购书计划表
2024年农村小学图书室工作计划模版(4篇)
2024年农村小学图书室工作计划模版一、指导思想本工作以“服务师生”为核心理念，致力于树立图书阅览室的服务意识，充分利用现有图书资源及设施，举办形式多样的阅读活动，以激发学生的阅读兴趣，开创阅读新局面。
二、工作要点1、积极支持学校各项活动，提供周到的服务。
2、举办内容丰富的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。
3、持续更新图书资源，满足学生求知需求，并确保新书的分类、编目及上架工作有序进行。
4、通过图书馆网站和橱窗推介新书，激发学生阅读的积极性。
三、具体安排1、完善图书馆日常管理确保文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除以及借书、阅览等管理制度得到落实，并在实践中不断完善，严格执行。
同时，注重营造良好的阅读环境，以更好地引导学生的阅读活动。
2、实施科学、规范的文献管理认真采购、订阅图书和报刊资料，精选内容，力求发挥文献资料的教育功能，对订购的各类书刊资料严格把关，以避免学校资源的损失。
3、强化流通管理，发挥图书的教育作用①提升学生图书管理员的管理能力加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点培养三年级学生图书管理员。
明确其职责，提升服务水平。
②重视图书借阅平台的建设确保各班级定期借阅制度的实施，提高图书资料的流通效率。
4、积极推动阅读活动的开展①指导学生挑选优质图书开展阅读指导活动，引导学生选择有教育意义的优质图书，以陶冶情操，拓宽视野，丰富知识，更新观念，调节学习生活，促进综合素质的提升。
定期举办优质图书、新书推荐活动，为学生的阅读活动提供方向。
②指导阅读方法引导学生采用科学、有效的阅读方法，以增进知识，领悟道理。
鼓励学生认真做读书笔记，积极撰写读后感，并做到三结合：阅读与个人兴趣爱好、与课堂教学、与个人知识结构的优势及不足相结合。
5、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制定相关工作计划，并及时总结经验，发现并解决存在的问题，以更好地服务于教育教学工作。
在当今大力提倡素质教育的背景下，图书馆的作用愈发凸显。
实验二：Visio的使用与软件需求分析描述
《软件工程》实验报告实验一：Visio的使用与软件需求分析描述一、实验目的通过上机实践，了解Visio2003的使用，并借助该工具，对软件需求进行描述。
二、实验内容内容一：通过Visio2003绘制“工作流程图”内容二：通过Visio2003绘制“项目组织结构图”内容三：通过Visio2003绘制作业中的数据流图学生提出购书申请到系办教学秘书审批，系办教学秘书根据学生用书计划表审查，合格开出购书证明，教材科根据教材库存量和购书申请，若库存量满足开购书单，不满足进行缺书登记与缺书采购，再生成补购通知单。
学生凭购书单到财务科交款，兑换领书单。
学生凭领书单到教材科保管员处领书。
请画出该教材领用系统的数据流程图。
三、实验步骤内容一：通过Visio2003绘制“工作流程图” (1) 打开应用软件Microsoft office Visio2003，如图1所示；(2) 点击“文件”→“新建”→“业务进程”→“工作流程图” 如图2-1， 2-2所示； (3) 从打开的工作流程图中，如图3所示，找出所需的图示，按住鼠标左键，将图示拖放到绘图1上的工作区域上，按照上图修改图示名称，接着根据动态栏中的“动态连接线”（图4），对各个图示进行流程图的连线.内容二：通过Visio2003绘制“项目组织结构图” （1） 打开应用软件Microsoft office Visio2003，如图1所示；（2） 点击“文件”→“新建”→ “组织结构图”→“组织结构图” 如图4-1， 4-2所示；页 1（3）从打开的组织结构图中，如图5所示，找出所需的图示，按住鼠标左键，将图示拖放到绘图2上的工作区域上，按照上图修改图示名称，接着根据动态栏中的“动态连接线”（图4），对各个图示进行流程图的连线.在连线时还可以采用这样的操作：将下属图标拉到上属图标的上面会自动出现连接线，这样就不用再次使用“动态连接线”进行连接，最后修改图示的名称。
