组合方案1
排列组合常见的九种方法

复习巩固1.分类计数原理(加法原理)完成一件事,有类办法,在第1类办法中有种不同的方法,在n 1m 第2类办法中有种不同的方法,…,在第类办法中有种不2m n n m 同的方法,那么完成这件事共有:12nN m m m =+++L 种不同的方法.2.分步计数原理(乘法原理)完成一件事,需要分成个步骤,做第1步有种不同的方法,做n 1m 第2步有种不同的方法,…,做第步有种不同的方法,那2m n n m 么完成这件事共有:12nN m m m =⨯⨯⨯L 种不同的方法.3.分类计数原理分步计数原理区别分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。
分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件.一.特殊元素和特殊位置优先策略例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置.先排末位共有13C 然后排首位共有14C 最后排其它位置共有34A 由分步计数原理得113434288C C A =练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法?二.相邻元素捆绑策略例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。
由分步计数原理可得共有种不同522522480A A A =的排法练习题:某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20三.不相邻问题插空策略例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种?练习题:1、某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个新节目插入原节目单中,且两个新节目不相邻,那么不同插法的种数为 302、某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20四.定序问题倍缩空位插入策略例4.7人排队,其中甲乙丙3人顺序一定共有多少不同的排法解:(倍缩法)对于某几个元素顺序一定的排列问题,可先把这几个元素与其他元素一起进行排列,然后用总排列数除以这几个元素之间的全排列数,则共有不同排法种数是:7373/A A (空位法)设想有7把椅子让除甲乙丙以外的四人就坐共有种47A 方法,其余的三个位置甲乙丙共有1种坐法,则共有种方法。
排列组合的常见模型(1)

4 n 4 3 34 排列组合的常见模型(一)处理排列组合问题的常用思路:1、特殊优先:对于题目中有特殊要求的元素,在考虑步骤时优先安排,然后再去处理无要求 的元素。
例如:用0,1, 2,3, 4 组成无重复数字的五位数,共有多少种排法?解:五位数意味着首位不能是 0,所以先处理首位,共有 4 种选择,而其余数位没有要求,只需将剩下的元素全排列即可,所以排法总数为 N = 4 ⨯ A 4= 96种 2、寻找对立事件:如果一件事从正面入手,考虑的情况较多,则可以考虑该事的对立面,再 用全部可能的总数减去对立面的个数即可。
例如:在 10 件产品中,有 7 件合格品,3 件次品。
从这 10 件产品中任意抽出 3 件,至少有一件次品的情况有多少种解:如果从正面考虑,则“至少 1 件次品”包含 1 件,2 件,3 件次品的情况,需要进行分类讨论,但如果从对立面想,则只需用所有抽取情况减去全是正品的情况即可,列式较为简单。
N = C 3 - C 3 = 85 (种)1073、先取再排(先分组再排列):排列数 A m是指从 n 个元素中取出 m 个元素,再将这 m 个元素进行排列。
但有时会出现所需排列的元素并非前一步选出的元素,所以此时就要将过程拆分成两个阶段,可先将所需元素取出,然后再进行排列。
例如:从 4 名男生和 3 名女生中选 3 人,分别从事 3 项不同的工作,若这 3 人中只有一名女生,则选派方案有多少种。
解:本题由于需要先确定人数的选取,再能进行分配(排列),所以将方案分为两步,第一步:确定选哪些学生, 共有 C 2C 1 种可能, 然后将选出的三个人进行排列: A 34 33C 2C 1 A 3 = 108 种方案(二)排列组合的常见模型1、捆绑法(整体法):当题目中有“相邻元素”时,则可将相邻元素视为一个整体,与其他元素进行排列,然后再考虑相邻元素之间的顺序即可。
例如:5 个人排队,其中甲乙相邻,共有多少种不同的排法解:考虑第一步将甲乙视为一个整体,与其余 3 个元素排列,则共有 A 4种位置,第二步考虑。
组合数学 第一章 排列组合6

习题
5, 10 ,19 , 22
得.
