下来。
同时，要注意整理笔记，确保逻辑清晰，重点明确。
在复习阶段，课堂笔记可以作为复习的参考材料，帮助学生回忆起老师讲解的重要知识点。
三、掌握好基础知识基础知识是考试的基石，掌握好基础知识是提高考试成绩的前提。
学生要通过课堂学习和自主学习，夯实基础知识。
可以通过解题、刷题等方式加深对知识点的理解。
同时，要善于总结归纳，形成知识体系，帮助记忆和理解。
四、积极参加课外辅导和讲座课外辅导和讲座是提高考试成绩的另一种途径。
学生可以通过参加相关的辅导班或听讲座，提升自己的学习能力和应试技巧。
在辅导班中，可以向老师请教疑难问题，加深自己对知识点的理解。
听讲座可以拓宽自己的知识面，增加学科的深度和广度。
五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是成功的基础。
学生要养成良好的学习习惯，定期复习巩固知识，及时完成作业，按时提交作业。
还要有良好的时间管理能力，合理安排学习和休息的时间。
此外，要保持积极的学习态度，克服学习中的困难和挫折。
六、多做练习题和模拟考试题做练习题是提高考试成绩的重要方法。
学生要选择适合自己的练习题，多做一些难度适中的题目，巩固知识，提高解题能力。
此外，模拟考试题也是备考的重要工具。
通过参加模拟考试，可以了解自己的考试水平和注意事项，找出问题并及时纠正。
如何提高后进生的学习成绩4篇
如何提高后进生的学习成绩4篇如何提高后进生的学习成绩第1篇要提高后进生的学习成绩，我个人认为主要应从以下几方面做起：一、端正教育态度，帮助后进生树立我能赶上去的信心，使他们想学，这是提高后进生成绩的前提。
经调查发现，大多数后进生处于十分矛盾的心理状态中。
一方面，他们的自尊心强，当受到教育和启发的时候，时常会表现出很高的热情，决心下功夫把学习赶上去；另一方面，他们的持久性差，几堂课听不懂，题目做不好，马上就心灰意冷了。
他们感慨自己不是学习英语的材料，背上了沉重的包袱。
如果这时得不到恰当的帮助，就会开展成自暴自弃、破罐子破摔，成绩自然越来越差。
可见，信心缺乏是提高后进生成绩的最大障碍。
培养后进生对英语产生兴趣，确实不是一件简单的事。
学习兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。
教师应根据英语学科的特点和后进生的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，用教育的艺术把学生的兴趣和注意引向英语学习领域，去点燃。
二、合理安排教学内容，从实际出发，使后进生能学，并学有所得，这是提高后进生成绩的根底。
在教学实践中，我们要从后进生的实际情况出发，选择教材内容，使他们能学，并学有所得。
( 1 ) 降低难度，循序渐进。
教学实践证明，按照现行的常规教学，后进生是难以听懂、学好英语的。
面对这一客观现实，教师必须要结合后进生的实际水平，采用分层次教学法，对他们要降低教学难度，由浅到深，循序渐进和重点辅导。
在课堂教学中，教师要精心安排他们的智力活动内容，尽可能让他们有抛头露面的时机，使其练有所求、练有所获，使他们感到自己有所提高，让他们有成功的感觉，从而在成功的欢乐中学好英语。
( 2 ) 减少内容，少中求精。
现行高中英语新课程标准教材共有8个模块40个单元，高一年级就要上1-4必修模块。
这对于农村普通高中学生来讲，份量很重，对于后进生来说，根本无法掌握全部内容。
针对学生的实际情况，可以对教材作局部删减，但一是保存学生必须掌握的最根本的常用词汇(从词汇表中选出70%作为最常用词汇) ；二是保存最重要的根底知识，在对话和课文的教学中，我们主要泛读内容，精讲句型，注重应用；三是保存学生特别感兴趣的课文内容。
如何提高六年级学生的数学成绩
