九年级数学备课组工作总结
九年级数学备课组工作总结范文(5篇)
九班级数学备课组工作总结范文（必备5篇）高一数学备课组工作总结范例时间飞逝,经过一段时期的努力工作,大家的工作肯定有所进步!让我们把它写下来,写进工作总结中。
以下是我为大家收集整理的九班级数学备课组工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
九班级数学备课组工作总结范文第1篇在这学期里，九班级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育处的领导下，还有包组教干的实在引导，我们认真贯彻落实本学期初订立的复习计划，在教育教学和教科研工作中取得了肯定的成绩。
我们组本学期的工作是依照如下思路打开的：一、认真讨论、把握中考方向。
从本学期开始，老师们就开始认真讨论，把握中考动向，备课时认真讨论《课程标准》和近3年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，讨论题型的变化及考查学问点分布的情况。
二、细心备课落实每个学问点。
本学期是同学全面复习中学三年所学学问的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师实在负责一部分，提出本章学问的重点、难点，考点及同学学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。
不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的同学，予以不同的要求和帮忙。
认真命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。
检测后认真改卷、评卷，适时发觉问题，解决问题。
实施以来，收到了较好的效果。
三、团结、协作，和谐奋进的团队。
我们初三数学备课组是一个团结和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。
我们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的阅历，充分体现了教研组的整体功能。
平常上课时，老师们都把本身好的想法和建议拿出来和大家交流、共享。
总复习大家也都能自动承当任务，分工合作。
在今后的'教学工作中，我们会勇往奋进，期望能更杰出的完成教学任务。
九班级数学备课组工作总结范文第2篇随着中考结束，各项工作已近尾声，回顾本学期工作，我在教学期间认真备课、上课，适时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高本身的业务水平，并严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，在毕业会中，虽所教是一般班，且今年成都市中考数学偏难情况下，我班同学有4名同学取得100分以上，有27人不补考数学，班级平均分为65.2，均高于其它两平行班5分以上。
九年级数学备课组工作总结范文
九年级数学备课组工作总结范文九年级数学备课组工作总结范文(精选6篇)九年级数学备课组工作总结范文篇1一个学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的实在太多，在本学期中，为了适应新学期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。
一、认真备课，在开学初，就积极参加教研活动，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导。
注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
三、认真批改作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
九年级数学备课组工作总结模板(5篇)
九年级数学备课组工作总结模板在学校领导们的高度重视和大力支持下，初三数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经半年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。
每个人都学习了，也成长了。
下面具体谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。
一、重视教学交流加强集体备课，抓好集体备课。
实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。
在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。
数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。
我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。
每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。
碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。
有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，本学期“统计”这一节课，大家在课前讨论时都觉得这课很难上，一些专有名词怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在三班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。
这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。
初三数学备课组工作总结(四篇)
初三数学备课组工作总结教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的前沿阵地，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。
，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作：一、搞好团结创造良好工作氛围组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。