nn
n k
n-k k
k=0
1.7若干等式及其组合意义
证2 在[1,n]的所有组合中,
含1的组合←→不含1的组合.有1—1对应
关系。在任一含1组合及与之对应的不含
1组合中,必有一奇数个元的组合与一偶
数个元的组合。将含奇数个元的组合做
成集,将含偶数阁元的组合做成另一集。
此二集的元数相等。
∑(
)i奇=∑ni(
证1(x+y) =∑( )x y ,令x=y=1,得(1.7.5)
组合证1 [m1,mm]mk的所k 有m-方k 案.每一子集都可 取k[1,m]或k不=0 取.这样有2m个方案.另可有
0-子集(空集),1-子集,…,m-子集.
组合证2 从(0,0)走m步有2m种走法,都落
在直线x+y=m上,而到(m,0),(m-1,1),(m-
1.8应用举例
通过基因将它的遗传信息传递给RNA,然 后再传给蛋白质来表现其功能。
(1)蛋白质分子中有20种氨基酸,在RNA 中以一定顺序相连的3个核苷酸决定1种 氨基酸,三联体遗传密码有43=64个排列 方式。它保证了20种氨基酸密码的需要。
(2)例如RNA链:CCGGUCCGAAAG 酶将它分解成为G片断(即利用G将
1.5.2字典序法
一般而言,设P是[1,n]的一个全排列。 P=P1P2…Pn=P1P2…Pj-1PjPj+1…Pk-1PkPk+1…Pn
I) j=max{i|Pi<Pi+1}, II) k=max{i|Pi>Pj} III) 对换Pj,Pk, IV) 将Pj+1…Pk-1PjPk+1…Pn翻转,
河北高考组合科目20种方案(一)

河北高考组合科目20种方案(一)河北高考组合科目20种方案一、文科类组合科目1. 经济学组合•组合科目:政治、历史、地理、数学(文)•简介:适合对经济学感兴趣的学生,为日后从事经济相关工作打下基础。
2. 法学组合•组合科目:政治、历史、地理、数学(文)•简介:针对对法律事务感兴趣的学生,为日后从事法律相关工作打下基础。
3. 新闻传媒组合•组合科目:政治、历史、地理、语文•简介:培养学生的新闻素养和传媒技能,为日后从事媒体工作做准备。
4. 外交学组合•组合科目:政治、历史、地理、英语•简介:为有志于从事外交、国际关系等方面工作的学生提供专业基础知识。
5. 心理学组合•组合科目:政治、历史、地理、生物•简介:培养学生对人类心理和行为的理解,为日后从事心理学相关研究或应用工作做准备。
二、理科类组合科目1. 医学组合•组合科目:生物、化学、物理、数学(理)•简介:为有志于从事医学相关职业的学生提供必备的科学知识和技能。
2. 工程学组合•组合科目:物理、化学、数学(理)、英语•简介:培养学生在工程领域的基础知识和技能,为日后选择工程专业打下基础。
3. 计算机科学组合•组合科目:数学(理)、物理、化学、计算机科学与技术•简介:为有志于从事计算机科学与技术相关工作的学生提供系统的专业知识和技能。
•组合科目:地理、化学、物理、生物•简介:培养学生在环境保护与管理领域的基本认识和理解,为环境科学相关专业打下基础。
5. 数学与应用数学组合•组合科目:数学(理)、物理、化学、英语•简介:培养学生数学思维能力和应用数学的基本理论与方法。
三、综合类组合科目1. 海洋科学组合•组合科目:地理、化学、物理、生物•简介:研究海洋科学并培养学生在海洋研究与开发领域的专业应用能力。
2. 文化艺术管理组合•组合科目:政治、历史、地理、美术•简介:培养学生在文化艺术领域的管理和策划能力。
3. 旅游管理组合•组合科目:政治、历史、地理、经济学•简介:培养学生在旅游管理方面的专业素养和实际操作能力。