下属的结构的布局可以根据图6进行调整.内容三：通过Visio2003绘制作业中的数据流图（1）打开应用软件Microsoft office Visio2003，如图1所示；（2）点击“文件”→“新建”→“流程图”→“数据流图表”如图7-1，7-2所示：（3）从打开的数据流图表中，如图8所示，找出所需的图示，按住鼠标左键，将图示拖放到绘图3上的工作区域上，按照上图修改图示名称，接着根据动态栏中的“动态连接线”（图4），对各个图示进行流程图的连线.图1图2-1图2-2图3图5 图8图4-1图4-2图4 图6图7-1图7-2四、实验结果内容一：通过Visio2003绘制“工作流程图”内容二：通过Visio2003绘制“项目组织结构图”内容三：通过Visio2003绘制作业中的数据流图原文已完。
图书馆管理系统数据库设计-数据库图书馆系统管理
图书馆管理系统数据库设计1、系统简要分析1。
1图书资料基本管理（1）、新书编号、登记、入库：将新购入的书籍按照国家统一的分类编号;登记书号、书名、作者、出版社等基本信息，将新购图书入库.（2）、检索查询:按照各种组合条件对书库图书进行查询，也可以进行模糊查询.(3）、图书资料统计：根据要求对图书总数、各类图书数以及图书单价合计统计，打印日常报表。
（4）、旧书出库处理：通过查询确定过期期刊杂志、旧书籍以及由于丢失等其他原因需要从书库中撤销的图书资料，并从书库中撤除。
1.2图书资料借阅管理(1）、借还书管理:主要负责日常的借书登记、还书登记，和逾期未还图书的催还工作。
（2）、检索查询：按照各种组合条件对图书借阅情况查询,也可以进行模糊查询。
(3）、借书统计：统计各类书借阅情况，借阅次数；统计个人借书情况,打印日常报表。
（4）、定期整理图书借阅信息：将还书情况总结整理后彻底删除。
此外，图书管理人员还要定期做整理图书资料的全部图书清单、分类印图书清单、借阅清单以及整理填写各种报表等工作。
2、业务流程分析2。
1 借书业务流程2。
2 新书购进入库业务流程2。
3 还书业务流程2.4 销书业务流程3、数据流程图符号说明：实体处理逻辑数据流数据存储3. 1 系统的总数据流程图3。
2 借书处理数据流程图3。
3 还书处理数据流程图3.4 购书处理数据流程图4、数据字典4.1 数据项的描述数据项名：学号数据项含义说明：学生的唯一编号别名:数据类型：字符型长度：10取值范围：‘0000000000’-‘9999999999’取值说明：第1位为校区代码，2—3位为入学年份，.。
..与其他数据项的关系表4-1 数据项的定义表4-2 数据流的描述表4—3 处理逻辑的描述表4—4 数据存储的描述表4—5 外部实体的描述数据流编号：D1数据流名称：借书单简述:借阅者所要借的图书信息单数据流来源：借阅者数据流去向:借书处理模块数据流组成：图书编号+书名+借阅证号等数据流量：200张/天高峰流量：400张/天数据流编号：D2数据流名称：图书简述:借阅者从图书馆所借的图书数据流来源:借书处理模块数据流去向:借阅者数据流组成:图书编号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+入库日期+作者+单价等数据流量：300本/天高峰流量:500本/天数据流编号：D3数据流名称：图书简述：借阅者要准备归还给图书馆的图书数据流来源：借阅者数据流去向：还书处理模块数据流组成：图书编号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+入库日期+作者+单价等数据流量:300本/天高峰流量：500本/天数据流编号：D4数据流名称:不合格借书单简述:经借书处理模块验证不合格的借书单数据流来源：借书处理模块数据流去向：借阅者数据流组成：图书编号+书名+借阅证号等数据流量: 50张/天高峰流量：100张/天数据流编号：D5数据流名称:借书清单简述:经借书处理模块处理后的借书情况数据单数据流来源:借书处理模块数据流去向:图书库存情况存档数据流组成：图书编号+图书名+借阅日期+借阅证号+管理员编号等数据流量: 