如何提高六年级学生的数学成绩对于六年级的学生来说，数学成绩的提高是至关重要的。
这个阶段的数学知识不仅难度有所增加，而且对于后续初中数学的学习起着承上启下的作用。
那么，如何帮助六年级的学生提高数学成绩呢？以下是一些实用的方法。
一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。
要让学生对数学产生兴趣，可以从日常生活中的数学现象入手。
比如，购物时的折扣计算、家庭水电费的统计、建筑中的几何形状等，让学生感受到数学就在身边，是有用且有趣的。
老师在教学过程中，可以采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、小组讨论等，增加课堂的趣味性和互动性。
例如，在学习分数的加减乘除时，可以通过分水果、切蛋糕等游戏来帮助学生理解。
还可以给学生推荐一些有趣的数学书籍、数学电影或数学网站，激发他们自主探索数学世界的欲望。
二、掌握基础知识六年级的数学知识是建立在之前所学的基础上的，因此，牢固掌握基础知识至关重要。
对于数学概念、公式、定理等，要让学生理解其含义，而不仅仅是死记硬背。
比如，在学习圆的周长和面积公式时，要让学生通过动手操作，测量圆的直径和半径，自己推导公式，这样他们才能真正理解和掌握。
定期进行基础知识的复习和巩固，可以通过做练习题、小测验等方式，及时发现学生的薄弱环节，并加以强化。
三、提高解题能力解题能力是数学学习的关键。
要培养学生认真审题的习惯，让他们读懂题目中的已知条件和所求问题，明确解题思路。
在解题过程中，要引导学生学会分析题目，找到问题的关键所在。
可以通过画线段图、列图表等方式，将抽象的数学问题形象化、直观化，帮助学生更好地理解和解决问题。
多做不同类型的题目，拓宽学生的解题思路。
但要注意，做题不在于数量多，而在于质量高。
做完题目后，要让学生认真总结解题方法和技巧，举一反三，提高解题的效率和准确性。
四、养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高数学成绩起着重要的作用。
首先，要培养学生按时完成作业的习惯。
作业是对课堂知识的巩固和延伸，认真完成作业可以帮助学生更好地掌握所学知识。
如何提高中学生语文成绩(精选)
如何提高中学生语文成绩(精选)如何提高中学生语文成绩语文是中学生学习的重要科目之一，也是综合素质发展的基础。
优秀的语文成绩不仅能够帮助学生在升学和职业发展中占得先机，更能深化对语言文字的理解和运用能力。
那么，如何提高中学生的语文成绩呢？本文将从多个方面给出几点建议。
1.培养良好的阅读习惯阅读是提高语文成绩的首要途径。
中学生应该养成每日阅读的习惯，拓宽阅读广度和广度。
可以选择优秀的文学作品、经典诗词、名人传记等进行阅读。
同时，要注重阅读理解能力的培养，可以选择一些有挑战性的文章进行阅读，并且加强对文中细节、主题、观点等方面的理解和把握。
2.注重词汇积累和运用词汇是语文学习的基础，对于提高阅读和写作能力起着至关重要的作用。
中学生应该充分利用课外时间扩充词汇量，可以通过背单词、多读书、参加词汇游戏等方式进行。
同时，在学习过程中，要善于运用词汇，提高表达能力和语言的准确性。
3.加强语法和句型的学习语法和句型是语文学习的重中之重。
中学生应该重视语法和句型的学习，掌握常用的语法规则和句型结构，尤其是常见的错误和易混淆的语法现象。
可以通过做语法练习题、背诵经典句子和搭配等方式来加强语法和句型的掌握。
4.多做语文习题和试卷熟能生巧，在提高语文成绩上也不例外。
中学生应该多做语文习题和试卷，通过反复训练来提高对知识点的掌握和运用能力。
可以选择一些语文辅导书进行系统的练习，也可以参加各种模拟考试，提前熟悉考试形式和题型，增加应试能力。
5.积极参与课堂讨论和写作练习课堂讨论和写作是培养语文素养和提高语文成绩的重要手段。