其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。
遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。
再次，组员自己扬长避短。
多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。
二、开展备课组活动备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互交流。
组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。
为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：（一）、脚踏实地，从实际出发。
第一、分析学生，了解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。
把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。
120分以上的学生关键加大阅读量和写作，100--120分之间的既要抓基础，还要抓阅读能力的提高，100分以下不及格的这些学生主要是抓基础，在上新课的同时开始复习中考考点。
第二、分析中考，了解中考，提前进入中考状态。
教师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生知道中考题是怎样在原有的基础上进行改变，帮助学生总结判断，发现规律，到逐渐明白。
初三数学备课组总结
初三数学备课组总结初三数学备课组总结（通用12篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的初三数学备课组总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三数学备课组总结篇1一、深入学习新课程标准，明确目标，实行分工合作。
每周三上午第三、四节是我们备课组的集体活动，坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、集体备课，积极开展教研活动。
本学期，自始至终都采用周前集体备课，每个课时都先分工负责，大家一起讨论，根据各课时的重难点，提出各自的见解，以及要注意的问题，根据各班学生的实际情况，认真写好讲学稿，课后大家及时碰头，进行知识反馈，教学反思的交流，互通本节的教学情况、存在问题、对课堂教学效果的看法，将学生的知识反馈及时记录于教学后记中，实践证明，集体备课不仅能增加教学的透明度，提高教师的素质，而且还能使教师在不断总结之下提高教学能力。
同时，为了提高教师的教学能力、改进教学方法，我们还制订听课评课计划、每人每章至少开一次公开课，每周至少听一节课，并认真组织进行说课、评课，使各人均能在取长补短中不断改进教学方法。
三、狠抓双基，认真开展培优补差工作。
在这学期的教学工作中，为了能使学生能熟练掌握基础知识，教学上我们采用点面结合，全面过关的训练方法，由简到繁地进行训练，多进行变式例题、习题的教学，训练学生思维的灵活性，结果，大部分学生的双基知识掌握比较牢固，解题应变能力大大提高，对于班里的双差生，利用课余时间可对他们进行补差工作，专题训练基础知识，至学期末，双差生的转化较明显，从基本上已能消灭测试得分是个位数的现象。
初三数学备课组工作总结8篇
初三数学备课组工作总结8篇初三数学备课组工作总结篇1本学期在学校“轻负高效”的理念下，在“学程导航”模式的推进下，我们初三数学组全体教师，团结协作，兢兢业业，稳扎稳打，圆满的完成了上学期的各项工作任务。
现总结如下：1、制定教学计划，工作按部就班的进行。
学期开始，我们全组教师依据学校制定的教学计划、工作重点，首先认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了切实可行的备课组计划、进度计划及班主任工作计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于计划制定周密、完善，再加上全组教师共同协作、集体努力，使得本学期的数学教学工作任务顺利进行，并将圆满完成。
2、团结协作，稳扎稳打，共同提高。
我们组两名成员，平均年龄三十三岁左右，在全校各个备课组中堪称年轻化的一组。
年龄上的接近，使得我们从生活到工作、学习等方面都表现出特有的相似，大家共同语言多，遇到问题看法接近，处理问题意见统一，教育、教研活动更能存同求异，百花齐放，百家争鸣，我们互帮互助，互相监督，共同进步，共同提高。
3、增强自身素质，提高业务能力，搞好本职工作。
教师的任务就是既教书又育人，为完成这一任务，我们组每位老师，都能做到认真制定教学计划，详细书写教案，耐心辅导学生，精心批改作业，极大限度地发挥教师的主导作用，学生的主体作用，发展学生的智力，培养学生的能力，认真上好40分钟的课，提高工作效率，争取最大成功。
特别是徐晓蓉老师，经常放弃个人休息时间，为学生做好个别辅导工作，也为班级质量的提高打下了坚实的基础，值得我们全组教师学习。
4、刻苦钻研、认真科研、提升自己的素质。
为使自身素质不断提高，业务能力逐日增强，我们除翻阅自己订的教学杂志外，还常到图书室借阅各类教学书刊、杂志，精心阅读，作好笔记，不断地用知识武装自己，充实自己，完善自己，并且每月积极写好教学反思。
我们全组老师，还做到了热爱劳动，团结友爱，积极参加学校组织的政治学习，遵守各项规章制度，对自己高标准、严要求，从言行方面切实履行“言正为师，身正为范”的格言，给学生树立了良好的典范。
初三数学备课组工作总结
初三数学备课组工作总结初三数学备课组工作总结（通用10篇）初三数学备课组工作总结篇120xx年中考业已结束，在各级领导的关心支持下，初三数学备课组在备考的各个环节中狠抓实干，讲求实效，着重在备课、授课，作业与试卷的改评等方面下功夫，同心协力，奋战一年，使今年中考数学取得了优良的成绩，具体情况和主要做法如下：（一）20xx年我校中考数学成绩简述20xx年中考数学学科我校平均分约为104分，最高分为118分，优生人数在全市遥遥领先，基本完成学校的任务，取得了优良的成绩。
（二）经验总结回顾初三下学期的备考历程，主要有如下几个方面的工作。
1、领导重视学校领导非常重视和关心数学备课组的发展。
校长多次亲自过问数学备考计划，大力支持初三备课组提出的各项备考措施。
针对数学学科特点，学校领导要求数学备课组在备考过程中要采取相应的硬措施，狠抓学生的基本功，提高学生的计算能力和思维能力；同时要求教师每次考试后及时进行评析、交流，总结，增加日常备考的科学性和有效性。
