部编版四年级上册语文《语文园地八》课后作业及答案共2套

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部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)

部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、为下列句子中加点字词选择正确的解释。

1.尝．与诸小儿游（）A.经历，体验B.辨别滋味C.曾经2.诸儿竞走．．取之（）A.体育比赛的一个径赛项目B.争着跑过去C.比赛走路3.唯．戎不动（）A.表示答应的词B.只是C.只有4.信．然（）A.的确，确实B.相信C.信用5.取之．（）人问之．（）A.指树上的李子B.指王戎C.去，往二、看拼音写汉字，或用“√”给加点字选择正确的读音。

王róng（）七岁，cháng（）与zhū（）小儿游。

看．（kàn k ān）道边李树多子折（shé zhé）枝，zhū（）儿jìng（）走取之，wéi （）róng（）不动。

人问之，答日“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

三、根据课文内容，完成练习。

1.面对道边李子树多子折枝，王戎与其他孩子分别是怎么做的？王戎：别人问王戎为什么这么做，王戎的回答是得出这个结论的原因是：2.读了《王戎不取道旁李》这个故事，我觉得王戎是个________的孩子，我还知道一些像王戎一样的孩子，例如：______________________。

3.请结合注释，用自己的话讲一讲《王戎不取道旁李》的故事。

四、阅读下面的文言文，完成练习。

郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”【注释】（1）郑：春秋时期郑国。

（2）欲：将要，想要。

（3）度：衡量，测量。

（4）坐：同“座”，座位。

（5）至之市：到了集市上。

（6）操：携带。

（7）及：等到。

（8）罢：散了。

（9）遂：于是。

（10）宁：宁可.（11）无：不。

（12）自信：相信自己。

1.结合注释，理解下面句子的意思。

（1）反归取之。

部编本人教版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)

部编本人教版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、字词百花园。

1.巧填同音字。

zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2. 根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。

（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。

（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。

鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。

3. 用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。

枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）二、句子游乐场。

1. 给下列句子重新排序，将序号写在括号中。

（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。

（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。

（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。

（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。

（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。

2. 对下面的故事理解正确的一项是（）。

狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。

他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。

狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪3. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）4. 把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。

A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。

（2）考试前，我的心情特别紧张，正如。

（3）刚才可把我吓坏了，心里就像。

5. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。

统编人教版四年级语文上册第八单元作业练习(含答案)

部编版四年级语文上册第八单元作业练习(范围：《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》、《故事二则》、《语文园地八》)一、字词百花园。

1.巧填同音字。

zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2.用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。

枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）3.根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。

（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。

（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。

鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。

二、句子游乐场。

1.蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）2.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。

（2）看到满分的成绩单，我高兴得。

3.给下列句子重新排序，将序号写在括号中。

（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。

（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。

（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。

（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。

（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。

4.对下面的故事理解正确的一项是（）。

狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。

他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。

狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪5.把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。

A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。

2024年部编版四年级上册语文大单元作业设计第八单元作业单

统编教材四年级（上册）第八单元作业单学校班级姓名一、单元概况1. 对应单元：统编教材四年级上册第八单元2. 人文主题：历史传说故事---时光入川浪淘沙，青史留名多俊杰。

3. 语文要素：了解故事情节，感受人物形象；简单复述课文，注意顺序和详略；写一件事，能写出自己的感受。

4.单元目录：精读课文：《王戎不取道旁李》（2课时）精读课文：《西门豹治邺》（2课时）略读课文：《故事两则》（2课时）◎口语交际：讲历史故事（1课时）◎习作：我的心儿怦怦跳（2课时）◎园地八：（1课时）5.作业完成时间：四年级语文每周六课时，完成第八单元教学任务需要12课时。

（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业。

）二、单元作业目标三、单元作业框架读准多音字“纪”通单元所有文本。

2、读书重点会认字，口头组词会写生字21个，词语23个规范、工整地抄写单元重点会写字、重点词语。

（语10分）知道背诵课文《王戎不取道旁李》熟读课文朗读并背诵课文《王戎不取道旁李》背诵并默写课文《王戎不取道旁李》（语15分）知道能结合注释、插图和联系上下文等方法理解课文，能用自己话讲文章大意。

说说以下几个“之”的意思。

诸儿竞走取之人问之取之并能用自己的话讲文言文大意。

理解能了解故事情节，简要复述课文。

熟读课文，了解文章故事情节。

根据课文内容填空：如（）——（）——兴修水利；或复述重点段落继续练习复述课文。

理解阅读课文，引导学生找出文中句段之间、事件之间的学生梳理文章结构圈画出课文中表示故事先后发展顺序的词理解应用2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻，把身体的变化和内心的想法表达出来。