中学生应该积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，在老师和同学的指导下不断提高自己的语言表达能力。
同时，要多进行写作练习，通过写作来提高对语言文字的运用能力和逻辑思维能力。
6.注意文化知识和背景的积累语文学科不仅仅是学习语言文字，还有丰富的文化内涵。
中学生应该积极了解和学习中国传统文化和世界各国的文化知识，了解历史背景、文学典故、著名人物等。
初二如何提升成绩的方法
初二如何提升成绩的方法初二是学生学习生涯中非常关键的一个阶段，这个阶段的成绩不仅会影响到后面的学业发展，还会对未来的职业规划产生重要影响。
因此，如何提升初二成绩是每个家长和学生都需要认真考虑的问题。
以下是一些有效的方法：1. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划可以帮助初二学生更好地安排时间，避免拖延和浪费时间。
在制定计划时，应该根据自己的实际情况和课程安排来制定，并且要注意合理分配各科目的时间。
2. 做好预习和复习预习和复习是提高成绩最基本也最重要的方法之一。
预习可以帮助学生更好地掌握新知识，复习则可以加深对知识点的理解和记忆。
在做预习和复习时，应该注重笔记整理和归纳总结。
3. 积极参与课堂积极参与课堂可以帮助初二学生更好地理解知识点，并且能够让老师更好地了解自己掌握的程度和学习情况。
在参与课堂时，应该认真听讲，积极回答问题，并且要注意做好笔记。
4. 注重基础知识的掌握初二学生应该注重基础知识的掌握，因为这些知识是后面学习的基础。
如果基础不牢固，后面的学习就会非常困难。
因此，在学习过程中应该注重对基础知识的理解和掌握。
5. 多做练习题多做练习题可以帮助初二学生更好地巩固所学知识，并且能够提高解题能力和思维能力。
在做练习题时，应该注重方法和技巧，并且要注意错题总结。
6. 寻求帮助如果遇到学习上的问题，初二学生应该及时寻求帮助。
可以向老师请教，也可以向同学请教。
同时，在家长的帮助下也可以更好地解决问题。
7. 坚持不懈提高成绩需要坚持不懈的努力和付出。
初二学生应该保持良好的心态，勤奋刻苦地去学习，并且要坚持不懈地去实践和总结。
综上所述，提高初二成绩需要多方面的努力和付出。
只有通过科学合理的方法和坚持不懈的努力，才能够取得良好的成绩。
如何提高四年级学生在综合练习中的成绩
如何提高四年级学生在综合练习中的成绩对于四年级的学生来说，综合练习是检验他们学习成果、发现知识漏洞和提升能力的重要方式。
而如何提高他们在综合练习中的成绩，是老师和家长都非常关心的问题。
以下是一些行之有效的方法。
一、培养良好的学习习惯1、制定学习计划帮助学生制定合理的学习计划，让他们能够合理安排时间，有条不紊地进行学习。
比如，每天安排固定的时间完成作业、复习和预习。
2、做好预习和复习预习能让学生对即将学习的内容有初步了解，带着问题去听课，提高课堂效率。
复习则能巩固所学知识，加深记忆。
可以教导学生每天课后及时复习当天所学，每周进行一次小结复习，每月进行一次全面复习。
3、认真书写和规范答题要求学生书写工整、规范，保持卷面整洁。
同时，教导他们按照题目要求规范答题，注意答题格式和步骤。
4、独立完成作业让学生养成独立完成作业的习惯，不抄袭、不依赖他人。
遇到难题时，先自己思考，实在无法解决再请教老师或同学。
二、激发学习兴趣1、采用多样化的教学方法老师在课堂上可以采用游戏、竞赛、小组讨论等多种形式，让学习变得更加有趣。
例如，在数学教学中，可以通过数学游戏来巩固计算知识；在语文教学中，可以组织故事演讲比赛来提高学生的表达能力。
2、联系生活实际将学习内容与生活实际相结合，让学生感受到知识的实用性和趣味性。
比如，在科学课上，讲解植物的生长过程时，可以让学生亲自种植一颗植物，观察其生长变化。