有限制条件的排列组合问题1

个人坐在一排8个座位上 例8.3个人坐在一排 个座位上,若每人左右两边都有空位,那么共 个人坐在一排 个座位上,若每人左右两边都有空位, 有多少种不同的坐法。 有多少种不同的坐法。 4.某些元素顺序一定的问题 某些元素顺序一定的问题 某班新年联欢会原定的6个节目已排成节目单 例9.某班新年联欢会原定的 个节目已排成节目单,开演前又增加了 某班新年联欢会原定的 个节目已排成节目单, 3个新节目,如果将这 个节目插入原节目单中,那么不同的插法种 个新节目, 个节目插入原节目单中, 个新节目 如果将这3个节目插入原节目单中 数有多少? 数有多少? 二次函数y=ax2+bx+c的系数 、b、c是取自 、1、2、3、 的系数a、 、 是取自 是取自0、 、 、 、 例10.二次函数 二次函数 的系数 4这五个数中的不同值,且a>b,这样的二次函数共有多少个 这五个数中的不同值, 这样的二次函数共有多少个? 这五个数中的不同值 这样的二次函数共有多少个 5.两个特殊元素对应两个特殊位置的问题 两个特殊元素对应两个特殊位置的问题 方法:一般采用间接法,即若有n个元素排成一排 个元素排成一排, 方法:一般采用间接法,即若有 个元素排成一排,其中某一元素 A不能排在甲位置, 某元素 不能排在乙位置, 那么共有排法种数 不能排在甲位置, 不能排在乙位置, 不能排在甲位置 某元素B不能排在乙位置 n− − 为: Ann − 2 An −11 + Ann−22 现要编排10个节目的节目单 例11.现要编排 个节目的节目单,其中节目甲不能排在第一个, 现要编排 个节目的节目单,其中节目甲不能排在第一个, 节目乙不能排在最后一个,共有多少安排方案? 节目乙不能排在最后一个,共有多少安排方案?
二、有限制条件的组合问题 1.含与不含的问题 1.含与不含的问题 方法:含有的问题,只选取其它没限制的元素即可; 方法:含有的问题,只选取其它没限制的元素即可;不含的 问题,从总体去掉这几个元素即可。 问题,从总体去掉这几个元素即可。 现从10幅画中选取 幅张贴, 例 12.现从 幅画中选取 幅张贴, 其中某一幅画必须当选 , 共有 现从 幅画中选取5幅张贴 其中某一幅画必须当选, 多少选取方案? 多少选取方案? 现从某班50人中选派一个 人代表队, 例13.现从某班 人中选派一个 人代表队,其中甲、乙两同学 现从某班 人中选派一个10人代表队 其中甲、 因有特殊情况不能参加,那么共有多少选派方案 因有特殊情况不能参加,那么共有多少选派方案? 2.“至多”、“至少”问题 至多” 至多 至少” 方法: 方法:分类讨论或间接法
高中数学组合获奖优秀教案

高中数学组合获奖优秀教案
教案名称:解决问题的数学组合方法
教学目标:
1. 熟练掌握数学组合的基本概念和方法;
2. 能够运用数学组合的方法解决实际问题;
3. 培养学生的逻辑思维和创新能力。
教学内容:
1. 数学组合的定义和性质;
2. 数学组合的常见问题解法;
3. 实际问题的数学组合解决方法。
教学步骤:
一、导入(5分钟)
教师出示一个问题:“班里有10个男生和8个女生,从中选出3个人组成一个团队,问有多少种可能的组合方式?”引导学生思考,引出数学组合的概念。
二、讲解(15分钟)
1. 教师讲解数学组合的定义和性质;
2. 介绍数学组合的基本计算方法;
3. 演示数学组合在解决实际问题中的应用。
三、练习(20分钟)
1. 学生进行小组讨论,解决一些简单的数学组合问题;
2. 学生个人练习,完成几个实际问题的解答。
四、总结(5分钟)
