【我是教师】开学第一课,怎样让学生对你一见钟情
【我是教师】开学第一课，怎样让学生对你一见钟情
2014-08-29 中国教育报
【最忌讳的是老师进入课堂就讲课，第一堂课的目的，是整个学期的课程启动，因此如何让学生对你感兴趣，对本学期的课程感兴趣，才是最重要的。
】
暑假结束了，千千万万的学生将迎来新的学年，让孩子们在教育的阳光下更加健康、茁壮地成长，是学校和家长期望，更是社会期望。
也正因为此，如何上好开学第一课，怎样给学生一个积极有效的引导，就成为了社会的焦点。
那么教师们又该如何上好这“开学第一课”呢？
久别之后，第一次和学生近距离接触，的确非常关键的。
小编在这里整理出如何上好开学第一课的攻略，里面还有很多教师的案例，仅供各位老师参考借鉴。
攻略一：千万别一进课堂就讲课，要展现人格和学科魅力
夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。
爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。
”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。
这便是你教学成功的第一步。
因此老师第一节课的亮相非常重要，这一亮相要是博得了满堂彩，展现了教师的人格魅力，展现了学科的魅力，下面的教学就会顺畅些，圆满些。
要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却非常困难。
打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没
有给人留下好印象，十有八九要散伙。
老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。
一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。
假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。
上来就讲课，也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
攻略二：以激发学生学习兴趣为主，巧妙安排课堂实施步骤
首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相。
这个开场白，可以透露一些“隐私”给学生，求学经历以及来自何处。
这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。
促进师生友谊的建立。
让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。
要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科
目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。
这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
再次，介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
最后，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
初中科学教师俞和军表示，第一节课以激发学生兴趣为主，设计几个小实验，来向学生说明科学是一门依据实验的学问；着重指出初中科学和小学科学学习方法的不同，讲解专心听课、记笔记、交作业、订正、错题集等事项。
他说：“许多时候我在想，我们那么匆匆赶进度有必要吗？让学生囫囵吞枣学习新知识，然后再花大量的时间去复习，为什么不在平时就巩固这些知识呢？为什么不以激发学生为主呢？当在题海战、人盯人战术、抢课抢时间中生存时，我能改变些什么？希望能从第一节课开始。
”
攻略三：面带微笑，语言幽默，营造良好课堂氛围
初中语文老师周鹏程以《行万里路，读万卷书》为主题开展了自己的开学第一课，“今年暑假我不停地走，过湘西，涉滇池，爬雪山，走高原，我把旅途的风光、人文的观感、沿途的
心绪，用万余字进行了记录。
同时配合自己的微博、微信、QQ空间所记载的点滴做成PPT 分享给全体学生。