200张/天高峰流量：400张/天数据流编号:D6数据流名称：还书清单简述:还书信息清单数据流来源：还书处理模块数据流去向：图书库存情况存档数据流组成:图书编号+图书名+借阅证号+还书日期+管理员编号等数据流量:150本/天高峰流量：400本/天数据流编号:D7数据流名称：订书单简述：订购新书的信息单数据流来源：采购员数据流去向：购书处理模块数据流组成：图书名+图书数量+价格+采购员姓名+采购单位名称+图书出版社+出版日期等数据流量：1张/3个月高峰流量：1张/月数据流编号：D8数据流名称:购书清单简述：购买图书后的信息单数据流来源：购书处理模块数据流去向:管理员数据流组成：图书名+图书数量+价格+采购员姓名+采购员编号+出版社+出版日期+供货商名称+采购日期等数据流量：1张/3个月高峰流量：1张/月数据流编号：D9数据流名称：入库新书清单简述：准备入库图书信息单数据流来源：管理员数据流去向:新书入库处理模块数据流组成：图书编号+图书名+数量+管理人员编号+入库日期等数据流量：1张/3个月高峰流量：1张/月数据流编号: D10数据流名称：入库清单简述：刚新入库图书的信息单数据流来源：新书入库处理模块数据流去向:图书库存情况存档数据流组成：图书编号+图书名+数量+管理人员编号+入库日期等数据流量:1张/3个月高峰流量：1张/月数据流编号：D11数据流名称：销书计划简述:准备从书库中撤除一部分图书的计划数据流来源:管理员数据流去向：销书处理模块数据流组成:图书编号+图书名称+入库日期+管理员编号+日期+数量等数据流量:1张/6个月高峰流量：1张/月数据流编号:D12数据流名称:销书清单简述：通过销书处理刚从书库中撤除的图书信息单数据流来源：销书处理模块数据流去向:图书库存情况存档数据流组成：图书编号+图书名称+入库日期+管理员编号+出库日期+数量+总价等数据流量：1张/6个月高峰流量：1张/月数据流编号：D13数据流名称:借书单简述：借阅者所要借书的信息单数据流来源：借阅者数据流去向：审核处理模块数据流组成:图书编号+图书名+借阅证号等数据流量：200张/天高峰流量：400张/天数据流编号:D14数据流名称：不合格借书单简述：经审核处理模块处理后,不合格的借书单数据流来源：审核处理模块数据流去向:借阅者数据流组成：图书编号+图书名+借阅证号等数据流量：50张/天高峰流量:100张/天数据流编号:D15数据流名称：合格的借书单简述:经审核处理后符合规定的借书单数据流来源：审核处理模块数据流去向：书借出处理模块数据流组成：图书编号+图书名+借阅证号等数据流量：200张/天高峰流量：400张/天数据流编号：D16数据流名称：借书清单简述:图书馆所借出图书信息单数据流来源：图书借出处理模块数据流去向：图书库存情况存档数据流组成：图书编号+图书名+借阅证号+管理员编号+日期等数据流量:200张/天高峰流量：400张/天数据流编号:D17数据流名称：借书清单简述：图书馆所借出图书信息单数据流来源:图书借出处理模块数据流去向：借阅者借阅情况存档数据流组成：图书编号+图书名+借阅证号+管理员编号+日期等数据流量:200张/天高峰流量:200张/天数据流编号：D18数据流名称:图书简述：借阅者从图书馆借出的图书数据流来源：图书借出处理模块数据流去向：借阅者数据流组成：图书编号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+入库日期+作者+单价等数据流量：300本/天高峰流量：500本/天数据流编号:D19数据流名称：图书简述:借阅者准备归还给图书馆的图书数据流来源：借阅者数据流去向：审核处理模块数据流组成：图书编号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+入库日期+作者+单价等数据流量：150本/天高峰流量：400本/天数据流编号：D20数据流名称：罚款通知单简述：审核处理后，发现借阅超期或损坏要求罚款的通知单数据流来源:审核处理模块数据流去向：罚款处理模块数据流组成:借阅证号+管理员编号+金额+日期数据流量：20张/月高峰流量:50张/月数据流编号：D21数据流名称：罚款单简述:对借阅者进行罚款的信息单数据流来源：罚款处理模块数据流去向：借阅者数据流组成：借阅证号+管理员编号+金额+日期数据流量：20张/月高峰流量：50张/月数据流编号：D22数据流名称:应付罚款简述：