教师总结本节课的重点内容,强调数学组合在解决问题中的重要性,并鼓励学生勤加练习。
五、作业布置(5分钟)
布置课后作业:解决一些更复杂的数学组合问题,加深对数学组合的理解。
教学评价:
通过这节课的教学,学生能够熟练掌握数学组合的基本概念和方法,能够灵活运用数学组合解决实际问题,培养了学生的逻辑思维和创新能力。
希望学生在实践中不断提高自己的解决问题能力,取得更好的成绩。
(教案结束)。
mvac化疗方案1

mvac化疗方案1化疗是一种通过使用化学药物来治疗癌症的治疗方法。
是许多癌症患者的首选治疗方法之一。
其中一种被广泛使用的化疗方案是Mvac方案。
本文将介绍Mvac化疗方案1的详细信息,包括药物组合、治疗流程和可能的副作用。
一、药物组合Mvac方案是由四种不同类型的药物组成:甲氨蝶呤(Methotrexate)、去甲氧基顺铂(Vinblastine)、依维莫仑(Adriamycin)和卡铂(Cisplatin)。
这些药物通过不同的方式作用于癌细胞,以抑制其生长和扩散。
1. 甲氨蝶呤(Methotrexate):甲氨蝶呤是一种抗代谢药物,能够抑制细胞的DNA和RNA的合成,从而干扰癌细胞的生长和分裂。
2. 去甲氧基顺铂(Vinblastine):去甲氧基顺铂是一种生物碱类药物,它能够干扰癌细胞的有丝分裂过程,阻止癌细胞的进一步增殖。
3. 依维莫仑(Adriamycin):依维莫仑是一种抗生素类药物,可以通过结合DNA和干扰其复制,进而导致癌细胞死亡。
4. 卡铂(Cisplatin):卡铂是一种铂类化合物,它可以与DNA结合,引发DNA链的断裂,阻止癌细胞的生长和增殖。
二、治疗流程Mvac化疗方案1通常需要在医院进行,治疗流程根据个体情况可能会有所不同。
1. 药物给药:首先,医生会根据患者的身体状况和病情确定化疗方案,然后通过输液的方式将药物注射入患者的血液中。
药物计量和注射频率会根据具体情况进行调整。
2. 化疗周期:Mvac化疗方案1通常是按照周期进行的,每个周期包括了特定的用药和休息时间。
通常,一个周期的长度为21天左右。
每个周期内,患者会经历一段化疗药物的注射期和一段恢复期。
3. 治疗阶段:Mvac化疗方案1通常包括预处理阶段、手术阶段和辅助化疗阶段。
- 预处理阶段:在一些情况下,患者需要在手术之前进行化疗来减小肿瘤的体积。
预处理阶段的化疗有助于手术的顺利进行。
- 手术阶段:在预处理阶段之后,患者可能需要进行手术来切除肿瘤。
组合数学:1-2 排列组合的生成

对上述过程,一般地,对于i,将前一步所得的每 一排列重复 i 次,然后将 i 由第一排的最后往前移, 至最前列,正好走了 i 次,下一个接着将 i 放在下一 排列的最前面,然后依次往后移,一直下去即得 i 元排列。 下面我们用较正式的语言来说这件事。
对给定的一个整数k,我们赋其一个方向,即在其 上写一个箭头(指向左侧或右侧)
1.2 排列组合生成算法
1. 全排列的生成算法 2. 组合的生成算法
3. 一般排列的生成算法
1. 全排列的生成算法
全排列的生成算法就是对于给定的字符集,用有 效的方法将所有可能的全排列无重复无遗漏地枚 举出来。
这里介绍4种全排列算法: (A) 直接生成法 (B) 序数法 (C) 字典序法 (D) 换位法
n的p进制表示: n a i p i , 0 a i p
i 1
i 1 k
我们来看另一种表示
n!=((n-1)+1)(n-1)!=(n-1)(n-1)!+(n-1)!, (n-1)!=(n-2)(n-2)!+(n-2)!, …, 故 n!= (n-1)(n-1)!+ (n-2)(n-2)!+…+2×2!+2!