3、鼓励学生自主探索给学生提供自主探索的机会，让他们在探索中发现问题、解决问题，从而获得成就感和学习兴趣。
例如，在数学实验课上，让学生通过动手操作来验证数学定理。
三、加强基础知识的掌握1、扎实掌握课本知识课本是学习的基础，要确保学生对课本上的概念、公式、定理等基础知识理解透彻、牢记于心。
可以通过课堂提问、课后作业等方式进行巩固。
2、查漏补缺定期对学生进行知识检测，发现他们的薄弱环节，有针对性地进行辅导和强化训练。
比如，对于语文中的错别字、数学中的易错题型等，进行专项练习。
如何提高学生成绩的具体做法 宋传章
如何提高学生成绩的具体做法万丰镇泗合小学宋传章关于如何提高学生成绩，我认为除了精心做好课堂教学设计外，还要注意以下几点：一、关心学生，让学生信任老师、喜欢老师，专注学习。
学生是非常在意老师对他的评价和看法，如果老师能关心学生，学生也会因为关注而加倍努力，在为人处事、专业学习方面更加积极求上进，希望获得更多关注。
又因为良好的师生关系，使学生更喜爱相应课程，更愿意想办法学好相应的科目。
因此老师要融入学生，与学生做朋友。
二、重视身边的榜样“学习刻苦的榜样，后来居上的榜样……让每一名学生找到自己的坐标”，榜样的力量是无穷的，在指导学生学习方面，有的班主任老师就学习方法召开专题班会，让班级取得好成绩或取得进步的学生介绍学习方法，效果比单纯的由老师去说教效果更好。
让学生之间能够互相帮助，那样会更好地形成团结奋进的良好氛围，使学生之间更愿意结成团队，更愿意伙伴式的学习。
那么，学生在朋辈互助的环境中，将会取得更好的成绩。
三、鼓励学生，端正好的学习态度，营造好的学习氛围。
学生会因为处在一个松散的环境中而受影响，多多鼓励学生，在班级上形成你追我赶的良好学习氛围，会让更多的学生受到好的影响而不甘愿落后，而努力学习。
在学习过程中，因为他人的请教、自己知识的提升，个人的进步等等，使得学生有好的学习态度，也更愿意为自己而学。
四、必须认真做好每次作业的布置。
教师在布置作业时，要注意做好以下几点：第一，从作业时间方面，要适时。
学生在每天的新课学习之后，•一定要及时进行巩固性的作业练习，使学生刚学完新知识后，就能得到及时练习，使学生在作业过程中，知识得到巩固。
正是“趁热打铁”，•“事半功倍”。
第二，从作业数量和内容方面，要适量，最好少而精。
•第三，从作业难度方面，要适度。
作业的布置，•更要注意难度的设计，作业难度要符合学生的学习水平，像登木梯一样，难度一步一步提高。
“如何提升学生的成绩”方案
如何提升学生的成绩1.作业批改，目前组内教师针对学生的作业完成做了如下登记针对学生的错误知识点和不会知识点，做好归纳总结，便于把握学生平时学习中的不足，为后面的冲刺复习提供方向，通过此也可以反馈出学生平时学习的态度；2.薄弱知识点归纳总结对于学生的薄弱环节做好归纳总结，了解多带班级学生的现状，有针对性的布置学生复习的，为学生复习指明方向；3.了解学生的作业和试卷以及错题本的建立平时注意收集学生的试卷和作业，发现学生的错误，并适时给予一定指导，最好是要求学员养成错题本的习惯，做好典型题目和常错题型的归纳，复习时也是一个很好的复习工具；4.注意平时学校考试卷的收集针对不同学校的学生注意平时试卷的积累，可以为将来带到此学校此阶段的学生提供依据，每个阶段的讲解的时候穿插此阶段试卷的常考题型和易错题型；5.课堂讲解注意问题的解决目前学生讲义都是极个别老师自己编辑，所以可能覆盖的点不是很好，平时讲解时注意知识点的归纳以及常考知识点逐步解决，上课只要能解决学生的某个或几个点的不足就是一节成功的课堂，对于培优班、名校班的学员可能讲解时在快速巩固基础的同时，要多拓展，做好知识点衍射，提高班注意基础题的复习，做好巩固；6.