正是这些无微不至的关怀确保了数学学科在中考中取得优良的成绩。
2、加强研究我们在第二学期开学初就研究了考纲、考点，研究了09年、10年和11年常州市中考试卷，研究了学生实际，预测12年数学中考的命题方向、难度系数并研究和制订出备考策略。
3、精心设计对各章节的复习要求，首先指定专人负责研究讲述，然后集体进行讨论，最后形成定案。
从多渠道了解掌握较权威的信息，备课组对复习内容的安排、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的适应中考的较好做法。
对于重点内容舍得花时间，不走过场。
对非重点内容不放过，虽用时较少，但注意基础知识的复习扫描。
4、精选习题根据新大纲和考试说明的变化认真编制测试题，使试题的方向、题型、题量都与中考一致，让学生尽快、尽早适应今年中考的题型，提高试题的针对性，让学生少走弯路，提高复习效率。
有时有意把试题的难度加大一点，让学生体验一下遇到难度较大的试题如何应对，使得学生的应考适应性更强。
2024年九年级数学备课组工作总结例文（3篇）
2024年九年级数学备课组工作总结例文自寒假起，我们____位数学教师参与了区级“新农村培训”，对新教材的理解与掌握得以深化。
开学初，遵循校领导的指导，我们独立研读了《上海市初中毕业统一学业考试试题分析与评价》，深入探讨中考趋势，提前启动复习计划。
在第一轮复习阶段，我们对照新课标，详尽分析历年上海中考题型变化及分值分布。
积极参与区级教研活动，与区内其他学校教师保持频繁交流，以提升对中考答题规范的理解。
本学期，我们先后在重固中学、东方中学、尚美中学及进修学院参与教研活动，这些活动使我们在中考规范方面有了更深入的认识。
在教学方面，我们制定了详尽的工作计划，开学初即确立学期工作计划，模拟考试前一个月制定期中复习计划，中考前一个月制定期末复习计划，确保各项工作有序进行。
每个单元的知识点至今仍记忆犹新。
通过学生的模拟考试，我们相信已达到预期的教学效果。
以下是我们的复习时间表、模式及完成情况：第一轮复习：基础知识点复习，时间：2.16-4.3，参考书目：《数学学科教学基本要求》。
部分学生因自认为熟悉内容而表现出较低的学习积极性，导致复习进度受限。
为确保在模拟考前完成第一轮复习，我们不得不加快步伐，使得部分基础较弱的学生未能充分受益。
第二轮复习：专项复习，时间：4.6-5.1，复习资料：《走向成功》和《全真模拟卷》。
原计划专注于组合题和综合题，但在实践中发现基础题仍有待巩固，因此在专项复习中兼顾基础题，导致部分优秀学生对综合题的训练不足。
但在第三轮复习中，我们增加了对综合题的训练以满足这部分学生的需求。
第三轮复习：综合复习，时间：5.4-6.13，复习资料：《挑战满分》及各区县模拟卷。
在第三轮复习中，部分学生表现出厌倦迹象，注意力和成绩有所下滑，反映出师生皆已进入疲惫期。
我们的努力取得了显著成效，第一学期期中考试中，数学成绩从原来的第____名提升至第____名，第二学期的模拟考试中，我们再次将成绩提高至第____名，创造了我校近年来的最佳成绩。
初三数学集体备课工作总结范文（通用4篇）
初三数学集体备课工作总结范文（通用4篇）初三数学集体备课篇1本学期，我们初三备课组根据二期课改的要求，用最新的课改理念，认真钻研教材，设计出符合新理念下的课堂教学。
这学期我们备课组主要有以下几个方面：一.加强理论学习，更新教学理念现在的课似乎越来越难上，动态式的课堂越来越难驾驭了。
我们的教师怎么办？我们初三数学备课组的教师，努力钻研编写者的意图，学习新教材编写说明。
在备课和教学中充分体现新教材的理念，新教材的特色。
力争使教学更有效率，更能体现减负增效要求。
我们用电脑打印好每一课，教研活动的交流随时对教案进行调整，每位教师根据本班学生特点进行二次备课，有时根据教学反思进行第三次备课。
年轻教师周燕、顾文琴在师父朱明老师、张荣萍老师的精心带教下，正逐步成长。
二.勇于实践，勇于创新我们备课组的每位教师每学期至少听课十节，大家在听课中取长补短，不断提高自己的教学水平，探索出自己教学的新思路，新模式。
另外还主动挑起各类展示课、研讨课的任务，本学期周燕老师、顾文琴老师每两星期接受教研员朱忠明老师的听课，周燕老师、顾文琴老师还经常听师父的课。
本学期共开设了三节校级研讨课，宋莹老师的研讨课《小数的认识》，周燕老师的校研讨课《灯市》，达庆峰老师的研讨课《长度单位的认识》；曹洪老师的备课组研讨课《正方形连块》，展示了自己教学新理念，新风采。
三、东、西部互动，加强备课由于我校现有东、西两分校，为了加强东、西部互动，利用教学平台，进行网上备课、反思。
每次教学实践后的互评、自评，都通过博客进行交流，使教学的实践水平得到了提升。
组内浓浓教研气氛，加之学校领导的亲自过问，使我们的教研教学改革正一步步走向成熟。
三.精编练习，一切为了学生教师的工作就是想换来教学质量的提高，但在这个双向性活动中，教师虽然经过努力，结果是班级中总有些学生让老师操心。
新教材容量大，知识面广，为了减轻学生的负担，我们的老师动足脑筋。
我们的教师总是尽最大的力量，一切为了学生，让他们掌握基础知识，基本技能。
九年级数学备课组总结5篇
九年级数学备课组总结5篇九年级数学备课组总结篇1一学期以来，我们九年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平，在中考中取得了较好的成绩。
一、加强组内团结，坚持集体备课。
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。
而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。
在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。
这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。
除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。
我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。
二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。
凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。
为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。