3. 一般排列的生成算法
n中取r的排列生成可以由组合生成和全排列生成 结合而得到。
839647521的下一个为839651247。
一般而言,设P是[1,n]的一个全排列。
P=P1P2…Pn=P1P2…Pj-1PjPj+1…Pk-1PkPk+1…Pn
(1) 找出 j=max{ i |Pi<Pi+1},k=max{ i |Pi>Pj}; (2) 对换 Pj,Pk; (3) 将 Pj+1…Pk-1PjPk+1…Pn翻转, P1P2…Pj-1PkPn…Pk+1PjPk-1…Pj+1即是P的下一个。 该算法的优点是排列清晰,而且保持着字典序。 缺点是算法较繁琐。
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1、工程概况#2机空冷钢结构由于施工场地狭小。
因此,#2机空冷钢结构地面组合施工采用立拼方式。
2、编制依据2.1 设计图2.2《钢结构施工及验收规范》2.3《电力建设施工及验收技术规范》·焊接篇2.4《钢结构工程质量检验评定标准》2.5《电力建设安全健康与环境管理工作规定》2.6《电力建设安全工作规程》火力发电厂第1部分3、施工准备3.1 劳动力配备生产负责人: 1人技术负责人:1人质量员: 1人安全员: 1人材料设备管理: 2人焊工: 5人铁工、铆工: 20人起重工: 5人3.2 机械、工具、仪器准备主吊机械:16T平臂吊、50T汽车吊二次搬运机械:30T板车 25T汽车吊电焊机:5台工具:10T倒链、5T各5台,3T、2T、1T各5台电动扭矩扳手3套钢丝绳、揽风绳等钢尺(50m)2个,铁水平 3个螺旋千斤顶 4个4、组合方案4.1钢结构组合场地平整:在拼装前,将所在场地清理平整,垫土夯实。
搭设组合平台:每列钢架共三个支柱点,每个支柱点按图纸所示间距布置,每处用8块道木分两层垫起,上部放置钢板垫平找正。
组装钢架:将立柱依次吊起放置在钢板上,在立柱两侧6米处打地锚,挂倒链和拴揽风绳固定柱子。
为防止柱子倾倒,将立柱固定好后,即安装28M下弦梁,将下弦安装完,将其梁螺栓初紧。
然后开始拱度调整,拱度调整后,再将其余立柱逐个安装,立柱全部安装完后,拧紧螺栓;再进行上弦梁的安装,上弦梁吊装后,用螺栓把上弦梁与立柱连接后,开始安装内部斜支撑;斜支撑由吊车吊到位后,用倒链配合组装,然后安装垂直支撑,把内部支撑装完后,复查整体尺寸,待复查合格后,将其螺栓由中间向两侧初紧,待初紧完毕后,终紧所有螺栓。
紧固方式:上弦两侧各挂一个吊筐,使用电动力矩扳手紧固,斜支撑交叉处借助爬梯及长凳进行紧固。
主要测量点:组合件对角线差为≤1‰,且≤10mm。
柱间平行度差≤0.7‰,且≤7mm;梁间平行度差≤0.7‰,且≤3.5mm。
拱度值依照外方提供的数值,偏差≤3mm。
4.2 高强螺栓的施工4.2.1 施工前应对高强螺栓按规范要求进行抽样检查,合格后方能使用,使用前必须有复检报告。
·高强螺栓初拧前应核对螺栓的数量、种类与图纸是否相符。
·螺栓初拧后应对螺栓进行检验,可检查螺柱是否有初拧后的标记,以及用小锤敲击螺栓是否有漏拧、欠拧等现象。
·螺栓终拧后检查终拧标记,对部分无法用专用扳手施工的螺栓用转角法检查终拧扭距。
4.2.2 高强螺栓在运输、保管及使用过程中应轻装轻卸,防止损伤螺纹,发现螺纹损伤严重或生锈的螺栓不得使用。