读一处风景，赏一方人文，走近沈从文、黄永玉、熊希龄、周敦颐、汪曾祺……走访苗族村落，走近纳西传承，瞻仰高原圣地……行万里路，读万卷书。
新学期，我将和学生们共同游历，跟着课本，浸着文学，走进语文。
”
上好开学第一课，心态、氛围、幽默、语气都很重要。
摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。
要根据学生课堂上的反映，及时调整自己的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的第一堂课心悦诚服。
要做到情绪饱满，文才飞扬，说话铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。
面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。
语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。
语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。
教师的第一节课，应该是拉近和学生的距
离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。
良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。
攻略四：注重感情因素，拉近与学生的距离
在教学实践中，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。
通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。
上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感。
经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。
实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃，便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的权威，其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重。
同时，教师可采用环视和注视相结合的办法。
环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，可谓“此时无声胜有声”。
老师也可以再开学第一课上设置一些奇妙的环节，以增进与学生之间的情感。
沈阳朝阳一校一、二年级的开学第一课独具特色。
开学第一课，人人得到一个大“红包”，不过，这个“红包”里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。
“新学期老师想对你说：阅读是每天必做的事情，良好的习惯决定一切，我们是相亲相爱的一家人”、“你是一个小天才，
新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔”、“希望新学期你能长得更高”……一句句饱含爱意的话语，让孩子们兴奋地跳了起来，久别的校园不再陌生，以送“红包”方式对学生们提出新学期的要求，能使孩子们更乐于接受，加深了学生和学校、老师之间的感情。
攻略五：精心备课，让学生觉得你很有水平
第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制，更多的是充分运用教师渊博的知识，作总体的介绍。
发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。
上海市特级教师、嘉定二中高二语文教师孟琰玲的开学第一课为整个学期的课确定基调。
她告诉记者：“开学第一天，通常我都不教课本内容，而是根据班级特点，提出一个主题作为贯穿新学期的主线，让学生对新学期充满信心。
”
在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣，可以是让学生下来思考的，也可以是当场让学生讨论的，还可以是老师告知答案的，但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到学科的魅力。