借阅者因借书超期或损坏图书应该作的赔偿数据流来源:借阅者数据流去向：罚款处理模块数据流组成：金额数据流量：40元/月高峰流量：100元/月数据流编号：D23数据流名称:图书简述：罚款处理后准备入库的图书数据流来源:罚款处理模块数据流去向：图书入库处理模块数据流组成:图书编号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+入库日期+作者+单价等数据流量：20本/月高峰流量:50本/月数据流编号：D24数据流名称：图书简述：审核处理后合格的图书数据流来源：审核处理模块数据流去向:图书入库处理模块数据流组成：图书编号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+入库日期+作者+单价等数据流量:150本/天高峰流量：400本/天数据流编号：D25数据流名称：还书清单简述:所还图书进行入库信息单数据流来源：图书入库处理模块数据流去向：图书库存情况存档数据流组成：图书编号+图书名+管理员编号+日期等数据流量：150本/天高峰流量：400本/天数据流编号：D26数据流名称：还书清单简述：所还图书进行入库信息单数据流来源：图书入库处理模块数据流去向：借阅者借阅情况存档数据流组成:图书编号+图书名+管理员编号+日期等数据流量：150本/天高峰流量:400本/天数据流编号:D27数据流名称:订书单简述：购买图书计划单数据流来源：采购员数据流去向：判定定货处理模块数据流组成：图书名+图书数量+价格+采购员姓名+采购单位名称+图书出版社+出版日期等数据流量:1张/3个月高峰流量：1张/月数据流编号：D28数据流名称:订书单简述：购买图书计划单数据流来源：判定定货处理模块数据流去向：开付款通知单数据流组成：图书名+图书数量+价格+采购员姓名+采购单位名称+图书出版社+出版日期等数据流量: 1张/3个月高峰流量：1张/月数据流编号:D29数据流名称：付款通知单简述：通知采购方支付货款的信息单数据流来源:开付款通知单数据流去向：采购员数据流组成：货物编号+数量+价格+总金额+供货商编号+供货商名+日期数据流量：1张/3个月高峰流量:1张/月数据流编号：D30数据流名称:订书单简述：购买图书计划单数据流来源:判定订货处理模块数据流去向：开发货票模块数据流组成：图书名+图书数量+价格+采购员姓名+采购单位名称+图书出版社+出版日期等数据流量:1张/3个月高峰流量：1张/月数据流编号:D31数据流名称:订书单简述：购买图书计划单数据流来源：开发货票模块数据流去向：仓库数据流组成：图书名+图书数量+价格+采购员姓名+采购单位名称+图书出版社+出版日期等数据流量：1张/3个月高峰流量：1张月数据流编号：D32数据流名称:发货单简述：通知采购方供货单位开始发货的信息单数据流来源：仓库数据流去向:采购员数据流组成：货物编号+数量+价格+总金额+供货商编号+供货商名+发货日期+采购员编号+采购员姓名等数据流量:1张/3个月高峰流量：1张/月4。
《学校教材订购系统》
软件工程课程设计题 目: 学校教材订购系统系 别: 计算机科学与技术系专业年级: 2014级专升本14xx 班姓 名: xxx学 号: 2014xxxxxx2015年10月28日LULIANG UNIVERSITY目录第一章项目计划书 (3)第二章可行性研究分析 (4)第三章需求规格说明书 (5)第四章系统概要设计 (7)第五章系统详细设计说明书 (8)第六章系统测试说明书 (16)第七章项目结项总结 (20)第一章项目计划书1.1项目设计目的设计本项目的目的是根据对软件工程设计的学习，对学校教材订购人员需求进行了全面细致的分析，深入描述《学校教材订购系统》软件的功能和性能与界面，确定该软件设计的限制和定义软件的其他有效性需求。
为了明确项目开发的目标和要求，明确任务进度，熟悉项目开发的基本流程和规范要求。
1.2项目简介销售系统的主要工作过程为：首先由教师及学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票，登记并返还给教师和学生领书单，教师和学生即可去书库领书。
采购系统的主要工作过程为：若是脱销教材，则登记缺书单给书库采购人员，一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。