提高了教师课堂教学效率。
三，进行提优补差，注重学生的基础。
应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是120分的卷子考个十几，二十几分的也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。
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九年级数学备课组工作总结九年级数学备课组工作总结1从过程来看，我们坚持集体备课，自九年级开始，我们组内的备课形式不再是一个人主备，而是两个人同时主备，在这个过程中，老师的侧重点不同，起到很好的互补作用，我们将继续将这种做法延续下去，拧紧备课组这股绳。
并且坚持课件或教案共享，每人每周至少做一套中考试题，严格按照新授课或复习课的计划表教学，稳扎稳打。
九年级五次和xx校区联考中，三次及格率超过，另外两次是均分相差在3分内。
课堂是第一教学重地，一堂课很短，每一道例题和练习的选择都要求精选、精练，不能光追求容量而忽略了内容质量。
一、重视回归课本，充实备课备课时，要遵从指导老师给我们的建议，注意知识之间的前后衔接，要备好这一课，就要把这一节甚至是整个章节的内容，例题和练习都做一遍，上学生接受的“自然、实在”的课堂。
二、紧抓作业实效性对于填空选择的错误，力争订正过程，保证订正有效果。
要知道，订正好一道错题胜过做同类题10道。
三、大处着眼小处着手课标是基本要求，考纲是最高要求，教材是载体，把握xx考情，除了坚持做中考数学题并思考以外，还要研究考纲课本，抓住中考命题方向，另外，多参加中考复习研讨类学习，主动向有经验的老教师学习。
九年级下学期，在刘建的提议下，我们四位老师每人命制一套中考模拟卷，既要做到原创又要做到符合xx考情，在命制的过程中，比老师自己在盲目的做题效果好得多，既是对学生负责也是对我们自己负责。
四、关注学生问题做好引导学生可能会存在屡错不改、审题不耐心、计算能力弱、题意理不清、考虑不全面等情况，这时候就要引导学生学会审题和梳理，多留给学生足够的思考、操作和练习的时间。
尤其是计算题，学生都会，但不可能保证100%正确，所以一定要练，从问题中找方法。
另外，我们要关注个别学生的学科贡献率，如果是因为自己的学科偏科落后，我们老师一定要加以分析！五、中考复习知识点与专题穿插进行，效果较好六、复习资料不盲目选择滥用，造成学生压力使用一本复习资料，最后一轮综合复习的试卷都是xx省各地及时更新的试卷，有较强的针对性课有效性，精心布置和讲评也是我们必须高度关注的问题！九年级数学备课组工作总结2在这学期里，九年级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教导处的领导下，还有包组教干的具体指导，我们认真贯彻落实本学期初制定的复习计划，在教育教学和教科研工作中取得了一定的成绩。
我们组本学期的工作是按照如下思路展开的：一、认真研究、把握中考方向。
从本学期开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，备课时认真研究《课程标准》和近3年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，研究题型的变化及考查知识点分布的情况。
二、精心备课落实每个知识点。
本学期是学生全面复习初中三年所学知识的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点，考点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。
不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。
认真命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。
检测后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。
实施以来，收到了较好的效果。
三、团结、协作，和谐奋进的团队。
我们初三数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。
我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的经验，充分体现了教研组的整体功能。
平时上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家交流、分享。
总复习大家也都能主动承担任务，分工合作。
在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期待能更出色的完成教学任务。
九年级数学备课组工作总结3我们九年级数学组一直以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学生的欢迎。
在学校的领导下，取得较好的成绩，现总结如下：本学年我积极开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内教师深入学习浙派名师经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。
实现了为全组教师服好务的宗旨。
首先每位老师都认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。
积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。
其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。
充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。
结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。
再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题——“提高数学学困生的学习兴趣研究”为主的研修活动展开。
全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。
每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。
