专题四 修改病句广东中考语文总复习完美课件
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中考语文复习公开课修改病句专题课件【优质PPT】
2021/9/8
15
辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查 一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。
二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多
余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换 字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人
的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的
任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥
暴行，是对人类文明的肆意践踏。
2021/9/8
23
练习：
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
2、国学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
4、下列句子没有语病的一句是：（ ） D
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识
竞赛。
2021/9/8
22
实 战 演 练（五）
5、下列句子没有语病的一句（ D ）
。
第 句，修改意见：
。
② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调
④删去“和生活”
2021/9/8
21
实 战 演 练（四）
3、没有语病的是( ) D
A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B.讲台一边站着一位同学。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了详细地介绍。
2021/9/8
人教部编版中考语文专题《修改病句总复习》精品教学课件PPT优秀课件
修改：这件事，使我明白了一个道理。
通过这件事，我明白了一个道理。
缺少谓语：
5、中国人民正在努力为建设一个现 代化的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而奋斗”）
练习
1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志 学习”。
（在句子末尾加上“的号召”）
2、下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 B.由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术 人才逐年减少，产生了人才危 机。 C.在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布 之乡”的称号。 D.她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清 晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
（三）
5、下列句子没有语病的一句（ D ）
A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B ．有没有健全的体魄，是能够成为接班人
的前提。 C.他虽然已经超越了别人，那么，今后的
任务就是超越自我。 D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥
暴行，是对人类文明的肆意践踏。
请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟 比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老 人，(a)只能站在车厢内随看车辆的颠敛而摇摇晃晃， (b)由于体质弱"竞争"不过年轻人，(c)他们会不会因体 力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?"老吾老 以及人之老"，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能 连古人都不如呢? (1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应 该 删去是： 年纪大或老 。
修改：（“人次”改为“人”） 3、他的感情表现得很丰满。
修改： （“丰满”改为“丰富”）
4下列各句搭配得当的一句是( ) A ，大路两旁，到处都种植着果园。 B ．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D ．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等 文艺节目。
通过这件事，我明白了一个道理。
缺少谓语：
5、中国人民正在努力为建设一个现 代化的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而奋斗”）
练习
1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志 学习”。
（在句子末尾加上“的号召”）
2、下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 B.由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术 人才逐年减少，产生了人才危 机。 C.在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布 之乡”的称号。 D.她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清 晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
（三）
5、下列句子没有语病的一句（ D ）
A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B ．有没有健全的体魄，是能够成为接班人
的前提。 C.他虽然已经超越了别人，那么，今后的
任务就是超越自我。 D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥
暴行，是对人类文明的肆意践踏。