此外，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。
同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到课堂的节奏感。
还有就是要脱稿授课，这样有利于把课讲活，让学生觉得你对学科精通、教学熟练，你是位有水平的老师。
新老师第一课如何让学生喜欢
新老师第一课如何让学生喜欢开学的第一节课，对于新接班的老师而言极其重要。
无论是初中生或是高中生，英语对于他们而言都不是一门新学科。
也就是说他们是有基础的，只是基础水平不同。
有英语成绩好也有不好的，还有特别差的。
对于成绩好的同学而言，希望得到老师的关注与赞扬，也期待新知识与新挑战；而英语差的学生对于新知识的期待则不那么强烈，他们关注更多的是这个老师是否严厉，是否会对他造成威胁。
还有一些特别差的学生对于老师不闻不问，他们觉得谁教都无所谓，大有破罐破摔的心态。
可见坐在同一间教室里的学生们想法不尽相同。
要想做一名学生喜欢的老师，就要先搞懂学生的想法，因地制宜，有的放矢，在一节课上尽量照顾到所有不同层面的学生，让成绩好的学生感觉“吃的饱”，有挑战性；让成绩差的学生感觉“吃的着”，有成就感；让不闻不问的学生感觉“尝着香”，有存在感。
学生会一点点喜欢上课堂和老师的。
在第一个45分钟，让学生喜欢上老师并非简单，但也不是不能完成的挑战，这就需要我们老师过硬的专业素养、高超的业务水平和过人的教育智慧。
作为一名10年教龄的一线教师，在此跟大家分享下各人的一些做法和想法。
开学的第一节英语课，教科书是肯定不会用到的，要让学生在轻松愉快的氛围中和老师一起走入英语这片大森林，为日后的英语学习做好铺垫。
首先我会用英文做自我介绍，跟学生说说老师的星座，喜好，去过的地方或是一些个人轶事，最好说说自己的一些“过人之处”，并非一定与教学业绩相关。
实践表明，学生更会对一个爱好体育，擅长打游戏的老师瞬间好感倍增，所以自我介绍一定要突出个人特点，让他们觉得老师就是又平易近人又值得崇拜的学长学姐，并非高高在上距人千里之外的“教书先生”。
拉近了距离之后，再进入英语这个学科的话题。
接下来讲讲老师和英语的“爱恨情仇”，这个故事并非荡气回肠，可歌可泣，但一定要真实，具有泪点或笑点，作为学习英语长达20多年的中国人，想必大家都有很多故事值得与正在学英语路上苦苦挣扎的学生们去分享。
触动学生心灵的开学第一课教学策略
触动学生心灵的开学第一课教学策略开学第一课是学生们迈入新学期的第一步，也是教师们对学生们进行心灵触动的重要机会。
如何设计一堂能够触动学生心灵的开学第一课教学策略呢？本文将介绍一些具体的方法和技巧。
第一，了解学生。
一个成功的开学第一课教学策略必须建立在对学生了解的基础上。
教师可以通过学生调查问卷、观察与交流等方式，全面了解学生的兴趣、特长、家庭背景等信息。
了解学生的个性特点和需求，有助于教师制定切实可行的教学计划。
第二，创设愉悦的学习氛围。
开学第一课的目标之一是激发学生对知识的兴趣，激发学习的愿望。
为此，教师可以通过小组合作、游戏互动等活动，营造一个积极、活跃的学习氛围。
例如，教师可以设计一道开学游戏，让学生互相认识并形成友好关系，以此促进班级凝聚力的建立。
第三，引起学生思考。
一堂好的开学第一课应该能够激发学生的思考和探索欲望。
教师可以通过提出一个有趣且深入的问题，引导学生思考，并鼓励他们积极参与讨论。
例如，教师可以提问：“你认为什么是真正的学习？”这样的问题将引导学生思考学习的本质和价值，激发他们对学习的内在动力。
第四，运用多媒体技术。
现代教学中，多媒体技术已经成为一种不可或缺的辅助工具。
教师可以借助多媒体投影仪、电子白板等设备，展示一些有趣的图片、视频或音频。
多媒体资源的运用不仅可以增加教学的趣味性，还可以激发学生的视听感受和联想能力。
第五，分享个人故事。
人类是一种善于讲故事的生物，因此，教师可以分享一些自己或他人的真实故事，来触动学生的情感和共鸣。
通过讲述一个生动有趣的故事，教师可以让学生产生共鸣和情感共振，进而激发学生对主题的兴趣和思考。
第六，结合实际应用。
开学第一课的一个重要目标是让学生了解所学知识的实际应用价值。