1.3项目开发环境开发地点：吕梁学院新校区电教楼三层系统环境：Windows xp开发人员：袁琳娜1.4项目所需文档《项目开发计划书》、《项目需求分析规格说明书》、《系统概要设计》、《系统详细设计规格说明书》、《系统测试说明书》、《用户手册》、《会议记录》、《项目结项总结》。
1.5项目工作内容进度安排a)前期工作：完成项目可行性分析研究报告，制定开发计划，重点是完成项目的需求分析，总体设计，详细设计。
b)中期工作：编码实现需求功能，完成项目初步设计规格说明书和项目详细设计规格说明书。
c)后期工作：项目测试，维护。
第二章可行性研究分析2.1编写目的对学校教材订购系统进行可行性分析。
2.2可行性研究的前提a)功能：实现学校教材订购的最基本功能，进库和出库都有非常详细的记录，对所需书的名称和数量也有非常详细的记录，并且能发出提示信息。
2024年公司图书管理规定模版（3篇）
2024年公司图书管理规定模版第一章总则第一条为规范公司图书管理活动，特制定本规定。
第二条本规定所指图书，系指公司为满足各部门生产工作需求而购置的图书资料，包括各类工具书、期刊、杂志及相关的学术著作等。
第三条除另有特别规定外，本公司图书的管理工作均应遵循本规定。
第四条本公司图书由总经办档案员负责管理，每年的____月和____月下旬各进行一次清点。
第二章图书购置第五条图书（杂志）的购置品种与数量，应广泛征求各部门意见，由总经办档案员汇总，经总经办主任审阅后报总经理审批。
第六条个人购买图书资料需求，需事先取得本部门经理同意，并经总经理审批后方可办理。
第七条购回的图书应及时送至档案室验收归档。
档案员在单据上签字后，方可按正常审批流程到财务部报销。
第三章图书保管第八条新购图书应按顺序编号，并详细登记书名、出版社、作者、册数、出版日期、购买日期、金额等信息于“本公司图书登记总簿”，同时制作图书卡插放于图书末页。
第九条本公司图书由总经办档案员编制目录卡供员工查阅。
第十条档案员应采取防潮、防霉、防蛀措施保护图书资料。
对损坏的图书资料应及时修复，保证其完整性。
期刊应按年度装订成册。
第四章图书借阅第十一条员工借书分为个人借书与部门借书。
部门专用图书需由部门经理签名借用。
第十二条公司员工因工作需要借阅图书，须办理借阅手续，参照本办法第第二十三条、二十四条规定执行。
第十三条外单位借阅图书，须持单位介绍信并经主管领导批准，借阅时间一般不超过两周。
第十四条辞典、珍贵图书或指定为公共参考图书（如词典类）仅限查阅，原则上不外借。
有特殊需要的人员，可酌情提供配备。
第十五条专业性强的工具书可长期借用。
一般技术图书每人一次最多借阅两册，借阅时间不得超过一个月。
第十六条一般书报杂志可自由阅览，阅毕归还原处，不得擅自带走或撕剪。
但公司广告、公告及其他与业务相关的资料可剪贴供公司参考。
第十七条员工所借图书，如遇清点或公务需要，可随时通知收回，借书人不得拒绝。
图书销售管理工作计划书
图书销售管理工作计划书一、项目背景和目标1.1 项目背景随着互联网的发展和电子阅读设备的普及，传统图书销售面临较大的挑战。
为了适应市场需求变化，实现销售业绩增长，公司决定制定图书销售管理工作计划，全面推进销售工作的改革和创新。
1.2 项目目标1) 提高图书销售额。
通过推进线上销售和开拓新的销售渠道，实现图书销售额的年均增长率不低于20%。
2) 提高图书销售人员的销售能力。
通过培训和赋权，提升销售人员的专业素质和销售技巧，实现销售绩效的提升。
3) 提高客户满意度。
通过提供优质的售后服务和建立良好的客户关系，提高客户满意度和忠诚度。
二、项目计划2.1 销售渠道拓展1) 在线图书销售平台发布和维护公司自建的在线图书销售平台，提供便捷的购书渠道，并提供个性化的图书推荐和购书咨询服务。
2) 入驻第三方电商平台寻找合适的第三方电商平台，进行合作入驻，扩大销售渠道，提高品牌知名度。
3) 线下销售渠道开展与实体书店和其他文化机构的合作，建立线下销售渠道，提升图书的曝光率和销售机会。
2.2 销售人员培训1) 售前培训提供业务培训和产品知识培训，使销售人员能够更好地理解产品的特点和优势，为客户提供专业的咨询和推荐。