请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟 比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老 人，(a)只能站在车厢内随看车辆的颠敛而摇摇晃晃， (b)由于体质弱"竞争"不过年轻人，(c)他们会不会因体 力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?"老吾老 以及人之老"，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能 连古人都不如呢? (1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应 该 删去是： 年纪大或老 。
修改：（“人次”改为“人”） 3、他的感情表现得很丰满。
修改： （“丰满”改为“丰富”）
4下列各句搭配得当的一句是( ) A ，大路两旁，到处都种植着果园。 B ．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D ．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等 文艺节目。
2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
解析：
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
专题四 修改病句广东中考语文总复习课件
（将“交往”改为“交流”）
我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演 C 变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青 成分残缺
睐。（在“审美”后加上“价值”）
我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文 D 脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访” 搭配不当 【点拨】改B为项“，探搭究配”不）当，“模式”和“出现了新的增长点”不可搭配， 可删去“模式”。
（将“或许”移至“这样”后）
学霸就是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这 C 道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。 搭配不当
（将“稍微”改为“稍作”）
许多观众看完《战狼Ⅱ》，激情满怀，为祖国的强大 D 而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。 句式杂糅 【点拨】（B删项掉，“语使序观不众当”，）可将“可以”移至“把”前面。
2．(2018·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是
( B )(3分)
序号
中考题目
病句类型
在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等 A 院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新 成分残缺
的更高的要求。（删掉“在”和“下”）
为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运 B 会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。 语序不当
性质、状态，或限定事物的 领属、质料、数量等
1.(我们家的)台阶有三级。 ） 2.(眼前的)环境好像(一个)梦。
3.(年轻的)信客也渐渐变老
状语是句子中动词或形容词 状语 中心语前面的修饰成分，表 [
示动作行为的方式、状态、 时间或性状的程度等
1.他们[轻飘飘地]浮在水上。 ] 2.天气[那么]暖和，[那么]晴朗。
我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演 C 变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青 成分残缺
睐。（在“审美”后加上“价值”）
我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文 D 脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访” 搭配不当 【点拨】改B为项“，探搭究配”不）当，“模式”和“出现了新的增长点”不可搭配， 可删去“模式”。
（将“或许”移至“这样”后）
学霸就是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这 C 道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。 搭配不当
（将“稍微”改为“稍作”）
许多观众看完《战狼Ⅱ》，激情满怀，为祖国的强大 D 而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。 句式杂糅 【点拨】（B删项掉，“语使序观不众当”，）可将“可以”移至“把”前面。
2．(2018·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是
( B )(3分)
序号
中考题目
病句类型
在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等 A 院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新 成分残缺
的更高的要求。（删掉“在”和“下”）
为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运 B 会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。 语序不当
性质、状态，或限定事物的 领属、质料、数量等
1.(我们家的)台阶有三级。 ） 2.(眼前的)环境好像(一个)梦。
3.(年轻的)信客也渐渐变老
状语是句子中动词或形容词 状语 中心语前面的修饰成分，表 [
示动作行为的方式、状态、 时间或性状的程度等
1.他们[轻飘飘地]浮在水上。 ] 2.天气[那么]暖和，[那么]晴朗。
2024年广东中考语文专题复习：病句的辨析与修改(共72张PPT)
施，后果将不堪设想。
“采取”前
病句类型
病句示例
修改
【例一】能否切实减轻学生课业
5.一面与 负担，让他们快乐成长，是我国 应把“能否”删掉
两面搭配 中小学教学工作的当务之急。
不当
【例二】思想内容健康，是衡量 应在“健康”前加
作品好坏的重要标准。
上“是否”
病句类型
病句示例
修改
6.关联词 语搭配 不当
复句 类型
概念
前一个分
句提出条 条件
件，后一 关系
个分句说 出结果。
关联词语搭 配
例句
只要…… 就……
只有…… 才……
1.只要我们勇往直前，就有可能 战胜困难。 2.从 人 本 身 来 说 ， 只 有 能 以 人 的方式去爱的人，才能成为真 正的人。
复句 类型
概念
前一个分句
排除一切条 件，后一个 条件 分句说明在 关系 任何条件下 都会产生的
把“膨胀”改为“高涨”。
3.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目
不暇接。
把“动情的朗诵和”删掉。
（二）主宾搭配不当
1.五月的珠海山清水秀、景色宜人，是一个美丽的季节。