注意平时的交流做好平时和学员的交流、班主任老师间的沟通、家长间的反馈，适时的反应学生近期学习中的表现优异及不足之处，做到鼓励和批评，增加学员对于教师的认可度和喜爱度，这样也可以增进学生对于数学学习的兴趣；7.增加平时教师间的沟通交流平时增加相互间学员的问题探讨、以及经验交流，平时磨课环节不要只是为了解题，一定要准备好自己对于此次课的不足之处，做好相互间的沟通交流，其实帮助别人，也是自己的一种提升，还有就是对于教学经验不足的，以及要多去做试卷分析和试题积累，好的复习课需大家共同探讨，才能做出更符合学生的讲义，才能帮助学员做好成绩的提升。
以上几点老师可以针对自己的现状，在平时尝试使用，希能给大家带来帮助！初数组。
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浅谈如何提高学生成绩经过多年的不断探索，在班主任工作方面逐渐形成了自己的特色，深受学生喜爱，所带班级班风正、学风浓。
考试成绩常居年级平行班第一，多次被学校评为优秀班集体，深得领导们的信任和同志们的好评,并于今年担任八年级一班班主任。
今天在这儿就班主任如何提高学生成绩方面，谈我的六点做法。
提高学生成绩，我要谈的第一点做法是，班主任自己要做到:以激情面对责任，能够沉下去，静下来，看住学生，持之以恒。
班主任这项工作千头万绪，肩负责任重大。
要做好这件工作没有激情，不敢于承担责任是干不好的，当今学校教育的特点是学生难管，学生难教，社会满意度低，教师难当。
面对这样的现实，我们做班主任的该怎么做呢？我认为魏书生老师说的好“多改变自己，少埋怨环境，多抢挑重担，少推卸责任，多互助，少批评。
老师面对的学生不能改变，面对的教学条件不会有很大变化，唯一能够改变的是我们的工作态度和工作方法。
”。
基于此，我给自己制定的座右铭是这十六个字：“饱含激情，直面责任，用心开创，点滴做起。
”提高学生成绩，我要谈的第二点做法是：班级管理要敢于管理、善于管理，想到的一定要做到，自己认为对的要大胆去做，要敢为天下先。
以往当班主任时，有很多时候，很多事情，自己在做的过程中经常会闪现出许多好的点子和妙招，但总是缩手缩脚不敢大胆的做、大胆的尝试，直到有一天，我们学校的张煜教导主任给我讲了一席话：“任何时候，任何事情，只要自己认为是正确的，就要即时的、认真的做，不要等汇报了之后再做，只要有利于班级稳定，有利于学生成绩提高的事情，就要放手去做，大胆去做。
”基于此，我开始放手发动学生，注重学生首创精神，在课堂教学和自习活动尤其注重学生的参与。
针对初中住校学生晚自习较多的情况，我首先对晚自习进行了大胆改革，做了两件事：第一件事是，我把晚自习第一节定为“学生重点知识讲解课”，在白天的课堂教学中，同学们学习的知识不一定能够在课堂上完全消化吸收，我就把优秀的学生按成绩安排次序，每天一人，对每天每科传授的重点知识做进一步的讲解，学生们在讲解之前先向同学们征集问题，自己解决，若有不懂的地方尽早向任课教师请教，想尽一切办法完成自己的讲课任务。
这种方法优点在于，让学生用他们自己的语言，用他们便于接受的人，来阐述刚学过的内容，这样可使学生们对所要掌握的重点知识，有进一步的认识、理解和体会，从而把似是而非的认识和理解根除于萌芽状态，达到彻底弄明白的良好效果。
作为班主任我是这样对同学们要求各科的，对我所教的学科，我也是更是这样，课堂上能让学生讲的，尽量让学生讲，能让学生开口说的，尽量让学生开口说，特别是在学生们到讲台上做题的时候，我尤其注重学生间的互评，我先让一个学生做，再让另一个学生评，除了说出正确与错误之外，更要求评讲的对同学重点评出：好，好在什么地方，不足，不足在什么地方。
通过学生之间的做与评，使同学们完全明白题应当如何的做，文字叙述应当如何的写，什么才是规范。
我深信只有让学生能够辨别出好与不好，他们在以后的做题过程中才会见贤思齐，逐步改进，养成习惯，并越做越好。