教师可以通过举例或者实践活动，把所学知识与实际生活联系起来。
例如，在教授数学知识时，可以设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答，从而认识到数学在日常生活中的应用。
第七，培养学习兴趣。
让学生对你“一见钟情”——浅谈如何上好新学期的第一堂课
方法 ： 阅读 经 典 ， 经 典 中汲 取 写作 的 养 料 。 从 课 后 ， 发 现 有 的 学 生 开 始 读 起 了 《 子 》， 的 我 庄 有
我 们 知 道 ，“ 因 效 应 ”是认 真 地 背 诵 古典 诗 词 。 我 在 学 生 的 随笔 上 读
让学生对你 “ 一见钟情＂
有语 文 ， 来 语 文 也 可 以如 此 贴 近 他 们 的生 活 。 原 紧 接 着 我 又 和 学 生 谈 起 他 们 最 感 兴 趣 的 网 络 语
浅谈 如何 上 好 新 学 期 的第 一 堂课 水 说 ：‘ 感 觉 到你 的眼 泪 ， 为你 在 我 心 中。 我 因
科 学 习 的 方 法
按 部 就 班 地 介绍 所 教 授 科 目的价 值 、 意 义 、重 要
性 ， 绍本 学 科 的学 习方法 肯 定 是难 于吸 引学 生 的 。 介 因 此 应 该 投 学 生 所好 ， 合 学 生 喜 欢 的 东西 ， 引学 生 兴 结 吸 趣 和 注 意 力 ， 到激 活课 堂 的 目的 。 达 现 在 的 学 生 最 感 兴 趣 的 是 流 行 歌 曲 、电 影 电 视 和
不 适 合 做 叶 脉 书 签 。 通 过 探 究 实 验 ， 学 生 们 知 道 要 想 得 到 一 片 好 的 叶 脉 书 签 ： 必须 选 取 好 的 树 叶 （ 包 括 树 叶 的 品 种 、 形 状 及 老 嫩 ） 而 且 必 须 掌 握 好 树 叶 ，
、
投 学 生 所 好 。 引 学 生 兴 趣 和 注 意 力 。 确 学 吸 明
在 碱 液 里 浸 泡 的 时 间 。 在 探 究 活 动 中 同 学 们 深 深 体 会 到 科 学 实验 来 不得 半 点 马 虎 。 教 了２ 年 化 学 ，总 算 看 到 了学 生在 玩 中 学 化 学 ， ０ 也 看到 了 “ 中 学 ”所 带 来 的成 效 ，上 批 初 二 化 学 兴 乐 趣 小 组 中 的 成 员— — 唐 晓 艳 、 康 妮 、 筱 、 李 心 悦 ， 杨 是 从 ２ ０ 年 ４ 开 始 活 动 的 ，她 们 初 三 每 次 化 学 考 试 ０５ 月
开学第一课如何引起学生的兴趣和注意力
开学第一课如何引起学生的兴趣和注意力一、了解学生需求与兴趣点开学第一课是学生迎接新学年的开始，教师应首先了解学生需求与兴趣点，以便精心设计课程内容。
让学生主动参与课堂讨论，才能激发他们的兴趣和注意力。
二、激发学生的好奇心在开学第一课中，教师可以通过引入生动的趣事或令人好奇的问题，激发学生的好奇心。
例如，可以给学生一个谜题或一个引人入胜的故事，让他们思考、猜测和参与讨论。
三、运用多媒体资源现代科技的发展，为教学提供了丰富的多媒体资源。
在开学第一课时，教师可以利用图片、视频或音频等多媒体资源来呈现内容，以丰富课堂氛围和吸引学生的注意力。
四、引入互动游戏引入互动游戏是吸引学生兴趣和注意力的有效方法。
教师可以设计一些小组活动或角色扮演游戏，让学生互相配合解决问题，培养他们的团队合作意识和主动思考能力。
五、提供实践机会学以致用是教育的重要理念之一，开学第一课也不例外。
教师可以为学生提供一些实践机会，如实地考察、实验操作等，让他们亲自动手体验知识的应用，从而引起他们的兴趣和注意力。
六、巧妙运用幽默元素在开学第一课时，教师可以巧妙地运用一些幽默元素，使课堂充满轻松愉快的氛围。
例如，讲解时适当加入一些幽默的笑话或趣事，让学生在欢笑中学习，激发他们的兴趣和注意力。
七、开展小组讨论小组讨论是培养学生思维能力和合作意识的好方法。
在开学第一课时，教师可以设置一些问题或命题，要求学生分组进行讨论，并推动他们分享和交流自己的观点和经验，以激发他们的学习热情。
八、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们对事物的兴趣和注意力也有所差异。
在开学第一课时，教师应尽量关注学生个体差异，因材施教，根据学生的特点设计相应的课堂活动，以充分激发每个学生的学习兴趣。