把“季节”改为“城市”。
2.深秋的丹霞山，是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。
把“时候”改为“地方”。
即使……也…… 如果……就…… 就算……也…… 哪怕……也……
例句
1.许多敏感的人，即使只受了一言半语的呵责，也会过分懊恼， 因而我尽量克制自己的敏感。 2.绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点，那你就是比蝉更胜 一筹的歌手了。 3.就算要失败十次，我也绝不灰心。 4.哪怕踏遍千山万水，也要把你的梦找回。
(新人教版)广东中山2016中考复习复习课件：第4讲修改病句(语文)
宾语残缺 我 们 要 响 应 “ 保 护 缺宾语，应在句 地球”。 末补上“的号召”
病句类型 主谓搭 配不当
例句 他那崇高的革命品 质，经常浮现在我 的脑海中。
修改说明 “品质”不能 “浮现”，可改 为“他那伟大的 革命形象”
搭配不当 （换）
动宾搭 配不当
国家免除农业税后， 将“进步”改成 农民的种地热情有 “提高” 了明显进步。
病句示例
辨析技巧
修改方式
两个报社的记者昨天 数量词作修饰成分时，后面 应把“两个”调到 采访了局长。 紧跟两个名词时则会出现歧 “记者”前 义现象。“两个”是修饰 “报社”还是修饰“记者”？ 有歧义。 经过班主任的再三教 句首出现介词，如：“随着、 应去掉“经过”或 育，使我明白了许多 在……上、在……里、 “使” 道理。 从……中、当……时、通过、 经过、由于”等，要查是否 滥用介词导致缺主语。 看了《大决战》这部 出现了“使、让、令、把、 缺主语，去掉“使” 影片，使我受到了很 被”等词语，可能会出现主 好的教育。 语残缺、语序不当的语病。
修改说明 把“有没有”删 掉或在“实现” 前加上“能否” 改“不管”为 “尽管”，或改 “极端”为“怎 样”
病句类型 主客颠 倒
例句
修改说明
数学对我不感兴趣。 应改为“我对数 学”
语序不当 （调）
谓语语 序不当
我们要正确贯彻和 深刻理解江泽民同 志关于教育问题的 讲话精神。 夜深人静，想起今 天一连串发生的事 情，我怎么也睡不 着。
病句类型
表意不明 (调或删）
例句
会议室里，几个学校的领导正在研究 文艺汇演的事。
修改说明
将“几个”调至 “领导”前，消除 歧义
重复啰嗦 （删）
听完小王的介绍，我在心里真是由衷 “ 在 心 里 ” 和 “ 由 地感谢杨宁。 衷”语意重复，应 删去“在心里”
病句类型 主谓搭 配不当
例句 他那崇高的革命品 质，经常浮现在我 的脑海中。
修改说明 “品质”不能 “浮现”，可改 为“他那伟大的 革命形象”
搭配不当 （换）
动宾搭 配不当
国家免除农业税后， 将“进步”改成 农民的种地热情有 “提高” 了明显进步。
病句示例
辨析技巧
修改方式
两个报社的记者昨天 数量词作修饰成分时，后面 应把“两个”调到 采访了局长。 紧跟两个名词时则会出现歧 “记者”前 义现象。“两个”是修饰 “报社”还是修饰“记者”？ 有歧义。 经过班主任的再三教 句首出现介词，如：“随着、 应去掉“经过”或 育，使我明白了许多 在……上、在……里、 “使” 道理。 从……中、当……时、通过、 经过、由于”等，要查是否 滥用介词导致缺主语。 看了《大决战》这部 出现了“使、让、令、把、 缺主语，去掉“使” 影片，使我受到了很 被”等词语，可能会出现主 好的教育。 语残缺、语序不当的语病。
修改说明 把“有没有”删 掉或在“实现” 前加上“能否” 改“不管”为 “尽管”，或改 “极端”为“怎 样”
病句类型 主客颠 倒
例句
修改说明
数学对我不感兴趣。 应改为“我对数 学”
语序不当 （调）
谓语语 序不当
我们要正确贯彻和 深刻理解江泽民同 志关于教育问题的 讲话精神。 夜深人静，想起今 天一连串发生的事 情，我怎么也睡不 着。
病句类型
表意不明 (调或删）
例句
会议室里，几个学校的领导正在研究 文艺汇演的事。
修改说明
将“几个”调至 “领导”前，消除 歧义
重复啰嗦 （删）
听完小王的介绍，我在心里真是由衷 “ 在 心 里 ” 和 “ 由 地感谢杨宁。 衷”语意重复，应 删去“在心里”
(广东地区)2019年中考语文总复习第一部分积累与运用精品专题四病句辨析与修改(讲解部分)(pdf)
３９ ㊀
续表
重复， 十几万元 再用 左右 ㊂
本为约数，不可以
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
３８ ㊀
５ 年中考 ３ 年模拟
专题四 ㊀ 病句辨析与修改
５３
清单一㊀ 病句类型
病句类型 特征 缺主语 （ 常见 为介词结构 掩盖主语） 缺谓语 常见病句 通过医生的精心治 健康㊂ 疗，使他很快恢复了 旧社会， 劳动人民吃 不 饱， 穿 不 暖 的 生活㊂ 他们胸怀祖国， 放眼 缺宾语 冠军㊂ 删去 修改 通过
本着保证质量㊁
市 不属于游乐
为原则㊂
并列或分 类不当
我们家乡美丽而富 分类不当 特别适宜种果树㊁ 棉 花㊁甘蔗， 此外， 还适 宜栽种梨树和枣树㊂ 表原因典型错 误结 构： 原 因 是 （ 引 起㊁ 诱 发㊁ 作怪） 的； 为 是 ； 的原 因， 是 因 的原 因 主 要 所致㊂ 造成
句式杂糅
表构成典型错 误结构：有（ 包 括㊁分） 成；成分是 分 组成㊂ 组 配 制 而 成；
新建的儿童公园为 小朋友提供了观鱼 并列不当 池㊁ 转 盘㊁ 滑 梯㊁ 迷 宫㊁ 超 市 等 游 乐 设施㊂
中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
修改：记者到学校采访到了的许多事迹。 （修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
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3．(2017·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是
( B)(3分)
序号
中考题目
病句类型
《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官 A 员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将 语序不当
“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间 B 的交往日益密切，经济发展模改为“因为”）
每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人 C 的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。 成分赘余
（删去“和发展”）
凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝 D 的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷 不合逻辑 【点拨】欢B迎项。，（关在联“词欢语迎缺”失前，加““只是要否””和）“就”搭配使用，可在“王 林”后面加“就”。
1.我们家的台阶低。 2.他是一个高而瘦的
老人
宾语
宾语是谓语的支配成分，表示动作行 为的对象、结果、处所、工具等
补语
补语是谓语的补充成分，补充说明动 作行为的情况、结果、数量、时间等
