四川师范大学现代教育技术复习资料1

《现代教育技术》内容提要

1、教育技术、现代教育技术概念 P1, P2 。其研究对象和应用领域有哪些P8-9

教育技术：人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。这里所说的“技术”既包括物化形态，又包括智能形态的技术，既包括现代技术，又包括传统的技术。

现代教育技术：20世纪90年代被大量使用的一个术语。与“教育技术”在本质上是同一个概念。不过它更加强调以计算机，多媒体，网络，数字音像，卫星传播，虚拟现实，人工智能等技术为代表的现代信息技术在教育中的运用。现代教育技术是教育现代化的标志之一。其研究对象和应用领域：课堂教学领域，自主学习领域，远程教学领域，在职人员培训领域。

2、学习理论是探究人类学习本质及其形成机智的心理学理论。它重点研究学习的性

质、过程、动机以及方法和策略等。主要的教学与学习理论：行为主义、认知主义、建构主义基本观点 P9-11

行为主义：学习是刺激与反映的联结，学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直到最后成功的过程，强化是学习成功的关键。

认知主义：学习是人们通过感觉，知觉得到的，是由人脑主体的主观组织作用而实现的，并提出学习是依靠顿悟，而不是依靠尝试与错误来实现的观点。

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建构主义：学习是获取知识的过程，但知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。

3、香农-韦弗传播模式理论要点。P11

将传播过程分为7个组成部分：信源，编码，信道，译码，信宿，反馈，干扰。传播的古城就是传播者把要提供的信息，经过“编码”，即制成某种符号，通过空气，纸张，身体等传播媒体或手段传递i接受者、接受者收到信息后经过“译码”才能理解那些符号的信息内容。有效地传播还要求传播者和接受者的“经验范围”有相当的重叠部分，即传播者和接受者双方存储的经验有若干共同的地方。此传播模式把信息的传播看成是在一个有干扰的环境中运行的。

4、媒体教学理论：代表理论，代表人物；“经验之塔”基本内容，理论要点及启示。P12-13理论：戴尔认为，人们所学习的知识，一是有自己直接经验获得，而是通过间接经验获得。戴尔的“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，依照他们的抽象程度，分为3大类10层次，形成金字塔的结构，3大类由下往上一次是“做的经验”“观察的经验”“抽象的经验”。

启示：“经验之塔”最底层的经验最具体，越往上升，则越趋于抽象；教育不能满足于具体经验，而要向抽象化发展，要形成概念；教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象；在学校中应用各种教学，教育媒体，可以使教学更为具体，直观，从而获得更好的抽象效果；视听媒体能为学生提供较具体和易于理解的经验。

5、在信息时代，每个人都应当成为一个有信息素养的人，他必须能够确定何时需要信息，

并已具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。我国针对中小学教师制定的教育技术能力标准是在哪年制定的，标准全称是什么P15

《中小学教师教育技术能力标准（试行）》

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7、话筒的用途、性能指标及其含义。P18，19-20

话筒的用途：用于广播和扩音系统中。勇于课堂教学，舞台演员的演唱等。

性能指标及：灵敏度，输出阻抗，频率范围，方向性。

含义：又称“麦克风”，是把声信号转换成电信号的换能器件。

8、什么是啸叫产生的原因和解决的办法是什么P20

原因：由于扬声器的声音回授给话筒，使扩音机放大后音量过大而产生的。

措施：远离扬声器，放置在扬声器的后面和侧面。同时扩音机的音量大小要适当。

9、数码相机的分类、构成、性能指标及含义。P26 -29

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数码相机的分类：感光器材料---ccd数码照相机和cmos数码照相机；感光器形式---面阵型数码照相机和扫描型数码照相机；光机结构----数码单镜头反光相机，数码轻便机，数码机背。

构成：镜头，ccd芯片或cmos芯片，光圈，快门，取景器，液晶显示器，A/D（模数转换器），mpu（微处理器），存储器，电池和输出接口。

性能指标：分辨率，色彩深度，相当感光度，白平衡调证。

含义：数码相机，是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机。

10、数码相机的使用（操作步骤及注意事项）。P29-30

1)准确聚焦：将数码照相机取景器里的聚焦标志对准要拍摄的物体，半按下快门，直到物

体的影响清楚为止。

2)保持相机稳定：把相机靠紧头部以有效减小晃动。在光线不好的时候尽可能使用三脚架

或其他支撑物，以保证相继在较长时间曝光时不会晃动。

3)选择适当的分辨率：根据不同的需要选择图像的分辨率，图像分辨率越高占的空间就越

大，分辨率小占的空间就小些。

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5)存储卡的维护：关闭照相机电源后，确定照相机已完全出于停滞状态再安装和取出存储

卡。一般情况下不要随便取出存储卡。

6)电池：尽量将电量全部用完再充电。长时间不使用数码照相机时，必须将电池从数码照

相机中或充电器内取出，存放在干燥，阴凉的环境中，而且不要将电池与金属物品存放在一起。

10.什么是多媒体P36 其技术特征有哪些P37 多媒体教学系统的构成、设备连接及操作。特别是投影仪和视频展示台的操作。P38-39,实验五

定义：是指文本，图形，图像，声音等信息载体中的两种或两种以上的人机交互式信息交流和传播媒体。

技术特征：集成性，控制性，交互性，超文本与超媒体。

超文本：是一种文本，但它与传统文本的主要差别是，传统文本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织的。

超媒体：把文本，图形，图像，声音等媒体之间用超链接的方式组织起来，而且它们之间的链接也是错综复杂的。

多媒体教学系统的构成、设备连接及操作。特别是投影仪和视频展示台的操作。P38-39,实验五

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11在多媒体作品中使用声音、图形、图像等媒体，分别有哪些获取途径。P46-57

声音的获取：录音，剪辑，midi软件制作，购买数字音频库，网上下载。

文字的获取：直接输入，扫描仪或扫描软件进行图形识别，语音识别，网上下载。

图形的获取：设备输入，软件创作，屏幕图片捕捉，购买图车库，网上下载。

12什么是OCR技术P49文字的存储格式有哪些P50 什么是矢量图什么是图位常见的位图