可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。

3．修改自己的习作，写清楚事情的经过和当时的感受。

10分）的想法和身体的反应。

最后，将修改好的习作一句句地认真抄写下来。

（语15分）能交流总结简单的复述方法，积累描写人物精神风貌的词语。

1.预习课文，自学生字词语。

2.熟读课文，初步了解内容。

部编版语文四年级上册语文语文园地八

03
我的发现
发现汉字的规律和特点
总结词
汉字的构造规律
详细描述
汉字的构造有一定的规律，如象形、指事、会意、形声等，通过学习这些规律，可以更好地理解汉字的起源和描述
汉字的笔画有一定的特点，如横、竖、撇、捺、点等，通过观察这些笔画的特点，可以更好地掌握汉字的书写技巧。
总结词
汉字的押韵和节奏
详细描述
在诗歌和韵文中，汉字常常需要押韵和保持一定的节奏感，通过了解这些押韵和节奏的特点，可以更好地欣赏和理解文学作品。
总结词
汉字的方言和口音
详细描述
不同地区的人对同一个汉字可能会有不同的发音和口音，通过了解这些方言和口音的特点，可以更好地理解和尊重各地的文化差异。
发现汉字的文化内涵和历史背景
谜语解析
对谜语进行深入解析，让学生了解谜面的含义和谜底的由来，帮助学生更好地掌握汉字的构造和意义。
了解汉字的民间传说和文化传统
民间传说
通过讲述汉字的民间传说，让学生了解汉字的起源和演变，感受汉字的文化内涵和魅力。
VS
文化传统
介绍与汉字相关的文化传统，如书法、篆刻等，让学生了解汉字在传统文化中的重要地位和影响。
汉字的书写规则和技巧
书写规则
书写汉字时，应遵循笔画顺序、结构匀称、重心稳定等规则，使字形美观、端正。
书写技巧
掌握正确的笔顺、运笔方式、笔画搭配等技巧，可以提高写字的速度和质量。
汉字的读音和意义
读音
汉字的读音由音节组成，每个音节由声母、韵母和声调组成。正确掌握汉字的读音是学习语言的基础。
意义
汉字的意义与其所表示的事物或概念直接相关，通过了解汉字的意义可以更好地理解其含义和应用。

部编版四年级下册语文《语文园地八》分层作业2篇(含答案)

语文园地八分层作业姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下列加点字的读音有误的一项是（）。

A.抚．摸（fǔ）木牌．（pái）B.垫．子（diàn）妖．怪（yāo）C.烫．伤（tànɡ）幸福．（fú）D.瘦．小（sòu）一缕．（lǚ）二、读拼音,写词语。

hū xiào xuān nào guī ju yáng yì yǔn xǔyāo guài zēng tiān lěng kù liǎn jiá fēnɡ shuò三、比一比，再组词。

愧（）赚（）萧（）砌（）调（）槐（）歉（）啸（）彻（）凋（）四、按要求写词语。

羞答答（ABB式）：平平常常（AABB式）：可怜巴巴（ABCC式）：五、照样子完成练习。

例:召(号召) 绍(介绍)巨( )( )( ) 汤( )( )( ) 页( )( )( ) 切( )( )( ) 无( )( )( ) 征( )( )( )六、找出下列词语中的错别字并改正在括号里。

呼哮( ) 沃怪( ) 禁制入内( )水密桃( ) 狐假虎微( ) 一声不坑( )七、我能把下列词语搭配补充完整。

（）的玻璃（）的花园（）的青草（）的景象（）的眼睛（）的日子（）的孩子（）的小手八、写出下列词语的近义词或反义词。

1.近义词追逐—（）迫切—（）宁静—（）洁白—（）欢乐—（）赞美—（）2.反义词。

遥远—（）幸福—（）持续—（）现实—（）失去—（）永恒—（）九、把下面的故事情节按正确的顺序排列。

（）小人鱼等待着晨曦的出现。

（）芬芳的灯油在贵重的银灯里燃烧着，新郎和新娘手挽着手接受祝福。

（）暮色渐渐降临，小人鱼跳起舞来，她飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。

（）小人鱼亲吻着王子的手。

她觉得自己的心在破碎。

部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题(附答案)

部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后练习题（附答案）一、交流后的收获复述课文也是有技巧和方法的，在你认为做法正确的后面打“√”。

1．按照事情发展的顺序复述课文，要善于抓住文中一些提示顺序的词语和句子。

这样不但条理清晰，而且情节也不会遗漏。

() 2．复述故事一定要力求详细，每个情节都不能随意删减，讲得越具体越能吸引听众。

()3．复述之前必须先把课文背熟。

()4．复述时抓住主次，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。

()二、我会识字1．为下面的汉字组词。

氧____________授____________键____________谱____________阀____________砖____________综____________俱____________2．换偏旁变成新字再组词。

绣____________键____________犷____________砖____________钢____________俱____________三、词句段的运用1．选字填空。

拨拔既即厉历河号然使日害暮幕塞赛饶绕布色比堵围富2．分析句子。

A．蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”B．蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

句子A和句子B要表达的意思是________________，但是句子A运用了语言描写，显得很______________，句子B的意思就显得概括______________多了。

3．学以致用，概括句子的意思。

西门豹一看，女孩满脸泪水。

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。

麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。

”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

我会概括：__________________________________________ ________________________________________________________星期天，妈妈骑车带我到街上玩。

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课后作业-《语文园地八》
1.把下列句子中的错别字用“”画出来，再把正确的字写在后面的括号里。