1.水涨＜起来＞了。 ＜ ＞ 2.我和母亲走＜在
前面＞
名称
说明
符号
举例
续表
定语是句子中名词中心语前 定语 面的修饰成分，说明事物的 （
（将“或许”移至“这样”后）
学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这 C 道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。 搭配不当
（将“稍微”改为“稍作”）
许多观众看完《战狼Ⅱ》，激情满怀，为祖国的强大 D 而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。 句式杂糅 【点拨】（B删项掉，“语使序观不众当”，）可将“可以”移至“把”前面。
专题四 修改病句
【过真题 明确考法】 【析考情 把脉命题】 【攻考点 讲透练活】 【练好题 衔接中考】
1．(2019·广东省)下列句子修改不正确的一项是
分)
序号
中考题目
A( )(3 病句类型
香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中 A 心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望” 搭配不当
改为“探访”）
目前，我国发现的最古老的青铜制品，是在甘肃东乡 B 林家1977年出土的青铜刀。（将“1977年”移至“是”语序不当
和“在”之间）
爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价 C 一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是 不合逻辑
否”）
气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因， D 主要是因为气温持续升高，降水量明显减少。（删掉 句式杂糅 【点拨】“A的项原，因搭”配）不当，“探望”和“生活状况”不可搭配，可改为 “探望外来工子女，并询问他们的生活状况”。
改方案，要求考生判断并选出四个选项中修改不正确的一 项。 3.选项中的例句多来源于本年度的一些热点信息，要求考生 平时要多关注时事热点，多读文化类、科普类文章
名称
一、句子成分简表
说明
符号
举例
主语
主语是句子中的陈述对象，说明是谁 或什么
谓语
谓语是对句子的主语作陈述的成分， 说明主语是什么或怎么样
____
性质、状态，或限定事物的 领属、质料、数量等
1.(我们家的)台阶有三级。 ） 2.(眼前的)环境好像(一个)梦。
3.(年轻的)信客也渐渐变老
状语是句子中动词或形容词 状语 中心语前面的修饰成分，表 [
示动作行为的方式、状态、 时间或性状的程度等
1.他们[轻飘飘地]浮在水上。 ] 2.天气[那么]暖和，[那么]晴朗。
2．(2018·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是
( B )(3分)
序号
中考题目
病句类型
在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等 A 院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新 成分残缺
的更高的要求。（删掉“在”和“下”）
为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运 B 会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。 语序不当
3.画眉[在树林边婉转地]歌唱
5．(2015·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是
( B )(3分)
序号
中考题目
病句类型
《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热 A 捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。句式杂糅
（删去“其原因”或“因为”）
“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路， B 它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经 搭配不当
（将“交往”改为“交流”）
我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演 C 变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青 成分残缺
睐。（在“审美”后加上“价值”）
我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文 D 脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访” 搭配不当 【点拨】改B为项“，探搭究配”不）当，“模式”和“出现了新的增长点”不可搭配， 可删去“模式”。
济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）
在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情 C 和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到 成分残缺
“互联网＋”创业的大军中。（删去“使”）
作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成 D 为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把 语序不当 【点拨】“B普项遍，”搭调配到不“当欢，迎“”描前绘面”）和“思路”不可搭配，可将“思路” 改为“蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”。
4．(2016·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是
( B)(3分)
序号
中考题目
病句类型
最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的 A 恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。 搭配不当
（删去“和谴责”）
只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他 B 每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这 成分残缺
随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语 课标要求
言难点
从近五年广东省中考修改病句题可以看出： 1.考查内容为常见的几种病句类型：语序不当、搭配不当、
成分残缺、句式杂糅、不合逻辑等。 2.考查的分值、题量、题型基本不变。一道单项选择题，3 考情分析 分，四个选项，选项的四个句子都是病句，且都给出了修