4.2.3 螺栓连接附件应成箱在室内仓库保管,地面应有防潮措施,并按批号、规格分类堆放,不得混批使用,高强螺栓连接附件包装箱底距地面高度30cm,架两道方木,一层木板,堆放高度不大于6层。
4.2.4 高强螺栓在使用前不得开箱,以免破坏包装的密封性,开箱后取出部分后应原封包装好,以免沾染灰尘和锈蚀。
4.2.5 高强螺栓连接附件在安装使用时,应按当天计划使用,当天安装剩余的螺栓应妥善保管。
4.2.6 在使用过程中应注意保护螺栓,不得沾染泥砂等脏物和碰伤螺纹,在使用过程中发现异常情况,应立即停止施工,经检验确认无误后再进行施工。
4.2.7 螺栓仓库应有专人负责发放,并做好螺栓发放记录。
4.2.8 每个连接头应先用临时螺栓或冲钉定位,为防止螺纹损伤引起扭距系数的变化,严禁把高强螺栓作为临时螺栓使用。
4.2.9 高强螺栓的施工应在结构几何尺寸调整后进行,其穿入方向应以施工方便为准,并要求一致。
做好高强螺栓的批号使用部位记录,做到可追溯性。
4.2.10 高强螺栓安装应能自由穿入螺栓孔,严禁强行穿入,如不能自由穿入时,该孔应用绞刀进行修整,修整后的最大直径应小于1.2倍螺栓直径,严禁气割成孔。
4.2.11 高强螺栓施工时应严格按施工图纸中给出的螺栓种类、长度进行施工,严禁混用。
4.2.12 高强螺栓施工时分为初拧和终拧两个步骤,初拧主要为消除板间间隙,初拧的力矩一般为终拧的50%—70%左右。
4.2.13 高强螺栓初拧、终拧的次序从中间向两边或四周对称进行。
4.2.14 本工程采用大六角型高强螺栓,按照图纸和有关技术文件要求,采用专用电动扳手紧固,部分电动扳手无法施工的部位可采用手动扳手施工。
当天安装的螺栓应在当天终紧完毕。
螺栓检验在一小时以后,48小时以内完成。
4.2.15 钢架的节点油漆在螺栓终紧之后进行,油漆前,必须对钢架和节点螺栓表面进行彻底的清理后再进行刷漆。
螺栓紧固扭距表说明;1、紧固扭距(N·m)相应于部分预应力a=0.5Fv, 连接(螺栓)不予注明。
2、紧固扭距(N·m)相应于部分预应力a=1.0Fv, 用于非滑动连接。
连接(螺栓)在图中特别注明。
5、质量保证措施5.1 高强螺栓·高强螺栓放置二级库,专人管理,专人领用,且建立使用台帐,使高强螺栓安装具有可追溯性,同时高强螺栓应分类堆放,挂标识牌,使用时严禁多领或代用。
·构件找正后,用高强螺栓进行连接,遇有不能穿入的螺栓孔时,不得强行敲打要用绞刀扩孔。
高强螺栓穿入方向必须一致,做到整齐、美观。
·按照图纸和有关技术文件要求紧固高强螺栓,当天安装的螺栓应在当天终紧完毕。
螺栓检验在一小时以后,48小时以内完成。
·高强螺栓安装分初紧和终紧两次进行,初紧轴力一般宜达到标准轴力的60%~80%,待验收合格后再进行终紧,并达到设计值。
高强螺栓紧固应从节点中心向四周扩散,呈辐射状进行固定。
对构件接头应先紧固腹板,后紧固翼板。
·所有螺栓孔的粗糙度为2.5,高强度螺栓连接副终拧后,螺栓丝扣外露应2—3扣。
且要将外露丝扣冲毛或涂油漆,以防螺栓松脱。
·高强度螺栓使用前必须按照规范抽样做扭矩系数复验,且必须按批随机抽取。
5.2 焊接·焊工必须经过焊接基本知识和实际操作技能的培训,并按SD263-88《焊工技术考核规程》考核,取得焊工合格证书。
·根据钢材的化学成份,常温下的机械性能和图纸要求,选用焊条进行焊接。