我做的第二件事是，把晚自习第二节改为“学生当天内容交流课”。
我是这样操作的，我首先找出各科的课代表同学，让他们给我回顾并复述当天各科所讲授的内容，复述之后，整理总结出今天各门学科必需掌握的几个知识点，接下来让他们各自找一名最好的朋友，让他的朋友给他复述上课所讲授的内容，复述完后，让他进去再找其他的同学，再让他的朋友找一个最要好的朋友，他朋友的朋友再给他的朋友进行复述，这样就象原子的链式反应一样，一个找一个，在很短的时间内，就可以让全班学生，把一天所讲的重点内容都进行复习巩固。
这种方法我尝试之后，学生们都说形式很新颖，都很乐意接收，提高成绩的效果十分好，有兴趣的老师不妨试一试。
提高学生成绩，我要谈的第三点做法是：要求学生每天写好两则日记这两则日记是：学习日记和生活日记。
写日记能锻炼学生们的书写和语言表达能力，也是对他们成长过程的一种记录形式，并能够很好的培养他们的恒心和毅力。
记学习日记，有利于学生对一天内学习的重点内容进行复习回顾，达到进一步记忆的效果，更有利于过一段时间之后，他们的回顾与复习。
通过多年来我的长期实践，利用这种方法对学生成绩提高的效果十分显著。
除了要求学生记好学习日记之外，我还要求学生务必要记好生活日记。
当今社会竞争越来越激烈，初中学生面对中考，肩负家长、教师、社会重任；成长的烦恼，感情的困惑，烦恼的事情一项接一项；这样造成他们心理压力过重，思想包袱过大，极易感情冲动。
而当前的现状却是学生们有了问题之后，一方面是没时间，另一方面是不愿意与家长、老师进行交流，对同龄人讲有很多时候又不能解决问题。
如果学生长期处于这种困惑、压抑的状态，就极易干出一些傻的事情，而发生意外。
为了防止意外，我们一定要给学生们留出释放和宣泄的空间。
记生活日记就可以使学生解除困惑，缓解压力，释放不满，平息冲动，从而达到学生不出问题，老师避免不必要麻烦的目的。
学生少出问题，少走弯路，学生们自然就容易出成绩。
提高学生成绩，我要谈的第四点做法是：对学生进行分梯队管理，培养学生的自主管理能力；给学生制定出每天具体的可操作的计划，便于检查，做好落实，点滴记录学生的成长轨迹。
当八一班的班主任，最重要的事情莫过于学生成绩的提高了。
今年教育局新一届领导班子成立之后，为了提高我区的教育质量，教育局出台了很多举措，我们学校在整个大形势的推动之下，也采取了多项措施，其中之一就是为了优化资源，尽快见成效，在初中成立寄宿班，由我担任寄宿班的班主任。
一接到这个任务，我立刻感觉到自己肩上的责任重大。
为了不辜负家长的期望，领导的重托与信任，我更是处心积虑，费尽心机地想了许多的办法，采取了许多的措施。
其中有两个措施我觉得不错：第一个措施，对学生进行分梯队管理，培养学生的自主管理能力。
给学生一个科学合理的评价，能让学生随时品尝到成功的喜悦，有跳一跳就可以摘到苹果的成就感，这非常有利于提高他们的学习自信心。
所以我给每个学生制定了，通过努力就可以达到的目标。
如：程度不同，背课文所需要的时间不同，达标的标准不同，暂时落后的学生达到了自己的目标和优秀学生的一百分价值同等。
根据这些年的经验，我采取了梯队比赛的办法调动学生的学习积极性，具体操作如下：1）将全班学生按程度十人一组分成五个梯队，每个梯队设立一个梯队长。
2）每个梯队的要求各不相同，达到梯队要求即达标，超过梯队要求的给予加分和表扬。
3）定期调整梯队人员，表扬上浮的学生，下降的学生要及时找其分析原因，制定下一步的努力方向和具体措施。
4）定期让学生进行自我小结，找出学习中的优点和不足，鞭策自己，并在梯队中交流。
5）梯队长记录各比赛成绩，一个阶段之后，将梯队中进步比较大的同学予以表彰。
梯队比赛的优点是易操作，透明度高，学生可随时清楚自己问题所在，同等程度的学生比赛获胜的机会均等，有利于调动全体学生的学习积极性，尤其是学习暂时落后的同学，经过实践，效果极佳。