九、定期反馈与评价及时的反馈与评价对学生的学习动力和兴趣极为重要。
在开学第一课时，教师应设立一些小测验或参与度评价的环节，对学生的表现进行及时反馈，鼓励他们继续努力，并给予针对性的指导。
怎么上好开学第一课
怎么上好开学第一课！（6招让学生对你一见钟情）什么！暑假要结束啦？这也太快了吧，我还没准备好呢??然而，不管您准没准备好，新学期就是这么任性地来了！既然如此，开学第一课，一定要放大招！俗话说，谈恋爱都看第一印象呢！教学更要如此，不仅要让学生收收心，最好是能让学生一见钟情，从此爱上这门课程！可是，出啥招呢？这些老师的招儿，您不妨试试！第一招：饱满精神头儿：课堂从个人魅力开始实例：把自己推销出去湖北省安陆市的罗义安老师，这样上他的第一堂课：推销自己，让学生喜欢；赚人气，赢得学生敬佩。
他说：第一，推销爱好。
首先鼓励学生推销自己。
待学生说后，便把自己的爱好展示出来，然后再问：“老师和哪些同学有同样的爱好？请自报家门。
”最后竟然有学生向我挑战，说要一比高低。
至于和我有不同爱好的学生，抓住时机，和这些学生套近乎——真诚地说要拜他们为师，因为“他们的爱好，老师我一窍不通”。
第二，推销绝活儿。
现场表演，推销绝活，更显教师功底。
比如，我现场让学生说几个词，我迅速写一段话，并用上这几个词，学生听我朗读我的现场作文时，掌声一次次响起。
第三，推销成果。
我用课件向学生展示自己从教以来收获的成果和荣誉，一个优秀的我走进了学生心中。
分析罗老师的第一课教给了学生如何去交往，为今后的师生的沟通和相处奠定了良好基础；身教言传，老师的绝活、成果展示起到了榜样的功效，同时给了学生一些暗示，让学生自己去悟，去解读，去理解如何学习、做事、做人。
第二招：包装课堂：这些小策略，让学生更爱你实例：送“红包”、明信片，让学生与你更亲近沈阳朝阳一校一、二年级的开学第一课上，人人得到一个大“红包”，不过，这“红包”里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。
如：你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔；希望新学期你能长得更高??也有的老师会发给每个孩子一张“明信片”，让他们写下自己的相关信息，可以介绍自己，如名字、爱好、优点、最开心的事情、喜欢什么样的老师、对老师有怎样的要求和期待等情况，并于第二天收齐。
开好头让学生对你的课“一见钟情”
开好头让学生对你的课“一见钟情”一堂课如果有个好的开头，往往能使学生兴趣倍加增，教师也能很快找到讲课的感觉；相反，如果开头欠佳，则常令学生不知所云，精力分散，教师的发挥也就打了折扣。
所以，要想让学生对你的课“一见钟情”，必须注重“从头开始”，结合十多年的讲课实践，我总结出以下几种开头，供一同站在讲台上的教员参考。
1 开门见山，明白重任一堂课好比一出戏，这戏如何开场，在一定程度上起着至关重要的作用。
是自然精粹，不愠不火，还是激情澎湃；是娓娓动听，趣味盎然，还是新奇诱人……那得导演兼主演（教师）们认真设计，精心打造了。
接受高一年级新生的第一节语文课，我是这样开头的：“同学们，我们的国籍属中华人民共和国。
我们祖国伟大的语言，是世界六大优秀语言之一。
语文是交际工具，学好语文，作为一名中国学生，是一件理所当然的事，是历史赋予我们的重任。
我们没有任何理由不把语文学好。
”接着，我给同学们讲了台湾、香港、澳门被殖民者占领沦为殖民地后不能学习中文的历史，还讲到了法国作家都德的《最后一课》。
我把这些活生生的例子，用激情而深沉的语言开门见山地告诉学生学好语文的重要性。
这样，在他们还未开始之前，就明白作为学生把各门知识学好，不只是自己的事，也是我们这个社会的事。
明确了学习语文的目的之后，同学们一旦学起来，就会有一种责任感，认识到那不是我喜不喜欢的问题。
2 美化内容，激发感情最近，语文新教材加大了文学作品赏析的比重，旨在提高学生的文化品味和审美水平，使他们具有初步的文学鉴赏能力。
由于许多教师已经习惯了多年分析文章的那一套，心中甚至有了“文章情结”，不分文体，不管内容，即便是小说、戏剧、诗歌、也要当成文章来讲—照样是段落大意、中心思想、写作特点……，把本来十分优美、动人的文学作品分解得支离破碎．作家赵丽宏为同学们打开的一扇文学之门，把学生引人了一个多姿多彩的语文世界，这里有于漪老师的依依往事会使同学们更加珍惜金色年华；有鲁迅、朱自清等著名作家为同学们展示的一幅幅民俗风情和四季景色的美丽图画；有文字巨匠列夫•托尔斯泰的奇思妙想把同学们引人想象世界……内容是美的，形式是美的，从内容到形式都焕发着审美光辉的艺术，我们怎能用干瘪的语言，呆板的形象，陈旧的观点来表现呢？3 风趁寒暄，活跃气氛活跃的气氛有助于增强学习效果。