(依据《电力建设施工及验收技术规范》火电发电厂焊接篇附录表)焊条应有合格证书·焊条应存放于干燥、通风、温度大于5℃、相对空气湿度小于60%的库房内。
焊条在使用前应按说明书进行烘焙,(烘焙不得超过两次)或装入温度保持在100~150℃的专用保温筒内,随用随取。
·焊接完后,清除药皮,检查焊缝的焊波应均匀,不得有裂纹、未熔合、夹渣、焊瘤咬边、烧穿、弧坑和针状气孔等缺陷,焊接区无飞溅残留物,焊接高度符合图纸要求。
·焊缝应四周连续焊缝,焊缝高度满足设计要求。
6、安全保证措施6.1 高处作业安全措施·参加高处作业人员应体检合格后方可进行高空作业。
·高空作业人员必须系好安全带并系在安全可靠处。
·上下爬梯时严禁追逐、打闹,严禁酒后进入现场。
·高空作业严禁无栏杆或安全扶索时行走单梁。
·高空作业所需工具用工具袋装好,严禁乱放乱扔。
·吊装作业的小件物品放在安全的地方,并及时使用不得在地上存放时间过长。
·使用过程中注意退出过锭时不能用力过大,并用回收网接住。
·安全防护措施严禁任意拆除,必须拆除时需经安监人员同意,工作完毕及时恢复。
·吊装范围内拉安全警戒绳,并设专人监护,非施工人员不得入内。
6.2 吊装作业安全措施·吊装前检查吊装用的钢丝绳、卡环等工具是否符合要求,发现磨损严重等情况时及时更换。
·吊装应有专人指挥且信号明确。
·小梁吊装应平稳运行,严禁碰撞立拼钢架。
·吊装时连接板、螺栓及工具应连接牢固,以防落物伤人。
·起吊前检查起重机安全装置、吊件吊离地面10cm时应暂停起吊进行全面检查,确认正常后方可起吊。
·桁架及连梁起吊时,应在吊物两端栓好溜绳。
·吊物必须在高空做短时间的停留时,指挥人员不得离开岗位。
·构件起吊后下方严禁有人行走或逗留。
·吊物降落前,指挥人员必须确认降落区域安全可靠方可发出降落信号。
·钢丝绳与桁架、钢梁的棱角接触处垫以半圆护角,并用铅丝吊索或构件拴牢,以防摘钩时伤人。
·钢丝绳严禁与任何带电物体接触。
·吊件就位后所有螺栓均需初拧后方可摘钩。
6.3 其它注意事项·所有施工人员进入现场必须正确佩带安全帽及其他防护用品。
·所有的临时平台、脚手架应搭设牢固可靠。
·使用电动工具要戴绝缘手套,电动工具有良好的绝缘并配漏电保护器。
·非电工不得从事电气作业。
·夜间施工时现场必须要有足够的照明。
·所有的电动扳手要有熟悉其机械性能的专人操作。
6.4 危险点源及防范措施6.5 安全目标及保证措施·安全目标:不发生任何轻、重伤,机械设备事故、触电事故、高空坠落及落物伤人事故。
·施工时严格按施工作业指导书及安规要求执行。
6.6 环境保护措施·施工现场设置两个垃圾池,分别标识为可回收和不可回收,根据施工现场实际情况充分利用,减少浪费,垃圾应及时清理出场,以减少污染。
6.7 文明施工·保持现场的清洁卫生。
·所用的电焊条头放入随身携带的焊条筒内,不得随意乱扔。
·组合场地各种构件应堆放整齐、有序,不得随意乱摆。
·电焊线、电源线应拉设整齐,不得随意乱拉乱挂。
·螺栓箱、包装箱等及时清理,不得随处乱扔。
7、空冷作业项目危害辨识与风险评价结果一览表8、空冷作业项目环境因素识别与评价一览表山西太钢不锈钢股份有限公司加工厂渣场环境综合治理项目组装作业指导书第10页共11页山西太钢不锈钢股份有限公司加工厂渣场环境综合治理项目组装作业指导书空冷作业项目环境因素识别与评价一览表第11页共11页。