2) 销售技巧培训针对销售技巧和沟通能力进行培训，提升销售人员的销售能力和客户服务水平。
3) 激励机制建立建立激励机制，通过提供销售奖励和晋升渠道，激励销售人员积极主动地推动销售工作的开展。
2.3 售后服务体系建设1) 客户关系管理建立完善的客户关系管理系统，及时记录和跟进客户需求，提供个性化的服务和解决方案。
2) 售后服务培训为售后服务人员提供专业的培训，提升其服务意识和解决问题的能力。
3) 售后满意度调查定期开展售后满意度调查，了解客户对于售后服务的评价和需求，及时调整和改进服务流程。
三、项目资源需求3.1 人力资源招聘销售人员、培训师和客户服务人员，支持销售渠道拓展、销售人员培训和售后服务体系建设。
2024年学年第二学期工作计划样本（五篇）
2024年学年第二学期工作计划样本一、管理理念与目标图书管理员应秉持以人为本的服务理念，以主动服务为核心宗旨，遵循图书馆工作规律，深化图书馆管理理论研究。
针对图书报刊管理及读者服务，实施科学化组织与管理策略。
二、工作重点1. 实施图书的科学化管理，提升图书使用效率。
2. 激发创新思维，举办特色鲜明、内容丰富的阅读活动，以激发学生阅读兴趣。
3. 加强藏书建设，确保藏书质量与结构的优化。
针对现有教师教科研读物陈旧问题，将逐步进行淘汰与更新，同时适量增添低年级学生适用的拼音读物。
三、主要工作目标1. 积极配合学校各项活动，提供优质服务。
2. 举办多样化的读者活动，引导学生充分利用图书馆资源。
3. 完成新书整理工作，确保图书全面上架。
4. 改革图书借阅模式，激发学生借阅积极性，确保学期内人均借书量达到两册以上。
5. 细致编制书目，为教师检索资料提供便利，并妥善记录借阅情况。
6. 做好日常管理工作，开放学生阅览室，举办优质阅读活动。
四、具体工作安排1. 整理图书并编制书目，以便师生快速借阅。
2. 对新生进行图书馆借阅知识讲座，增进其对图书馆的了解。
3. 图书馆对教师全天开放，学生借还书时间为每日中午11:30至12:30。
4. 图书馆将组织学生开展主题阅读活动及征文比赛，并配合学校教育教学活动，及时提供所需材料。
5. 学期末进行工作总结，确保全校师生归还所借图书，收回所有出借的图书杂志。
本学期，我们将以积极的心态、敬业的精神、主动的服务态度，致力于图书馆工作，力求使图书馆在学校素质教育中发挥其应有的作用。
少先队工作计划一、工作理念本学年少先队工作以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为核心，以公民道德建设实施纲要为依据，以爱国主义教育为主线，通过多样化的教育活动，推动少先队工作至新水平。
二、工作要求与任务（一）少先队员思想素质培养以爱国主义教育为龙头，注重对学生进行集体主义和思想道德教育。
三年级阅读计划表
三年级阅读计划表篇一：三年级课外阅读计划20XX-20XX学年第二学期课外阅读计划宝塔小学三（3）班一、指导思想：为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动计划。
二、目标与要求实施课外阅读计划是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让学生“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有非常重要的意义。
1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
三、方法与措施（一)时间安排：1、读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。
２、分散读书时间：让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校有三十分钟的阅读时间。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（二）活动方式：1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。
2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。