【我是教师】开学第一课,怎样让学生对你一见钟情
【我是教师】开学第一课，怎样让学生对你一见钟情2014-08-29中国教育报【最忌讳的是老师进入课堂就讲课，第一堂课的目的，是整个学期的课程启动，因此如何让学生对你感兴趣，对本学期的课程感兴趣，才是最重要的。
】暑假结束了，千千万万的学生将迎来新的学年，让孩子们在教育的阳光下更加健康、茁壮地成长，是学校和家长期望，更是社会期望。
也正因为此，如何上好开学第一课，怎样给学生一个积极有效的引导，就成为了社会的焦点。
那么教师们又该如何上好这“开学第一课”呢？久别之后，第一次和学生近距离接触，的确非常关键的。
小编在这里整理出如何上好开学第一课的攻略，里面还有很多教师的案例，仅供各位老师参考借鉴。
攻略一：千万别一进课堂就讲课，要展现人格和学科魅力夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。
爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。
”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。
这便是你教学成功的第一步。
因此老师第一节课的亮相非常重要，这一亮相要是博得了满堂彩，展现了教师的人格魅力，展现了学科的魅力，下面的教学就会顺畅些，圆满些。
要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却非常困难。
打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。
老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。
一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。
假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。
开学第一课中如何引起学生的兴趣和互动
开学第一课中如何引起学生的兴趣和互动开学第一课是一个重要的教学环节，它不仅仅是学生重新踏进课堂的开始，更是对他们学习兴趣和互动的考验。
那么，教师在开学第一课中如何引起学生的兴趣和互动呢？一、创设良好的教学氛围刚进入新学期的学生常常对学习保持着一种好奇和兴趣，教师应该积极借助这一点，在开学第一课中，创设良好的教学氛围。
可以通过布置温馨的教室环境，播放轻松愉快的音乐，给学生带来放松和愉快的感觉。
同时，展示一些有趣的学习材料、教具，激发学生的好奇心和求知欲。
二、引入生活实例学生进入课堂后，他们对所学知识的认知是通过对生活实例的感知和理解逐步建立起来的。
因此，在开学第一课中，教师可以通过引入生活实例的方式，引起学生的兴趣。
例如，通过谈论热门话题、生动有趣的故事、搞笑的小视频等，将学习内容与学生的实际生活紧密联系起来，激发学生的思考和探索。
三、运用多样化的教学方法在开学第一课中，教师可以运用多样化的教学方法，以增加学生的参与度和互动性。
例如，可以采用小组讨论、合作学习、情景模拟等方式，让学生在互动中获得新的知识和经验。
同时，教师也可以采用师生互动、学生展示等形式，促进学生与教师之间的互动交流，增强学习的积极性和乐趣。
四、激发学生的探索欲望开学第一课是一个培养学生探索欲望的好机会。
教师可以通过让学生提出问题、解决问题的方式，激发学生的求知欲和好奇心。
例如，可以给学生提出一个具有挑战性的问题，鼓励他们通过查阅资料、观察实验等多种途径去寻找答案。
这样的教学方法能够让学生在学习中保持主动性和积极性，培养他们的学习兴趣和独立思考能力。
五、设置游戏化的学习任务学习本身应该是一种快乐的过程。
教师可以在开学第一课中设置一些游戏化的学习任务，通过游戏的方式吸引学生的兴趣。
例如，可以设置一些趣味题目或小测验，让学生在轻松有趣的氛围中参与学习。
通过这种方式，帮助学生将学习视为一种享受，激发他们对知识的热爱和追求。