（1）即然麻鹊回来了，就不用担优了。

（）（）（）
（2）我们班在拨河比塞中获得了冠军，大家都攒不绝口。

（）（）（）（3）王老师严历地说：“近来有些同学成绩下绛很严重。

”（）（）
2.用“√”选出括号里使用正确的字。

（具俱）体（伐阀）门（受授）理（建键）立
（专砖）头（冈纲）领（宗综）合（普谱）通
观察括号中两个字的特点，写出同类的字：（）—（）（）—
（）
3.补充词语，再选词填空，并完成练习。

（填序号）
（1）眉（）目秀（2）（）风凛凛（3）慈眉（）目
（4）文（）彬彬（5）亭亭玉（）（6）（）履蹒跚
（7）浓（）大眼（8）膀大腰（）（9）白（）苍苍
（10）明眸皓（）（11）鹤发童（）（12）（）貌堂堂
★这些词语可以用于描写。

可以形容老人的有，可以形容中年男人的有，可以形容少年或女子的
有。

★观察画“”的词语的特点，同结构的词语还有：、。

★选词填空：李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来的。

而张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得了。

4.品读句子，完成练习。

（1）①师襄被乐曲声迷住了。

②又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。

我的发现：两个句子意思（相同不同）。

句语言简练，句更生动、具体、形象。

（2）小林登上领奖台。

（仿照上题中的句子进行扩展）
5.张老师要在班级里开一个历史人物故事会，请你也来参加吧。

（1）选择和下列历史故事相匹配的历史人物。

卧薪尝胆（）破釜沉舟（）三顾茅庐（）
A.项羽
B.刘邦
C.勾践
D.夫差
E.刘备
F.诸葛亮
（2）猜一猜上图是什么历史故事？
（3）请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物、主要情节和推荐理由。

参考答案：
1.（1）即鹊优既雀忧
（2）拨塞攒拔赛赞
（3）历绛厉降
2.具阀受建砖纲综普示例：青清方芳
3.（1）清（2）威（3）善（4）质（5）立（6）步（7）眉
（8）圆（9）发（10）齿（11）颜（12）相
★外貌（3）（6）（9）（11）（2）（4）（7）（8）（12）（1）（4）（5）（7）（10）
★示例：得意扬扬议论纷纷
★（4）（2）
4.（1）相同①②
（2）示例：小林在一片热烈的掌声中登上领奖台，心里充满了无限的骄傲与自豪。

5.（1）C A E
（2）指鹿为马
（3）示例：我推荐的故事是《范仲淹断齑划粥》。

主要人物是范仲淹。

主要情节是范仲淹从小家境贫寒，在南都学舍学习时依然坚持简朴的生活习惯，以稀粥为食。

经过刻苦攻读，终于成了著名的文学家。

推荐理由是范仲淹勤奋刻苦的学习态度值得学习。

《语文园地八》课后作业
一、比一比，再组词。

幕（）披（）既（）厉（）赛（）
暮（）拨（）即（）历（）塞（）
二、照样子，给下列字增加偏旁组成新字，并组词。

冈—（纲）提纲息—（）_____ 迷—（）______
更—（）_____ 戎—（）_____ 旦—（）______
卷—（）_____ 丙—（）_____ 受—（）______
三、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

（1）眉（）目（）（2）（）（）玉立（3）（）眸皓（）（4）文质（）（）（5）（）（）精悍（6）（）（）凛凛（7）膀大（）（）（8）相貌（）（）（9）鹤（）童（）（10）（）眉（）目（11）（）态（）钟（12）（）（）焕发1.（4）（6）（8）结构相同，我还能写出几个这样的词语、
、、。

2.选择合适的词语，将其序号填写到横线上
（1）哥哥戴着一副黑边眼镜，看上去的。

（2）当我离开家的时候她还是个小女孩，现在她已经成了的大姑娘了。

（3）这个大娘，的，我一见到她就觉得亲得不得了。

（4）爷爷虽然年纪大了，可是身体健朗，看上去一点儿也不。

四、照样子，完成练习
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

官绅跪地求饶。

（长话短说）
1.魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

2.妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

五、口语交际。

王明：复述课文有不少小技巧，比如复述前多读几遍课文，。

张彤：还要抓住课文的主要内容，对于其他内容。

王明：另外，按照事情发展顺序进行复述，要注意。

张彤：我们来试着复述《扁鹊治病》吧！
参考答案：
一、示例：幕布日暮披风点拨既然立即严厉历史比赛塞外
二、示例：熄熄灭谜谜语埂田埂绒绒毛但但是倦疲倦
柄叶柄授授予
三、（1）清秀（2）亭亭（3）明齿（4）彬彬（5）短小（6）威风（7）腰圆（8）堂堂（9）发颜（10）慈善（11）老龙（12）容光
1.示例：得意洋洋生机勃勃烈日炎炎秋风习习
2.（1）（4）（2）（2）（3）（10）（4）（11）
四、1.魔鬼样子凶恶。

2.妈妈一走，我非常害怕。

五、示例：熟悉课文内容可以适当省略课文中一些提示顺序的词句。