第二个措施，给学生制定出每天具体的可操作的计划，便于检查，做好落实，点滴记录学生的成长轨迹。
作为理科班主任，我认为有三科特别重要：英语，数学和物理。
只要这三科学好了，其它各科也不会差，学生在考试中定会有一个好的结果。
基于这一理念，我给学生们提出要求，数学、物理各科每天做两道中考题，英语每天记二十个单词或一篇短文。
数学和物理学科由我在晚上最后一节亲自检查落实，英语学科每个学生每天向梯队长汇报，我最后一节对梯队长统一进行检查，并加注批语和日期。
我用这种方式点滴记录学生的成长过程。
我坚信，只有要求不到的老师，没有做不到的学生，我更坚信，天道酬勤，付出总有回报，在今年的考试中我班学生一定会考出非常好的成绩。
12年对于我们在座的各位来说，真是太重要了，我们洛龙区的教育太需要一个辉煌，来振奋人心了。
提高学生成绩，我要谈的第五点做法是：帮助学生制定符合自己的目标誓言，用名言和俗语来激励学生。
现在的初中学生，竞争意识普遍不是很强，有的同学到了初三学习目标还不明确，针对这一情况，我便帮助和引导学生们制定适合他们自己的目标和誓言，来增强他们的竞争意识。
例如，我班有个叫李栋栋的学生，成绩不错，身体不好，经常胃痛，请假的时间长了，学习耽搁较多，学习上失去了动力，精神上失去了斗志，针对这种情况，我就一方面鼓励他，另一方面帮助他制定出“奔前程前赴后继，待明日寰宇摘星。
”这包含他名字话语来激起他的斗志，通过观察我认为效果很好。
我班还有一个学生蔡艳丽，脑子很聪明，但上网成癖，有自闭倾向，父母的话听不进去，我在多番开导的情况下，最后和她一块制定出“考上重点高中之前，我不上网。
”的目标誓言。
此外，我还根据好多学生各自的特点为他们制定出适合自己的目标和誓言，如：关利峰：“高手如林立，山高我为峰”董江涛：张圆圆：“初中无悔，圆圆满满”张克江：“我生在世，不弃拼搏”贾亚兵：“初中勤奋有谁见，梅花香自苦寒来”学生的目标明确了，思想问题解决了，学习的劲头便更足了，成绩的提高自然就非常迅速。
除了帮助学生制定目标之外，我还经常用名言和俗语来激励学生。
班主任苦口婆心，经常对学生进行思想教育，说得多了容易引起学生的反感。
因此我常采取在黑板上写名言和俗语的方式，来对学生进行教育。
例如：为了让学生重视理科和差科我写到：“得理科者得天下，得差科者得未来。
”；为了让学生多做练习我写了：“文科看理，理科看文，文要天天念，理要天天练。
”；为了教育个别同学思想浮躁，不能坐下来认真学习的情况，我给学生写“只有埋头，才能出头。
”，“不吃苦中苦，难为人上人。
”；为了要求学生要大声读书我写到“好孩子是夸出来的，好成绩是读出来的。
”；为了教育学生珍惜课余时间我写到“成绩在课堂之外。
”；为了让学生能够多开口说话、多问问题，我写到“善问者能过高山，不问者迷途于平原”，“好学、勤问、精练、善讲者得成功”；针对学生们普遍不爱发言的情况我写到“善讲者聪明，善做者灵巧，爱讲善做者成功”；为了教育学生注重上好自习课，我写到“不会上自习的班级，不是一个好班级；上不好自习的学生，考不出好成绩”，“今日上不好自习，明日要落泪叹息”。
等话语来激励和要求学生，我经常这样做效果非常好，学生的成绩得到了稳步提高。
提高学生成绩，我要谈的第六点做法是：“严字当头，爱心出发”，记好每天的班级日记。
班主任管理学生免不了要对学生进行表扬和批评，怎样才能做到有根有据、有理有节呢？通过多年的探索，我摸索出了让学生记班级日记的方法，取得了较为理想的效果。
具体做法是，我找了两个学生每天记录班级的大小事情，要求他们要细心观察、认真记录,力争多发现同学们的优点、长处，对各种好与不好的情况可以发表自己的见解和评论，并由我在每个周二班会的时候在班里当众念一遍，使全班同学对过去发生的事情有个回顾，并对做的好的同学进行表扬，对不好的现象给以指出。