六、提供思维导图和图表开学第一课通常是引入新的知识点和概念的时候，教师可以通过提供思维导图和图表的方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
开学第一课让学生对你一见钟情
探索篇•方法展示为了充分激发学生学习道德与法治学科的兴趣，上好道德与法治学科的开学第一课具有非常重要的意义。
一、做好课前准备工作，为上好道德与法治学科的开学第一课奠定基础所谓开学第一课，就是指老师结合道德与法治学科的教学内容所展示的第一次课堂教学。
道德与法治学科的开学第一课是否能够将学生顺利领进门具有重要的意义。
那么，第一课，老师应该注意哪些问题呢？（一）全面了解学生的身心特点学生都是独立存在的个体，老师应该用发展的眼光看待学生。
然而，道德与法治学科的教学内容又是与时俱进的，这便需要学生在学习的过程中紧跟时代发展的步伐。
因此，老师应该不断学习、充实和完善自己，积极探究学生在成长过程中表现出来的新特点和新情况。
只有当老师深入了解学生的实际情况，才能获得学生的信任和认可，从而为课程教学效率的提升奠定坚实的基础。
（二）深入研读教材内容在以往的道德与法治课程教学过程中，部分老师在第一课都是按部就班，直接展开课堂教学。
但是，这样在第一课的教学过程中，师生之间、生生之间缺乏互动，难以让学生全身心融入课堂的教学过程中。
但是，在道德与法治课程重新编排之后，恰当地融入了生活化的教学内容，并紧密结合学生的实际情况，能让学生在潜移默化中掌握相关知识点。
因此，老师应深入研究教材的内容，巧妙设计生生、师生之间的互动环节，从而促使课堂的教学活动能够顺利开展。
此外，由于道德与法治课程的内容与学生的实际生活紧密相关，所以老师可要求学生大胆地进行想象，深入了解道德与法治课程中非常重要的知识点。
二、落实多元措施，保证道德与法治学科的开学第一课教学效率（一）学会欣赏并充分信任自己的学生为了能保证学科的教学效率，便需要老师与学生构建合作与共生的关系，积极建立和谐的师生关系。
尤其是在道德与法治学科的开学第一课教学过程中，老师应该尽量发掘每一位学生的闪光点，让师生之间、生生之间互相点评，促使学生能够全面了解自己的情况，让老师能够在班级学生的心中树立良好的威信，从而为上好道德与法治学科的开学第一课创造良好的条件。
开学第一课的情感引导和认知培养的教学手段
开学第一课的情感引导和认知培养的教学手段一、情感引导：培养积极情绪开学第一课是教师与学生建立情感联系的重要机会。
为了引导学生进入积极的情绪状态，教师可以通过以下方式进行情感引导。
1.1 个人化问候：教师可在学生入场时，主动向每位学生问好并称赞他们的新装打扮，以此让学生感受到被关注和重视。
1.2 激发热情：通过自身表现和积极的语言鼓励，教师能够激发学生对新学期的热情，例如，讲述自己对新学期的期待，分享有趣的学习经历等。
1.3 游戏化活动：设计一些有趣的游戏或小活动，让学生在轻松愉快的氛围中参与互动。
这样可以有效缓解学习焦虑，提升学生的情绪状态。
二、认知培养：激发学习兴趣在开学第一课中，为了培养学生的认知能力，教师可以采用以下教学手段。
2.1 创设问题意识：通过提出引人深思的问题，激发学生的好奇心和探索欲望。
这样可以促使学生主动思考，并培养他们的问题意识。
2.2 多媒体展示：利用多媒体设备展示有趣的图片、视频等素材，以视觉、听觉等多种感官刺激引起学生的兴趣。
这样能够提高学生的注意力和学习积极性。
2.3 情景模拟：通过情境创设，让学生置身于现实生活场景中，培养他们的实际应用能力。
例如通过角色扮演、小组合作等方式，激发学生主动参与和思考。
三、情感引导：培养团队意识团队合作是现代社会中必不可少的能力之一。
在开学第一课中，教师可以通过情感引导来培养学生的团队意识。
3.1 分组合作：将学生分成小组，鼓励他们在小组中分享观点、讨论问题，并共同完成一项任务。
这样可以培养学生的合作意识和团队精神。
3.2 互动交流：组织一些小游戏或讨论环节，让学生与小组成员进行积极互动和交流。
这样能够加强学生与集体之间的情感联系，促进彼此之间的了解与信任。
四、认知培养：培养学习策略开学第一课也是培养学生学习策略的重要时机，教师可以通过以下教学手段来帮助学生提高学习效果。
4.1 学习方法指导：教师可向学生介绍不同的学习方法和技巧，并让学生探索适合自己的学习方式。