本学期，我们举行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论----再试教----再讨论-----这么一个过程，力求达到完美，使之成为具有示范性的效果，对每个教师的汇报课都必须经过自己认真备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最后经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。
经过这样的过程每个教师都体会到：上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。
另外学校还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。
组内老师能积极互相听课，共同学习，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。
总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中取得了一定的成绩。
我们承诺今后要在过去取得一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。
九年级数学备课组工作总结4一、工作目标：开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质，九年级数学备课组工作总结。
抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理，提高课堂教学效率。
积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
组织公开教学，开展听课和评课活动。
提出本学期的工作重点，多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
围绕目标，备课组有计划，有内容积极展开工作。
二、组风建设：我们组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风，工作总结《九年级数学备课组工作总结》。
经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
备课组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了备课组的整体功能。
三、参加教研活动情况：我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验。
教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在15节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动：广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，建立了初三数学竞赛辅导小组。
选拔了部分学生参加市，区级的数学竞赛，并进行了多次辅导。
发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
我们组全体教师纪律观念强，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。
我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，作出自己应有的贡献。
九年级数学备课组工作总结5紧张而忙碌的初三教学以中考的到来而结束了，现将工作总结如下：从寒假期间开始，我们备课组4名数学老师就接受了区组织的“新农村培训”，对新教材的认识与把握就有了进一步的提高。
开学之初我们在校领导的安排下，又自行学习了《上海市初中毕业统一学业考试试题分析与评价》，研究了中考动向，提早进入初三复习备考状态。
在第一轮复习中，我们对照新课标找出其中的变化;仔细分析上海市的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。
另外我们也积极参加区里的教研活动，经常与区教研员交流沟通，加强与县里其他学校教师的交流。
本学期我们先后赴重固中学、东方中学、尚美中学及进修学院参加了教研活动，通过这些活动，我们对中考答题规范方面又有了进一步的认识。
在教育教学方面，我们详细的设计了工作计划，在开学之初先制定了学期工作计划;模拟考试前一个月又制定了期中复习计划，中考前一个月又制定了期末复习计划。
将各个时间段所做工作安排得井然有序。
现在想起来每个单元的知识点历历在目。
在最后的冲刺阶段，通过学生的模拟考试，我认为我们达到了预期的效果。
现将我们组的复习时间、模式、和完成情况汇报如下：第一轮复习：对课本和基础知识的复习。
时间：2.16——4. 3。
参考资料：《数学学科教学基本要求》。
在第一轮复习过程中。
感觉有一个重要的缺点：学生听课积极性不高，自认为都是自己学过的，貌似都懂，其实很多题都不会做。
如果要求每人过关，则进度会很慢，好学生吃不饱，而差生消化不良。
我们的教学也必须赶进度，要在模拟考之前结束第一轮复习，所以导致第一轮复习有些走马观花之嫌，少数较差学生没有取得多大的收获。
第二轮复习：专项复习。
时间：4.6——5.1。
复习资料：《走向成功》和《全真模拟卷》。
感悟：虽然我们原计划对组合题和综合题进行专项复习，但实际操作中，基础题还是有很多的问题。
所以在专项复习过程中为了照顾少数差生还在兼顾着基础题的复习。
后果是导致了部分优秀学生有些吃不饱，对综合题的训练还不够到位。
但是后来在第三轮复习中，稍加侧重于综合题以满足部分学生吃不饱的需求。
第三轮复习：综合复习。
时间：5.4——6.13。
复习资料：《挑战满分》即各区县模拟卷。
一点反思：学生经过第二轮复习在第三轮复习过程中已经表现得有些厌倦。
真是“熟能生巧，也能生厌”啊。
纪律开始有些涣散，思想也开始有些不集中，考试分数也感觉在下降。
由此可见老师和学生都已经身心疲惫到极点。
我们的努力也取得了一定的成绩，第一学期的期中考试我们把原本第19名的数学提高到了第16名，第二学期的模拟考试中我们又将成绩提高到了第15名。
这个成绩是我校近几年的最好成绩。
同时，数学成绩也开始领先于其他学科了。
这些都是我们全组数学老师共同努力的结果。
本届毕业生是我校的最后一届学生，在这最后一届我们数学终于取得了比较理想的成绩，总算是能向学校、向当地老百姓交出一份满意的`答卷了。