2014中考物理专题复习教案-压强和浮力(第3课时)

2014中考物理专题复习教案--压强和浮力（第3课时）
一、基础练习
1、一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

公式表示：F浮= G排 =ρ液V排g 。

从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

适用条件：液体（或气体）
3、物体的浮沉条件：下沉F浮< G ρ液<ρ物悬浮F浮= G ρ
液 =ρ物
上浮 F浮> G ρ液 >ρ物漂浮 F浮= G
ρ液 >ρ物
4、要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上物体，可以把它制
成空心，使它排开更多的水。

轮船就是根据这一原理制成的。

二、复习内容
（一）流体压强与流速的关系
流体流动时，流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。

升力的形成：机翼横截面的形状为上方弯曲，下方近似于直线。

上方的空气要比下方的空气行走较长的距离。

机翼上方的空气流
动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，
压强较大。

这一压强差使飞机获得竖直向上的升力或举力。

（二）浮力
1、浮力的定义：
一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4、物体的浮沉条件：
（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

（2
下沉悬浮上浮漂浮
F浮< G F浮= G F浮> G F浮= G
ρ液<ρ物ρ液 =ρ物ρ液 >ρ物ρ液 >ρ物
（3）说明：
①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的
G
1/3，则物体密度为 2/3ρ
分析：F浮= G 则：ρ液V排g =ρ物Vg
ρ物=（ V排／V）·ρ液= 2/3ρ液
③悬浮与漂浮的比较
相同：F浮= G
不同：悬浮ρ液 =ρ物；V排=V物
漂浮ρ液 <ρ物；V排<V物
④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ
物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，
示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后
液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面
下降。

5、阿基米德原理：
（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于
它排开的液体受到的重力。

（2）公式表示：F浮= G排 =ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物
体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质
量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

（3）适用条件：液体（或气体）
6、漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

7、浮力的利用：
（1）轮船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物
体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量。

单位 t 。

由排水量m 可计算出：排开液体的体积V 排= ；排开液体的重力
G 排 = m g ；轮船受到的浮力F 浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。

（2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

（3）气球和飞艇：
气球是利用空气的浮力升空的。

气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。

为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

m ρ液
（4）密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大
8、浮力计算题方法总结：
（1）确定研究对象，认准要研究的物体。

（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。

（3）选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。

I、计算浮力方法:
①读数差法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。

②压力差法：F浮= F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）
③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力；)
④F浮=G排或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）
⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
II、解浮力问题经常用到的一些规律和概念
①二力平衡条件（推广到三力平衡）②密度的概念
③液体内部压强规律④浮力的概念
⑤阿基米德原理⑥物体浮沉条件
III、综合题的解题步骤
①认真审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。

②分析受力情况，画出受力分析图。

③根据状态列出方程式方程组。

④进行数学运算。

IV、必须弄清楚的一些概念
①物重G与视重G″②物重G与物体排开的液重G′
③浸在（浸入）与浸没（没入）④上浮、漂浮、悬浮。

⑤物体的密度ρ物与液体的密度ρ液。

⑥物体的体积v物、物体排开液体积v排、物体露出液
而的体积v露。

三、复习过程
例1：如图，在吸管中间剪一水平切口（吸管未剪断）从切口处折弯吸管，使两段大致成直角。

把吸管一端放进水里，从另一端用力吹气。

观察到的现象是（）
A．切口处有水向上喷出B．切口处有水向前喷出
C．水中逸出大量气泡D．水中吸管内的液面高度保持不变
例2：学习了浮力有关知识后，同学们都已经知道：浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关．但小明总感到：浮力大小应与物体所在液体的深度有关，并猜想：“深度越深，浮力越大”
他跟小红说出自己观点，小红却说“浮力与深度大小无关”，两人在已有器材中选择了完全相同的器材，分别做实验，都证实了自己的观点是对的．
已有器材：泡沫（密度小于水）、石块、细绳、弹簧测力计、天平、烧杯(足够大、没有刻度)各一，水（足量）．
(1)他们选择的器材是：
______________________________________________________；
(2)写出小明的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析；
(3)写出小红的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析；
(4)为什么他们的结论都是对的，写出原因．
例3：将边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大水槽内．待木块静止时，从水槽中溢出了600g水，g取10N／kg，求：
(1)木块受到的浮力；
(2)木块的密度；
(3)木块下表面受到的水的压强
例4：如图所示，弹簧秤下悬挂一水桶，桶与水的总质量为5千克，用细线系一质量为1.78千克的实心铜球，用手提细线上端将小球缓慢浸没在水中，使铜球在水中静止不动，且不与桶壁、桶底接触，桶中的水也没有溢出。

已知铜的密度为8.9×103千克/米3。

试分析、计算在这种情况下，
⑴.铜球受到的浮力为多大?
⑵.小球缓慢浸入水的过程中，水对桶底的压强是____________(选填“增大”、“减小”或“不变”)，这是因为_________________ 。

⑶.根据你的判断，小球缓慢浸入水的过程中，弹簧秤的示数将怎样变化? ______________ (选填“增大”、“减小”或“不变”)
四、堂上练习
1
家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼．则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子下方空气的流
速，因而车子上方气体的压强车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力车的重力．（均填“大于”、“等于”或“小于”）
2某同学帮实验室老师搞卫生，在清洗甲、乙两个体积相等的
球时，发现它们在水中静止后处于如图所示的状态，这时甲
球受到的浮力乙球受到的浮力(填“大于”、“等于”或“小于”)。

3、【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系
【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什
么关系?
【设计实验和进行实验】
（1）如图13所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；
（2）你观察到的现象是；
【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是：；
【评估与交流】请你联系实际，举出两个生产、生活中与此
知识有关的实例：
4、如图所示，将漂浮在水面上的木块缓慢向下压，当木块
全部浸入水中后仍继续向下压一段距离，在整个过程中，木
块所受的浮力
A．先变大后变小
B．先变大后不变
C．先不变后变大
D．先变小后变大五、教学反思。